Đang tải... (xem toàn văn)
* Đáp án: Biến đổi nito phân tử có sẵn trong khí quyển (nhưng thực vật không hấp thụ được) thành dạng nito khoáng NH3 (NH4+ trong môi trường nước) cây dễ dàng hấp thụ, bù đắp lại lượng[r]
(1)HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN SINH LỚP 11
HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂU HỎI LỆNH VÀ CÂU HỎI BÀI TẬP CUỐI BÀI (BÀI ĐẾN BÀI 9)
BÀI – SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHỐNG Ở RỄ Giải thích cạn bị ngập úng lâu chết?
* Đáp án: Đối với cạn, bị ngập úng rễ thiếu oxi phá hoại tiến trình hơ hấp bình thường rễ, tích lũy chất độc hại tế bào làm lông hút chết không hấp thụ nước chết
2 Đặc điểm khác biệt chế hấp thụ nước chế hấp thụ ion khống gì?
* Đáp án:
- Hấp thụ nước: Theo chế thụ động (cơ chế thẩm thấu) : Nước di chuyển từ môi trường nhược trương (thế nước cao) đất vào tế bào lơng hút (và tế bào biểu bì cịn non khác), nơi có dịch bào ưu trương (thế nước thấp hơn)
- Hấp thụ muối khoáng theo chế:
+ Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấp đến nơi nồng độ cao), cần lượng chất mang
+ Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, không cần lượng, cần chất mang
BÀI – VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY
1 Nếu có ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ ống tiếp tục lên khơng, sao?
* Đáp án: Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dịng mạch gỗ ống tiếp tục lên cách di chuyển ngang qua lỗ bên vào ống bên cạnh tiếp tục di chuyển lên
2 Hãy giải thích nguyên nhân tượng ứ giọt? *
Đáp án: Ban đêm, hút nước ngồi Nhưng qua đêm ẩm ướt, khơng khí bão hịa nước nước khơng thể hình thành để ngồi mà ứ lại tận đầu cuối Hơn nữa, phân tử nước có lực liên kết với tạo nên sức căng bề mặt hình thành nên giọt nước treo đầu tận
BÀI – THOÁT HƠI NƯỚC
1 Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng tác nhân nào?
* Đáp án: Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng : Hàm lượng nước tế bào khí khổng
2 Vì bóng mát mái che vật liệu xây dựng?
* Đáp án: Bởi vì, vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt tỏa xung quanh làm cho nhiệt độ môi trường tăng cao, cịn nước làm hạ nhiệt độ mơi trường xung quanh Nhờ vậy, khơng khí bóng vào ngày hè nóng mát so với khơng khí mái che vật liệu xây dựng
BÀI – VAI TRÒ CỦA CÁC NGUN TỐ KHỐNG
1 Vì cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào loại đất, loại phân bón, giống trồng?
* Đáp án:
(2)- Hiệu phân bón cao - Giảm chi phí đầu vào
- Không gây ô nhiễm nông phẩm môi trường
2 Hãy liên hệ thực tế, nêu số biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan dễ hấp thụ * Đáp án:
- Làm cỏ sục bùn
- Phá váng sau đất bị ngập úng - Cày ải phơi đất
- Cày lật úp rạ xuống - Bón vơi cho đất chua,
BÀI 5+6: DINH DƯỠNG NITO Ở THỰC VẬT
1/ Vì thiếu nitơ môi trường dinh dưỡng, lúa sống được? * Đáp án: Thiếu nito sinh trưởng, phát triển bình thường nito nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu Nito thành phần thiếu để tạo protein axit nucleic cho
2/ Nêu dạng nito có đất dạng nito mà hấp thụ * Đáp án:
- Nito đất : nito vơ muối khống nito hữu xác sinh vật - Dạng nito hấp thụ dạng nito khoáng NH4+ NO3-
3/ Trình bày vai trị q trình cố định nito phân tử đường sinh học dinh dưỡng nito thực vật
* Đáp án: Biến đổi nito phân tử có sẵn khí (nhưng thực vật khơng hấp thụ được) thành dạng nito khống NH3 (NH4+ mơi trường nước) dễ dàng hấp thụ, bù đắp lại lượng nito bị lấy đi, đảm bảo nguồn cung cấp dinh dưỡng nito bình thường
4/ Thế bón phân hợp lý biện pháp có tác dụng suất trồng bảo vệ môi trường?
* Đáp án:
- Bón phân hợp lý: bón nhu cầu theo đặc điểm di truyền giống, loài cây, theo pha sinh trưởng phát triển, theo đặc điểm đất, theo điều kiện thời tiết Phân bón phải loại, đủ số lượng tỉ lệ thành phần dinh dưỡng hợp lý
- Bón phân khơng suất thấp, hiệu kinh tế thấp Bón phân liều lượng cần thiết làm giảm suất, chi phí phân bón cao dẫn tới hiệu kinh tế thấp, gây ô nhiễm nông phẩm môi trường, đe dọa sức khỏe người
BÀI : QUANG HỢP Ở THỰC VẬT 5/ Quang hợp thực vật gì?
* Đáp án: Quang hợp q trình lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thụ để tạo cacbohidrat giải phóng ơxi từ CO2 H2O
6/ Quang hợp diễn chủ yếu quan cây, sao? * Đáp án: quang hợp diễn chủ yếu xanh, quan chuyên trách quang hợp, phần có màu xanh khác vỏ thân, đài hoa, xanh thực quang hợp
(3)Chất (stroma): chứa enzim đồng hóa CO2 → nơi xảy pha tối 8/ Vì quang hợp có vai trị định sống Trái Đất?
* Đáp án: Vì sản phẩm QH nguồn thức ăn cho sinh vật, nguyên liệu cho công nghiệp dược liệu, cung cấp lượng cho hoạt động sống, điều hịa khơng khí
9/ Hình thái có đặc điểm thích nghi với chức quang hợp?
* Đáp án: - Diện tích bề mặt lớn → hấp thụ nhiều ánh sáng mặt trời - Lớp biểu bì mặt có khí khổng → CO2 khuếch tán vào bên đến lục lạp - Phiến mỏng → thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng
10/ Nêu thành phần chức hệ sắc tố quang hợp xanh
* Đáp án: gồm diệp lục carotenoic Diệp lục gồm diệp lục a ( hấp thụ chuyển hóa quang thành hóa năng) diệp lục b (hấp thụ truyền lượng ánh sáng cho diệp lục a) Carotenoic gồm caroten xantophyl (hấp thụ truyền lượng ánh sáng cho diệp lục b)
BÀI : QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4, CAM
11/ Nêu khái niệm điều kiện cần có pha sáng quang hợp * Đáp án: Là pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH Pha sáng xảy có ánh sáng chiếu vào diệp lục
12/ Oxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu?
* Đáp án: từ nước, qua trình quang phân ly nước
13/ Sản phẩm pha sáng gì? * Đáp án: ATP, NADPH, O2 14/ Những hợp chất pha sáng vào pha tối đồng hóa CO2?
* Đáp án: ATP NADPH
15/ Pha tối thực vật C4 CAM có điểm giống khác nhau? * Đáp án: - Giống: có giai đoạn gồm chu trình C4 C3
- Khác :
* Thực vật C4
- Thời gian QH: Ban ngày
- TB tham gia: TB mơ giậu TB bao bó mạch
- Điều kiện sống: Ơn đới, cận nhiệt đới, có điều kiện chiếu sáng cao - Năng suất QH: Cao
* Thực vật CAM
–Thời gian QH: Cả ngày lẫn đêm - TB tham gia: TB mô giậu
- Điều kiện sống: Hoang mạc - Năng suất QH: Thấp
16/ Pha tối thực vật C4 C3 có điểm giống khác nhau? * Đáp án: - Giống: xảy vào ban ngày
- Khác :
* Thực vật C4
- Chu trình QH: chu trình C3 C4
- TB tham gia: TB mơ giậu TB bao bó mạch
(4)- Chu trình QH: chu trình C3 - TB tham gia: TB mơ giậu
- Điều kiện sống: Khắp nơi trái đất - Năng suất QH: Trung bình
1 Hơ hấp xanh ?
Gợi ý trả lời: Hơ hấp q trình xi hóa sinh học nguyên liệu hô hấp, đặc biệt glucozo đến CO2, nước tích lũy dạng lượng dễ sử dụng ATP
2 Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí ? Gợi ý trả lời:
Ưu hô hấp hiếu khí so với hơ hấp kị khí :
- Hơ hấp kị khí bao gồm chu trình Crep chuỗi truyền Electron hô hấp:
+ Chu trình Crep: Khi có oxi, axit piruvic từ tế bào chất vào ti thể Tại axit piruvic chuyển hóa theo chu trình Crep bị oxi hóa hồn tồn, giải phóng phân tử CO2
+ Chuỗi truyền electron: Hidro tách từ axit piruvic chu trình Crep chuyển đến chuỗi chuyền electron H truyền qua chuỗi chuyền e đến oxi để tạo nước tích lũy 36 ATP
- Phân giải kị khí gồm đường phân lên men:
Kết đường phân hình thành nên phân tử axit piruvic từ phân từ glucozo có oxi, axit piruvic tiếp tục phân giải hiếu khí (hơ hấp ti thể) đến CO2 nước Nếu khơng có oxi, axit piruvic chuyền hóa theo đường hơ hấp kị khí (lên men) tao rượu etylic CO2 axit lactic Trong hô hấp kị khí phân tử glucozo tích lũy 2ATP
Hơ hấp hiếu khí tích lũy đươc nhiều lượng hoăn ( gấp 19 lần) so với hô hấp kị khí ( từ phân tử glucozo sử dụng hô hấp)
3 Trong trường hợp diễn lên men thực vật? Cho ví dụ?
Gợi ý trả lời : Ở thực vật, phân giải kị khí xảy điều kiện thiếu oxi Phân giải kị khí gồm đường phân lên men Ví dụ, phân giải kị khí xảy rễ bị ngập úng hạt ngâm vào nước
4 Hãy khái quát ảnh hưởng môi trường hô hấp xanh ? Gợi ý trả lời : Các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến hô hấp thực vật: - Nước : Nước cần cho hô hấp, nước làm giảm cường độ hô hấp
Đối với quan trạng thái ngủ, tăng lượng nước hạt khô từ 12% đến 18% làm cho hô hấp tăng gấp lần Tiếp tục tăng lên 33% cường độ hơ hấp tăng 100 lần Muốn hạt nảy mầm phải đủ độ ẩm
- Nhiệt độ: Khi nhiệt độ tăng, cường độ hô hấp tăng đến giới hạn mà hoạt động sống tế bào diễn bình thường
- Oxi: Oxi nguyên liệu hô hấp Nếu thiếu oxi hiệu hô hấp giảm nhiều - Hàm lượng CO2: Là sản phẩm cuối hơ hấp hiếu khí lên men etylic Nồng độ CO2 cao 40% làm ức chế trình hô hấp
Gợi ý trả lời câu hỏi sách giáo khoa:
(5)Gợi ý trả lời : Chúng ta biết ảnh hưởng cường độ ánh sáng quang hợp phụ thuộc vào nồng độ CO2 Khi nồng độ CO2 thấp, tăng cường độ ánh sáng cường độ quang hợp tăng không nhiều nồng độ CO2 tăng lên tăng cường độ ánh sáng cường độ quang hợp tăng mạnh Với nồng độ CO2 thích hợp cường độ ánh sáng vượt điểm bù, cường độ quang hợp tăng tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng điểm no ánh sáng, có tăng cường độ ánh sáng, cường độ quang hợp không tăng Sự phụ thuộc quang hợp vào cường độ ánh sáng tùy thuộc vào đặc trung sinh thái lồi ( ưa sáng, chịu bóng, cạn, nước, )
2) Vai trò nước pha sáng quang hợp ?
Gợi ý trả lời :Nước nguyên liệu cho phản ứng quang li phân nước, xảy pha sáng Có quang phân li nước có H+ e tham gia vào chuỗi chuyền điện tử màng
tilacoit để hình thành chất khử NADPH làm xuất gradien nồng độ H+ qua màng tilacoit sở để tổng hợp ATP quang hợp
3) Trình bày phụ thuộc quang hợp vào nhiệt độ.
Gợi ý trả lời : Nhiệt độ ảnh hưởng đến phản ứng enzim quang hợp Thứ hai mở có giới hạn nhiệt độ riêng, vượt qua thấp giới hạn nhiệt độ làm ngừng quang hợp chết
Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp lồi khác khác Thực vật vùng cực, núi cao ôn đới ngừng quang hợp nhiệt độ -5 độ C, thực vật nhiệt đới đến độ C, thực vật nhiệt đới, đến độ C,
Nhiệt độ cực đại làm ngừng quang hợp khác lồi Cây ưa lạnh 12 độ C, ưa nhiệt vùng nhiệt đới 50 độ C,
4) Cho ví dụ vai trị nguyên tố kháng hệ sắc tố quang hợp? Gợi ý trả lời : Muối khoáng ảnh hưởng đến nhiều mặt quang hợp :
Fe tham gia vào trình tổng hợp pocfirin nhân diệp lục, Mg, N tham gia vào cấu trúc phân tử diệp lục
Muối khoáng (K) tham gia điều tiết độ mở khí khổng cho CO2 khuếch tán vào Mn, Cl có vai trị liên quan đến trình phân li nước
Gợi ý trả lời câu hỏi sách giáo khoa :
1) Tại nói quang hợp định suất trồng.
Gợi ý trả lời :Tại 90 đến 95% tổng sản lượng chất hữu sản phẩm trình quang hợp
2) Phân biệt suất sinh học suất kinh tế ?
Gợi ý trả lời : Các bạn tự trả lời dựa vào khái niệm học
Lưu ý số tảo, bèo , người ta sử dụng toàn sinh khối thể Cho nên loài suất sinh học suất kinh tế
3) Nêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp