- Sau khi học bài này, em có cảm nghĩ gì về vùng đất Tây Nguyên của Tổ quốc. - Muốn có những vùng đất đẹp thì chúng ta phải làm gì?.[r]
(1)(2)Giáo viên thực hiện
(3)I.Bài cũ:
Bài: Hũ bạc người cha Học sinh đọc đoạn 1,2:
- Ông lão muốn trai trở thành người nào?
(Ông muốn trai trở thành
(4)I Bài cũ:
Bài: Hũ bạc người cha
Học sinh đọc đoạn 3,4
- Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm gì?
(5)(6)(7)Tập đọc Tập đọc::
(8)
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
(9)Từ khó: - Vách
- chiêng trống - giáo
- múa rông chiêng - vướng mái
(10)- Bài chia thành đoạn)
- Đoạn 1:(5 dòng đầu) nhà rông
rắn cao
- Đoạn 2:(7 dịng tiếp) gian đầu của nhà rơng.
- Đoạn 3:(3 dòng tiếp) gian với gian bếp.
- Đoạn 4:(3 dịng cuối) cơng dụng gian thứ ba.
(11)Nhấn giọng từ:
- không đụng sàn - không vướng mái
- buôn làng - tiếp khách - bền chắc
- ngủ tập trung - thờ thần làng
(12)Chú ý ngắt giọng ỏ câu sau
• Nó phải cao / đề voi qua mà không
đụng sàn / múa rông chiêng
sàn, / giáo khơng vướng mái.// • Theo tập quán nhiều dân tộc, / trai
làng từ 16 tưổi trở lên / chưa lập gia đình / đều ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ
(13)• Từ ngữ: - Rông chiêng: một điệu múa
(14)Từ ngữ: - Nông cụ: đồ dùng để làm
(15)- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh
(16)• Đọc đoạn
• Vì nhà rơng phải cao?
( Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu gió bão; chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa Sàn cao để voi qua không đụng
(17)• Đọc đoạn 2
• Gian đầu nhà rơng trang trí
thế nào?
(18)• Đọc đoạn 4
• Vì nói nhà gian trung tâm của nhà rông ?
(19)• Gian thứ ba nhà rơng dùng làm gì?
(20)
• Em nghĩ nhà rơng Tây
(21)• học sinh đọc diễn cảm tồn bài. • học sinh thi đọc nối tiếp đoạn
của bài.
• Học sinh thi đọc bài.
(22)- Sau học này, em có cảm nghĩ vùng đất Tây Nguyên của Tổ quốc?
(23)