- GD h/s ham học Toán, tính toán chính xác, cẩn thận ,trình bày đẹp.. Các hoạt động dạy học chủ yếu.[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ VÒNG TỔ
Ngày 17/12/2017 Đ/C: Hồng Như Quỳnh
Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu.
- Biết tìm x tập dạng: x - a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)
- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
- Vận dụng linh hoạt kiến thức học để làm tập - Làm thành thạo dạng tập làm SGK
- GD h/s ham học Tốn, tính tốn xác, cẩn thận ,trình bày đẹp II Đồ dùng chuẩn bị.
- Giáo viên: Tờ bìa, giấy kẻ 10 vng học, kéo - Học sinh: Bút,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra
- Thực phép tính sau:
52 – 38 32 – - HS Nêu thành phần phép tính
- HS lên bảng, HS khác làm nháp - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu – ghi bảng b Nội dung
* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan.
- Bài tốn 1: Có 10 vng Bớt ô vuông (Dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi cịn lại vng?
+ Làm để biết cịn vng? + Nêu tên thành phần kết phép tính GV ghi bảng
* Bước : Giới thiệu kĩ thuật tính: - Bài tốn 2: Có mảnh giấy được cắt làm hai phần Phần thứ có
- Cịn lại vng - Thực phép tính 10 - 4=
(2)vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng? + Làm 10 ô vuông ?
- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vng bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại?
- GV ghi bảng: x – = x = + x = 10 + x phép tính x – = ?
+ gọi phép tính x – = 6? + gọi phép tính x – = ? + Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào?
- GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
* Luyện tập thực hành:
- Gv hướng dẫn Hs làm phần a: x – =
x = + x = 12
+ Tại x = 18 + ? + Tại x = 24 + ? + Tại x = 21 + ?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? => GV chốt: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
- Các số cần điền vào ô trống số phép trừ ?
- u cầu HS nêu cách tính Hiệu, cách tìm số BT thiếu phép trừ ? - Kết lần lượt là: , 21 , 49 , 62 , 94 - GV nhận xét làm học sinh
- Thực phép tính: + = 10
- Học sinh tự làm nêu thành phần, kết Nêu cách giải
- Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ
- Lấy hiệu cộng với số trừ - - HS nhắc lại
Bài 1: Làm phần a, b, d, e. - HS đọc đầu
- HS lên bảng, lớp làm vào - Vì x số bị trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu 18 cộng với số trừ - HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời
- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
Bài 2: ( cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào trống:
- Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ
(3)- Gọi HS đọc đề
- Muốn vẽ được đoạn thẳng ta cần có điểm?
- Các điểm được ghi chữ ntn?
- Khi vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, ta cần ý gì?
- GV chữa bảng
C B
O
A D
- đoạn thẳng ntn gọi cắt nhau? - Từ đoạn thẳng cắt nhau, ta có thêm được đoạn thẳng khác nữa? Đọc tên?
=>GV chốt:
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O
- Hoặc: đoạn thẳng AB CD cắt điểm O
- Hay O điểm cắt (giao nhau) đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD
Bài 4: - điểm
- Chữ in hoa
- Đặt thước trùng điểm nối điểm với
- HS tự vẽ nhận xét
- Có chung điểm
- HS nêu tên đoạn thẳng
3 Củng cố dặn dò. a Củng cố
- HS nhắc lại
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Hai đoạn thẳng ntn gọi cắt nhau?
b Dặn dò
- Về nhà học làm BT, chuẩn bị sau