Bài 67 - 68. Ôn tập: Thực vật và động vật

-GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học SGk -Yêu cầu HS đọc tên tam giác -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC. -Yêu cầu HS vẽ đườ[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Ngày Môn Đề giảng

Thứ hai 26/9

Đạo đức Tiết kiệm thời (tiết 1) Tập đọc Thưa chuyện với mẹ Chính tả Thợ rèn

Tốn Hai đường thẳng vng góc Thể dục Bài 17

Thứ ba 27/9

Toán Hai đường thẳng song song Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: ước mơ

Âm nhạc Ôn hát ngựa ta phi

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước

Thứ tư 28/9

Tập đọc Điều ước vua Mi – Đát Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

Tốn Vẽ hai đường thẳng vng góc Lịch Sử Ơn tập

Kĩ thuật

Thứ năm 29/9

Toán Vẽ hai đường thẳng song song Luyện từ câu Động từ

Khoa học Ôn tập: Con người sức khoẻ Kĩ Thuật

Thể dục Bài 18

Thứ sáu 30/9

Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật

Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Mĩ Thuật Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa

Địalí Thành phố Đà Lạt HĐNG

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2005.



(2)

Bài: I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức: 2.Thái độ:

3.Hành vi:

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

(3)

Tiết Tập đọc

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu

Kiến thức :

- Đọc từ câu

-Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật

Kĩ năng:

- Hiểu nội dung câu chuyện:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em:mơ ước cương đáng,nghề nghiệp đáng quý

Thái độ:

- Chăm , yêu lao động II.Đồ dùng dạy- học.

-GV: Tranh minh hoạ tập đọc -HS: sách ,vở

III.Các hoạt động dạy – học

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 Kiểm tra

2 Bài mới HĐ1 giới thiệu HĐ2 :Luyện đọc

HĐ tìm hiểu

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét -Giới thiệu

.-Dẫn dắt ghi tên bài:Thưa chuyện với me

-a)Cho HS đọc -Cho HS đọc đoạn -GV chia đoạn

.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống Đ2:Còn lại

-Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai:mồn một,kiếm sống,quan sang,phì phào,cúc cắc

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc

b)HD đọc thầm giải+giải nghĩa từ

-Cho HS đọc giải *Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp -Từng cặp HS đọc em đọc đoạn

-2 HS đọc -Cả lớp đọc giải

-1-2 em giải nghĩa từ có giải

(4)

3’

HĐ4 HD HS đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Mẹ Cương nêu lý phóng đại nào?

-Cương thuyết phục mẹ cách nào?

*đọc

- Em nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ a)Cách xưng hơ

b)Cử lúc trị chuyện -GV nhận xét chốt lại

a)Về cách xưng hô, xưng hơ thứ bậc gia đình

b)Cử lúc trị chuyện thân mật tình cảm

HD HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Đ2

-GV nhận xét

Em nêu ý nghĩa Thưa chuyện với mẹ

-GV nhận xét tiết học

-Lớp đọc thầm

-để kiếm sống đỡ đần cho mẹ

-HS đọc thành tiếng đoạn -Mẹ cương cho xui Cương mẹ bảo nhà cương dịng dõi quan sang -Nắm tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha ngề

-HS đọc thầm

-1 vài HS phát biểu

-chia nhóm: nhóm HS sắm vai nhân vật

-Lớp nhận xét

(5)

Tuần 09

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Tiết Chào cờ

Tiết Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I:Mục tiêu:

Kiến thức : Giúp HS

-Nhận biết đương thẳng vng góc với

-Biết đờng thẳng vng góc với tạo bốn góc vng chung đỉnh

Kĩ năng:

-Biết dùng e ke để kiểm tra vẽ đường thẳng vng góc Thái độ :

- u thích mơn học II:đồ dùng dạy – học :

-GV: Bảng phụ , thước thẳng ,Phiếu HT -HS: SGK,

III:Các hoạt động dạy học

3’

32’

1 kiểm tra

2 Bài : HĐ giới thiệu HĐ Giới thiệu đường thẳng vng góc

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm tiết 40

-Nhận xét chữa Giới thiệu

-Đọc ghi tên

-GV vẽ lên bảng HCN ABCD hỏi: đọc tên hình bảng cho biết hình gì? -Các gócA,B,C,D hình chữ nhật ABCD góc gì? ( nhọn vuông ,tù hay bẹt) -GV vừa thực thao tác vừa nêu: cô thầy kéo dài cạnh CD thành đường thẳng DM kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN ta đường thẳng DM BN vng góc với C - cho biết góc

-3 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu GV

-Nghe

-Hình ABCD hình chữ nhật

-là góc vng

-HS theo dõi thao tác GV

(6)

3’

HĐ luyện tập thực hành

3 củng cố dặn dị

BCD,DCN,NCM,BCM góc gì?

-Các góc có chung đỉnh nào?

-GV: Như đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

-Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập quan sát lớp học để tìm2 đường thẳng vng góc có thực tế

-GV HD HS vẽ đường thẳng vng góc với nhau: Chúng ta dùng ê ke để vẽ đường thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thăng AB vng góc với CD ta làm sau +Vẽ đường thẳng AB

+Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh e kê Ta đường thẳng AB CD vng góc với

-Yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vng góc với PQ O

bài

-Vẽ lên bảng hành a,b tập SGk

- Yêu cầu tập gì?

-Yêu cầu HS lớp kiểm tra

-Yêu cầu HS nêu ý kiến

-Vì em nói đường thẳng HI KI vng góc với nhau? - Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập HDLT thêm chuẩn bị sau

-Góc vng -Đỉnh C

-HS quan sát VD: hai mép sáh,

-Theo dõi thao tác GV làm làm theo

C

A O B

D

-1 HS lên bảng thực hành vẽ, HS lớp vẽ vào nháp

-Nêu

-HS dùng e ke để kiểm tra hình vẽ SGK HS lên bảng làm

(7)

(8)

 Môn: Khoa học

Bài: Sự trao đổi chất người.TT I.Mục tiêu:

Sau học HS biết: II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 5’

2.Bài HĐ 1: 18’ MT:

HĐ 2: MT: 12’

3.Củng cố 3-4’ dặn dò:

-yêu cầu

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu

Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi

-Kiểm tra giúp đỡ nhóm thảo luận

-Ghi tóm tắt ý lên bảng

KL: Trang SGK - Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà họcghi nhớ

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi - Mở sách GK trang quan sát thảo luận theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày -2HS đọc lại

-Thực quan sát -Thực

-2HS nêu

-Nêu giải thích

-2HS đọc phần bạn cần biết

THỂ DỤC

Bài 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh.

I.Mục tiêu:

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi

III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay

1-2’ 1-2;

(9)

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi:

B.Phần 1)Đội hình đội ngũ

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua

-Quan sát – đánh giá biểu dương -Cho Cả lớp tập lại

2)Trò chơi vận động

-Nêu tên trị chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần

-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc

-Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 2-3’ 10-12’

2-3’

6-8’

2-3lần 2-3’ 1-2’ 1-2’

                                   

        

 

       

(10)

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2015

Tiết Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu.

Kiến thức : Giúp HS:

- Nhận biết đường thẳng song song Kĩ năng;

- Biết đường thảng song song không cắt Thái độ:

- u thích mơn tốn II.đồ dùng dạy – học

- GV: Thước vuông e ke - HS: SGK,

3’ 32’

1 Kiểm tra

2 Bài mới HĐ1 giới thiệu

HĐ2 giới thiệu đường thẳng song song

-gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét -Giới thiệu -Đọc ghi tên

-GV vẽ lên bảng HCN ABCD yêu cầu HS nêu tên vẽ hình

-GV dùng phần màu kẻ hình đối diện AB CD phía nêu:Kéo dài cạnh AB;CD ta đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài cạnh đối lại hình chữ AD BC hỏi:Kéo dài cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đường thẳng song song không?

-GV nêu: hai đường thẳng song song với không cắt

-GV yêu cầu HS quan sát đồ

-Nghe -Nêu

-HS theo dõi thao tác GV

A B

D C -Được đường thẳng SS

(11)

3’

HĐ luyện tập thực hành

3 củng cố dặn dò

dùng học tập quan sát lớp học để tìm đường thẳng song song có thực tế

-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng song song

bài 1

-Vẽ lên bảng HCN ABCD sau cho HS thấy rõ cạnh AB CD cặp cạnh song song với -Ngồi cặp cạnh AB CD hình CN ABCD cịn có cặp song song với nữa?

-Vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ

Bài 2

-Gọi HS Đọc đề trước lớp

-Yêu cầu HS quan sát thật kỹ nêu cạnh song song với cạnh BE

-Yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB,BC,EG,ED Bài

-yêu cầu HS quan sát kỹ hình

-Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau?

-Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-VD mép đối diện sách HCN,2 cạnh đối diện bảng đen

-HS vẽ

-Quan sát hình

-Cạnh AD BC song song với

-Cạnh MN SS với PQ.MQ SS vớiNP

-1 HS đọc

-Các cạnh song song với BE AG,CD

-Đọc đề quan sát hình -Có MN SS với QP

(12)

Tiết Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mụctiêu

1.Kiến thức : Rèn kỹ nói

-HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè người thân.Biết xếp việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên chân thực kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bo Kỹ năng:

-Chăm nghe bạn kể, kết hợp với lời nói nhận xét lời kể bạn Thái độ: Yêu môn học

II Đồ dùng dạy – học. -GV: Bảng lớp viết đề -HS: bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

