Giáo án Tuần 5 - Lớp 5

- Trình baøy baûng thoáng keâ cuûa mình veà soá lieäu h/s töøng toå vaø caû lôùp (Tieát tröôùc ñaõ laøm ôû lôùp)... Thö kí caùc toå ghi cheùp... - 2 h/s leân baûng thi keû baûng thoá[r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 05 Từ ngày / 10/ 2018 đến 5/ 10 / 2018

Thứ/ ngày

B

u

ổi Tiết Môn

T

C

T Tên dạy

G D B Đ G D M T T G D Q P K N

S dùngĐồ dạy học T V T L Hai / 10

S

án

g

1 Toán BS

2 Kỹ thuật Một số dụng cụ nấu ăn gia đình Anh văn 17

C

hiề

u

1 Tập đọc Một chuyên gia máy xúc Anh văn 18

3 Toán 21 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài x

4 Đạo đức Có chí nên (tiết 1) x

Ba 2 / 10

C

hiề

u

1 Âm nhạc

2 Thể dục

3 Anh văn 19

4 LT&C MRVT: Hịa bình

5 Tốn 22 Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

Tư 3/ 10

S

án

g

1 TV BS

2 Khoa học 10 Thực hành: Nói “Khơng!” với chất gây nghiện

3 Mỹ thuật

C

hiề

u

1 Anh văn 20 Thể dục 10

3 Tập đọc 10 Ê – mi – li, … x

4 Toán 23 Luyện tập

Năm 4/ 10

C

hiề

u

1 LT&C 10 Từ đồng âm

2 TLV 10 Trả văn tả cảnh

3 Tốn 24 Đề - ca - mét vng Héc - tô mét vuông

4 Địa lý Vùng biển nước ta x

5 Lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du

Sáu / 10

S

án

g

1 Khoa học Thực hành:Nói “Khơng!”với chất G x x

2 TV BS

3 GDNG-SHTT

1 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê x

(2)

C h i

3 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

Chính tả Nghe - viết: Một chuyên gia máy xúc

Bảy 6/10

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán Bài 1:

Tóm tắt Bài giải

6 ngày : 12 người ngày sửa xong đoạn đường cần số người là: ngày : ? người 12 X = 72 (người)

4 ngày sửa xong đoạn đường cần số người là:

72 : = 18 (người)

Đáp số: 18 người

Bài 2:

Tóm tắt Bài giải

Chiều dài: Hiệu số phần là: Chiều rộng: 15m - = (phaàn)

Chiều dài mảnh vườn là: 15 : X = 45 (m) Chiều rộng mảnh vườn là:

45 - 15 = 30 (m)

Diện tích mảnh vườn là: 45 X 30 = 1350 (m ¿2

¿ ) Đáp số: 1350 m ¿2

¿

Tiết 2: KĨ THUẬT Tiết CT: 11 Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I/.Mục tiêu:

(3)

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có)

- Tranh ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập (SGV)

2).Trò: SGK, ghi, tranh ảnh… III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1:

Kieåm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34)

2.1-G.thiệu baøi (1)

2.2-Bài mới(33)

Học sinh đối tượng 2,3

- Goïi h/s

- GV nhận xét, đánh giá h/s

Học sinh đối tượng

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

*H.động1: Xác định dụng cụ đun nấu, ăn uống thơng thường gia đình(8)

- Đặt câu hỏi gợi ý: - Ghi tên dụng cụ đun nấu, ăn uống lên bảng Cho h/s:

*H.động2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống…(15)

- Cho hs thảo luận nhóm - Phát phiếu HT: SGV Kết luận: Nội dung SGK

- Nêu cách thêu dấu nhân qui trình thực

HS laéng nghe

- HS kể tên dụng cụ thông thường để đun nấu, ăn uống gia đình

(Ghi theo nhóm SGK) - Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun nấu, ăn uống

- Về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản…

- HS ghi kết vào phiếu HT: (Mỗi nhóm thảo luận loại dụng cụ)

- Đọc thông tin SGK: Nhớ lại dụng cụ gia đình để hồn thiện phiếu HT

(4)

3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

*H.động3: Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá

Nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi – Báo cáo kết tự đánh giá

Về tinh thần học tập học sinh

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tieát 3: Tiếng Anh

_ BUỔI CHIỀU

Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết CT: 09 Một chuyên gia máy xúc

I/.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn vời công nhân VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long; nhà máy thủy diện Hịa Bình, cầu Mĩ Thuận, cầu Cần Thơ

2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi III/.Các hoạt động dạy học

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1:Kiểm

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu (1)

2.2-H.dẫn L.đọc

- Gọi h/s: - Nhận xét, h/s

G.thiệu tranh cơng trình lớn nước ta với giúp đỡ, tài trợ nước bạn(SGV)

- Đọc thuộc lòng Bài ca Trái Đất, trả lời câu hỏi về đọc

(5)

vaø tìm hiểu bài(33)

a).Luyện đọc(15) - Gọi h/s:

- Bài chia đoạn: Goi 2, tốp h/s

- Cho h/s hiểu từ ngữ GV đọc diễn cảm: H.dẫn SGV-13

b).Tìm hiểubài(13) - Cho lớp

- Đọc

- Hướng dẫn : SGV - Đọc nối tiếp đoạn Đọc giải SGK - HS lắng nghe

- Đọc thầm đoạn,

- GV bổ sung, chốt lại: SGV

c).H.dẫn đọc diễn cảm(5) - Yêu cầu h/s chọn đoạn để đọc diễn cảm

- Cho cặp h/s:

- GV biểu dương em đọc tốt

Gọi số h/s

- GV chốt lại, ghi bảng… - Gọi số h/s

- Nhận xét tiết học

trả lời câu hỏi theo SGK Các h/s khác nhận xét, bổ sung + Đọc lời A-lếch-xây vời giọng niềm nở, hồ hởi Thi đọc diễn cảm Các em khác bổ sung, biểu dương bạn đọc tốt

- Nêu nội dung chuyện - HS lắng nghe, nhắc lại nội dung

- Về nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tieát 2: Tiếng Anh

_ Tiết 3: TOÁN Tiết CT: 21

Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I/.Mục tiêu:

(6)

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

- Làm BT 1; 2(a, c); II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT, nháp… III/.Các hoạy động dạy học chủ yếu

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1/.H.động1: Kiểm tra cũ(3)

- Goïi h/s - GV nhận xét,

- Nêu cách giải tốn Tìm số…tổng (hiệu) tỉ số số Cách giải tốn liên quan

2/.H.động2:Ơân tập (34)

3/.H.động3: Củng cố-Dặn dị(2)

h/s

Bài tập1(10) - Cho h/s:

VD: 1m = 10dm 1dm = 101 m Bài tập2(10)

a- Chuyển từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b- Chuyển sang đơn vị lớn

c- Chuyển sang đơn vị lớn

Bài tập3(6) Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo số đo có tên đơn vị đo ngược lại - Cho h/s nhắc lại: - Nhận xét tiết học

đến tỉ lệ

- Chữa BT tiết trước - Nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài

- HS điền vào bảng đơn vị đo độ dài(Nhận xét đơn vị đo liền nhau)

135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km

(7)

vị đo liền kề Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Tiết CT: 05 Có chí nên (tiết 1)

I/.Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

GDKNS:

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)

- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng III/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung…

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2).Trò: Như GV

IV/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

- Goïi h/s

Nhận xét, đánh giá h/s

*H.động1(10)

- Cho h/s Kết luận: SGV

- Nêu biểu người sống có trách nhiệm

- Nêu suy nghĩ em làm sai mắc lỗi việc gì?

Tìm hiểu thơng tin vượt khó Trần Bảo Đồng

- Đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

(8)

Mục tiêu: HS

chọn cách *H.động2(13)

tích cực thể ý chí vượt khó tình Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp nội dung học

- Chia lớp thành nhóm (Tình 1, – SGV) GV kết luận: SGV *H.động3(11)

- Cho h/s

- GV nêu trường hợp:

- Khen em đánh giá

và kết luận: SGV *Bài tập2:

- Gọi 2, h/s - Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm xử lí tình (Thảo luận)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả; lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe

(Làm BT 1, 2, SGK) - Thảo luận nội dung BT1 (Theo cặp)

- HS giơ thẻ, tự đánh giá: + Thẻ đỏ: Biểu có ý chí + Thẻ xanh: Biểu khơng có ý chí

- Các em khác nhận xét HS làm BT1

- Đọc ghi nhớ SGK Về nhà sưu tầm truyện nói h/s có gương vượt khó Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2018

BUỔI CHIỀU TIẾT ÂM NHẠC

_ TIẾT TIẾNG ANH

_ TIẾT THỂ DỤC

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng I/.Mục tiêu:

(9)

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng

- Làm BT 1, 2, II/.Đồ dùng dạy học:

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra cũ(3) Học sinh đối tượng

2/.H.động2: L.tập lớp(34)

- Goïi h/s

- GV nhận xét, h/s

Bài tập1(5) Giúp h/s nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng (GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng trống bảng lớp, h/s nêu, GV điền giúp) - Cho h/s nhận xét: SGK Bài tập2(14)

Cho chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn ngược lại: (a, b)

- Chuyển đổi đơn vị đo có tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại: (c, d)

- Cho h/s: Bài tập3(6)

- Cho h/s chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

- Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngược lại - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề

- Chữa BT tiết trước

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo: Chủ yếu đơn vị đo liền đơn vị sử dụng thường xuyên đời sống

- Hai đơn vị đo liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé 101 đơn vị lớn

Hai h/s lên bảng điền vào chỗ chấm; lớp làm bảng theo nhóm – Các h/s khác nhận xét

c) 2kg 326g = 2326 6kg 3g = 6003g d) 4008g = 4kg 8g

9050kg = 9tấn 50kg - Làm tương tự - Từng h/s lên bảng điền dấu,

(10)

làm nháp ghi vào 2kg 50g < 2500g

Bài tập 4(9) Tóm tắt ngày: đường Ngày thứ nhất: 300kg Ngày thứ hai: Gấp lần ngày thứ

Ngày thứ ba: kg?

Cho h/s nhắc lại: - Nhận xét tiết học

13kg85g < 1385g 6090kg > 6taán 8kg

1

4 = 250kg - h/s lên bảng tóm tắt, h/s giải; lớp làm nháp làm vào

Bài giải Đổi: = 1000kg Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ là:

300 x = 600(kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày đầu là:

300 + 600 = 900(kg)

Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ ba là:

1000 - 900 = 100(kg)

Đáp số: 100kg

- Bảng đơn vị đo khối lượng - Về nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

_ Tiết 5: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết CT: 09

Mở rộng vốn từ: Hịa bình I/.Mục đích, u cầu:

(11)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)

1).Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng, tờ phiếu viết nội dung BT 1, 2:Trò: SGK, chuẩn bị, ghi

(12)

Kiểm tra cũ(3)

Học sinh đối tượng 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-H.dẫn h/s làm BT (33) Học sinh đối tượng 2,3

3/.H.động3: Củng cố-Dặn

- Goïi h/s

- GV nhận xét, h/s Nêu mục đích, yêu cầu tiết học GV ghi đề… Bài tập1(10)

- Cho h/s

Lời giải: Ý b -Trạng thái khơng có chiến tranh * Trạng thái bình thản khơng biểu lộ cảm xúc Đây từ trang thái tinh

thần người, khơng dùng để nói tình hình đất nước hay giới * Trạng tháihiền hòa, yên ả: Yên ả trạng thái cảnh vật; hiền hịa trạng thái cảnh vật hay tính nết người

Bài tập2(10) Gợi ý: SGV - 123 Bài tập3(13)

- Cho h/s làm nháp đọc trước lớp

- GV nhận xét, biểu dương em viết hay

- Daên HS:

- Chữa BT 1, tiết trước - Các h/s khác nhận xét

- HS laéng nghe

- h/s đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm 2, sau đại diện nhóm trả lời Các h/s khác nhận xét

- HS lắng nghe t số em nhắc lại

(HS làm việc BT1)

- Từ đồng nghĩa với hịa bình, bình n,thanh bình, thái bình - HS nêu đoạn văn từ đến

câu (khơng cần viết dài hơn) cảnh bình địa phương em hay miền quê, thành phố em

(13)

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2018

BUỔI SÁNG Tiết 1: Tiếng Việt (Tiết 1)

1/ Gọi 1, HS đọc truyện “ Tại chim bồ câu thành biểu tượng hịa bình? ”, lớp đọc thầm truyện sách Thực hành

2/ Cả lớp đọc thầm bài, đánh dấu V vào ý câu hỏi cuối

Đáp án cho câu hỏi:

Câu a: ý 1; Câu b: ý 3; Câu c: ý 2; Câu d: ý 3; Câu e: ý 1; Câu g: ý 3; Câu h: ý ; Câu i: ý

_ Tiết 2: KHOA HỌC Tiết CT: 09 Thực hành: Nói “khơng” với chất gây nghiện

I/.Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, lá, ma túy

GDKNS:

- Kĩ phân tích xử kí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện

- Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện

- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

1).Thầy: - Thông tin hình trang 20, 21 SGK (phóng to)

- Các hình thơng tin tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

2).Trò: SGK, ghi, tranh ảnh sưu tầm III/.Các hoạt động dạy học

(14)

Kiểm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

*H.động1(15) Bước1: Cho h/s:

Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Bước2:

GV kết luận: SGV – 47

giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? - Nữ: Nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe, thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

(Thực hành xử lí thơng tin) - Làm việc cá nhân; đọc thông tin SGK, hoàn thành bảng sau:

Tác hại Tác hại Tác hại th.lá rượu, bia ma túy

- Mỗi h/s trình bày ý, h/s khác bổ sung

- HS lắng nghe

Trị chơi: Bốc thăm trả lời

Muïc tieâu:

Củng cố cho h/s hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy

*H.động2(18)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn: SGV

Bước2: GV ban giám khảo cho điểm độc lập, sau cộng vào lấy điểm trung bình

*Câu hỏi: SGV – 48 - Cho h/s neâu:

- Yêu cầu đọc:

câu hỏi ma túy

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm bốc thăm, trả lời câu hỏi ( Nhóm có điểm trung bình cao thắng cuộc)

Tác hại ……

(15)

Nhận xét tiết học Rút kinh nghieäm

……… ………

_ Tieát: MĨ THUẬT

_ BUOÅI CHIỀU

Tiết 1: TIẾNG ANH

_ TIẾT THỂ DỤC

_ Tiết 3: TẬP ĐỌC Tiết CT: 10

EÂ - mi - li, I/.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ

1).Thầy: - Tranh phóng to minh họa đọc SGK

- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước VN: Máy bay B.52 rải thảm; bệnh viện, trường học…bốc cháy

2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi III/.Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ(3)

2.1-G.thiệu (1)

2.2-H.dẫn L.đọc tìm hiểu (33)

- Goïi h/s NĐT

GV treo tranh, giới thiệu (Ghi đề…)

a).Luyện đọc(15) - Gọi h/s

- GV ghi baûng

- Đọc Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi sau đọc.

- HS quan sát, lắng nghe - Đọc dịng nói xuất xứ tồn thơ

(16)

- Cho h/s đọc tiếp nối thơ theo khổ

- Cho h/s tốp đọc 2,

laàn

Khổ thơ 1: Là lời Mo-ri-xơn nói với

Khổ thơ 2: Lời Mo-ri-xơn lên án tội ác quyền

(Uốn nắn cách phát âm, uốn giọng h/s) Cho h/s:

- GV đọc mẫu: Hướng dẫn – SGV

b).Tìm hiểu bài(13) Yêu cẩu h/s:

(Gợi ý cách đọc: SGV) - Cho h/s

GV chốt lại: SGV c).Đọc diễn cảm HTL(5)

- Goïi toáp h/s: - Cho h/s

Gọi cặp h/s

- GV bổ sung, biểu dương em đọc tốt

- Cho h/s Gọi số em:

- GV chốt lại, ghi bảng - Dặn HS nhà: - Nhận xét tiết học

Giôn-xơn

Khổ thơ 3: Lời Mo-ri-xơn nhắn nhủ, từ biệt vở, Khổ thơ 4: Mong muốn Mo-ri

-xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại

Đọc giải SGK - HS lắng nghe

- Đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi theo khổ thơ Trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe

- Đọc

- Luyện đọc theo cặp Đoạn 1) – GV hướng dẫn cách đọc

Thi đọc diễn cảm, em khác nhận xét

- Nhẩm thi HTL khổ thơ

- Nêu ý nghóa thơ, em khác bổ sung

- Về nhà HTL khổ 3, Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 4: TOÁN Tiết CT: 23

(17)

I/.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình qui tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng - Làm BT 1,

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạy động dạy học chủ yếu

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.dộng1:

Kiểm

tra cũ(3)

2/.H.động2: L.tập

ở lớp(34)

- Goïi h/s

Bài tập1(10)

Cho h/s làm nháp làm vào

- Cho h/s khác nhận xét; GV bổ sung, sửa chữa

Bài tập3(8) Hướng dẫn:

- Yêu cầu h/s xác định cách

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài (khối

lượng) từ lớn đến bé ngược lại

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề bảng

- Chữa BT tiết trước - h/s lên bảng giải

Bài giải

Đổi: 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg Số giấy vụn trường thu gom là:

1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = gấp số lần là: : = 2(lần)

giấy vụn sản xuất 50 000 Vậy giấy vụn sản xuất là:

50 000 x = 100 000(cuốn) Đáp số: 100 000cuốn - HS xác định diện tích mảnh đất ABEMND gồm DT h.c n ABCD + DT hình vuông CEMN

(18)

giải; làm nháp, sau ghi vào

- Gọi h/s:

14 x = 84(m ¿2 ¿ ) DT mảnh đất CEMN là: x = 49(m ¿2

¿ ) DT mảnh đất ABEMND là:

84 + 49 = 133(m ¿2 ¿ ) Đáp số: 133m ¿2

¿ - Về nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2018 Tiết 1: TẬP LAØM VĂN Tiết CT: 09

Luyện tập làm báo cáo thống kê I/.Mục đích, yêu cầu:

Biết thống kê theo bảng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

GDKNS:

- Tìm kiếm xử lí thơng tin

- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin

1).Thầy: - Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút đủ cho tổ làm BT2

- Thuyết trình kết tự tin 2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi III/.Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ(3)

2/.H.động2:

- Goïi h/s Học sinh đối tượng

(19)

Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-Hướng dẫn L.tập(33)

Phaân tích mẫu Rèn luyện theo mẫu

Bài tập1(14) Gọi h/s:

VD: Điểm tháng em……, tổ …

- Cho h/s làm vào nháp, GV đọc điểm em Bài tập2(19)

Cho h/s trao đổi tổ về:

- GV goïi: Cho h/s:

HS laéng nghe

- Đọc yêu cầu BT + Số điểm 5: + Điểm từ - : + Điểm từ - : + Điểm từ -10: - Bảng thống kê h/s vừa làm BT1 (HS trao đổi, lập bảng gồm cột, số hàng ngang ứng với số thành viên tổ) Thư kí tổ ghi chép

- h/s lên bảng thi kẻ bảng thống kê Cả lớp nhận xét mẫu

- Dán mẫu lên bảng BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ HỌC TẬP

( Toå thaùng .)

3/.H.động3: Củng cố- Dặn dò(2)

- Phát phiếu cho h/s

- GV goïi:

- GV h/s nhận xét, khen ngợi em có kết học tập tiến

- Hãy nêu:

- HS tổ đọc thống kê kết học tập để thư kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê tồ bảng lớp Nhận xét:

+ Kết chung tổ + HS có kết tốt + HS tiến

- Tác dụng bảng thống kê (Giúp dễ tiếp nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu)

(20)

Rút kinh nghiệm

……… ………

_

Tiết 2: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết CT: 10 Từ đồng âm

I/.Muïc đích, yêu cầu:

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1), mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

II/.Đồ dùng dạy học:

1).Thầy: - Một số tranh ảnh vật tượng, hoạt động…có tên gọi giống

- SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, ghi

III/.Các hoạt động dạy học:

Kieåm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu (1) 2.2- Phần Nhận xét(6)

2.2- Phần Ghi

- Gọi h/s

Cho h/s

(GV chốt lại từ “Câu” câu văn – Phát âm hoàn toàn giống nhau, song

nghĩa khác nhau, gọi từ đồng âm )

- Cho lớp:

- Đọc văn miêu tả cảnh bình đồng quê thành phố

- HS lắng nghe - Làm việc cá nhân

- Chọn dịng nêu ý nghĩa từ “Câu” :

+ Câu cá: Bắt cá, tôm móc sắt nhỏ (có mồi)

(21)

nhớ(3) 2.4- Phần L.tập (24)

Bài tập1(8)

Lời giải : SGV – 131 Bài tập2(8)

Lời giải: SGV Bài tập3(6) Lời giải: SGV

- Làm việc theo nhóm, sau đại diện trả lời

- Làm việc cá nhân, sau trả lời, h/s khác bổ sung

- HS làm độc lập, sau trả lời, h/s khác nhận xét

Bài tập4(5)

u cầu h/s suy nghĩ, trả lời

- Daën h/s

+ Câu a: Con chó thui

+ Câu b: Cây hoa súng, súng

- Về nhà học thuộc câu đố BT4

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 3: TOÁN Tiết CT: 24

Đề - ca - mét vuông _ Héc - tô - mét vuông I/.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn cị đo diện tích: Đề-ca-mét vng; Héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trường hợp đơn giản) - Làm BT 1, 2,

1).Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh 1dam, 1hm ( thu nhỏ) 2).Trị: SGK, BT

Kieåm

tra cũ(3)

- Gọi h/s: - Nêu cách tình cơng thức tính DT

(22)

2/.H.động2: Dạy

bài mới(34) 2.1-G.thiệu đơn vị đo diện tích dam ¿2

¿ (5)

2.2-G.thieäu đơn vị đo DT hm ¿2

¿ (5) 2.3-Thực hành (23)

a).Hình thành biểu tượng dam2.

- Yêu cầu h/s: - Cho h/s nêu:

( Dựa vào mét vng, ki-lơ-mét vng để nêu đề-ca-mét vng gì…) b).Phát mối quan hệ dam2 m2 (8). - Dựa vào hình vng có cạnh dam, nói:

Cho h/s quan sát, tự xác định

- Yêu cầu h/s tự rút nhận xét

Cho h/s làm tương tự 2.1

Bài tập1(5) Rèn cách đọc số đo DT với dam2 và hm2.

Bài tập2(5) Cho h/s viết số đo DT

GV uốn nắn, sửa chữa Bài tập3(7) Gọi h/s lên bảng đổi đơn vị đo Dưới lớp đổi nháp, làm

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng diện tích - Chữa BT tiết trước

- Nhắc lại đơn vị đo học

+ Mét vuông DT hình vuông có cạnh dài 1m

+ Ki-lô-mét DT hình vuông có cạnh dài 1km

- HS tự nêu, viết kí hiệu dựa vào đơn vị đo học

- Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau; nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ: + Số đo DT hình vng nhỏ bao nhiêu?

+ Số hình vuông nhỏ bao nhiêu?

- Hình vuông 1dam2 = 100 hình vuông 1m2.

- Rút mối quan hệ dam2 m2:

1dam2 = 100m2 HS tự xác định

a- HS đọc đơn vị đo DT b- HS viết đơn vị đo DT HS lên bảng, viết cột

a) 2dam2 = m2 Vì 1dam ¿2

¿ =100m

(23)

vào

Với dạng: 200m2= dam2

Với dạng:

760m2=…dam2…m2

Bài tập4(6) (Có thể cho nhà, hướng dẫn bài)

- Gọi h/s lên bảng làm

- Goïi h/s neâu NĐT

(1dam2 x = 100m2 x = 200m2) Ta viết vào chỗ chấm 200m2. Có thể nhân nhẩm với 100 Ta có:

(Viết kết cuối vào chỗ chấm, không ghi bước trung gian)

Vì 100m2= 1dam2 nên (Ta chia nhaåm)

200 : 100 = Vaäy: 200m2 = 2dam2

760m2 = 760 : 100 = (dư 60) Vậy: 760m2 = 7dam2 60m2 1mm2 = cm2

Vì 1cm2 = 100mm2 Nên 1mm2 =

100 cm2

Vaäy: 1mm ¿2 ¿ =

1 100 cm

¿ ¿ - Thế đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông? Mối quan he

- Nhận xét tiết học đơn vị đo

- Về nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tiết 4: LỊCH SỬ Tiết CT: 05

Phan Bội Châu phong trào Đông du I/.Mục tiêu:

(24)

- Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An, Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905 – 1908, ông vận động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du

1).Thầy: ảnh SGK phóng to; đồ giới; tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông du (nếu có)

2).Trị: SGK, ghi

Kiểm tra cũ(3)

- Gọi h/s trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, h/s

*H.động1(6)

Giới thiệu bài: SGV

- Nêu nhiệm vụ học tập cho h/s câu hỏi

*H.động2(10)

Cho h/s thảo luận câu hỏi

*H.động3(10) GV bổ sung

- Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp?

- Cho h/s

- Phong trào Đông du kết thúc nào?

*H.động4(9)

Nhấn mạnh nội

- Từ cuối kỉ XIX, xã hội VN xuất ngành kinh tế nào?

- Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội?

(Làm việc lớp)

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì? - Kể lại nét Phong trào Đơng du?

- Nêu ý nghóa phong trào Đông du

(Làm việc thao nhóm.) Trả lời: SGV

- HS lên bảng trình bày kết nhóm

- HS trả lời, h/s khác bổ sung – gv chốt lại: SGV

(25)

dung cần nắm - Gọi 2, h/s:

- Cho h/s trả lời: Nhận xét tiết học

- HS trả lời: SGV – 20

(Nêu số vấn đề cho h/s hiểu thêm – SGV)

- Đọc tóm tắt SGK

- Vì phong trào Đông du thất bại?

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tieát 5: ĐỊA LÍ Tiết CT: 05

Vùng biển nước ta I/.Mục đích, yêu cầu:

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Vùng biển VN phận biển Đông

+ Ở vùng biển VN nước khơng đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu…trên đồ (lược đố)

1).Thầy: - Bản đồ VN khu vực Đơng Nam Á – H.1 SGK ( phóng to) - Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh nơi du lịch, bãi tắm biển 2).Trò: SGK, ghi, tranh ảnh sưu tầm

III/.Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ(3)

- Kieåm tra h/s: NĐT

- GV nhận xét , h/s *H.động1: Vùng biển nước ta(10).

Cho h/s quan sát, đồ, nói:

Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?

- Nêu tên số sông nước ta? (Chỉ đồ)

- Vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đơng

(26)

những phía nào? *H.động2: Đặc điểm của vùng biển nước ta(18).

Cho h/s:

Đọc hoàn thành bảng sau:

Đặc điểm vùng biển nước ta

Ảnh hưởng biển tới đời sống sản xuất

của nhân dân ta Nước ta biển không

đóng băng

Miền Bắc miền Nam hay có bão

Hàng năm, nước biển dâng lên, hạ xuống

- Cho h/s:

- GV sửa chữa, giúp h/s hồn thiện phần trình bày

GV mở rộng : SGV *H.động3: Vai trò biển(13).

- Cho h/s thảo luận, nêu: GV sửa chữa giúp h/s hồn thiện: SGV

Kết luận: SGV - Yêu cầu HS:

*Tổ chức cho h/s:Chơi trị chơi

Phổ biến cách chơi: SGV Đánh giá:

- Trình bày kết làm việc trước lớp

- HS lắng nghe, sửa chữa Vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

Đọc ghi nhớ SGK HS lắng nghe

(27)

- Gọi số h/s: Nhận xét tiết học

nhiều h/s tham gia thắng - Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta

- Kể tên số hải sản biển

Rút kinh nghieäm

……… ………

_ Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2018

BUỔI SÁNG

Tiết 1: KHOA HỌC Tiết CT: 10 Thực hành: “Nói khơng” với chất gây nghiện (Tiếp theo) I/.Mục tiêu:

Như tiết II/ Các kĩ sống giáo dục bài: Như III/.Đồ dùng dạy học:

Như tiết IV/.Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS nhận nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người

- Kiểm tra h/s Nhận xeùt, h/s

*H.động3(17) Học sinh đối tượng 2,3

Tổ chức hướng dẫn h/s: SGV – 51

Yeâu caàu h/s:

- Để ghế trước cửa lớp, nhắc:

GV quan sát:

- Nêu câu hỏi cho h/s thaûo

- Nêu tác hại thuốc là, rượu bia, ma túy

- Nếu có người rủ em dùng ma túy, em làm gì?

*Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm.

- Một khăn phủ lên ghế để ghế đặc biệt - HS hành lang

- Cả lớp vào, qua ghế phải cẩn thận (không chạm vào ghế)

(28)

làm.Từ có ý thức tránh xa nguy hiểm Mục tiêu: HS biết

thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

NĐT 1,2

luận: SGV

*H.động4(17): - Cho h/s Nêu vấn đề: Học sinh đối tượng 2,3

SGV

- Tổ chức hướng dẫn: SGV

- Cho h/s trình diễn thảo luận

- GV kết luận: SGV Nhận xét tiết học

ngồi

- Cả lớp thảo luận, trả lời câu hỏi

Thảo luận - HS lắng nghe

- Các nhóm đọc tình Một vài em xung phong nhập vai: Các vai hội ý thể Các em khác đóng góp ý kiến - HS trình diễn, em khác nhận xét

HS laéng nghe

- Về nhà: Thực hành “Nói khơng” với chất gây nghiện nơi chỗ

Ruùt kinh nghieäm

……… ………

_

Bài Ca Về Trái Đất - Một Chuyên Gia Máy Xúc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt ch/tr; ua/uô 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút):

(29)

chính tả cần viết bảng phụ Sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

Bài viết

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

a) “Trái đất trẻ bạn trẻ năm châu Vàng, trắng, đen dù da khác màu Ta nụ, hoa đất

Gió đẫm hương thơm, nắng tô thắm sắc Màu hoa quý, thơm ! Màu hoa quý, thơm !”

b) “Thế A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh nói :

– Chúng bạn đồng nghiệp đấy, đồng chí Thuỷ !

Cuộc tiếp xúc thân mật mở đầu cho tình bạn thắm thiết tơi A-lếch-xây.”

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tieát HĐNGLL

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Tuần 5 Lễ giao ước thu đua “Tiết học tốt”

I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:

- Hiểu tiết học tốt yêu cầu mà em cần thực tiết học tốt

- Xác định thái độ học tập đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo học tập Biết đấu tranh, phê phán biểu sai trái học tập - Rèn luyện kĩ học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến học

II Các hoạt động dạy-học: Giới thiệu bài:

Bài mới

*.Tiết học tốt ý nghĩa tác dụng. Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: - Thế tiết học tốt?

- Tác dụng tiết học tốt gì?

(30)

*Bạn cần làm làm để góp phần thực tiết học tốt

Cả lớp thống nội dung đăng kí thi đua thực tiết học tốt theo tiêu chí chính: - Chuẩn bị tốt học, làm nhà

- Giữ kỉ luật, trật tự học - Số điểm tốt đạt

- Phát biểu ý kiến học

* Đăng kí thi đua tổ với tiêu đề ‘Tiết học tốt theo lời Bác dạy”

- Đại diện tổ lên đọc bảng đăng kí thi đua tổ Cán lớp ghi tiêu thi đua tổ lên bảng

- Cả lớp trao đổi tiêu thi đua biện pháp thực

- Hát tập thể cá nhân, kể chuyện gương học tập xen kẽ phần thảo luận

3 Kết thúc hoạt động& rút kinh nghiệm:

- Đại diện cán lớp nhận xét kết chuẩn bị việc phân cơng cá nhân, nhóm, tổ

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tinh thần chất lượng tham gia hoạt động lễ phát động thi đua

Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết CT: 05 Họp lớp

Nhận xét, đánh giá:

*Öu: ………

……… ………

*Khuyeát: …… ……… ………

………

_

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Tiết CT: 10 Trả văn tả cảnh

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

1).Thầy: - Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh (Kiểm tra viết) cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp

(31)

2).Trò: SGK, ghi… III/.Các hoạt động dạy học

Kieåm tra cũ(3)

2.1-G.thiệu (1)

2.2- Nhận xét chung h.dẫn chữa bài(17)

2.3- Chữa trả bài(15)

- GV nhận xét

Nhận xét chung

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình GV chữa lại phấn màu

GV trả cho h/s; hướng dẫn sửa chữa Cho h/s làm việc - Yêu cầu h/s:

Goïi 1, em: NĐT

- Biểu dương: - Dặn nhà Nhận xét tiết học

- Bảng thống kê học sinh – BT2 – tiết LTVC trước

- HS lắng nghe

Nêu nhận xét chung kết làm bài:

HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt theo trình tự sau: SGV

- Một số h/s lên bảng sửa lỗi Cả lớp chữa lên nháp, trao đổi chữa bảng

- Sửa lỗi + Đọc lại tự sửa lỗi + Đổi cho bạn, rà lại việc sửa lỗi

- Đọc đoạn văn hay, trao đổi, tìm hay đoạn , hay

- Viết lại đoạn cho hay

- Đọc đoạn văn vừa viết lại - Những h/s điểm cao, h/s tham gia chữa tốt - Viết lại văn cho hay Quan sát cảnh sông nước, chuẩn bị cho tiết TLV

Rút kinh nghiệm

(32)

Tieát 2:

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết CT: 05 Một chuyên gia máy xúc

- Viết tả; biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa ,ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần 2).Trò: SGK, ghi, đồ dùng

Kiểm tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-H.dẫn h/s nghe-viết(17)

- Cho h/s

- GV nhận xét, h/s GV nêu mục đích, yêu cầu tiết hoïc

GV đọc đoạn viết SGK

một lượt - Cho h/s

- Nhắc h/s ý: - Yêu cầu h/s

- GV đọc lượt đoạn, câu

- GV đọc lại tả lượt

- GV chấm, chữa – 10

- Chép tiếng: Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình cấu tạo vần Sau nêu qui tắc đánh dấu tiếng

- HS ý lắng nghe - HS theo doõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn viết tả

- Một số từ ngữ dễ viết sai: Khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc chất phác…

- HS gấp SHK, viết tả - HS ý tư ngồi viết, ghi tên vào dòng; chấm xuống dòng, chữ đầu câu lùi vào viết hoa

- HS soát lại

(33)

nhau

2.2-H.dẫn h/s làm tập(16)

Nêu nhận xét chung Bài tập2(8)

- Cho h/s:

+ Các tiếng chứa ua:

Của, múa

+ Các tiếng chứa :

Cuốn, cuộc, buôn, muôn.

Bài tập3(8) - Giúp h/s hiểu:

Gọi h/s khác nhận xét, bổ sung; GV chốt lại

- Gọi h/s:

- Viết vào tiếng chứa uô/ ua – h/s viết bảng lớp. HS khác đánh giá cách đánh dấu Cách đánh dấu:

+ Tiếng có ua: (khơng có âm cuối): Đánh dấu chữ đầu âm ua (chữ u)

+ Tiếng có chứa (có âm cuối): Đánh dấu chữ thứ hai âm ( chữ ơâ)

- Mn người một: Ý nói –

Đồn kết lịng

- Chậm rùa: Quá chậm chạp

- Ngang cua: Tính tình gàn

dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến

- Cày sâu cuốc bẫm: Chăm làm việc đồng ruộng - Nêu qui tắc đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi /ua.

Rút kinh nghiệm

……… ………

Mi-li-mét vuông _ Bảng đơn vị đo diện tích I/.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mét vng; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mi-li-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo DT bảng đơn vị đo DT

(34)

1).Thầy: - Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm phần a SGK - bảng có kẻ sẵn dịng, cột phần b chưa viết chữ số

2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Học sinh đối tượng 2/.H.động2: Dạy mới(34)

2.1- G.thiệu đơn vị đo DT

mm ¿2

¿ (5) Học sinh đối tượng 2,3

- Kieåm tra h/s NĐT

Gợi ý để h/s:

GV giới thiệu: Để đo đơn vị DT bé, người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng

- H.dẫn h/s:

- Cho h/s xem hình vẽ, rút

- Thế đề-ca-mét vng; héc-tơ-mét vng?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo DT đề-ca-mét vuông mét vuông; héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông

- Chữa BT tiết trước

- Nêu đơn vị đo

DT học ( Từ cm ¿2

¿ đến

km ¿2

¿ )

- HS tự nêu: Mi-li-mét vng DT hình vng có cạnh dài 1mm

Kí hiệu: mm ¿2

¿

- Quan sát hình vuông có cạnh dài

Học sinh đối

tượng 2,3 kết luận: Hướng dẫn h/s: - Yêu cầu h/s nêu:

Hướng dẫn:

Nhận xét: - Cho h/s nêu:

GV giới thiệu: 1km2 =

10hm2

Sau khẳng định lại:

1cm phần a – SGK Rút nhận xét:

Hình vuông 1cm ¿2

¿ gồm 100

hình vuông nhỏ 1mm ¿2

¿ Rút

ra quan hệ

giữa xăng-ti-mét vng mi -li -mét vuông

1cm2 = 100mm2

1mm2 =

100 cm2 Hệ thống hóa đơn vị đo DT học thành bảng đơn vị đo diện tích

(35)

Rút kinh nghieäm

……… ………

Tiết 4: KỂ CHUYỆN Tieát CT: 05

Kể chuyện nghe, đọc I/.Mục đích, yêu cầu:

Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Sách báo, truyện ngắn chủ đề hịa bình 2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi

2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1- G.thiệu (1)

2.2- H.dẫn h/s kể chuyeän(33)

Học sinh đối

- Gọi h/s

GV nhận xét, h/s GV nêu mục đích, yêu cầu tiết hoïc

a).H.dẫn h/s hiểu yêu cầu học Goi h/s:

- Gạch từ quan trọng viết bảng lớp

- Nhắc h/s

(Nên tìm câu chuyện ngồi SGK Khi khơng tìm kể câu chuyện đó) b).Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu

- Kể theo tranh 2, đoạn truyện “Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai”; nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS laéng nghe

- Đọc đề

Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- SGK – TV5.T1 có số câu chuyện em học:

(36)

tượng 2,3

chuyện - Cho h/s

GV bổ sung, chốt lại, khen ngợi em kể tốt

- Dặn h/s:

- Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi nội dung câu chuyện bạn vừa kể

Caùc em khác nhận xét

Về nhà đọc trước KC tuần sau

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

……… ………

………

……… ………

………