chất dẫn điện, chất cách điện. Dòng điện trong kim loại

- Học sinh hiểu được một số qui định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình hiểu ý nghĩa của những qui định đó.. 2..[r]

(1)

Tuần : 11 Ngày soạn : 22/10/2010 Tiết : 10 Ngày dạy : 25/10/2010 Tên soạn :

BÀI GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ. I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

Kỹ năng:

- Phân biệt biểu không yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

Thái độ:

- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

II Chuẩn bị. Giáo viên - SGK, SGVGDCD

- Những mẫu chuyện đời sống văn hóa khu dân cư Học sinh

- Chuẩn bị, xem trước III Tiến trình lên lớp. Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ

? Em hiểu đoàn kết, tương trợ ?

? Ý nghĩa đoàn kết, tương trợ sống

? Em kể việc làm thể đoàn kết, tương trợ em bạn người xung quanh

3 Dạy mới.

- Giới thiệu bài: - Nêu tình : Hoa Hà học trường, nhà cạnh Hoa học giỏi, bạn bè yêu mến Hà ghen tức thường hay nói xấu Hoa với người Nếu Hoa, em cư xử thến Hà ?

Gv : Từ tình trên, gv dẫn dắt

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

phần đặt vấn đề

- Hs: Cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi Nhóm 1: Câu a sgk.

Nhóm 2: Câu b sgk. Nhóm 3: Câu c sgk.

(2)

Nhóm 4: Câu Học sinh phải có trách nhiệm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

? mục nêu tượng tiêu cực nào?

- Hs : phát biểu - Gv: nhận xét

? Những tượng ảnh hưởng đến sống người dân?

- Học sinh đọc vấn dề 2:

? Vì làng Hinh cơng nhận làng văn hóa?

? Những thay đổi có ảnh hưởng đến sống người dân cộng đồng?

- Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét, kết luận

- Gv:Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề

Câu 1:Nêu biểu nếp sống văn hóa, thiếu văn hóa khu dân cư ?

Câu 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

Câu 3: Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

Câu 4: Học sinh làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

- Hs: Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

- Gv: nhận xét, kết luận ? Cộng đồng dân cư gì?

? Xây dựng nếp sống văn hóa nào? - Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh đọc ? Việc xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư có ý nghĩa gì?

II.Nội dung học. 1 Cộng đồng dân cư.

- Là toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vi n hành chính, gắn bó thành khối; có liên kết hợp tác để thực lợi ích lợi ích chung

2 Biện pháp.

- Làm cho đời sơng văn hóa, tinh thần ngày lành mạnh, phong phú

- Xây dựng đồn kết xóm giềng, trừ phong tục lạc hậu, mê tín

3 Yêu cầu xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư.

- Đồn kết, phát huy truyền thống tương thân tương ái, đền ơn đáp nghĩa

- Giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc - Đoàn kết chăm lo cho nghiệp giáo dục 4 Trách nhiệm học sinh.

- Thể người có văn hóa lúc, nơi

(3)

? Là học sinh cần phải làmgì dể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư?

? Hãy tự nhận xét thân em gia đình em có việc làm đúng, sai việc xây dựng

- Hs: Đọc lại toàn nội dung học ? Những biểu sau xây dựng nếp sống văn hố ngược lại? Vì sao? - Hs :trả lời câu hỏi giả thích rõ

- Gv: kết luận

5 Ý nghĩa.

- Làm cho sống bình yên hạnh phúc - Phát huy truyền thống dân tộc

III-Bài tập. Bài tập 2:

- Việc làm a, c, d, đ, g, i, k, o - Việc làm sai b, c, h, l, n, m

IV Củng cố học.

? Thế cộng đồng dân cư?

? Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư nào?

? Là học sinh cần phải làmgì dể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư?

V Nhận xét, dặn dò - Học nội dung học

- Làm tập lại sgk

- Tự đánh giá thân, gia đình làm dể góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư địa phương

- Chuẩn bị

Bài 10 : Tự lập + Khái niệm.

+ Biểu thực tế - Giáo viên nhận xét học lớp

(4)

BÀI 10 TỰ LẬP I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nêu số biểu người có tính tự lập Giải thích chất tính tự lập Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân gia đình xã hội

Kỹ năng:

- Biết tự lập học tập, lao động sinh họat cá nhân Thái độ:

- Thích sống tự lập khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm ỷ lại phụ thuộc vào người khác II Chuẩn bị.

Giáo viên - SGK, SGVGDCD

- Một số gương học sinh nghèo vượt khó tự lập vươn lên Học sinh

-Chuẩn bị, xem trước III Tiến trình lên lớp. Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ - Cộng đồng dân cư gì?

- Các biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì?

3 Dạy mới.

-Giới thiệu bài: - Nêu tình : Hoa Hà học trường, nhà cạnh Hoa học giỏi, bạn bè yêu mến Hà ghen tức thường hay nói xấu Hoa với người Nếu Hoa, em cư xử thến Hà ?

Gv : Từ tình trên, gv dẫn dắt

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm - Học sinh đọc vấn đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề SGK

Nhóm 1: Câu a sgk. Nhóm 2: Câu b sgk. Nhóm 3: Câu c sgk. Nhóm 4: Câu d sgk.

? Truyện kể ai? Về vấn đề gì?

? Hành trang Bác tìm đường cứu nước gì?

I Đặt vấn đề. 1 Đọc vấn đề. 2 Thảo luận.

- Bác Hồ tìm đường cứu nước - Hai bàn tay trắng

(5)

? Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với bàn tay trắng?

? Em có nhận xét suy nghĩ, lời nói, hành động anh Lê?

? Em có suy nghĩ qua câu chuyện trên? - Gv : phải biết tâm không ngại khó khăn gian khổ, có ý chí tự lập học tập rèn luyện Bác Hồ người tự lập

? Vậy tự lập gì? - Hs : phát biểu - Gv: nhận xét

? Biểu tự lập ?

? Tìm hành vi trái ngược với tự lập? - Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Tìm câu tục ngữ nói người có hành vi trên?

? Hiện có nhiều học sinh sinh viên nghèo vượt khó em có suy nghĩ việc làm họ?

? Vậy tự lập có ý nghĩa gì? - Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

- HS : Thảo luận lớp

? Là học sinh em cần phải làm để có tính tự lập?

? Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh?

- Gv: phát biểu có mẵu kế hoạch lớp điền vào kế hoạch lên bảng trình bày Học sinh nhận xét Giáo viên kết luận - Gv: Tổ chức trò chơi tiếp sức (5’) - Gv: Chia lớp làm nhóm:

đi Bác Hồ

=> Bác Hồ : không sợ khó khăn gian khổ ý chí tự lập cao

II - Nội dung học. 1.Thế tự lập ?.

- Là tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu tạo dựng sống, không trông chờ dựa dẫm vào người khác

2 Biểu :

- Tự tin, lĩnh, vượt khó, khăn gian khổ có ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ *Trái với tự lập

- Nhút nhát, lo sợ, ngại khó, ỷ lại dựa dẫm, phụ thuộc người khác

3.Ý nghĩa.

Người tự lập thường thành công sống họ xứng đáng nhận kính trọng người

4 Rèn luyện: - Rèn luyện từ nhỏ - Trong học tập - Trong công việc

- Trong sinh họat ngày Học sinh tự chứng minh III Bài tập.

- Bài tập 2:

Tán thành với ý kiến: c, d, đ, e Không tán thành ý kiến: a, b - Bài tập 5:

(6)

*Nhóm 1:

- Tìm câu ca dao, tục ngữ nói tự lập

*Nhóm 2:

- Tìm câu ca dao, tục ngữ nói hành vi khơng tự lập

- Hs: Mỗi nhóm cử người lên bảng trình bày, người làm xong người khác tiếp tục…

- Gv: nhận xét - Về thời gian - Về chữ viết… *Trò chơi thi kể chuyện :

- Kề câu chuyện kể người có tinh thần tự lập

- Các em kể chuện phải diễn cảm

- Nếu câu chuyện hay đơn giản yêu cầu học sinh đóng vai

Nhóm 1:

- Muốn ăn lăn vào bếp - Tự lực cánh sinh

- Có bụng ăn có bụng lo - Có thân phải lập thân

- Có cơng màI sắt, có ngày nên kim…

Nhóm 2:

- Há miệng chờ sung - Con mèo nằm bếp co ro

Ít ăn nên lo làm

- Có làm có ăn

Không dưng dễ đem phần đến cho…

IV Củng cố học. ? Thế tự lập?

? Tự lập có ý nghĩa nào?

? Là học sinh cần phải làmgì để rèn luyện tính tự lập? V Nhận xét, dặn dò

- Học nội dung học

- Tự đánh giá thân tự lập chưa? Biểu cụ thể - Chuẩn bị Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo + Khái niệm

+ Biểu thực tế

- Giáo viên nhận xét học lớp

(7)

Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu hình thức lao động người học tập hình thức lao động nào? Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập lao động Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, ln tìm tịi học tập lao động II Chuẩn bị.

- Một số gương người tốt việc tốt Học sinh

2 Kiểm tra cũ ? Thế tự lập? ? Tự lập có ý nghĩa nào?

? Là học sinh cần phải làm để rèn luyện tính tự lập? 3 Dạy mới.

-Giới thiệu bài: - Nêu tình : Hoa Hà học trường, nhà cạnh Hoa học giỏi, bạn bè yêu mến Hà ghen tức thường hay nói xấu Hoa với người Nếu Hoa, em cư xử thến Hà ? Gv : Từ tình trên, gv dẫn dắt

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm Hs đọc vấn đề

- Gv : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần I, đọc truyện đọc

- Gv: Thảo luận nhóm:

Nhóm 1: Theo em, lao động tự giác, lao động sáng tạo biểu ? Nhóm 2: Tại ngày lại cần lao động tự giác lao động sáng tạo ?

Nhóm 3: Theo em học sinh có cần chuyển bị ren luyện lao động tự giác lao động sáng tạo không ? Vì ?

Nhóm 4: Em có suy nghĩ thái độ lao

+ Thái độ trước

- Tận tụy, tự giác, nghiêm túc thực quy trình kĩ thuật, kỷ luật

- Thành lao động hoàn hảo +Thái độ làm nhà cuối cùng:

- Không dành tâm trí cho cơng việc, tâm trạng mệt mỏi, khơng khéo léo, tinh xảo - Sử dụng vật liệu cẩu thả, khơng đảm bảo quy trình kỷ thuật

Hậu : Ơng phải hổ thẹn - Đó ngơi nhà khơng hồn hảo Ngun nhân:

(8)

động người thợ mộc trước trình làm nhà cuối ? câu b sgk

- Hs: thảo luận nêu lên ý kiến ? Nếu người khơng lao động điều kiện xảy ra?

? Có hình thức lao động? Đó hình thức gì?

? Thế lao động tự giác? Lấy ví dụ? - Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Thế lao động sáng tạo? ? Lấy ví dụ?

- Gv: cho hs đọc nội dung học

Lao động giúp người hoàn thiện phẩm chất đạo đức tâm lí tình cảm - Con người phát triển lực - Làm cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu người

Con người ăn, mặc, để ở…khơng có để vui để giải trí Lao động trí óc lao động chân tay II Nội dung học.

1 Lao động tự giác.

- Là chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên

2 Lao động sáng tạo.

- Là trình lao động ln ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng hiệu lao động

? Có hình thức lao động ? Đó hình thức ? ? Thế lao động tự giác ?