TL ND Giáo viên Học sinh

3’

32’

1 kiểm tra

2 HĐ1 giới thiệu HĐ2:Tìm hiểu yêu cầu đề

HĐ3 gợi ý kể chuyện

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-đọc ghi tên bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia

-Cho HS đọc đề gợi ý

-Gạch chân từ quan trọng cụ thể gạch chân từ sau:Ước mơ đẹp em,bạn bè,người thân

-GV:Các em ý câu chuyện em kể phải có thực

a)Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện

-Cho HS nối tiếp đọc gợi ý

-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi HD xây dựng cốt truyện

-Cho HS đọc

-2 HS lên bảgn làm theo yêu cầu GV

-nghe

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS ý theo dõi lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK

(13)

3’

HĐ4 thực hành kể chuyện

3 củng cố dặn dò 2’

-Cho HS nối tiếp nói đề tài KC HD xây dựng cốt truyện

b)Đặt tên cho câu chuyện -Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện lưu ý HS: kể chuyện chungs em chứng kiến em phải mở đầu chuyện thứ nhất(tôi, em) a)Cho HS kể chuyện theo cặp

-Gv theo dõi HD HS góp ý b)Cho HS thi kể chuyện -GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét khen HS kể hay

-Nhận xét tiết học

-yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

-Dặn HS nhà chuẩn bị trước cho kể chuyện:bàn chân kỳ diệu

-HS nối tiếp trình bày ý kiến

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân tự đặt tên cho câu chuỵên

-HS nói tên câu chuyện

-từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mơ ước

(14)

Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu

Kiến thức :

- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước Mơ

- Biết đầu phân biệt ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ Ước Mơ VD minh hoạ

Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước Mơ Thái độ: Yêu môn học

II Đồ dùng dạy- học. - GV: Bảng phụ - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy - học

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 Bài HĐ1 giới thiệu HĐ2 làm bài tập

HĐ3 làm bài tập

-đọc ghi tên bài:ước mơ -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GVnhắc lại yêu cầu : em đọc lại trung thu độc lập ghi lại từ nghĩa với ước mơ có

-Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải -Từ nghãi với ước mơ: Mơ tưởng,mong ước -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: em phải tìm thêm từ nghĩa với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước bắt đầu tiếng mơ

-Cho HS làm bài.GV phát giấy khổ to vài trang chuẩn bị

-Nghe

-Cả lớp đọc thầm trung thu độc lập

-3 HS phát giấy làm vào giấy HS lại làm vào BT

-1 vài HS phát biểu

-3 HS đem dán lên bảng lớp trình bày

-Lớp nhận xét

(15)

3’

3 củng cố dặn dò

từ điển chuẩn bị cho HS -GV nhận xét chốt lại Từ bắt đầu tiếng

ước:ước mơ, ước muốn, ước mong

-Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng

-Cho HS đọc yêu cầu BT3+ đọc từ ngữ thể đánh giá

-GV: Giao việc em tìm từ ngữ thể đánh giá cao , đánh giá không cao ,đánh giá thấp để thêm vào sau từ ước mơ Các em chọn từ cho dấu ngoặc đơn để ghép cho

-Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao

.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ

.Đánh giá thấp: ước mơ viển vông ước mơ kỳ quặc

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 -Giao việc:mỗi em tìm VD minh hoạ ước mơ nói để làm tập em đọc gợi ý bài: kể chuyện nghe đọc -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại ước mơ mà em tìm

-Yêu cầu nhớ từ đồng ngiã với từ ước mơ

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chéo lại lời giải vào

-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhân xét

-HS chép lại lời giải vào BT

(16)

 Môn: Kĩ thuật.

Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu. I Mục tiêu

-Giáo dục ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a

b

HĐ 3:

HĐ 4: Nhận xét đánh giá

(17)

(18)

Tiết Tập đọc.

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI ĐÁT IMục tiêu

Kiến thức :

Đọc lưu lốt tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa bài: :Những ước mơ tham không mang lại hạnh phúc cho người

thái độ: Phê phán ước mơ viển vông II Đồ dùng dạy – học.

- GV: Tranh minh họa nội dung Bảng phụ HD luyện đọc - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy – học

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 mới HĐ1 giới thiệu HĐ2 Luyện đọc

-Đọc ghi tên bài:Điều ước vua Mi-Đát

a)Cho HS đọc đoạn -GV chia đoạn

.Đ1:Từ đầu đến sung sướng

Đ2:Tiếp đến cho tơi sống

Đ3 cịn lại

-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt, pác –tôn

-Cho HS đọc

b)Cho HS đọc giải ,giải nghĩa từ

-Gv giải nghĩa thêm từ khủng khiếp, phán truyền bảo hay lệnh

c)GV đọc diễn cảm toàn -Lời vua mi-đát từ phấn khởi thoả mãn chuyển sang hoảng

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

-HS luyện đọc

(19)

3’

HĐ3 tìm hiểu

HĐ4 HD HS đọc diễn cảm

hốt khẩn cầu hối

-Lời phán thần :Đi-ô-ni-dôt điềm tĩnh oai vệ

*Đoạn

- Vua Mo-đat xin thần đi-ơ-ni-dơt điều gì?

- Thoát đầu điều ước thực tốt đẹp nào? *Đoạn

-cho HS đọc thành tiếng đoạn2

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Tại vua Mi-đát lại xin thần lấy lại điều ước?

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Vua Mi-đát hiểu điều gì?

-HD HS theo cách phân vai -Cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét khen nhóm đọc hay

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau

-HS đọc thành tiếng

-Làm cho vật chạm đến điều biến thành vàng -Vua chạm vào thứ thứ biến thành vàng -Cho HS đọc thành tiếng

-Vì nhà vua nhận điều khủng khiếp điều ước -HS đọc thành tiếng

-Rằng: hạnh phúc xây dựng từ ước muốn tham lam

-HS đọc phân vai nhóm sắm vai nhân vật để đọc -3 nhóm lên thi đọc

(20)

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2015

Tiết Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu:

Kiến thức : Giúp HS:

-Biết sử dụng thước kẻ e ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước

Kĩ năng:

-Biết vẽ đường cao tam giác Thái độ: Yêu môn học

II: Đồ dùng dạy – học:

- GV: Thước vuông Phiếu HT - HS: SGK,

3’

32’

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ giới thiệu HĐ HD vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ.Yêu cầu HS làm tập HDLT T42

-Chữa nhận xét -Giới thiệu -Đọc ghi tên

-GV thực bước vẽ SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

-Đặt cạnh góc vng e ke trùng với đường thẳng AB -Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thws e ke gặp điểm E vạch đường thăng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB

-Điểm E nằm đường thẳng AB

-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu

-Nghe

-Theo dõi thao tác GV

-Điểm E nằm đường thẳng AB

(21)

3’

HĐ HD vẽ đường cao tam giác

HĐ HD thực hành

3 Củng cố dặn dò

+Lấy điểm E đường thẳng AB

+Dùng e ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

-Nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ hình

-GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGk -Yêu cầu HS đọc tên tam giác -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC

-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình

-Yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC vng góc với cạnh hình tam giác ABC? Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E vng góc với CD G

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình

Tổng kết học Dặn HS nhà làm tập HD LT thêm chuẩn bị sau

-Tam gíac ABC

-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào giấy nháp

A

B C H

-3 HS lên bảng vẽ HS vẽ trường hợp

-Nêu bước phần HD

-Vẽ hình vào E B A E

D C G

(22)

Tiết Tập làm văn.

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu

Kiến thức :

-Dựa vào trích đoạn yết kiêu gợi ý SGK Kĩ năng:

-Biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian Thái độ: u thích mơn văn

II Đồ dùng dạy – học.

- GV: Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch yết kiêu, bảng phụ - HS: Tờ giấy khổ to

3’ 32’

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ1: giới thiệu HĐ2 làm bài tập

HĐ3 làm bài

-Đọc ghi tên bài:Luyện tập phát triển câu chuyện

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn trích

-GV giao việc em làm nhiệm vụ đọc kỹ đoạn trích -Gv đọc diễn cảm( giộng yết kiêu khăng khít rắn rỏi giọng người cha hiền từ động viên dọng nhà vua dõng dạc khoan thai

- Cảnh có nhân vật nào?

- Yết kiêu người nào?

- Cha yết kiêu người nào?

- việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọc

-Nghe

-Một số HS đọc to lớp lắng nghe

-Một số HS đọc giải

-Cha yết kiêu

- nhà vua yết kiêu

-Là người có lịng căm thù giặc xâm lược chí diệt giặc

-Là người yêu nước tuổi già cô đơn động viên đánh giặc

(23)

3’

tập

gợi ý

-Giao việc:các em dựa vào trích đoạn kịch kể lại chuyện yết kiêu theo gợi ý -Cho HS làm GV viết tiêu đề đoạn lên bảng

- Câu chuyện yết kiêu kể gợi ý BT2 SGk lời kêt theo trìh tự nào?

-Cho HS làm mẫu -Cho HS thi kể

-Nhận xét khen HS kể hay

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện viết lại vào

-Xem trước nội dung trang 95

-1 HS đọc lại tiêu đề nêu

-Kể lại trình tự không gian -1 HS làm mẫu lớp theo dõi -Cả lớp làm kể theo cặp -4 em lên thi kể

(24)



Môn: Lịch sử địa lí Bài: Làm quan với đồ. I Mục tiêu

II Chuẩn bị.

