- Các thành phần phụ chú liên quan đến những từ ngữ mà nó có nhiệm vụ giải thích hoặc cung cấp thông tin phụ về thái độ, suy nghĩ, tình cảm của các nhân vật đối với nhau. IV[r]
(1)Tiết: 104
CÁC THÀNH
Ngày soạn: 8/2
Ngày dạy: 10/2
A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nắm đặc điểm công dụng
thành phần biệt lập gọi-đáp, phụ câu; biết đặt câu có thành phần gọi-đáp, thành phần phụ
2 Kỹ năng: Rèn kĩ nhận diện, sử dụng thành
phần biệt lập
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng đặt câu có
sử dụng thành phần B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, thảo luận, thực hành
C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Soạn bài, ví dụ, bảng phụ
2 Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK
D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: 1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 2’ ? Thành phần biệt lập câu gì?
? Xác định thành phần tình thái, cảm thán câu sau:
a) Phiền nỗi, anh lại thương b) Chao, đường xa lắm!
III Bài mới:
1.Đặt vấnđề: 1’ GV nhận xét cũ, chuyển ý giới thiệu
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS
Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu thành phần gọi - đáp.
* GV dùng bảng phụ ghi ví dụ SGK, cho HS quan sát
? Trong từ in đậm, từ dùng để gọi, từ dùng để đáp? ? Những từ dùng để gọi – đáp có tham gia diễn đạt ý nghĩa việc câu hay không? (Không) ? Trong từ ngữ
I Thành phần gọi – đáp Ví dụ:
- Này: dùng để gọi -> dùng để tạo lập thoại, mở đầu giao tiếp - Thưa ông: dùng để đáp -> dùng để trì thoại, thể hợp tác đối thoại
(2)gọi – đáp ấy, từ ngữ dùng để tạo lập thoại, từ ngữ dùng để trì thoại diễn ra?
? Vậy cơng dụng thành phần gọi – đáp gì?
* HS trả lời ghi nhớ
* GV nhận xét, bổ sung thêm:
- Phần gọi: dùng để thu hút ý người nhận lời - Phần đáp: hồi âm phần gọi, xác nhận tiếp nhận lời
Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu thành phần phụ * GV dùng bảng phụ
ghi ví dụ SGK, cho HS quan sát
? Nếu lược bỏ từ ngữ in đậm, nghĩa việc câu có thay đổi khơng? Vì sao?
(Khơng thay đổi từ ngữ in đậm thành phần biệt lập viết thêm vào, nằm ngồi cấu tríc ngữ pháp câu) ? Câu a), từ in đậm thêm vào để thích cho cụm từ nào?
? Trong câu b), cụm chủ vị in đậm, thích cho điều gì? ? Các từ in đậm gọi thành phần phụ Em có nhận xét vị trí từ này? (không bao
II Thành phần phụ Ví dụ:
a) – đứa anh- thích cho cụm từ “ đứa gái đầu lịng”
b) tơi nghĩ – thích cho điều suy nghĩ riêng nhân vật “tôi”
(3)giờ đứng đầu câu) ? Từ tập trên, em rút học thành phần phụ chú? * HS trả lời ghi nhớ
* GV nhận xét, bổ sung:
- Thành phần phụ gọi phần thích
Hoạt động 3: (15’) Hướng dẫn luyện tập. ? Tìm thành phần gọi
– đáp cho biết từ dùng để gọi, đáp, quan hệ?
* HS: lên bảng làm * GV nhận xét, cho điểm
? Tìm thành phần gọi – đáp cho biết lời gọi – đáp hướng tới ai?
? Tìm thành phần phụ cho biết chúng bổ sung điều gì?
? Hãy cho biết thành phần phụ câu tập liên quan đến từ ngữ trước đó?
III Luyện tập: Bài tập 1:
- Từ dùng để gọi: Này - Từ dùng để đáp: Vâng
- Quan hệ người gọi người đáp: quan hệ dưới, thân mật Bài tập 2:
- Thành phần gọi đáp: Bầu
- Đây lời gọi hướng tới người nói chung Bài tập 3:
a) - kể anh- giải thích cho cum từ “mọi người”
b) – các thầy cô giáo người mẹ - giải thích cho cụm từ “những người cánh cửa này”
c) - người chủ tới - giải thích cho cụm từ “lớp trẻ”
d) – có ngờ - thể thái độ ngạc nhiên người nói – nhân vật
- thương thương thơi - thể tình cảm mến thương người nói
4 Bài tập 4:
- Các thành phần phụ liên quan đến từ ngữ mà có nhiệm vụ giải thích cung cấp thơng tin phụ thái độ, suy nghĩ, tình cảm nhân vật
(4)và công dụng thành phần biệt lập học
V Dặn dò: 4’ - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK
- Hoàn thiện tập, làm tập 5: viết đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập: phụ
- Chuẩn bị bài: Viết Tập làm văn số (Văn nghị luậnvềvấnđềxãhội)
- Xem tham khảo đề SGK trang 33-34
