Văn hóa cũng không phải chỉ thu hẹp trong lĩnh vực giáo dục, không chỉ phản ánh trình độ học vấn của một người, mà là thước đo trình độ phát triểna. của toàn xã hội: về sản xuất, khoa h[r]
(1)CHƯƠNG VII
(2)I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA
II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC
III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI
(3)(4)1 Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh
a Định nghĩa văn hóa
“Vì lẽ
sinh tồn như
mục đích sống, lồi người
sáng tạo, phát minh ngôn ngữ, chữ
viết, đạo đức, pháp luật,
khoa học, tôn giáo, văn hóa, nghệ
thuật, cơng cụ
cho sinh
hoạt hàng ngày ăn, mặc, ở
và phương thức sử
dụng Toàn
bộ
những sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa
tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu
nó mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu
đời sống đòi hỏi sự
sinh tồn”
(5)Với định nghĩa này, Hồ Chí Minh khắc phục tính phiến diện quan niệm văn hóa lịch sử tại:
Văn hóa khơng tượng tinh thần tách rời sống vật chất mà bao gồm toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng
tạo trình lịch sử
Văn hóa khơng thu hẹp lĩnh vực văn học – nghệ thuật mà văn hóa bao trùm lên tồn lĩnh vực đời sống xã hội
Văn hóa khơng phải thu hẹp lĩnh vực giáo dục, không phản ánh trình độ học vấn người, mà thước đo trình độ phát triển
(6)1 Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh
b Quan điểm xây dựng văn hóa mới
“1 Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường
2 Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng
3 Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội
4 Xây dựng trị: dân quyền Xây dựng kinh tế”
Hồ Chí Minh, tồn tập, tập tr.431
(7)2 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung Văn hóa
a Vị trí, vai trị
của văn hóa
trong đời sống
xã hội
- Một là, văn hóa đời sống tinh thần xã hội,
thuộc kiến trúc thượng tầng
Trong quan hệ với trị, xã hội
Trong quan hệ với kinh tế Chính trị, xã hội giải
phóng văn hóa giải phóng
Chính trị giải phóng trước, từ mở đường cho văn
hóa phát triển
- Hai là, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị
Văn hóa phải kinh tế trị Kinh tế trị phải có tính VH
VH phải tham gia thực nhiệm vụ
chính trị xây dựng CNXH
VH phải phục vụ, thúc đẩy việc xây dựng phát triển
kinh tế
“Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu,
(8)b Quan
điểm
tính chất
của
văn hóa
Tính dân tộc Tính khoa học Tính Đại chúng- Văn hóa dân tộc phải có đặc điểm sắc riêng - Tính dân tộc văn hóa biểu hiện: Ở chủ nghĩa yêu
nước tinh thần độc lập, tự cường
của dân tộc
Ở cốt cách tâm hồn người
Việt Nam
Ở hình thức phương diện diễn đạt - Phải đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa
của nhân loại: h.bình, đ.lập, d.chủ tiến xã hội - Kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc, đồng
thời tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại
Văn hóa phải phục vụ nhân dân, phản ánh tâm tư, nguyện vọng nhân dân
“Văn hóa phải thiết thực phục vụ
nhân dân, góp
phần vào việc nâng cao đời sống vui tươi, lành
mạnh quần chúng
(9)2 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung Văn hóa
c Quan
điểm
chức
năng
của văn
hóa
- Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho người
Lý tưởng cao đẹp cho Đảng, dân tộc người
Bồi dưỡng tình cảm lớn
- Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí
“M
ộ
t dân t
ộ
c d
ố
t m
ộ
t dân t
ộ
c y
ế
u”
“Bi
ế
n m
ộ
t n
ướ
c d
ố
t nát, c
ự
c kh
ổ
thành m
ộ
t n
ướ
c v
ă
n hóa cao
đờ
i
s
ố
ng vui t
ươ
i h
ạ
nh phúc”
- Hướng người vươn tới chân, thiện,
mỹ
Văn hóa phải tham gia chống tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ…
Văn hóa giúp cho người phân biệt tốt với xấu, tiến với
(10)3 Tư tưởng Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa a Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục
- Phê phán giáo dục phong kiến
Hồ Chí Minh đã:
- Tố cáo giáo dục thực dân
- Xấy dựng giáo dục nước Việt Nam
- Quan điểm HCM về văn hóa giáo dục tập trung ở những điểm sau:
Mục tiêu, thực ba chức văn hóa giáo dục Tiến hành cải cách giáo dục để xây dựng hệ thống trường lớp với chương trình, nội dung dạy học thật khoa học, thật hợp lý
Học nơi, lúc; học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại
Phương châm giáo dục
Phương pháp giáo dục Quan tâm xây dựng
đội ngũ giáo viên