-Một số loại đồ giới

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Kiểm tra 5’

2.bài HĐ 1: Làm việc lớp 8’

HĐ 2: Làm việc cá nhân 5-6’

HĐ 3: Một số yếu tố đồ 5-6’

-yêu cầu

_nhận xét chung -Giới thiệu

-Treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, châu lục, Việt nam )

-Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ?

KL: -Yêu cầu

-Nhậ xét: KL:

-Yêu cầu HS quan sát SGk Thảo luận nhóm

_nhận xét

-1HS lên xác định vị trí Việt Nam đồ

-1Hs

+Bản đồ Thế giới thể toàn bề mặt trái đất

+Bản đồ châu lục thể +Bản đồ việt Nam thể -Thực đồ -1HS nhắc lại

Quan sát hình 2SGK vị trí hồ hồn kiếm đền Ngọc Sơn hình

+Đọc câu hỏi SGK trả lời -Nối tiếp trả lời

-Nhận xét – bổ xung

-hình thành nhóm thảo luận Câu hỏi SGK

+Tên đồ cho ta biết điều gì? +Hồn Thi n b ng:ệ ả

Tên đồ Phạm vi thể Thông tin chủ yếu

+Trên đồ người ta quy định hướng nào?

+Tỉ lệ đồ cho em biết gì? +1Cm đồ ứng với m thực tế

+Chú giải có kí hiệu gì? Kí hiệu để làm gì?

-Đại diện nhóm trả lời -Nhận xét – bổ xung

(25)

HĐ 4: Thực hành vẽ kí hiệu đồ 10’

3.Củng cố dặn dò: 2’

-Yêu cầu Thực hành vẽ đồ -Gợi ý

-Nhận xét tuyên dương Bản đồ dùng để làm gì? _nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Quan sát hình SGK chỉnh sử lại kí hiệu đồ Hỏi bạn kí hiệu để làm gì? -Trưng bày sản phẩm

(26)

 Môn: Kĩ thuật. Bài:Khâu thường. I Mục tiêu

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khâu điểm mũi khâu, Đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện kĩ tính kiên trì, khéo léo đôi tay

II Chuẩn bị

- Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường - Một số sản phẩm HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra 2-3’ 2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét 5-6’

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật 1.HD thực thao tác khâu 10-12’

2 HD thao tác kĩ thuật 8’

-Chấm số sản phẩm tiết trước

-Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung Giới thiệu

-Đưa mẫu giới thiệu: Khâu thường gọi khâu tới khâu

-So sánh đường, mũi khâu mặt phải mặt trái?

-Vậy khâu thường?

-HD

Hình 1: Cách cầm vải cầm kim

-Hình 2: Nêu cách lên kim, xuống kim?

HD thực số điểm cần lưu ý:

+Khi cầm vải

+Cầm kim chặt vừa phải +Chú ý an toàn khia cầm kim

-KL:

-Treo tranh quy trình

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập

-Quan sát mẫu nhận xét hình a hình b

+Đừng khâu mặt phải mặt trái giống

+Mũi khâu mặt phải mũi khâu mặt trái giống nhau, dài cách -Nêu:

-1HS đọc ghi nhớ -Quan sát nghe Thực thao tác -Nghe

-2Thực thao tác theo HD GV

(27)

HĐ 3: Thực hành 12’ 3.Củng cố dặn dò 2’

-HD thao tác khâu mũi thường

-Khâu đến cuối đường vạch dấu ta phải làm gì?

-HD số điểm cần lưu ý -Tổ chức thực nháp -Nhận xét chung

-2HS đọc phần b quan sát hình 5a,b, c trả lời câu hỏi câu hỏi cách khâu

-Nêu:

(28)

Thứ sáu ngày tháng 11năm 2015

Tiết Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:

Kiến thức : Giúp HS

-Biết sử dụng thước thẳng e ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

Kĩ năng: Vẽ đường thằng nhanh, đẹp Thái độ: u thích mơn tốn

II Đồ dùng dạy - học - GV: Thước vuông - HS: SGK,

3’ 32’

1 Kiểm tra 2.Bài mới. HĐ1:HD vẽ đường thẳng qua điểm ss với đường thẳng cho trước

-Gọi HS lên bảng kiểm tra -Chữa nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên -GV thực bước vẽ SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB +yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đướng thẳng MN vừa vẽ

+Nêu:Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB?

KL:Vậy vẽ đường thẳng qua E song song với đường thẳng AB cho trước

-GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với

-2 HS lên bảng vẽ hình -Nghe

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào nháp

-1 HS lên bảng vẽ

(29)

3’

HĐ2: HD thực hành

3.Củng cố, dặn dò

đường thẳng AB phần học SGK

Bài 1

-GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ tập

-GV: Bài tập yêu cầu làm gì?

-Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD trước tiên vẽ gì?

