BÀI TẬP LUYÉN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH. 3.[r]
(1)l í _ GIA LINH
P ’ " I
B a _ _ _ • A / ầ
Tập viết
TKNGTRUNG
Bài tập
luyện viểt tiêng Trung theo tranh
o f l i
*
(2)(3)(4)(5)GIA LINH
TẬP VIẾT TIẾNG TRUNG
BÀI TẬP LUYỆN VIẾT TIẾNG TRUNG ■ ■
THEO TRANH
*
(6)(7)LỜI NÓI ĐẦU
Hiện nhu cầu học tiếng Trung ngày phơ biến, ngồi việc rèn luyện, nâng cao kỹ nghe, nói và đọc, người học củng cần phải trau dồi cho m inh kỹ năng diễn đạt văn viết.
Bộ sách rèn luyện kỹ viết diễn đạt tiếng Trung gồm tập, mức độ từ đơn giản đến nâng cao giúp ích cho bạn đọc trinh học luyện tiếng Trung Cuốn "Tập v iế t tiế n g T ru n g - B i tậ p luyện
v iế t tiế n g T ru n g th eo tra n h " ■ Tập gồm phần
khác nhau: Phần 1: Tả người; phần 2: Ghi việc; phần 3: Tả cảnh Trong phần thường có hình m inh họa cụ th ể đ ể giúp người học có thê dựa vào đ ể tiến hành luyện viết theo tranh, ngồi cịn có văn mẫu kèm theo hình minh họa sinh động, đặc biệt có thêm p h ầ n thích từ vựng, giúp người học trau dồi làm phong p h ú thêm vốn từ viừig mình.
Sách biên soạn dành cho người có vốn tiếng Trung bản, hình thức song ngữ Trung - Việt đê bạn đọc tiện theo dõi tham khảo.
(8)Trong trình biên soạn, chúng tơi đả có gắng diễn đạt cách dễ hiêu, phù hợp với lán phong va khâu ngữ người Việt, nhiên không tránh khỏi thiếu sót, kính mong bạn đọc đóng góp V kiến đẽ
lần tái hoàn thiện hơn.
(9)GIA LINH
P - H À N s T Ả N O I Ắ Ờ D
Viết văn theo tra n h nghĩa thông qua quan sát kỹ tran h , vận dụng ngơn từ đê biêu đạt ý nghĩa nội dung tra n h Thể loại văn có th ể bồi dưỡng cho kỹ quan sát, tư
tưởng tượng
Thê văn tả người theo tranh?
Trước tiên, cần phải quan sát kỹ nhân vật bối cảnh tra n h , ghi lại việc, cảnh vật
th ể tra n h , sở để làm rõ ý nghĩa tra n h Viết vàn theo tra n h phải vào sô lượng tra n h , đơi có chùm tranh, có lúc có tran h Nếu có tra n h th ì tiến hành quan sát theo thứ tự từ chỉnh thê đến phận, n h ân vật, vật bơi cảnh mà thê thường mang tín h điển hình, hàm chứa nội dung phong phú tư tưởng sâu sắc Nếu có chùm tra n h phải tiến h àn h quan sát theo thứ tự từ phận đến chỉnh thể, trước hết phải hiểu
nội dung tra n h làm rõ mối quan hệ tra n h đó, sau vào chỉnh thể để lý giải cách xác hồn chỉnh nội dung chủ yếu tư tưởng chủ đạo thể tra n h
Thứ hai, quan sát tranh, cần nắm bắt trọng tâm để tiến h àn h quan sát Trên sở tiến hành quan sát kỹ người, vật cảnh tranh, mặt
(10)BẢI TẬP LUYÊN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH
khác phải sâu suy nghĩ phân tích nội dung chủ yêu tranh, từ nêu bật tư tưịng chu đạo tranh Nếu tran h vẽ nhản vật thi phải vào bôi cảnh, tưởng tượng môi quan hệ hoạt động nhân vật với nhân vật khác Thông qua ngôn ngữ, hành động, trạng thái tâm lý nhân vật để tiến hành miêu tả, cần nhấn mạnh ngôn ngữ biểu đạt nhân vật Qua hoạt động nhân vật làm bật thê giỏi tư tưởng phẩm chất tinh thần nhân vật
Thứ ba, vào nội dung tra n h đe tưởng tượng cho phù hợp Bất kể tra n h đơn hay chùm tra n h nội dung có giới hạn Khi viết văn theo tra n h cần phải phát huy trí tưởng tượng phong phú Khi tưởng tượng cần bám sát nội dung tranh, cho người ta cảm thấy chân thực, đáng tin, đó, hình ảnh nhán vật sinh động, văn nhờ mà gây xúc động lịng người
(11)GIA LINH
Bài 1
1 G Ợ I V:
m m m m - ĩ k - ể c m & T B t Ế :
H T o
tìỉ m LIHÌ ĨỈÍI Rị Jĩ- r-í m m Iế> ứ f
i f ^ T M i u w ^ T o
Q uan sá t tran h : N hà mua ti vi màu, xem bà lại tức giận
Căn vào tra n h , tưởng tượng cho phù hợp, sau m iêu tả cách hợp tình hợp lý bà lại khơng vui xem ti vi
2 Đ€ CƯƠNG:
a, m m n “ ÍS ÌỄ ” ,
Bà thường nói "những lời ngây ngơ", khiến người cười đau bụng
b, Ũ ầ ằ C & r & t e , JM&irnJifiJifefi-ife
Uo
M ùa hè năm n h m ua ti vi màu, bà vui mừng hớn hở xem ti vi
c, E M ' I ' & A “ í i ỉ ỉ i i t í i t ” , í / i ĩ Khi xem ti vi, bà nhìn thấy cảnh hai ngưịi yêu n h au "lôi lôi kéo kéo" nên tức giận
d, o
Cả nhà trậ n cười
(12)BÁI TẬP LUYÊN VIỂT TIỂNG TRUNG THEO TRANH
3 BỒI MẦU:
m m \ t t í ễ ì í , / , i
« J 5 í r 72 £ ' , * f t ,
S i f t “ ÍS iỄ ” R £ ; ỉ f e - } T n , mi nq
4 ^ * ^ , Ị l c Ì ^ T Ể r^ ẵíE È o - * R & ± , ĩ i H l ẳ $ u Ệ Ằ t i ỳ Ế ì ỉ t : “ t e , ft;
JG * JK T , ỉâ t£ ỉ£ t £ ! 0Ỉ m ÌẢ M i& ifc : “ ữ À i f i - j a £ xtfi-o ” t t t t ì ỉ l : “ p f l M a x iẵỷh A !ă iít
M ? ” 05 } f ê « ^ « ± ứ < J À i j Ế : MtMíI íi:'i-:/* #
Iff M Ố<J Ì S
R|J ±ẳ a t » i iẵ fój #r & ị& (2:1 Ễtì %: «£ = i'-i ỳĩi iii % H •/; "•; Ẽ
(13)GIA LINH
'<H7 c ì Ằữ i , % y t m ± ì h M - r t & Ả ,
i ằ r ỉ Po M M M T ệ ĩ ă ì t t : & ! ấ ¥ & Ả &
* m Ề ỈỀ to i t í i P r m VỀ iỄ m ! ” ik % s r H iấ & M {4,ĨIJ - i i , 'M ui, M M X í B & ỉ t i
• P i i ẳ f t * / * H ĩ ( 5 ) g g t ì & m m M T Ễ Ì S £
T o a t ì - ĩ f % ^ I I h ? m : “ # Ỉ M , ' & Ì S ' W ! "
* Chú thích:
(1) S -4 'íĩ: K h o n g jih in được (2) IÌV4: Phun
(3) tu i!í-ĩ fẽ : Nghiêng ngả
(4) ÍH: Ngoảnh
(5) ì ^ l ị ĩ : N ghiêm túc
(14)BẢI TẬP LUYÊN VIÊT TIỂNG TRUNG THEO TRANH
4 NHỘN X€T:
'J'fp # ÌS ì i #5 pf Ỉ£±ư-1 ^.4 JÍS ^? •
\á X tv c * - t i m m w & n * # } , m i t m m m & Ả y i ă ® m v B ĩ ĩ i ì i n i ì m ,
I I M R S
Thông qua cách miêu tả sinh động ngôn ngữ cử người bà, người viết phản ánh thay đỏi lớn mà công cải cách mang lại cho gia đình Miêu tả cách sinh động vê người bà, ngôn ngữ hình ảnh miêu tả phù hợp với tư cách n h án vật Tình tiết câu chuyện triển khai hợp tình hợp lý, rấ t thú vị
Bài 2
1 GỢ I V:
l i ffi ÍS : T T ã JĐ i t $ M ìfi -í?, # ÌẰ A
iầ % ic o iẺ 7E ifÈ ? 'M f t -Ấ 3ắ ($ T M J I J F t - a t i f , is & ífì
MẺ” o
Bức tran h đơn giản: Một người đàn ông cúi xuông bàn đọc sách chăm ghi chép ánh đèn Ông ai? Tại muộn mà ngồi đọc sách? Kết hợp vói tranh, phát huy trí
(15)GIA LINH
tưởng tượng phong phú mình, sau viết nhân v ật tra n h m iệt mài học tập, miệt mài nghiên cứu
2 Đ ể CƯƠNG:
a, ÍỄ tẩ; jqk 't ' -tí ì ề o
Bố người mê đọc sách
b, í ỉ ‘ù > /5 & f0j ii'J o
Bô" mê đọc sách tới mức không th ể phân biệt
thời gian
(16)BÀI TẬP LUYÉN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH
3 íìAl MẨU:
W W Z — ã J L T 'ì± , &.&ữiị “ í i í ” o
45; Ĩ'J ¥- t e M , & l í (1 ) ĩ tử íiH Ẻ M 45; ® Ĩ I J ^ M , M ( ) ' h í f é - £ ; L H H Ỉ
^ te ố < j4 ỉo
T M , s m ĩ ĩ ? {ÊBK, A Ễ Ĩ Ĩ Í C ^ m ^ i S Mì f t i f i R o I R f f T , Ế X S X ^ ,
R0 x T ^ l ĩ r ^ ^ x i Ễ o g g T K E * ?F * T £ ^ J £ f i ^ i « | c ĩ t ì ± & íJ H I Í ữ è ^ , “ -'ì ; 'í Mì ” i Ễ ^ : T o ề ề M & ( ) , >
i ẵ / Ề t h ^ o
“ fj' Ĩ'J w M i ? ” * M M ì ã
“ ± M , - b â T , # * / È Ì I & ĩ i J o ” ^ Í Ế M
iA - f t iấ 1# o
Ịlciit ”ỷ j ^ o
t®tẽịi ã t ỉ'J>ìk, ịỳ.t ề ẩ , ÍJ‘Jfnýfciằíúĩtc n
“ £ í & ± ! ” ề ề í n ^ í O B i (6) „ ố ! i ^ ± n , -£: “ Wf Uf f i i SN ‘ t j i 'i l 'ỉ ? ’ , M , ‘ t ỉ i ^ r \
(17)GIA LINH
* Chú thích:
(1) t t i í : Đi vào
(2) â&iỉ: Ẩ n m ình, trốn vào (3) Xách túi
(4) ế?- ty] : Vọi vã
(5) ÍỈTẰTả^ả1!: Trời tơi đen, đèn đường thắp
sáng
(6) ÍLŨ ịỳ ÌJ1 ft'Ể : N h tỉn h giấc mộng 4 NHỘN X€T:
E & i B
tf] 'ụ. vs ếẾ m , ^ 3fc ÍS m ' J ®É ÍM Ố<J M Jfê, K XI n n ia
Ạ Jc ìằ # 1Í1L [ẰJ Ỷ-}« , a f t VỄ t # ffi o
' J ' n - : w Ỉ Ế , w tèŨ<JÌS- r # £ - & “ ^ i â ” ề
[5] i;y ^ 111 Ểl'J 35 ĨJÃL ■ ìp m x i ; w Jl w ỉ f #|J: RỀ ± -b ;/Ã lc
(18)BÀỊTẬP LUYỆN VIÊT TIÊNG TRUNG THEO TRANH
Hình ảnh văn rấ t đơn giàn, néu khơng kết hợp thêm vói kinh nghiệm sơng mà minh tích lũy khơng thể phát huy trí tưởng tượng liên tưởng mình, khó viẻt văn giàu tình cảm, sinh động trà n đầy nhiệt huyết văn
Người viết miêu tả hình ảnh người bố "mê đọc sách" vói ngơn từ đơn giản, sáng Có trìn h bày qua: Biểu xe buýt, thư viện ỏ quan nhà Có ví dụ cụ thể: tơi phải làm Kết hợp trình bày khái quát với miêu tả cụ thể, khắc họa cách sinh động hình ảnh người bô "mọt sách" "mê đọc sách"
Bài 3
1 GỢI V:
- i & h & ĩ ặ i ĩ H o
HÌJF-Ĩ-5FĨ<J to:
ìầ f t -Ấ ic & 3Ẳ m g Ố'J H {|£ T Í Ỉ Ỉ Ệ ? ỳ±
'\-Ì Ễ - T í^ íi i
l ĩ is M £ ứ) o
Bức tranh đơn giản: Bơn bạn nhỏ thích chơi bóng bơm cho bóng Mn viết tốt
(19)GIA LINH
ván viết theo tra n h này, n h ấ t định phải kết hợp vối tra n h , sau tưởng tượng cho phù hợp Như: Thời tiế t oi th ế nào? Môi trường xung quanh sao? Tại bạn nhỏ lại phải tập bóng thời tiêt khắc nghiệt vậy? Chú ý làm nối bật từ "say mê" Đan xen phù hợp số câu đối đáp bạn nhỏ đê cho tra n h thêm phần sinh động
2 Đ€ CƯƠNG:
Bơn bạn nhỏ thích chơi bóng bơm cho bóng ánh nắng chói chang
b,
Các bạn nhỏ bàn luận chuyện thi đấu, khích lệ lẫn
c, 'M ậ iẳ Si f t A E}c „
Các bạn nhỏ lại lao vào tập luyện
(20)8L
Iị ■£ =; d-Ị ^ 4- • n m Ẹ ‘ * 3? I Ẹf (6) Y Ý °ể’
‘ E - Í ^ ì í l ‘ T ^ m í i ĩ ^ & ^ H Ẹ í ‘ ì y ^ i ô oƠ & S í a f ẫ í - u m „ : ^ - ^ r f í ặ Ị ‘ V / M M Í # • ( ) S Ơ $ ô i k Ê
: I Ì Ỵ ' M T O M ® , ,
ữ ( í , ~?^?r:ựYí ‘ ^ ụ í ? r f e i „ " i Ị i l I l ĩ Ị
ì í í í ^ T ^ u m ‘ * ữ I '■ rà "ị vã
T,[í&, - ! r ? í t j m ‘ ÍIÍ m & % ‘ M Ế Ĩ Ỉ í m : ) E „ : ^ W ' > m Ẹ F - ‘ M í ữ Ẹ í - - ‘ ị® ;*JsJỉ*Ị#ãĩ
íiaiỂ ‘ t ' Á m i ĩ ị ĩ t í ỈM-MỈÍ ‘ & & ( ) w m m % , M ‘ W f t i m ‘ w i a M M ® W W - M ĩ ĩ t o % y ỉ i r f * % - Tí Tr i m t n v i ị \ i U
S l- W t t D i i M ° m & a '$ W 'W (C) i i # ‘ ¥ K b V
% n + m \ ị (í') # ^ w : S ẩ ĩ
£ f ê * * $ í ^ ‘ W Í W J
-T - Ỉ W ‘ (2)
l ị ộ rH ‘ u M m ĩ í ‘ b a - ^ % ‘ ¥ 3ệ M w f t m
ử k t ‘ X h V k m y - Ỵ t
• a b W i i ^ ^ M S ‘ Ế b ỏ ^ - U i ^ u m ‘ l í ¥ í ? f ỹ ? f ° ĩ ĩ
‘ W £3Ố K 'W 5ỊiSỄ 3â# ° H B » W ỉ n ^ í í ‘ £ 3? w * - ÍỊÌ Tn ‘ i $ / t t i M V m M ì t ã - * ? * « } & ] ¥ ‘ ¥ W ¥ ^ W r ‘ B Ễ Ố Í W W ^
i f & 4'
:nụw IỤÍI •£