? Thế lao động sáng tạo ? V Nhận xét, dặn dò

- Tự đánh giá thân tự lập chưa? Biểu cụ thể - Chuẩn bị Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo + Biểu thực tế

+ Ý nghĩa

BÀI 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (TIẾT 2) I Mục tiêu:

(9)

- Giúp học sinh hiểu hình thức lao động người học tập hình thức lao động nào? Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập lao động Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, ln tìm tịi học tập lao động II Chuẩn bị.

? Có hình thức lao động ? Đó hình thức gì? ? Thế lao động tự giác ?

? Thế lao động sáng tạo ? 3 Dạy mới.

-Giới thiệu bài: Hơm trước em tìm hiểu lao động tự giác sáng tạo, biểu gì, có ý nghĩa gì, cần có phương pháp để rèn luyện; học hôm Thầy – Trị ta tìm hiểu cụ thể điền

Hoạt động Thầy Trò

Kiến thức cần nắm ? Em nêu biểu lao động tự giác

sáng tạo?

? Tại phải tự giác sáng tạo? - Hs : phát biểu

- Gv: nhận xét

? Giữa lao động tự giác lao động sáng tạo có mối quan hệ nào?

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa nào?

? Học sinh cần phải làm để rèn luyện tự giác sáng tạo học tập lao động ?

II Nội dung học. 1 Lao động tự giác. 2 Lao động sáng tạo. 3 Biểu hiện:

- Thực tốt nhiệm vụ giao cách chủ động

- Nhiệt tình tham gia công việc - Suy nghĩ cải tiến đổi phương pháp trao đổi kinh nghiệm

(10)

? Học sinh tự liên hệ thân?

- Gv: hướng dẫn học sinh làm tập ? Nêu hậu việc học tập thiếu sáng tạo, thiếu tự giác?

- Gv: Tổ chức trị chơi : Chia lớp làm nhóm tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ nói lao động

Nhóm làm nhiều thắng *Tục ngữ:

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ - Chân lấm tay bùn

- Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng

*Ca dao:

Cày đồng buổi ban trưa

Mồi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

ngày

- Để xứng đáng lực lượng lao động đất nước

- Không ngừng hồn thiện nhân cách Chỉ có tự giác vui vẻ tự tin có hiệu quả, tự giác điều kiện sáng tạo tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ

4 Ý nghĩa.

- Giúp tiếp thu kiến thức kỹ ngày thục

- Hoàn thiện phát triển phẩm chất lực cá nhân

- Chất lượng học tập lao động nâng cao

5 Phương hướng rèn luyện.

- Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo học tập, lao động

- Rèn luyện hàng ngày thường xuyên

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa nào?

? Là học sinh cần có phương hướng ntn để rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo ? V Nhận xét, dặn dò.

- Chuẩn bị Bài 12 : Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình + Biểu thực tế

+ Ý nghĩa - Giáo viên nhận xét học lớp

BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.(tiết 1) I Mục tiêu:

Kiến thức:

(11)

Kỹ năng:

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui pháp luật

Thái độ:

- Học sinh có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em

? Lao động sáng tạo? ý nghĩa ?

? Là học sinh cần phải làm để rèn luyện lao động cách tự giác sáng tạo ? 3 Dạy mới.

- Giới thiệu bài:

Kiến thức cần nắm Hs đọc vấn đề

- Gv : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần I, đọc truyện đọc

- Gv: Thảo luận nhóm:

Nhóm 1: - Tuấn xin mẹ quê với ông bà nội Thương ông bà Tuấn chấp nhận học xa nhà, xa mẹ, xa em.Hằng ngày dậy sớm nấu cơm Cho lợn gà ăn Đun nước cho ông bà tắm Dắt ông dạo thăm bà Nằm cạnh ơng bà tiện chăm sóc

Nhóm 2: - Đồng tình khâm phục việc làm Tuấn Tuấn biết ơn chăm sóc ơng bà

Nhóm 3: Theo em học sinh có cần chuyển bị ren luyện lao động tự giác lao động sáng tạo khơng ? Vì ?

II Nội dung học.

1 Gia đình là:

(12)

Nhóm 4: Khơng đồng tình anh trai là đứa bất hiếu

- Bài ca dao nói tình cảm gia đình

- Phải kính trọng có hiếu với cha mẹ, cha mẹ người sinh thành, ni dưỡng

 Cảm thấy buồn tủi, tủi thân hư hỏng phạm pháp

- Hs: thảo luận nêu lên ý kiến - Thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm, thảo luận vấn đề:

* Nhóm 1:

? Nêu việc làm Tuấn ông bà (truyện 1)

* Nhóm 2:

? Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

* Nhóm 3:

? Nêu việc làm trai cụ Lam (truyện 2)

*Nhóm 4:

? Em có đồng tình với cách cư xử trai cụ Lam khơng? Vì sao?

- Hs nhóm trả lời - Gv: Nhận xét

- Gv: Gọi học sinh đọc ca dao

“ Công cha đạo con”? Nội dung ca dao gì?

? Trong gia đình phải có bổn phận gì? Vì sao?

? Em kể việc em làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em?

? Em cảm thấy khơng có tình thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ?

nhân cách người

2 Quyền nghĩa vụ cháu:

- Con cháu có bổn phận yêu qúy, kính trọng biết ơn cha mẹ, ơng bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu

Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha me

III Bài tập:

1 Bài tập 1+2:

2 Bài tập 3: SGK

(13)

? Vậy theo em gia đình gì?

? Vậy pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cháu gia đình?

- Hs: trình bày

- Gv: nhận xét giáo viên bổ sung

- Gv: hướng dẫn hs làm tâp sgk - Hs: Học sinh tự làm tập 1,

- Gv: nhận xét, cho điểm làm tốt học sinh

- Hs: đọc tập (SGK trang 33)

? Theo em người có lỗi việc này?

lý em giải thích cho bạn bè hiểu

3.Bài tập 4:

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều, bng lỏng việc quản lí Sơn, khơng biết kết hợp giáo dục gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn

IV Củng cố học. ? Theo em gia đình gì?

? Pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cháu gia đình? V Nhận xét, dặn dị

- Chuẩn bị Bài 12 : Quyền nghĩa vụ công dân gia đình + Biểu thực tế

+ Ý nghĩa - Giáo viên nhận xét học lớp

BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH.(tiết 2) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình hiểu ý nghĩa qui định

(14)

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui pháp luật

Thái độ:

- Học sinh có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em

? Gia đình ? Bổn phận gia đình ?

? Những câu tục ngữ sau, câu nói mối quan hệ thành viên gia đình 3 Dạy mới.

Kiến thức cần nắm - Gv : cung cấp số qui định

quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà ( điều 64 Luật hôn nhân gia đình)

- Gv: Gọi học sinh nhắc lại qui định

? Nhà nước ban hành qui định nhằm mục đích gì?

(Ngăn cản khơng cho bất hịa nghiêm trọng hơn.)

? Theo em pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà? - Gv: cho hs lớp thảo luận để liên hệ mặt tốt chưa tốt việc thực pháp luật… - Hs: thảo luận, trả lời

- Gv: nhận xét, kết luận

- Gv đặt câu hỏi cho hs liên hệ thân ? Nếu gia đình em cha mẹ cái, anh chị em có bất hòa? Trong trường hợp

I Đặt vấn đề.

II Nội dung học. 1 Gia đình là:

2 Quyền nghĩa vụ cháu: 3 Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà.

Việc làm tốt Việc làm chưa tốt - động viên an ủi,

tâm với cháu

- tạo đk vật chất tinh thần…

- tôn trọng ý kiến

quát mắng, khắt khe…

- nuông chiều mức

(15)

đó em xử nào? - Hs: tự liên hệ

- Gv nhận xét

? Theo em, gia đình anh chị em có bổn phận gì?

- Gv gọi hs đọc toàn nội dung bàI học - Gv: tổng kết

Xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam, phải hiểu thực tốt quyền nghĩa vụ gia đình

- Hs: đọc tập (SGK trang 33) ? Theo em Lâm vi phạm điều gì? ? Theo em bố mẹ Lâm xử có khơng? Tại sao?

- Gv: Tổ chức trị chơi chia lớp làm nhóm (2 dãy bàn) cử thư kí (mỗi nhóm người) lên bảng ghi chép câu ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ tình cảm gia đình - Gv: hướng dẫn

- Hs: thực trò chơi - Gv: nhận xét

- anh em hoà thuận - bố mẹ gương mẫu với

- quan tâm đến riêng

- cáI vô lễ với ông bà, cha mẹ… - Khuyên bên thật bình tĩnh, giải thích khun nhũ người để thấy sai 4 Bổn phận anh, chị em:

- Thương u, chăm sóc, giúp đỡ ni dưỡng, đùm bọc cha mẹ khơng cịn…

III Bài tập. 1.Bài tập 5:

- Lâm vi phạm luật giao thông đường (đi xe ngược chiều)

Khơng cha mẹ Lâm phải có trách nhiệm hành vi Lâm, phải bồi

thường thiệt hại gây cho người khác (vì Lâm 13 tuổi)

* Ca dao tục ngữ chủ đề gia đình: - Con dại mang

- Một giọt máu đào ao nước lã - Của chồng công vợ

- Anh em hịa thuận nhà có phúc - Anh em thể tay chân

- Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên - Khôn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hịai đá - Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư

? Theo em pháp luật qui định ntn quyền nghĩa vụ cha mẹ, ơng bà? ? Theo em, gia đình anh chị em có bổn phận gì?

? Pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cháu gia đình? V Nhận xét, dặn dò

- Làm tập lại 7, 8, sgk - Sưu tầm ca dao tục ngữ chủ đề gia đình

(16)

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA Chủ đề : MA TÚY.

I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu mục đích học ngoại khóa sâu tìm hiểu vấn đề nóng bỏng địa phương tồn XH Phòng chống tệ nạn ma túy

Kỹ năng:

(17)

- Học sinh quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý II Chuẩn bị.

Giáo viên

- Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, Luật phòng chống ma túy Học sinh

- Các tài liệu phịng chống ma t III Tiến trình lên lớp.

Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

? Quyền nghĩa vụ ông bà, cha mẹ

? Bổn phận anh, chị em gia đình 3 Dạy mới.

- Giới thiệu bài: Ma tuý tệ nạn xã hội nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm Liên Hợp Quốc lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy ma túy có tác hại gì, cách phịng chống sao?

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm

Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện ma túy

Học sinh xem tranh thực trạng nghiện ma túy, loại ma túy phương hướng, chủ trương phòng, chống ma túy nhà nước ta

Ma túy gì? Có loại?

Theo em nghiện ma túy?

Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện ma túy

Khi lạm dụng ma túy dẫn đến tác hại cho thân?

Nghiện ma túy ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì? - Ma tuý: chất có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp, đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý người

- Nghiện ma túy: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được(cảm thấy khó chịu,đau đớn,vật vã,thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện ma túy : a Đối với thân người nghiện : - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

(18)

Vì lại bị nghiện ma túy ?

Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống ma túy

Làm để nhận biết người nghiện ma túy?

Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Theo em cần làm để góp phần vào việc phòng chống ma túy?

Học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết ma túy

- Hạnh phúc tan vỡ c Đối với xã hội :

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạn nghiện ma túy : - Thiếu hiểu biết tác hại ma túy - Lười biếng, thích ăn chơi

- Cuộc sống gia đình gặp bế tắc

- Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập quán, thói quen địa phương - Do ctác phòng chống chưa tốt

- Do mở cửa, giao lưu quốc tế 4 Trách nhiệm học sinh: - Nói khơng với ma túy

- Tun truyền khuyên bảo người tránh xa ma túy

- Lỡ nghiện phải cai nghiện

- Ma túy gì? Thế nghiện ma túy - Nêu tác hại

- Nguyên nhân nạn nghiện - Trách nhiệm học sinh V Nhận xét, dặn dò.

- Học bài, chuẩn bị nội dung học tiết trước để học tiết sau ôn tập học kỳ - Thực tốt an thồn giao thơng

ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Củng cố lại tồn kiến thức lí thuyết, tập học từ đầu năm học để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

Kỹ năng:

- Rèn kĩ phân tích, so sánh Rèn luyện số kỹ năng, óc sáng tạo làm Thái độ:

(19)

II Chuẩn bị. Giáo viên - SGK, SGV

- Hệ thống câu hỏi ôn tập;

- Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết… - Một số tập củng cố kiến thức… Học sinh

- Tự ôn kiến thức học III Tiến trình lên lớp. Ổn định tổ chức.

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Dạy mới.

- Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài:

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Giáo viên giúp học sinh nhắc lại ố khái niệm : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết Tôn trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật kỉ luật…

Giúp học sinh nhắc lại quyền thành viên gia đình

Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để làm số tập

1.Theo em hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải

Đánh dâu X vào

Bài tập 2:

Em kể câu chuyện nói tính liêm khiết

Bài tập 3:

Bài tập tình : Lan mượn Trang sách hứa hai hơm sau trả

I-Củng cố kiến thức  Học sinh nhắc

II-Luyện tập Bài tập 1:

a.Chấp hành tốt nội qui nơi sống, làm việc học tập

b.Chỉ làm việc mà thích c.Phê phán việc làm trái

d.Tránh tham gia việc không liên quan đến

đ.Gió chiều che chiều ấy, cố gắng khơng làm lịng

(20)

chưa đọc xong nên Lan cho giữ kại đọc xong trả lại cho Trang

*Em có nhận xét hành vi Lan? *Nếu em Lan em sữ làm gì?

Bài tập 4:

Liên hệ thân

*Bản thân em có thực tốt nội quy quy định nhà trường không?

*Đọc thuộc 10 (điều) nội quy học sinh trường em

*Theo em có tình bạn sáng ngồi đời không?

Bài tập 5:

Xây dựng đề án

Em đề xuất hoạt động trị - xã hội cho lớp

*Việt Nam có di sản văn hóa UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới?

*Hãy sưu tầm chia sẻ với bạn bè gương học sinh, sinh viên nghèo vượt khó

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập SGK trang 33

*Gia đình bà Hịa có người trai gái Con trai nuông chiều học, gái khơng học Em có nhận xét gia đìmh bà Hịa

*Em thử đóng vai bà Hịa cư xử với gái

 Lan giữ lời hứa

 Đem sách đến trả cho bạn hỏi bạn cho mượn thêm vài ngày bạn đồng ý  Học sinh tự liên hệ

Có, VD : Mac - Ănghen

 Học sinh tự phác thảo kế hoạch

- Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long

- Phong Nha Kẻ Bảng - Nhã nhạc cung đình Huế

Bài tập SGK trang 33

Theo em Chi sai Chi khơng nên chơi xa khơng có bố mẹ giáo viên chủ nhiệm

Bà Hòa: Cái Lan đâu Lan: Dạ,

Bà Hòa: Mày làm đấy? Lan: Thưa mẹ học

(21)

- Học sinh tự ôn tập kiến thức cách lập bảng - Gv: hướng dẫn hs nhà ôn tập lí thuyết

- Hs: thực theo hướng dẫn giáo viên

- Gv kẻ mẫu tập thống kê bảng cho hs thực GV:Nhận xét ý thức ôn tập lớp

- Khen ngợi em tích cực ôn tập

- Nhắc nhở học sinh chưa thật tích cực GV: Nhấn mạnh, khắc sâu kiến thức ơn tập V Nhận xét, dặn dị

- Tự ôn tập nhà

- Nắm kiến thức - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức HS nội dung GDCD học học kì I để từ có kế hoạch giáo dục cho học kỳ sau

Kĩ năng:

- Rèn kĩ trả lời dạng câu hỏi, kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tế 3 Thái độ:

- Bồi dưỡng cho HS ý thức sống theo chuẩn mực đạo đức học Rèn luyện thói quen nghiêm túc làm

II Chuẩn bị. Giáo viên - SGK, SGV

- Gv đề kiểm tra (hs làm trực tiếp vào đề ) & Đáp án 2 Học sinh.

- Hoàn thành phần tập

- Ôn kĩ phần GV hớng dẫn tiết trớc III Tiến trình lên lớp.

- Nhắc nhở HS thực tốt nội quy, quy chế kiểm tra 3 Dạy mới.

(22)

IV/ Dặn dò:

- Thu bài, kiểm tra lại số lượng bai

- Về nhà xem lại 19 trả lời câu hỏi sau: ? Vì nghĩa quân Lam Sơn tiến vào Nghệ An?

? Những thắng lợi mà Nghĩa quân giành chuyển địa bàn hoạt động ? ĐỀ BÀI :

Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu tệ nạn xã hội tác hại

- Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

- Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

Kỹ năng:

- Nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương Thái độ:

- Đồng tình với chủ trương nhà nước quy định pháp luật - Xa lánh tệ nạn xã hội

II Chuẩn bị. Giáo viên - SGK, SGVGDCD - Tranh ảnh

Học sinh

Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

(23)

*Lúc đầu bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì? Sau đó?

*Trước tượng An làm gì?

*Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?

*Vậy tệ nạn xã hội gì?

*Hãy kể tên số tượng tệ nạn xã hội mà em biết (học sinh tự kể)?

*Trong tệ nạn xã hội đâu tệ nạn nguy hiểm nhất?

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề *P H xa vào tệ nạn xã hội nào? *Hậu tệ nạn xã hội đó?

*Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội?

Giáo viên ghi vào bảng phụ

*Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân (yêu cầu học sinh khoanh trịn vào ý đó)

Thảo luận nhóm: vấn đề Vấn đề 1:

Tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn xã hội

Vấn đề 2:

Tác hại tệ nạn xã hội gia đình người mắc tệ nạn

Vấn đề 3:

Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng tồn xã hội

Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề

Giáo viên trở lại tập vấn đề 1:

*Theo em P + H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng?

Họ phạm tội gì?

Giáo viên hương dẫn học sinh làm tập

2 Quyền nghĩa vụ cháu: +Tiêu cực xã hội

-Do tò mò

+Hịan cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng

+Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế -Do thiếu hiểu biết

2.Tác hại tệ nạn xã hội

ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc Là đường ngắn lây truyền HIV/AIDS

Cả vi phạm pháp luật

- Tội đánh

- Tội sử dụng ma túy

- Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy - Tội buôn bán ma túy

Có thể người đàn ơng dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

Không nghe lời dụ dỗ Phải cảnh giác khơng sa vào tệ nạn xã hội

(24)

Học sinh đọc tập

*Theo em điều xảy với Hằng Hằng theo người đàn ơng xa lạ *Nếu em Hằng em làm ?

*Dựa vào hiểu biết pháp luật em cho biết :

- Đối với toàn xã hộipháp luật cấm hành vi ?

-Đối với pháp luật cấm hành vi ? -Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy định ?

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

*Chúng ta cần phải làm để khơng sa vào tệ nạn xã hội ?

Hoạt động Bài tập

4.Cách phòng ngừa

-Sống giản dị , lành mạnh

-Tuân thủ quy định pháp luật -Tích cụă tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

III.Bài tập Bài tập

-Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h

IV Củng cố học. - Nhắc lại nội dung học - Làm tập Sgk V Nhận xét, dặn dò

- Chuẩn bị :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS - Giáo viên nhận xét học lớp

Bài 13 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu tệ nạn xã hội tác hại

- Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

- Trách nhiệm cơng dân nói chung, học sinh nói riêng phịng chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh

(25)

- Nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội trường địa phương Thái độ:

- Đồng tình với chủ trương nhà nước quy định pháp luật - Xa lánh tệ nạn xã hội

Học sinh

Kiến thức cần nắm Hoạt động 1:

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

*Lúc đầu bạn 8H chơi tú lơ khơ làm gì? Sau đó?

*Trước tượng An làm gì?

*Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?

*Vậy tệ nạn xã hội gì?

*Hãy kể tên số tượng tệ nạn xã hội mà em biết (học sinh tự kể)?

*Trong tệ nạn xã hội đâu tệ nạn nguy hiểm nhất?

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề *P H xa vào tệ nạn xã hội nào? *Hậu tệ nạn xã hội đó?

*Nguyên nhân khiến người sa vào tệ nạn xã hội?

2 Quyền nghĩa vụ cháu: +Tiêu cực xã hội

-Do tò mò

+Hịan cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng

+Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế -Do thiếu hiểu biết

2.Tác hại tệ nạn xã hội

(26)

Giáo viên ghi vào bảng phụ

*Trong nguyên nhân đó, nguyên nhân (u cầu học sinh khoanh trịn vào ý đó)

Thảo luận nhóm: vấn đề Vấn đề 1:

Tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn xã hội

Vấn đề 2:

Tác hại tệ nạn xã hội gia đình người mắc tệ nạn

Vấn đề 3:

Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng toàn xã hội

Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề

Giáo viên trở lại tập vấn đề 1:

*Theo em P + H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng?

Họ phạm tội gì?

Giáo viên hương dẫn học sinh làm tập Học sinh đọc tập

*Theo em điều xảy với Hằng Hằng theo người đàn ơng xa lạ *Nếu em Hằng em làm ?

*Dựa vào hiểu biết pháp luật em cho biết :

- Đối với toàn xã hộipháp luật cấm hành vi ?

-Đối với pháp luật cấm hành vi ? -Đối với người nghiện ma túy pháp luật quy định ?

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

*Chúng ta cần phải làm để khơng sa vào tệ nạn xã hội ?

Hoạt động

Cả vi phạm pháp luật

- Tội đánh

- Tội sử dụng ma túy

- Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy - Tội buôn bán ma túy

Có thể người đàn ơng dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

Không nghe lời dụ dỗ Phải cảnh giác khơng sa vào tệ nạn xã hội

3.Một số quy định pháp luật Sgk

4.Cách phòng ngừa

-Sống giản dị , lành mạnh

-Tuân thủ quy định pháp luật -Tích cụă tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương

III.Bài tập Bài tập

(27)

Bài tập

IV Củng cố học. - Nhắc lại nội dung học - Làm tập Sgk V Nhận xét, dặn dò

- Chuẩn bị :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS - Giáo viên nhận xét học lớp

Bài 14 PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS , biện pháp phòng tránh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS, trach nhiệm công dân

Kỹ năng:

- Học sinh biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Tích cực tham gia hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS Thái độ:

- Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS

Học sinh

Tệ nạn xã hội có tác hại 3 Dạy mới.

(28)

Hoạt động

Giáo viên đưa số tranh ảnh cho học sinh nhận xét

Đó tranh số người nghiện hút Nhiểm HIV/AIDS

*Em biết bệnh HIV/AIDS *Bệnh gây Gọi học sinh đọc thư *Nơi dung thư ? Học sinh đọc số liệu trang 40 *Em có nhân xét số liệu Hoạt động

*Qua phân tích em cho biết HIV/AIDS

*Em trình bày tính chất nguy hiểm HIV/AIDS

*Để phòng chống HIV/AIDS páhp luật nước ta quy định ?

*Cơng dân có trách niệm ?

*Pháp luật nghiêm cấm điều ? *Tại nhà nước lại có quy định

HIV lây qua đường ?