-Gv yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc vói đường thẳng CD đường thẳng MN -Sau vẽ đường thẳng Mn vẽ gì? -Yêu cầu HS vẽ hình

-Đường thẳng vừa vẽ so với CD?

-Vậy đường thẳng AB cần vẽ

Bài 2

-Gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giácABC -HD HS vẽ đường thẳg A SS với cạnh BC

-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY SS với AB

-Yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh SS với có hình tứ giác ABCD

-Nhận xét

-Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị

-Nêu

-Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ vào BT

-Vẽ đường thẳng qua M vng góc với MN

-tiếp tục vẽ hình -SS với CD

-1 HS đọc

-Vẽ hình theo HD Gv

-HS thực vẽ( HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào tập)

(30)

Tiết Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu

Kiến thức :

-Nắm ý nghĩa động từ:là từ hoạt động trạng thái.của người việc thực

Kĩ năng:

-Nhận biết động từ câu Thái độ: -u thích mơn học II Đồ dùng dạy – học

- GV: Tranh, Bảng phụ - HS: số tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học

3’ 32’

1 Kiểm tra

2 Bài mới HĐ1: giới thiệu bài HĐ2:làm tập HĐ3 làm tập2

HĐ4 làm tập

-Đọc ghi tên bài: Động từ Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc:các em đọc đoạn văn hiểu nội dung -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm bài:GV phát tờ giấy chuẩn bị cho HS -Cho HS trình bày kết làm

-Nhận xét chốt lại lời giải +Các từ hoạt động

.Của anh chiến sỹ : nhìn nghĩ thiếu nhi thấy

+Từ trạng thái việc

.Của dòng thác đổ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nêu VD động từ Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS làm phát giấy cho3 HS làm

-Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy -HS lại làm theo cặp

-3 HS dán kết làm lớp

-Lớp nhận xét

-3 HS đọc phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm

-3HS nêu VD

(31)

3’

HĐ5 làm tập

HĐ6 làm tập

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc: gạch động từ đoạn văn -Cho HS làm phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải động từ

a)đến, yết kiến,xin,làm,dùi,có thể lặn

b)mỉm cười,ưng thuận,thử, bẻ, biến thành nghi

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV nêu nguyên tắc chơi:Chúng ta chơi theo nhóm

-Cho HS làm mẫu(Dựa theo tranh)

-Cho HS thi nhóm -GV nhận xét khen nhóm HS làm tốt

-Nhắc HS ghi nhớ nội dung học nhà viết lại vào 10 động từ động tác

-3 HS dán kết làm lớp

-Lớp nhận xét

-2 HS nối tiếp đọc ý a,b -3 HS làm vào giấy -cả lớp làm vào giấy nháp -3 SH làm vào giấy dán bảng lớp

-lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Lớp quan sát

-HS thi

-Lớp nhận xét

(32)

Tiết Chính tả THỢ RÈN I.Mục tiêu

Kiến thức :

-Nghe viết tả, trình bày đoạn văn:bài thơ:Thợ rèn Kĩ năng: -Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn L/N;uôn/uông

Thái độ: Chú ý rèn chữ II.Đồ dùng dạy – học.

-GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ

-HS: vài tờ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy – học.

3’ 32’

1 kiểm tra HĐ1 giới thiệu

HĐ2 nghe viết

HĐ3 làm tập

Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét

-Giới thiệu -Đọc ghi tên a)HD tả

-Gv đọc thơ thợ rèn -Cho HS đọc thầm lại thơ

-Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn ,quệt

b)GV đọc cho HS viết tả

-GV đọc câu cụm từ

-GV đọc lại tồn tả lượt

c) Chấm chữa -GV chấm 5-7 -Nêu nhận xét chung BT2:Chọn 2a 2b a)Chọn l/n điền vào ô trống -Cho HS đọc yêu cầu bài+ đoạn thơ

-Giao việc : em chọn l/n để điền vào chỗ trống cho

-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ

-Nghe

-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-HS viết tả -HS sốt lại

-đổi soát lỗi cho ghi lỗi bên lề trang

(33)

3’ Củng cố dặn dị

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

b)Cách tiến hành câu a lời giải

-uống nước nhớ nguồn -Anh anh nhớ quê nhà nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương

-Dặn chuan bị sau

-3 HS lên bảng trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS chéo lại lời giải vào

(34)



Mơn: Khoa học

Bài:Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Sắp xếpthức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn có chứa chất bột đường, nhận nguồn gốc thức ăn có chứa chất bột đường

II.Đồ dùng dạy – học. - Các hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 4’-5’

2.Bài

HĐ 1: Phân loại thức ăn 10’ MT: Sắp xếp thức ăn hàng ngày theo nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật, thực vật -Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn HĐ 2:Tìm hiểu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất bột đường 12’ MT: Nêu tên vai trò thức ăn chứa

-Yêu cầu

-Nhận xét – ghi điểm -giới thiệu

-Yêu cầu mở SGK thảo luận trả lời câu hỏi T10

KL:

-Nêu yêu cầu thảo luận -Nói tên thức ăn giàu chất bột đường?

-Kể thêm loại khác? -Nêu vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Kể tên quan tham gia vào trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất -Thực thảo luận theo nhóm đơi nói với tên thức ăn đồ uống mà em thường dùng ngày

-Hoàn thành b ng sau:ả

Tên thức ăn đồ uống

Nguồn gốc

Thực vật Động vật

Rau cải Đậu cô ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam

-Đại diện nhóm trình bày -Nhắclại kết luận

-Thảo luận cặp đôi

-Quan sát, nêu tên thức ăn có hình 11

-nối tiếp nêu

(35)

nhiều chất bột đường

HĐ 3: Xác định nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều chất BĐ 8’ MT: Nhận thức ăn có chứa chất bột đường có nguồn gốc

3.Củng cố 3-4’ dặn dò

đường? KL:

-Phát phiếu học tập

-Nhắc HS học thuộc ghi nhớ

-2Hsnhắc lại kết luận -Làm vi c theo cá nhân.ệ

Thứ tự Tên thức ăn Từ loại

1 Gạo

2 Ngô

3 Bánh quy

4 Bánh mỳ

5 Mì sợi

6 Chuối

7 Bún

-Một số HS trình bày kết -Nhận xét – bổ xung

(36)

Tiết Luyện thể dục

LUYỆN ĐỘNG TÁCCHÂN, LƯNG BỤNG I.Mục tiêu:

Kiến thức :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải quay trái, Yêu cầu động tác với lệnh

Kĩ năng:

- Học kĩ thuật động tác lưng bụng Thái độ:

- HS chơi luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự chơi II Địa điểm phương tiện.

- GV:Vệ sinh an toàn sân trường - HS: kẻ sân chơi

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Số lần Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Trò chơi: Diệt vật có hại

B.Phần bản. 1)Đội hình đội ngũ

-Quay phải quay trái, đều: Điều khiển lớp tập lần

-Chia tổ tập luyện – GV quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

2)Ôn động tác lưng bụng -làm mẫu động tác lần Lần làm chậm

Lần làm mẫu giải thích -Cho HS tập thử – Nhận xét sửa chữa sai sót HS

3)Trị chơi vận động:

Trò chơi: Nhảy nhanh – nhảy

-Tập hợp hs theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi -u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi

3

2

5

2-3

1-2’ 2-3’ 7-8 ’

3-4’

10 -12 ’

6-8’

                                   

        

 

       

(37)

thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc.

(38)

Thứ bẩy ngày tháng11 năm 2015

Tiết Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT , HÌNH VNG I Mục tiêu

Kiến thức :

- Giúp HS:Biết sử dụng thước e ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước

Kĩ năng: Vẽ thành thạo Thái độ: -u thích mơn học II Đồ dùng dạy – học

-GV: Thước vuông Phiếu HT. -HS: SGK,

3’

32’

1 Kiểm tra

2 HĐ giới thiệu HĐ HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh

Gọi HS lên bảng yêu cấuH vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

-Chữa nhận xét -Giới thiệu -Đọc ghi tên

-GV vẽ lên bảng HCN MNPQ hỏi HS

+các góc đỉnh HCN MNPQ có góc vng khơng?

-Hãy nêu cặp cạnh song song với có HCN MNPQ

-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ HCN theo độ dài cạnh cho trước

-VD:Vẽ HCN ABCcó chiều dài cm, rộng 2cm

-Yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu

+Vẽ đoạn thẳng CD dài cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài 40 cm bảng

+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D Trên đường

-2 HS lên bảng vẽ hình.HS lớp vẽ vào nháp

-Nghe

-Vuông

-MN SS với QP,MQ SS với PN

-Vẽ vào nháp

(39)

3’

HĐ HD thực hành

3 Củng cố dặn dị

thẳng lấy đoạn thẳng DA=2cm

+Vẽ đường thẳng vng góc vớiDC C đường thẳng lấy CB=2cm

+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề toán -GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm rộng3cm sau đặt tên cho hình chữ nhật

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ lớp

-yêu cầu HS tính chu vi HCN

-GV nhận xét Bài 2

-Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có đường chéo

-Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

-HS vẽ vào tập

-Nêu bước vẽ phần học SGK

+ P=(5+3)x 2=16cm -HS làm bào cá nhân

(40)

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

Kiến thức ;

-Xác định mục đích trao đổi vai trao đổi

-lập dàn ý nội dung trao đổi đạt mục đích Kĩ năng:

-Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin thân ái,cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

Thái độ: Yêu quý người thân II.Đồ dùng dạy – học.

- GV: bảng phụ - HS: SGK,

3’ 32’

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ giới thiệu HĐ Phân tích đề

HĐ3 Xác định mục đich

HĐ thực hành trao

Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

-Giới thiệu -Đọc ghi tên Cho HS đọc đề

- Theo em ta cần ý từ ngữ đề bài?

-Gạch chân từ ngữ quan trọng như: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi ,anh chị, ủng hộ, bạn đóng vai -Cho HS đọc gợi ý

- nội dung trao đổi gì? - đối tượng trao đổi - Mục đích trao đổi làm gì? - Hình thức thực trao đổi gì?

- Em học thêm mơn khiếu nào?

-cho HS đọc thầm gợi ý -Cho HS trao đổi theo cặp

-2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS phát biểu

-3 HS đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm số môn khiếu

-anh chị em

-hiểu rõ nguyện vọng giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để ủng hộ em -Em bạn trao đổi bạn đóng vai anh chị em

-tự phát biểu

-HS đọc thầm gợi ý hình dung câu trả lời

(41)

3’

đổi HĐ5 thi trình bày

3 củng cố dặn dị

-Cho HS theo dõi góp ý cho cặp

-Cho HS thi

-Nhận xét theo tiêu chí

+Nội dung trao đổi có đề tài khơng?

+Lời lẽ cử có phù hợp với vai khơng?

+Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng?

-Cho HS nhắc lại điều cần ghi nhớ

-yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi

-Nhắc HS chuẩn bị cho Tiết TLV sau

đổi góp ý bổ sung cho -Một số cặp thi trước lớp -lớp nhận xét

(42)

Mơn: Địa lí

Bài 2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn. I Mục tiêu:

Học song học sinh biết:

- trình bày đặc điểm tiêubiểu dân cư, sinh hoạt trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt người Hồng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hồng Liên Sơn II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh nhà sàn, trang phục, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra 4-5’

2.Bài HĐ 1:HLS nơi cư trú số dân tộc người 8-10’

HĐ 2: Bản làng với nhà sàn

6-8’

-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm -Giới thiệu

-Nêu yêu cầu nhóm thảo luận

+ Đơng dân hay dân? +Kể tên số dân tộc sống HLS?

-kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn từ thấp đến cao?

-Phương tiên giao thông giải thích sao?

Kl:

-Treo tranh hỏi

Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều hay ít?

-Đưa số ảnh nhà sàn -Đây gì?

Theo em thường gặp cảnh đâu?

-Theo em số dân tộc

2HS lên bảng

-Tại nói đỉnh phan – xi – păng nhà tổ quốc? -Điền thơng tin vào bảng

-Hình thành nhóm thảo luận -Hồng liên sơn dân cư thư thớt

-Giao mông, thái, Thái, dao, mông

Phương tiện giao thống ngựa địa hình núi cao hiểm trở chủ yếu đường mòn

-Quan sát tranh trả lời -Ở sườn núi thung lũng nhà

-Quan sánh nhận xét Cái nhà sàn

(43)

HĐ 3: Phiên chợ lễ hội, trang phục 10-12’

3.Củng cố 3-4’ Dặn dị:

người?

-Chia nhóm Nêu u cầu thảo luận nội dung dãy núi Hồng Liên Sơn

-Hỏi để khắc sâu kiến thức Ở chợ phiên thường bán hàng hoá sao?

-Trong lễ hội thường có hoạt động gì?

-Tại trang phục họ lại có màu sặc sỡ

Nhận xét chố ý Nhận xét tiết học

-Nhắc lại kiến thức

-1-2Hs nhìn sơ đồ nhắc lại kiến thức

-Hình thành nhóm thảo luận theo nhóm

N1: 6phiên chợ N2: 4lễ hội N3: 5trang phục

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm khác nhìn SGK nhận xét bổ xung



HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Học nội quy – tập hát. I Mục tiêu

- Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua - Học lại nội quy trường lớp

- Ôn Quốc ca

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Ổn định 5’ Nhận xét tuần

qua 15’ - Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo bàn việc: học xếp hàng, hát đầu

- nề nếp học lớp, học nhà, điểm,

- GV đánh giá –đi học muộn: Không, nghỉ học không lí do:

- Xếp hàng ngắn

(44)

3 Học lại nội quy trường lớp 8’ Ôn quốc ca 10’

5 Tổng kết 1’

trống

-Ý thức học chưa cao -Chữ xấu

- Nêu lại nội quy trường lớp -Bắt nhịp – hát mẫu

-Nhận xét chung

- HS ghi- Học thuộc

- Sáng 7h30 phút vào lớp - Xếp hàng ngắn vào

lớp

- Hát đầu giờ, - Trong lớp ngồi học nguyên

túc

- Học làm đầy đủ đến lớp