*Biện pháp phịng tránh *Trách nhiệm cơng dân

Đó bệnh gây chết người

-Làm cho người khả miễn dịch

Do loại vi rút

Bày tỏ tình cảm + Lời nhắn nhũ

Số người chết nhiểm HIV/AIDS ngày tăng

II.Nội dung học

-HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người

-AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIVthể triệu trứng bệnh khác đe dọa tính mạng người

-HIV/AIDS đại dịnh giới , Việt Nam.Đó bệnh vơ nguy hỉêm sức khỏe , tính mạng người , tương lai nòi giống dân tộc ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội

2.Những quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS

Sgk

3.Trách nhiệm công dân -Lây qua đường máu

-Lây qua đường tình dục -Lây qua mẹ truyền -Khơng tiêm chích bừa bãi -Khơng quan hệ tình dục bừa bãi -có hiểu biết để chủ động phịng tránh -Khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS

(29)

Bài tập - HIV lây qua đường : +Dùng chung bơm, kim tiêm +Qua quan hệ tình dục

+Truyền máu

+Mẹ truyền sang Bài tập ý kiến đếu sai

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk - Chuẩn bị 15

Bài 15 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nắm quy định thông thường pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại

- Phân tích tính nguy hiểm vũ khí, chất dễ cháy, gây nổ chất độc hại khác

- Phân tích biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn

- Nhận biết hành vi vi phạm quy định nhà nước phòng ngừa tai nạn

Kỹ năng:

- Biết cách phòng ngừa nhắc nhở người khác đề phòng tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

Thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật nhắc nhở người thực II Chuẩn bị.

- Luật phòng cháy chữa cháy Học sinh

(30)

Nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS 3 Dạy mới.

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm Gọi học sinh đọc thong tin số lượng

*Em nêu số nguyên nhân gây cháy chủ yếu ?

*Chiên tranh kết thúc cịn để lại hậu ?

*Giáo viên đưa số thơng tin ngộ độc thực phẩm

*Nhà nước cần làm để hạn chế loại trừ tai nạn

Hoạt động Giáo viên cho học sinh quy định chung phòng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ , độc hại

-Yêu cầu học sinh dựa vào để làm tập

*Vậy để ngăn ngừa hạn chế tai nạn Nhà nước đả làm

*Em nêu số quy định chung văn ?

Hoạt động

Giáo viên đưa tình học sinh đóng vai Bài tập 4a

*Em có nhận xét hành vi Long *Nếu em em có sử xự giống Long khơng Vậy nhiệm cụ cơng dân - học sinh ?

II Nội dung học. I.Đặt vấn đề

-Do sơ suất bất cẩn

-Vi phạm quy định phòng cháy chữa cháy

-Sự cố kĩ thuật

Bom mìn cịn lòng đất nhiềuNhiều vụ chết người

II Nội dung học

1.Các tai nạn vũ khí , cháy ,nổ , chất độc hại gây nguy hiểm Cần có quy định pháp luật

Bài tập Các hành vi a ,b ,d ,e ,g vi phạm pháp luật

2.Ban hành luật phòng cháy chữa cháy , luật hình số văn quy phạm pháp luật khác

Học sinh tự nêu

Hòa : Anh Long !Em nhặt cục sắt đẹp

Long : Đưa anh xem Chết đầu viên bom bi nguy hiểm em đừng nghịch vào

(31)

Long : Để anh đem nộp cho công an

3.Nhiệm vụ cơng dân – học sinh : -Tụ giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy ,nổ ,các chất độc hại

-Tuyên truyền vận động bạn bè người thực

-Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm quy định

- Bài tập Giáo viên hướng dấnh làm tập Sgk - Học sinh nhắc lại nội dung học

- Sưu tầm số quy địng phòng cháy chữa cháy V Nhận xét, dặn dò

- Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk

- Giáo viên đưa tập tình cho học sinh nhà làm để chuẩn bị cho tiết sau học “ Quyến sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác “

Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh hiểu nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

Kỹ năng:

- Học sinh biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu Thái độ:

- Hình thành bồi dưỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

(32)

Học sinh

Nêu số quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại 3 Dạy mới.

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm GV: Yêu cầu HS đọc phần ĐVĐ

Hướng dẫn HS thảo luận HS: Thảo luận

Trình bày

GV: Quyền SH tài sản CD gì?

Trong quyền quyền quan trọng

Vì sao? Lấy ví dụ

GV:Nhấn mạnh quyền SH CD gồm SHTS, quyền SH trí tuệ , q SHTS ghi nhận Đ 38 HP92 175 LDS

GV: CD có quyền SH gì?

- Tìm hiểu nghĩa vụ TTTS người khác, nguyên nhân thực quyền sở hữu

GV: Đọc Đ 58HP 92+ Đ175 LDS cho HS GV:? TTTS người khác?

? TTTS người khác thể phẩm chất đạo đức nào?

GV: Chủ sở hữu có tồn quyền Đv TS khơng làm ảnh hưởng , làm thiệt hại đến quyền lợi ích hợp pháp người khác (Đ178 LDS)

HS:Thảo luận biện pháp N2

GV: Vì N2 yêu cầu TS lớn phải đăng ký quyền SH? Là sở để N2 quản lý có biện pháp bảo vệ thich hợp có việc xẩy

a Người có quyền sở hữu xe: Chủ xe b Ơng An khơng có quyền bán Vì Đ17 - HP

2 Nội dung BH:

a Quyền SHTS CD quyền CD (chủ SH) TS Quyền SHTS bao gồm:

- Quyền chiếm hữu: trực tiếp nắm giữ, quản lý TS

- Quyền sử dụng: khai thác giá trị sử dụng - Quyền định đoạt: định ĐVTS CD có quyền SH thu nhập hợp pháp, cải để giành,nhà ở, TLSH, TLSX, vốn TS khác doanh nghiệp Trong TC KT

b CD có nghĩa vụ TTTS người khác, khơng xâm phạm TS cá nhân, tổ chức, tập thể N2 Nhặt rơi trả lại người

+ Vay + Muợn + Hư hỏng

c N2 bảo hộ, công nhận quyền SH hiến pháp công dân

(33)

Bài 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG I Mục tiêu:

Kiến thức:

- HS hiểu tài sản Nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lý

Kỹ năng:

- Biết tơn trọng bảo vệ tài sản lợi ích cơng cộng, dũng cảm đấu tranh, ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

Thái độ:

- Hình thành nâng cao cho HS ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

- Hiến pháp 1992, Bộ luật hình , Bộ luật dân - Pháp lệnh xử lý vi phạm hành

- Một số mẩu chuyện gương dũng cảm đấu tranh, bảo vệ tài sản Nhà nước, câu ca dao, tục ngữ đức tính thật thà, trung thực sống đặc biệt HS

Học sinh

Quyền sở hữu tài sản cơng dân gì? Những tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

3 Dạy mới.

(34)

Các tài sản không thuộc sở hữu cơng dân thc ai? - GV nêu ví dụ

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm GV gọi học sinh đọc tỡnh phần

đặt vấn đề Và thảo luận cõu hỏi

- Hóy cho biết ý kiến cỏc bạn ý kiến Lan giải thớch đỳng hay sai?

- trường hợp Lan em xử lớ nào?

- Qua tỡnh trờn em rỳt học gỡ? - Tài sản nhà nước gỡ? Trỏch nhiệm chỳng ta sao?

Tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm: Nhúm 1:

- Kể tờn vài tài sản nhà nước, lợi ớch cộng đồng mà em biết?

Nhúm2:

- Nghĩa vụ tụn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ớch cụng cộng?

Nhúm 3:

- Liờn hệ với nhiệm vụ học sinh?

HĐ 3:

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm hiểu nội dung học Bằng phương phỏp đàm thoại giỳp học sinh khắc sõu khỏi niệm tài sản nhà nước lợi ớch cụng cộng Giỳp cỏc em hiểu tầm quan trọng nú phỏt triển đất nước

II Nội dung học. II Bài học

BH1 (SGK)

1 Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng, tầm quan trọng tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

I Đặt vấn đề

- HS đọc nghiờn cứu tỡnh để thảo luận

- ý kiến Lan đỳng, vỡ rừng tài sản quốc gia, nhà nước giao cho kiểm lõm, uỷ ban nhõn dõn quản lớ vỡ cỏc quan cú trỏch nhiệm xử lớ

-> Em bỏo cỏo với cỏc quan cú thẩm quyền can thiệp

-> Bài học: Phải cú trỏch nhiệm với tài sản nhà nước

- Tài sản nhà nước: Đất đai, rừng nỳi sụng hồ, nguồn nước nhà văn hoỏ, khu du lịch HS thảo luận nhúm

+ Nhúm 1:

- Lợi ớch cụng cộng: Đường sỏ cầu cống, bệnh viện, trường học, cụng viờn

+ Nhúm 2:

- Nghĩa vụ cụng dõn: Bảo vệ, tăng cường quản lớ, chống lóng phớ, tham ụ, tham nhũng, thực đỳng quy định phỏp luật, kiờn đấu tranh với hành vi xõm phạm tài sản nhà nước

+ Nhúm 3:

(35)

- Tài sản nhà nước thuộc quyền sở hữu ai?

Như gọi lợi ớch cụng cộng? - Tầm quan trọng tài sản nhà nước lợi ớch cụng cộng?

- Nghĩa vụ cụng dõn?

- Nhà nước quản lớ tài sản nào? Bẩn thõn em tụn trọng tài sản Nhà nước lợi ớch cụng cộng chưa? Biểu qua việc làm nào?

HĐ 4:

Bài tập 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo nhúm

- Tỡm cõu ca dao, tục ngữ núi tụn trọng tài sản nhà nước, tiết kiệm, chống tham ụ, lóng phớ

Bài tập 2: GV gọi HS đọc tập

Bài tập 3: Nghĩa vụ tụn trọng vàbảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ớch cụng cộng HS thể qua cỏc việc làm nào?

GV chốt ý củng cố toàn nội dung kiến thức cho HS

luật

II Nội dung học

- Học sinh làm việc cỏ nhõn

* Tài sản nhà nước thuộc quyền sở hữu toàn dõn

* Lợi ớch cụng cộng lợi ớch chung dành cho người xó hội

- Học sinh nờu - HS nờu

- HS nờu -HS nờu III Bài tập Bài 1:

- Hựng cỏc bạn nam lớp khụng biết bảo vệ tài sản nhà trường

- Khụng nhận sai lầm để đền bự cho nhà trường mà bỏ chạy

- Học sinh thi tỡm nhanh theo nhúm Bài 2:

+ Điểm đỳng ụng Tỏm: Giữ gỡn cẩn thận thường xuuyờn lau chựi, bảo quản tài sản giao

+ Điểm chưa sđỳng ụng Tỏm: Sử dụng tài sản Nhà nước giao quản lớ vào cong việc bất hợp phỏp (in thu nhỏ tài liệu cho thớ sinh dễ mang vào phũng thi), vỡ mục đớch kiếm lời cho cỏ nhõn

Bài 3: Nghĩa vụ tụn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ớch cụng cộng HS thể qua cỏc việc làm sau:

+ Giữ gỡn sử dụng tiết kiệm cỏc tài sản lớp học bàn ghế, cửa sổ, búng điện, quạt,

+ Họp bàn biện phỏp bảo vệ cỏc tài sản trường, lớp

+ Khụng vứt rỏc bừa bói sõn trường, nơi cụng cộng

(36)

+ Tuyờn truyền ý thức bảo vệ mụi trường, bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

Bài 18: QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Hiểu quyền khiếu nại tố cỏo cụng dõn - Biết cỏch thực quyền khiếu nại tố cỏo

- Nờu trỏch nhiệm Nhà nước cụng dõn việc bảo đảm thực quyền khiếu nại tố cỏo

Kỹ năng:

- Phõn biệt hành vi thực đỳng khụng đỳng quyền khiếu nại, tố cỏo - Biết cỏch ứng xử đỳng, phự hợp với cỏc tỡnh cần khiếu nại tố cỏo

Thái độ:

Thận trọng, khỏch quan xem xột việc cú liờn quan đến quyền khiếu nại, tố cỏo II Chuẩn bị.

- Hiến phỏp 92, luật khiếu nại tố cỏo Học sinh

a Nờu cỏc loại tài sản Nhà nước lợi ớch cụng cộng? Liờn hệ thõn thực qui định phỏp luật nào?

b Kể số gương dũng cảm bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ớch cụng cộng? 3 Dạy mới.

(37)

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm Tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm cỏc

cõu hỏi phần đặt vấn đề Nhúm 1:

- Nghi ngờ cú người buụn bỏn sử dụng ma tuý, em xử lớ nào?

Nhúm 2:

- Phỏt người lấy cắp xe đạp cử bạn em xử lớ nào?

Nhúm 3:

- Theo em, anh H phải làm gỡ để bảo vệ quyền lợi mỡnh?

- Qua tỡnh trờn em rỳt học gỡ?

HĐ 3:

Tổ chức cho học sinh thảo luận tỡm hiểu quyền khiếu nại tố cỏo cụng dõn - Vậy em hiểu quyền khiếu nại?

- Người khiếu nại cú thể khiếu nại cỏc hỡnh thức nào?

- Thế quyền tố cỏo?

- Theo em khiếu nại tố cỏo giống khỏc chổ nào?

II Nội dung học. I Đặt vấn đề

+ Nhúm 1:

-> Cú thể bỏo cho quan chức theo dừi Nếu đỳng thỡ quan cú thẩm quyền xử lớ theo phỏp luật

+ Nhúm 2:

-> Em bỏo cỏo với nhà trường quan cụng an nơi em hành vi lấy cắp xe đạp bạn, để nhà trường quan cụng an xử lớ theo phỏp luật

+ Nhúm 3: Anh H khiếu nại lờn quan cú thẩm quyền để quan cú trỏch nhiệm yờu cầu người giỏm đốc phải giải thớch lớ đuổi việc để bảo vệ quyền lợi chớnh đỏng mỡnh

* Bài học: Học sinh nờu II Nội dung học

- Học sinh làm việc theo nhúm Quyền khiếu nại:

- Là quyền cụng dõn đề nghị cỏc quan tổ chức cú thẩm quyền xem xột lại cỏc định, việc làm cỏn cụng chức nhà nước làm trỏi luật lợi ớch hợp phỏp mỡnh

-> Khiếu nại trực tiếp khiếu nại giỏn tiếp (gửi đơn thư)

2 Quyền tố cỏo:

- Quyền cụng dõn bỏo cho quan, tổ chức cỏ nhõn cú thẩm quyền vụ việc vi phạm phỏp luật thiệt hại đến lợi ớch nhà nước, tổ chức, quan cụng dõn

- Người tố cỏo cú thể gặp trực tiếp gửi đơn thư

(38)

- Theo em vỡ hiến phỏp lại quy định cụng dõn cú quyền khiếu nại tố cỏo? - Khi thực quyền khiếu nại, tố cỏo cụng dõn phải cú trỏch nhiệm gỡ?

- Trỏch nhiệm nhà nước việc này?

- Nờu việc học sinh chỳng ta cần phải làm?

HĐ 4:

GV cho HS làm tập

Cho học sinh làm tập SGK Yờu cầu nờu

Đều quyền chớnh trị cụng dõn quy định hiến phỏp Là cụng cụ để để bảo vệ quyền lợi lợi ớch hợp phỏp

Là phương tiện để cụng dõn tham gia lớ nhà nước xó hội

- Khỏc nhau:

Người khiếu nại người trực tiếp bị hại Người tố cỏo cụng dõn với mục đớch ngăn chặn hành vi xõm phạm đến quyền lợi ớch Nhà nước, tổ chức quan cụng dõn

3 ý nghĩa, tầm quan trọng quyền khiếu nại , tố cỏo:

-> Quyền khiếu nại, tố cỏo quyền cụng dõn ghi nhận hiến phỏp cỏc văn luật cụng dõn

- Khi thực quyền khiếu nại, tố cỏo cần trung thực, khỏch quan, thận trọng

- Nhà nước nghiờm cấm việc trả thự người khiếu nại, tố cỏo Hoặc lợi dụng quyền khiếu nại, tố cỏo để vu khống vu cỏo người bị hại

- Học sinh nờu III Bài tập Bài tập 1:

- Là bạn cựng lớp với T em bỏo cho cụ giỏo, nhà trường bố mẹ nhà T Để họ tỡm hiểu rừ việc giỳp T tiến Bài tập 2:

Căn vào điều khỏc khiếu nại, tố cỏo thỡ ụng Ân khụng cú quyền khiếu nại Vỡ ụng hàng xúm khụng cú quuyền, lợi ớch liờn quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chớnh Chủ tịch Uỷ ban nhõn dõn quận Bài tập 3:

Đỏp ỏn: Cõu a: Bổ sung thờm: Bảo vệ quyền lợi cụng dõn

Cõu b: Bổ sung thờm: Là tham gia quản lớ nhà nước

(39)

Tiết 26 Kiểm tra tiết A Mục tiờu học

1.Về kiến thức

- Kiểm tra lại quỏ trỡnh nhận thức HS từ học kỡ lại - Giỳp HS củng cố nắm lượng kiến thức học

- Qua kiểm tra giỳp cỏc em tự đỏnh giỏ lực thõn 2 Về kĩ năng

- HS biết phõn biệt hành vi, việc làm thể thỏi độ tớch cực tiờu cực sống hàng ngày để biết điều chỉnh cỏ nhõn cho phự hợp với yờu cầu chung - Rốn luyện kĩ làm cho cỏc em

3 Về thỏi độ

- Giỏo dục ý thức tự giỏc, sỏng tạo

- Biết phờ phỏn hành vi thiếu thực làm sống hàng ngày

B Chuẩn bị GV HS

1 GV: - GV đề, xõy dựng đỏp ỏn, biểu điểm cụ thể

- Phụ tụ kiểm tra tổ chức thi nghiờm tỳc, khỏch quan, đảm bảo nguyờn tắc chung thi cử

2 HS: ễn lại kiến thức học C cỏc hoạt độn g dạy - học 1.ổn định tổ chức:

Bài mới:

* GV núi rừ mục đớch yờu cầu tiết kiểm tra * GV phỏt cho HS

Trường THCS Bỡnh Thịnh kiểm tra Tiết Họ tờn: mụn: GDCD 8; TCT: 26 Lớp : ( Đề chẵn) Thời gian làm 45 phỳt

Hóy điền kớ hiệu(Đ) vào hành vi mà em cho đỳng, kớ hiệu (S) vào hành vi mà em cho là khụng đỳng cỏc cõu hỏi1 2.

Cõu 1: Trong hành vi sau, hành vi đỳng, hành vi sai? Khụng sử dụng tàng trữ chất ma tuý

(40)

Thấy người vận chuyển ma tuý liền bỏo cho quan cú chức Vận động người tham gia phong trào phũng chống ma tuý

Cõu : Trong hành vi sau, hành vi đỳng, hành vi sai? Dựng chung bơm kim tiờm với người bị nhiễm HIV

Khụng dựng chung bơm kim tiờm với người bị nhiễm HIV Truyền mỏu bừa bói, khụng qua kiểm tra, xột nghiệm HIV Tuyờn truyền người hiểu rừ đường lõy nhiễm HIV

Cõu 3: Theo em, học sinh chỳng ta cần phải làm gỡ để gúp phần phũng ngừa tai nạn vũ khớ, chỏy, nổ cỏc chất độc hại?

Cõu 4: Em làm gỡ tỡnh cờ phỏt quỏn nước nhà ụng B tụ điểm buụn bỏn ma tuý

Cõu 5: Viết đoạn văn khoảng 15 - 20 cõu, kể gương người xung quanh em gương khỏc mà em biết qua phương tiện thụng tin đại chỳng thực tốt quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tụn trọng tài sản người khỏc

*****Hết ***** Đỏp ỏn biểu điểm Cõu 1: (1đ) Trả lời đỳng ý 0,25 đ

Thứ tự Đ; S; Đ; Đ Cõu 2: (1đ) Trả lời đỳng ý 0, 25đ Thứ tự: S; Đ; S; Đ

Cõu 3: ( 2đ)

HS chỳng ta cần phải:

- Tự giỏc tỡm hiểu thực nghiờm chỉnh cỏc quy định phũng ngừa tai nạn vũ khớ, chỏy, nổ, cỏc chất độc hại

- Tuyờn truyền, vận động gia đỡnh, bạn bố người xung quanh thực tốt cỏc quy định trờn

- Tố cỏo hành vi vi phạm xỳi giục người khỏc vi phạm cỏc quy định trờn Cõu 4: (2đ) HS giải thớch đỳng theo cỏc ý sau theo cỏch xử lớ khỏc phải thuyết phục:

- Bỏo cho cụng an, chớnh quyền địa phương người cú trỏch nhiệm.(0,5đ)

- Bỏo cho GV, BGH nhà trường để nhà trường cú trỏch nhiệm thụng bỏo cho Chớnh quyền địa phương.(0,5đ)

- Gửi thư tố giỏc lờn chớnh quyền địa phương.(0,5đ)

- Viết thư bỏ hũm thư tố giỏc trường nơi cư trỳ (0,5đ) Cõu 5: (4đ)

Yờu cầu HS kể cõu chuyện ngắn gọn gương người tốt - việc tốt cú thật sống mà em chứng kiến biết qua phương tiện thụng tin đại chỳng

******Hết *********

Trường THCS Bỡnh Thịnh kiểm tra Tiết Họ tờn: mụn: GDCD 8; TCT: 26

(41)

Hóy điền kớ hiệu(Đ) vào hành vi mà em cho đỳng, kớ hiệu (S) vào hành vi mà em cho khụng đỳng cỏc cõu hỏi1 2.

Cõu 1: Trong hành vi sau, hành vi đỳng, hành vi sai? Khụng sử dụng tàng trữ chất ma tuý

Che dấu, tiếp tay cho kẻ buụn bỏn ma tuý

Thấy người vận chuyển ma tuý liền bỏo cho quan cú chức Vận động người tham gia phong trào phũng chống ma tuý

Cõu 2: Trong hành vi sau, hành vi đỳng, hành vi sai? Dựng chung bơm kim tiờm với người bị nhiễm HIV

Khụng dựng chung bơm kim tiờm với người bị nhiễm HIV Truyền mỏu bừa bói, khụng qua kiểm tra, xột nghiệm HIV Tuyờn truyền người hiểu rừ đường lõy nhiễm HIV

Cõu 3: Theo em, học sinh chỳng ta cần phải làm gỡ để gúp phần: Phũng, chống nhiễm HIV?AIDS ?

Cõu 4: Em làm gỡ tỡnh cờ phỏt bạn An lớp hỳt thuốc rủ rờ cỏc bạn khỏc đỏnh điện tử ăn tiền

Cõu 5: Viết đoạn văn khoảng 15 - 20 cõu, kể gương người xung quanh em gương khỏc mà em biết qua phương tiện thụng tin đại chỳng thực tốt nghĩa vụ cụng dõn việc tụn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ớch cụng cộng

*******Hết ******** Đỏp ỏn biểu điểm Cõu 1: (1đ) Trả lời đỳng ý (0,25) đ

Thứ tự Đ; S; Đ; Đ

Cõu 2: (1đ) Trả lời đỳng ý (0, 25)đ Thứ tự: S; Đ; S; Đ

Cõu 3: ( 2đ) Trả lời đỳng ý 0,5đ HS chỳng ta cần phải:

- Cú hiểu biết đầy đủ HIV/ AIDS để chủ động phũng, trỏnh cho thõn gia đỡnh - Khụng phõn bịờt đổi xử với người bị nhiếm HVI/AIDS gia đỡnh họ

- Tuyờn truyền, vận động gia đỡnh, bạn bố người xung quanh tớch cực tham gia cỏc hoạt động phũng chống nhiễm HIV/AIDS trỏnh xa cỏc tệ nạn xó hội: ma tuý, mại dõm, rượu chố

- Khụng sa vao cỏc tệ nạn rượu chố, hỳt thuốc lỏ, ma tuý vỡ đú đường ngắn để nhiễm bệnh

Cõu 4: (2đ) HS giải thớch đỳng theo cỏc ý sau theo cỏch xử lớ khỏc phải thuyết phục:

- Bỏo cho GVCN, BGH nhà trường để nhà trường cú trỏch nhiệm giỏo dục uốn nắn kịp thời (0,5đ)

- Bỏo cho bố mẹ bạn biết để cú phương phỏp giỏo dục kịp thời

- Khuyờn răn phõn tớch cho bạn hiểu rừ hành vi vi phạm mỡnh hậu hành vi đú.(0,5đ)

(42)

Yờu cầu HS kể cõu chuyện ngắn gọn gương người tốt - việc tốt cú thật cuộc sống mà em chứng kiến biết qua phương tiện thụng tin đại chỳng

********Hết ******** * Cuối GV thu bàivà nhận xột

4 Hư ớng dẫn học :

- Dặn cỏc em làm tập cũn lại - Tỡm hiểu quyền tự ngụn luận

Bài 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa quyền tự ngụn luận Kỹ năng:

- Học sinh biết sử dụng đỳng đắn quyền tự ngụn luận theo đỳng quy định phỏp luật, phỏt huy quyền làm chủ cụng dõn

Thái độ:

- Nõng cao nhận thức tự ý thức tuõn theo phỏp luật học sinh Phõn biệt tự ngụn luận lợi dụng tự ngụn luận để phục vụ mục đớch xấu

- Hiến phỏp 92, luật khiếu nại tố cỏo Học sinh

Kể cỏc quyền cụng dõn mà em biết? 3 Dạy mới.

Kiến thức cần nắm Hụm trước chỳng ta học quyền khiếu

nại tố cỏo cụng dõn, bõy cụ kiểm tra kiến thức học hụm trước

(43)

Giỏo viờn treo bảng phụ, yờu cầu học sinh làm tập: Trong tập cú ghi hành vi thể quyền khiếu nại, tố cỏo, đồng thời giỏo viờn cho hành vi thể quyền tự ngụn luận Yờu cầu học sinh điền đỳng vào cột bờn thể đỳng với hành vi nờu Từ tập giỏo viờn chuyển vào luụn

HĐ 2:

Giỏo viờn nghi tiờu mục lờn bảng giải thớch tiờu mục:

- Em hiểu ngụn luận? -Vậy tự ngụn luận?

Giỏo viờn: Như cỏc em hiểu ngụn luận, tự ngụn luận, tự ngụn luận nhà nước quy định thành quyền cụng dõn Để hiểu cụ thể quyền ta tỡm hiểu mục học

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm hiểu mục phương phỏp thảo luận

Giỏo viờn chiếu lờn mỏy tập sau:

- Những việc làm đõy thể quyền tự ngụn luận cụng dõn?

a- Học sinh thảo luận bàn biện phỏp giữ gỡn vệ sinh trường, lớp

b- Tổ dõn phố họp bàn cụng tỏc trật tự an ninh địa phương

c- ễng An gửi đơn kiện lờn ỏn đũi quyền thừa kế

d- Gúp ý kiến vào dự thảo phỏp luật Hiến phỏp

- Vậy phương ỏn c thể quyền gỡ? HĐ 3:

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm hiểu mục phương phỏp thảo luận nhúm Chiếu cõu hỏi lờn giao cho cỏc nhúm

Nhúm 1: Thế quyền tự ngụn luận? Nhúm 2: Cụng dõn sử dụng quyền tự do ngụn luận nào?

Nhúm 3: Trỏch nhiệm nhà nước đối với việc thực quyền tự ngụn luận?

II Nội dung học. I Đặt vấn đề:

- Học sinh ghi mục vào

* Ngụn luận cú nghĩa dựng lời núi( ngụn) để diễn đạt cụng khai ý kiến, suy nghĩ mỡnh nhằm bàn vấn đề( luận).

* Tự ngụn luận tự phỏt biểu ý kiến bàn bạc cụng việc chung.

- Học sinh trả lời cỏ nhõn

Yờu cầu nờu cỏc phương ỏn: a,b,d

- Quyền khiếu n ại, tố cỏo II Nội dung học:

(44)

Giỏo viờn cố mục nội dung học tập trờn mỏy chiếu Yờu cầu học sinh trả lời trực tiếp

- Là cụng dõn học sinh em thực quyền tự ngụn luận nào?

Giỏo viờn chiếu lờn mỏy tập cố sau: Theo em ý sau đỳng hay sai: a- Sử dụng quyền tự ngụn luận phải theo đỳng quy định phỏp luật

b- Phải cú trỡnh độ văn hoỏ sử dụng quyền tự ngụn luận

c- Học sinh THCS chưa cú quyền tự ngụn luận

d- Mọi việc gia đỡnh bố mẹ bàn bạc định, cỏi khụng phộp nờu ý kiến

e- Để thực tốt quyền tự ngụn luận cần nõng cao trỡnh độ văn hoỏ, đặc biệt văn hoỏ phỏp luật

HĐ 4:

- Học sinh trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn

- Yờu cầu đỏp ỏn đỳng: b,d

III Bài tập:

1 Những việc làm đõy thể hiờn quyền tự ngụn luận cụng dõn?

a Học sinh thảo luận bàn biện phỏp giử gỡn vệ sinh trường, lớp

b Tổ dõn phố họp bàn cụng tỏc trật tự an ninh địa phương

c ễng An gửi đơn kiện lờn ỏn đũi quyền thừa kế

d Gúp ý kiến vào dự thảo phỏp luật hiến phỏp

2 Bố mẹ em thường tham gia bàn cỏc vấn đề sau- Vấn đề thể quyền tự ngụn luận:

a- Xõy dựng kinh tế địa phương b- Gúp ý dự thảo hiến phỏp 1992 c- Vấn đề phũng chống tệ nạn xó hội

địa phương

d- Thực kế hoạch hoỏ gia đỡnh e- Làm đơn kiện chớnh quyền địa

phương

3.Trong ý sau, ý thể quyền tự ngụn luận, ý thể tự ngụn luận trỏi phỏp luật:

a- Cỏc họp sở bàn kinh tế, chớnh trị, văn hoỏ địa phương b- Phỏt biểu lung tung khụng cú sở

về sai phạm cỏn địa phương c- Chất vấn cỏc đại biểu quốc hội

vấn đề đất đai, y tế, giỏo dục

(45)

e- Gúp ý dự thảo văn luật( luật dõn sư, luật hụn nhõn gia đỡnh ) f- Xuyờn tạc chớnh sỏch Đảng Nhà nước qua số tờ bỏo

4 Một số chuyờn mục thể quan tõm nhà nước quyền tư ngụn luận cụng dõn:

Thư bạn đọc Diễn đàn nhõn dõn

ý kiến nhõn dõn Trả lời bạn nghe đài

Hộp thư truyền hỡnh Đường đõy núng

HĐ 5:

Bài tập củng cố: Theo em ý sau, ý đỳng?

a- Sử dụng quyền tự ngụn luận phải theo đỳng quy định phỏp luật b- Phải cú trỡnh độ văn hoỏ sử dụng quyền tự ngụn luận

c- Học sinh trung học sở chưa cú quyền tự ngụn luận

d- Mọi việc gia đỡnh bố mẹ bàn bạc định, cỏi khụng phộp nờu ý kiến

Để thực tốt quyền tự ngụn luận cần nõng cao trỡnh độ văn hoỏ,đặc biệt văn hoỏ phỏp luật

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk

Bài 20: Hiến Phỏp Nước Cộng Hồ Xó Hội Chủ Nghĩa Viờt Nam I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nhận biết Hiến phỏp đạo luật Nhà nước Hiểu vai trũ vị trớ Hiến phỏp hệ thống phỏp luật Việt nam Nắm nội dung Hiến phỏp 1992

Kỹ năng:

(46)

- Cú nếp sống thúi quen “ Sống làm việc theo Hiến phỏp phỏp luật” II Chuẩn bị.

- cỏc sơ đồ nội dung bảncủa Hiến phỏp, tổ chức mỏy nhà nước Học sinh

Kể tờn số chuyờn mục cụng dõn tham gia gúp ý kiến thắc mắc, phản ỏnh nguyện vọng (cho vớ dụ cụ thể)?

3 Dạy mới.

Kiến thức cần nắm HĐ 1: Giới thiệu bài

GV đưa tỡnh cụ thể để giới thiệu

HĐ 2:

Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu phần đặt vấn đề

Tổ chức cho học sinh lớp thảo luận

Giỏo viờn ghi cỏc điều luật lờn bảng phụ (Điều 65 - Hiến phỏp 92, Điều 146 - Hiến phỏp 92, Điều - Luật bảo vệ chăm súc trẻ em, Điều - Luật hụn nhõn gia đỡnh)

- Ngồi điều nờu trờn theo em cũn cú điều luật bảo vệ chăm súc trẻ em cụ thể hoỏ điều 65 Hiến phỏp?

- Từ điều 65, 146 Hiến phỏp cỏc điều luật, em cú nhận xột gỡ Hiến phỏp Luật Hụn nhõn Gia đỡnh, Luật Bảo vệ Chăm súc giỏo dục trẻ em?

- Hóy nờu vài vớ dụ cỏc học?

Giỏo viờn: Khẳng định Hiến phỏp sở, tảng hệ thống phỏp luật

- HS trả lời nghe GV gợi dẫn vào m I Đặt vấn đề:

- Học sinh đọc

- Điều luật Bảo vệ Chăm súc giỏo dục trẻ em: Trẻ em nhà nước xó hội tụn trọng, bảo vệ tớnh mạng, thõn thể, nhõn phẩm danh dự Được bày tỏ nguyện vọng mỡnh vấn đề cú liờn quan

- Giữa Hiến phỏp cỏc điều luật cú mối quan hệ với nhau, văn phỏp luật phải phự hợp Hiến phỏp cụ thể hoỏ Hiến phỏp

(47)

- Từ đời đến Nhà nước ta ban hành Hiến phỏp vào năm nào?

Cựng đàm thoại với học sinh nội dung Giỏo viờn nờu cho học sinh tỡm hiểu cụ thể, nội dung chớnh cỏc Hiến phỏp theo tài liệu giỏo viờn

HĐ 3:

- Vậy theo em Hiến phỏp gỡ?

Giỏo viờn giới thiệu Hiến phỏp 92( in lờn phiếu học tập cho học sinh)

(Tiết2)

Tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm Chia lớp thành nhúm

Nhúm 1: Hiến phỏp 92 thụng qua ngày gồm bao nhiờu chương? Bao nhiờu điều, tờn chương?

Nhúm 2: Bản chất nhà nước ta gỡ? Nhúm 3: Nội dung Hiến phỏp 92 quy định nội dung gỡ?

Giỏo viờn chốt lại: Hiến phỏp điều chỉnh vấn đề quốc gia, định hướng cho đường lối phỏt triển kinh tế xó hội đất nước

HĐ 4:

- Hóy xếp cỏc điều luật hiến phỏp 1992 theo lĩnh vực?

GV cho HS thảo luận nhúm

- Hóy tỡm từ cũn thiếu điền vào chổ trống cho đỳng?

a Hiến phỏp Nhà nước b Hiến phỏp cú cao hệ thống phỏp luật Việt Nam

c Từ thành lập nước( -1945) đến nay, Nhà nước ta ban hành Hiến phỏp * GV chốt ý kết thỳc học

- Nhà nước ta ban hành Hiến phỏp: 46, 59, 80 92 Hiến phỏp 59, 80, 92 sửa đổi, bổ sung Hiến phỏp

II.Nội dung học

1 Hiến phỏp cỏc đạo luật Nhà nước, cú hiệu lực phỏp lớ cao hệ thống phỏp luật Việt Nam Mọi văn phỏp luật khỏc xõy dựng, ban hành trờn sở cỏc quy định Hiến phỏp, khụng trỏi với Hiến phỏp

2 Nội dung Hiến phỏp 92 - Học sinh cử đại diện nhúm trả lời - Ngày 15/4/1992, gồm 12 chương, 147 điều

- Bản chất nhà nước ta nhà nước dõn, dõn vỡ dõn

- Nội dung quy định cỏc chế độ: Chớnh trị, kinh tế, chớnh sỏch xó hội, giỏo dục, khoa học cụng nghệ Bảo vệ tổ quốc Quyền nghĩa vụ cụng dõn Tổ chức mỏy nhà nước

III Bài tập

Bài tầp

Cỏc lĩnh vực Điều luật Chế độ chớnh trị

Chế độ kinh tế 15, 23

Văn hoỏ, giỏo dục, khoa học

40 Quyền nghĩa vụ cụng dõn

52,57 Tổ chức mỏy nhà

nước

101,131 Bài tập 2

a đạo luật

(48)

c

Bài tập củng cố: Theo em ý sau, ý đỳng?

e- Sử dụng quyền tự ngụn luận phải theo đỳng quy định phỏp luật f- Phải cú trỡnh độ văn hoỏ sử dụng quyền tự ngụn luận

g- Học sinh trung học sở chưa cú quyền tự ngụn luận

h- Mọi việc gia đỡnh bố mẹ bàn bạc định, cỏi khụng phộp nờu ý kiến

Để thực tốt quyền tự ngụn luận cần nõng cao trỡnh độ văn hoỏ,đặc biệt văn hoỏ phỏp luật

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk

- Tỡm hiểu thờm Hiến phỏp 1992

- Đọc thờm cỏc tài liệu khỏc cú liờn quan - Giáo viên nhận xét học lớp

Bài 20: Hiến Phỏp Nước Cộng Hồ Xó Hội Chủ Nghĩa Viờt Nam I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Nhận biết Hiến phỏp đạo luật Nhà nước Hiểu vai trũ vị trớ Hiến phỏp hệ thống phỏp luật Việt nam Nắm nội dung Hiến phỏp 1992

Kỹ năng:

- Cú ý thức “ Sống làm việc theo Hiến phỏp phỏp luật” Thái độ:

- Cú nếp sống thúi quen “ Sống làm việc theo Hiến phỏp phỏp luật” II Chuẩn bị.

(49)

3 Dạy mới.

Kiến thức cần nắm GV tiếp tục cho HS tỡm hiểu nội dung

học

Tổ chức cho học sinh tỡm hiểu việc ban hành sửa đổi Hiến phỏp

- Cơ quan cú quyền lập Hiến phỏp, phỏp luật?

- Cơ quan cú quyền sửa đổi Hiến phỏp thủ tục nào?

GV: Việc soạn thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung Hiến phỏp phải tuõn theo trỡnh tự đặc biệt,được quy định Hiến phỏp (điều 147)

Chia nhúm để giải nhiều tập cỏch dựng phiếu học tập kẻ bảng trờn phiếu

HĐ 2:

- Nguyờn tắc việc sửa đổi bổ sung Hiếp phỏp?

- Trỏch nhiệm mừi cụng dõn việc thực Hiến Phỏp?

GV chốt lại nội dung học gọi HS đọc nội dung bỡ học SGK

HĐ 3:

Nhúm 1: Bài tập

Nhúm 2: Bài tập

I Thảo luận tỡm hiểu nội dung học - Quốc hội cú quyền lập sửa đổi Hiến phỏp

Được thụng qua đại biểu Quốc hội với ớt 2/3 số đại biểu trớ

II Nội dung học (tiếp) - HS trả lời

- HS trả lời

III Bài tập 1 Bài tập 2

Cỏc quan

Văn + Quốc hội

+ Bộ GD&ĐT + Trung ương

- Hiến phỏp, Luật doanh nghiệp.Luật thuế giỏ trị gia tăng, Luật giỏo dục - Quy chế tuyến sinh Đại học, cao đẳng

(50)

GV chốt lại nội dung biài học củng cố cho HS

ƯĐTNCS Hồ Chớ Minh

Hồ Chớ Minh 2 Bài tập 3

+ Cơ quan quyền lực nhà nước: Quốc hội, HĐND tỉnh

+ Cơ quan quản lớ nhà nước: Chớnh phủ, Uỷ ban Nhõn dõn quận, Bộ GD & ĐT, Bộ NN &PTNT, Sở GD & ĐT, Sở LĐ- TB XH, Phũng GD&ĐT

+ Cơ quan kiểm sỏt: Viện kiểm sỏt nhõn dõn tối cao

+ Cơ quan xột xử: Toà ỏn nhõn dõn tỉnh

IV Củng cố học. Bài tập củng cố

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk - Học thuộc lũng nội dung học - Làm cỏc tập vào

- Soạn bài: Phỏp luật nước CHXHCN Việt Nam - Giáo viên nhận xét học lớp

Bài 21: phỏp luật nước cộng hồ xó hội chủ nghĩa việt nam

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Nờu phỏp luật gỡ

- Nờu đặc điểm, chất vai trũ phỏp luật

- Nờu trỏch nhiệm cụng dõn việc sống, làm việc theo Hiến phỏp phỏp luật

Kỹ năng:

- Biết đỏnh giỏ cỏc tỡnh phỏp luật xẩy ngày trường, ngồi xó hội. - Biết vận dụng số quy định phỏp luật học vào sống ngày

Thái độ:

- Cú ý thức tự giỏc chấp hành phỏp luật

- Phờ phỏn cỏc hàn vi, việc làm vi phạm phỏp luật II Chuẩn bị.

(51)

Nờu số quyền nghĩa vụ cụng dõn quy định Hiến phỏp 1992? 3 Dạy mới.

Các tài sản khơng thuộc sở hữu cơng dân thc ai? - GV nêu ví dụ

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm Cho học sinh giải cỏc tỡnh

phần đặt vấn đề

Gọi học sinh đọc lần nội dung Giỏo viờn lập bảng

- Những nội dung bảng thể vấn đề gỡ?

- Từ đú ta rỳt học gỡ? HĐ 3:

Giỏo viờn kết luận, chuyển ý

Đàm thoại để giỳp học sinh hiểu phỏp luật gỡ

Giỏo viờn giải thớch việc thực đạo đức với việc thực phỏp luật Dựng sơ đồ bờn để giải thớch

- Cơ sở hỡnh thành đạo đức phỏp luật? - Biện phỏp thực đạo đức phỏp luật? - Khụng thực thỡ sao?

- Nhà trường đề nội quy để làm gỡ? Vỡ sao?

- Cỏc quan, nhà mỏy, xớ nghiệp đề cỏc quy định để làm gỡ?

- Xó hội đề phỏp luật để làm gỡ? Vỡ lại cú phỏp luật?

- Từ cỏc vấn đề trờn, hóy rỳt khỏi niệm phỏp luật gỡ? Vỡ phải cú phỏp

I Đặt vấn đề. I Đặt vấn đề - Học sinh đọc

- Học sinh dựa vào cỏc phương ỏn chọn để điền vào bảng Lớp nhận xột bổ sung - Học sinh làm việc cỏ nhõn:

+ Mọi người phải tuõn theo phỏp luật + Ai vi phạm bị nhà nước xử lớ

Bài học : Phỏp luật quy tắc xử chung Cú tớnh bắt buộc

II Nội dung học

Đạo đức Phỏp luật - Chuẩn mực đạo

đức xó hội đỳc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhõn dõn - Tự giỏc thực

- Sợ dư luận xó hội, lương tõm cắn rứt

- Do nhà nước đặt ghi lại văn phỏp luật rừ ràng, chớnh xỏc, chặt chẽ - Bắt buộc thực

- Phạt cảnh cỏo, phạt tự, phạt tiền - Học sinh nờu

(52)

luật? Vỡ người phải nghiờm chỉnh chấp hành phỏp luật?

- Tổ chức cho học sinh thảo luận đặc điểm , chất vai trũ phỏp luật

- Nờu đặc điểm phỏp luật? HĐ 4:

GV cho HS làm tập

GV chốt ý sơ kết học

- HS trả lời

1 Khỏi niệm: Phỏp luật quy tắc xử chung, cú tớnh bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế

- Học sinh làm việc theo nhúm Cử đại diện nhúm trả lời

2- Đặc điểm:

a- Tớnh quy phạm phổ biến b- Tớnh xỏc định chặt chẽ c- Tớnh bắt buộc

III Bài tập 1.Bài tập 1:

+ Hành vi vi phạm kỉ luật Bỡnh học muộn, khụng làm tập đầy đủ, trật tự lớp BGH nhà trường xử lớ trờn sở Nội quy trường học

+ Hành vi đỏnh với cỏc bạn trường hành vi vi phạm phỏp luật, vào mức độ vi phạm phỏp luật Bỡnh, quan nhà nước cú thẩm quyền ỏp dụng cỏc biện phỏp phạt thớch đỏng

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk - Học thuộc lũng nội dung học

- Tiếp tục nghiờn cứu học cho tiết sau

- Tỡm đọc thờm cỏc tài liệu khỏc quy định cụ thể phỏp luật - Giáo viên nhận xét học lớp

Bài 21: phỏp luật nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa việt nam

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Nờu phỏp luật gỡ

(53)

- Nờu trỏch nhiệm cụng dõn việc sống, làm việc theo Hiến phỏp phỏp luật

Kỹ năng:

Thái độ:

Phỏp luật gỡ ? Đặc điểm phỏp luật? 3 Dạy mới.

Kiến thức cần nắm : Thảo luận để tiếp tục tỡm hiểu nội dung

bài học

- GV yờu cầu HS nhắc lại kiến thức tiết trước

- Bản chất phỏp luật Việt Nam, phõn tớch vỡ sao? Cho vớ dụ minh hoạ?

- Vai trũ phỏp luật?

- Nờu vớ dụ minh hoạ?

- Qua phần thảo luận ta rỳt học gỡ?

Giỏo viờn chuyển ý

Hướng dẫn cho HS làm tập trang 61 HĐ 3:

GV gọi HS lờn bảng làm tập

II Nội dung học (tiếp)

3 Bản chất phỏp luật Việt Nam: Phỏp luật nước cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam thể tớnh dõn chủ XHCN quyền làm chủ cụng dõn lao động (HS nờu vớ dụ) Vai trũ phỏp luật:

Phỏp luật phương tiện quản lớ nhà nước, quản lớ xó hội Là phương tiện bảo vệ quyền lợi ớch hợp phỏp cụng dõn - Học sinh nờu

(54)

HS khỏc nhận xột, bổ sung dỏnh giỏ

- So sỏnh giống khỏc đạo đức phỏp luật

- Về sở hỡnh thành - Hỡnh thức thể

- Biện phỏp bảo đảm thực

III Bài tập Bài tập 3:

a Ca dao,tục ngữ quan hệ anh em: - Khụn ngoan đối đỏp người ngoài Gà cựng mẹ hoài đỏ - Em thuận, anh hoà nhà cú phỳc. - Anh em thể tay chõn

Rỏch lành đựm bọc dở hay đỗ đần.

b Việc thực cỏc bổn phận ca dao, tục ngữ dựa trờn sở đạo dức xó hội Nếu khụng thực khụng bị quan nhà nước xử phạt bị dư luận xó hội lờn ỏn

c Nếu vi phạm Điều 48 Luật Hụn nhõn gia đỡnh thỡ bị xử phạt vỡ đõy quy định

của phỏp luật

Bài tập 4:

TT Đạo đức Phỏp luật C

SHT

Đỳc kết từ thực tế

sống

nguyện vọng nhõn dõn qua nhiều hệ

Do Nhà nước ban hành

HTTH Cỏc cõu ca dao, tục ngữ, cỏc cõu chõm ngụn

Cỏc văn luật luật đú quy định cỏc quyền nghĩa vụ cụng dõn, co quan, cỏc bọ cụng chức

BPTH Tự giỏc, thụng qua tỏc động dư luận xó hội lờn ỏn, khuến khớch, khen, chờ

Bằng tỏc đọng cảu nhà nước thụng qua tuyờn truyền,

giỏo dục,

(55)

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Sgk - Học thuộc lũng nội dung học

- Tiếp tục nghiờn cứu học cho tiết sau

- Tỡm đọc thờm cỏc tài liệu khỏc quy định cụ thể phỏp luật - Giáo viên nhận xét học lớp

Thực Hành Ngoại Khoỏ Cỏc Vấn Đề Địa Phương Và Cỏc Nội Dung Đó Học

I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Cú ý thức việc thực số quyền nghĩa vụ cụng dõn - Củng cố kiến thức cỏc học

- Biết tỡnh hỡnh thực tế địa phương việc thực số quyền nghĩa vụ học việc phũng chống tệ nạn địa phương

Kỹ năng:

- Biết đỏnh giỏ cỏc tỡnh phỏp luật xẩy ngày trường, xó hội. - Biết vận dụng số quy định phỏp luật học vào sống ngày

Thái độ:

Hệ thống kiến thức, tỡm hiểuở địa phương cỏc vấn đề cú liờn quan đến thực hành Học sinh

Tỡm hiểu chuẩn bị cỏc nội dung trờn theo hướng dẫn giỏo viờn III Tiến trình lên lớp.

(56)

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm HĐI: Giới thiệu mới:

Giỏo viờn giới thiệu nờu yờu cầu tiết học

HĐII: Bài mới:

? Em hóy kể tờn cỏc học cú nội dung phũng chống tệ nạn xó hội…?

? Kể tờn học cú nội dung liờn quan đến quyền nghĩa vụ cụng dõn? ? Bài 20,21 cú nội dung gỡ?

? Cho biết tỡnh hỡnh phũng chống tệ nạn xó hội địa phương em?

? Em làm gỡ để phũng chống việc lõy nhiễm HIV/AIDS cho thõn người?

? Em hóy kể vài mẫu chuyện nhỏ núi lờn bi đỏt bị lõy nhiễm HIV?

? Nhà nước cú trỏch nhiệm gỡ quyền sở hữu tài sản cụng dõn?

? Em thấy ngày việc vi phạm quyền sở hữu tài sản cụng dõn diễn nào?

- Học sinh nhắc lại tờn 13,14,15 - Học sinh nhắc lại tờn 16,17,18,19 - Học sinh nờu

- Học sinh nờu - Học sinh nờu - Học sinh kể - Học sinh nờu

- Học sinh cho biết vài tỡnh hỡnh thời việc

V Nhận xét, dặn dò - Nhắc lại nội dung học

- Tỡm hiểu tỡnh hỡnh TNGT Việt Nam địa phương thập kỉ gầy đõy - Giáo viên nhận xét học lớp

(57)

I Mục tiêu:

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

Hệ thống kiến thức, tỡm hiểuở địa phương cỏc vấn đề cú liờn quan đến thực hành Học sinh

Các tài sản không thuộc sở hữu công dân thc ai? - GV nêu ví dụ

Hoạt động Thầy Trò Kiến thức cần nắm HĐI: Giới thiệu mới

vi dẫn đến TNGT cho HS biết

(58)

- Học sinh kể - Học sinh nờu

I Mục tiêu:

Kiến thức:

Kỹ năng:

Thái độ:

(59)

Học sinh

Kiến thức cần nắm HĐI: Giới thiệu mới

vi dẫn đến TNGT cho HS biết

- Học sinh nờu - Học sinh nờu - Học sinh kể - Học sinh nờu

(60)

ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cỏc học chương trỡnh kỡ Kỹ năng:

Thái độ:

- Hệ thống kiến thức, bảng phụ ghi số hoạt động cụ thể để yờu cầu học sinh ụn tập Học sinh

- Tỡm hiểu chuẩn bị cỏc nội dung trờn theo hướng dẫn giỏo viờn III Tiến trình lên lớp.

Kiến thức cần nắm HĐI: Giới thiệu nờu nội dung

yờu cầu tiết học HĐII: Bài mới:

I Nội dung ụn tập: Toàn chương trỡnh kỡ 2(Từ 13 21)

- Chương trỡnh kỡ chủ yếu học cỏc nội dung gỡ?

- Học sinh nghe

(61)

- Em hiểu phũng, chống tệ nạn xó hội Phũng chống nhiễm HIV/AIDS Phũng ngừa tai nạn vũ khớ, chỏy, nổ cỏc chất độc hại?

- Theo em cỏi gỡ nguy hiểm điều nờu trờn?

- Làm để phũng trỏnh cỏc vấn đề trờn?

Giỏo viờn cho học sinh xem số tranh, ảnh thuộc nội dung này, yờu cầu cỏc em phõn tớch rừ nội dung chi tiết thể trờn đú

- Nhắc lại quyền nghĩa vụ cụ thể bàn đến cỏc từ 16=>19? - Nhắc lại nội dung quyền nghĩa vụ này?

- Em hiểu gỡ Hiến phỏp nước Cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam?

- Em hiểu gỡ phỏp luật nước Cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam?

- Mối quan hệ Hiến phỏp Phỏp luật? Giỏo viờn treo bảng phụ cho học sinh làm tập củng cố

ngăn ngừa số tệ nạn xó hội…

- Từ 16 đến 19: Bàn mộy số quyền nghĩa vụ cụng dõn

- Bài 20,21: Học Hiến phỏp Phỏp luật

- Học sinh hệ thống theo chuẩn bị nhà, cử đại diện nhúm trỡnh bày

- Học sinh tự nờu ý kiến, giỏo viờn chốt lại theo hướng khắc sõu cho học sinh: Một cỏi cú tớnh chất nguy hiểm riờng nú, vấn đề chủ yếu chỳng ta biết “phũng bệnh chữa bệnh”

- Học sinh nờu

- Quyền: Sở hữu tài sản Khiếu nại, tố cỏo, Tự ngụn luận

- Nghĩa vụ: Tụn trọng tài sản người khỏc Tụn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ớch cụng cộng

- Học sinh làm việc theo nhúm, đại diện nhúm trả lời

- Học sinh nhắc lại - Học sinh nờu - Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhúm

(62)

KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Kiểm tra lại quỏ trỡnh nhận thức HS từ đầu học kỡ lại - Giỳp HS củng cố nắm lượng kiến thức học

- Qua kiểm tra giỳp cỏc em tự đỏnh giỏ lực thõn Kỹ năng:

- HS biết phõn biệt hành vi, việc làm thể thỏi độ tớch cực tiờu cực sống hàng ngày để biết điều chỉnh cỏ nhõn cho phự hợp với yờu cầu chung - Rốn luyện kĩ làm cho cỏc em

Thái độ:

- Giỏo dục ý thức tự giỏc, sỏng tạo

- Biết phờ phỏn hành vi thiếu thực làm sống hàng ngày

II Chuẩn bị. Giáo viên - SGK, SGVGDCD - SGK, SGV GDCD

- GV đề, xõy dựng đỏp ỏn, biểu điểm cụ thể

- Phụ tụ kiểm tra tổ chức thi nghiờm tỳc, khỏch quan, đảm bảo nguyờn tắc chung thi cử

Học sinh

- Tỡm hiểu chuẩn bị cỏc nội dung trờn theo hướng dẫn giỏo viờn III Tiến trình lên lớp.

Kiến thức cần nắm HĐI: Giới thiệu nờu nội dung

yờu cầu tiết học HĐII: Bài mới:

I Nội dung ụn tập: Toàn chương trỡnh kỡ 2(Từ 13 21)

- Chương trỡnh kỡ chủ yếu học cỏc nội dung gỡ?

- Học sinh nghe

(63)

- Em hiểu phũng, chống tệ nạn xó hội Phũng chống nhiễm HIV/AIDS Phũng ngừa tai nạn vũ khớ, chỏy, nổ cỏc chất độc hại?

- Theo em cỏi gỡ nguy hiểm điều nờu trờn?

- Làm để phũng trỏnh cỏc vấn đề trờn?

Giỏo viờn cho học sinh xem số tranh, ảnh thuộc nội dung này, yờu cầu cỏc em phõn tớch rừ nội dung chi tiết thể trờn đú

- Nhắc lại quyền nghĩa vụ cụ thể bàn đến cỏc từ 16=>19? - Nhắc lại nội dung quyền nghĩa vụ này?

- Em hiểu gỡ Hiến phỏp nước Cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam?

- Em hiểu gỡ phỏp luật nước Cộng hồ xó hội chủ nghĩa Việt Nam?

- Mối quan hệ Hiến phỏp Phỏp luật? Giỏo viờn treo bảng phụ cho học sinh làm tập củng cố

bài 15: Chủ yếu bàn việc phũng, chống, ngăn ngừa số tệ nạn xó hội…

- Từ 16 đến 19: Bàn mộy số quyền nghĩa vụ cụng dõn

- Bài 20,21: Học Hiến phỏp Phỏp luật

- Học sinh hệ thống theo chuẩn bị nhà, cử đại diện nhúm trỡnh bày

- Học sinh tự nờu ý kiến, giỏo viờn chốt lại theo hướng khắc sõu cho học sinh: Một cỏi cú tớnh chất nguy hiểm riờng nú, vấn đề chủ yếu chỳng ta biết “phũng bệnh chữa bệnh”

- Học sinh nờu

- Quyền: Sở hữu tài sản Khiếu nại, tố cỏo, Tự ngụn luận

- Nghĩa vụ: Tụn trọng tài sản người khỏc Tụn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ớch cụng cộng

- Học sinh làm việc theo nhúm, đại diện nhúm trả lời

- Học sinh nhắc lại - Học sinh nờu - Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhúm

chất dẫn điện, chất cách điện. Dòng điện trong kim loại

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan