Soạn: Giảng: Tiết 6: hai đờng thẳng song song A Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại hai đờng thẳng // - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng // - Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc // đờng thẳng - Biết sử dụng êke thớc thẳng dùng ê ke để vẽ đờng thẳng // Kỹ năng: - Có kỹ sử dụng êke, thớc kẻ vẽ hình Thái độ: - Cẩn thận, xác B Chuẩn bị Gv: Thớc kẻ, êke, phấn màu Hs: Thớc kẻ, ê ke, bút chì, tẩy C Tiến trình dạy học T.g 8' Hoạt động giáo viên HĐ học sinh HĐ1: ổn định tổ chức Kiểm tra - Nêu tính chất góc tạo đờng thẳng - H/s nêu tính chất cắt đờng thẳng ? cho hình vẽ - điền vào hình số đo góc lại ? - Nêu vị trí đờng thẳng phân biệt ? - Thế đờng thẳng // ? ĐVĐ: Ta biết ĐN đờng thẳng // Vậy để nhận biết đờng thẳng // nh thÕ nµo ta häc bµi míi Bµi míi 5' HĐ2: Ôn lại kiến thức lớp - Cho h/s đọc lại SGK-90 ? Cho đ.thẳng a b muốn biết a// b không ta làm ntn ? - Các cách cho ta nhận biết trực quan, kéo dài vô tận đờng thẳng mà phải dựa dấu hiệu nhận biết 14' HĐ3: Dấu hiệu nhận biết - Cho h/s làm ?1 - Treo bảng phụ H.17 - Song song - cắt - Là đt' đ'chung Nhắc lại kiến thức lớp (SGK-90) - Ước lợng mắt - Kéo dài đờng thẳng Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // (SGK-90) - h/s làm ?1 ? Em có nhận xét vị trí số ®o cđa c¸c a//b ; m// n gãc cho tríc ë H.17 - h.a cỈp gãc Sle = - h.b Cặp góc Sle không - Qua ?1: Nếu c cắt a b tạo thành cặp góc so le trong, đồng vị a//b Đó h.c Cặp góc đồng vị = tính chất dấu hiệu nhận biết hai đờng - h/s nhắc lại tính chất thẳng // Nêu ký hiệu a// b ? Em hÃy diễn đạt cách khác để nói đờng - H/s trả lời thẳng a// b ? - Vẽ đờng thẳng a b hÃy kiểm tra đờng - Vẽ đờng thẳng c a ccán thẳng có song song không ? đo cặp góc so le (đồng vị) có = không ? Vậy muốn vẽ đờng thẳng // ta làm ntn ? 12' HĐ4: Vẽ đờng thẳng // Vẽ đờng thẳng // - h/s quan sát - Chiếu ?2 hình 18 ; 19 - Cho h/s trao đổi theo nhóm nêu cách vẽ - HD nhóm bảng nhóm N1 & N3 : h×nh 18 N2 & N4 : H×nh 19 - h/s vÏ h×nh - Gäi h/s N1 ; N4 vẽ hình lên bảng 5' HĐ5: Củng cố - Cho h/s lµm bµi 24 (SGK-91) Bµi 24 (SGK-91) ? Thế đờng thẳng // a Ký hiệu a// b Trong câu trả lời sau câu ? b a//b a Hai đờng thẳng // đờng thẳng không a Sai đờng thẳng chứa có điểm chung đờng thẳng cắt b Hai đờng thẳng // đờng nằm đ- b Đúng ờng thẳng // ? HÃy nêu dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ? 2' HĐ6: Hớng dẫn nhà Thuộc dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // Bài bập số 25 ; 26 (SGK-91) Bài 21 đến 24 (SBT-77) Tiết sau luyện tập * Rút kinh nghiệm: Soạn: Giảng: TiÕt 7: Lun tËp A Mơc tiªu: KiÕn thức: - Nắm dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // - Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc // với đờng thẳng Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo ê ke thớc thẳng riêng ê ke để vẽ đ thẳng // Thái độ: - Vẽ hình xác, cẩn thận B Chuẩn bị Gv: Thớc kẻ, ê ke, Com pa Hs: Thớc kẻ, ê ke, com pa C Tiến trình dạy học T.g 13' 20' Hoạt động giáo viên ổn định tổ chức Kiểm tra Bài HĐ1: Bài chữa nhanh - HS1 lên bảng làm tập 26 (SGK-91) - G/v kiÓm tra HS2: Xho A ∈ a vẽ đờng thẳng b qua A b//a HS3: Nêu ĐN dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ? - Gäi h/s nhËn xÐt bµi 26 - G/v sửa sai cho điểm ? Còn cách khác vẽ góc 1200 ? HĐ học sinh Bài 26 (SGK-91) Ax // By v× gãc XAB = gãc ABY (=1200) vµ lµ gãc so le b»ng (Theo dÊu hiƯu nhËn biÕt ®t' //) - Dïng ª ke gãc 600 vÏ gãc kỊ bï víi góc 600 Bài số 27(SGK-91) HĐ2: Bài chữa kỹ - h/s đọc đề ? B.tập cho biết yêu cầu làm gì? ? Theo em vẽ AD//BC trớc hay AD = BC trớc ? - HÃy nêu cách vẽ AD//BC ? - Gọi h/s lên bảng vẽ Cho ∆ABC - Líp vÏ vµo vë VÏ AD cho AD//BC ; AD = BC ? ta đợc đờng thẳng AD? - h/s đọc tập 28 - H/s hoạt động nhóm (5') - G/v theo dõi nhóm Giải : Đo góc C = 500 vÏ Ax//AC cho gãc DAC = gãc C = 500 Từ A xác định điểm D cho AD = BC Vậy ta vẽ đờng thẳng AD thuộc tia gèc A Bµi sè 28 (SGK-91) C1: VÏ xx' lÊy A ∈ xx' Tõ A vÏ gãc BAX = 600 hớng dẫn h/s làm - Các nhóm treo bảng - Các nhóm nhanạ xét cho Tõ B vÏ gãc YBA = 600 ë vÞ trÝ so le víi gãc BAX - VÏ tia ®èi tia BY BY' C2: Vẽ cặp góc đồng vị ? Có cách vẽ xx'//yy' (2 cách) 10' HĐ3: Bài luyện - Gọi h/s đọc 29 (SGK-92) - Bài tập cho biết, yêu cầu làm ? - VÏ ®iỊu cho biÕt ? H·y vÏ 0'X' // 0X ? Bµi 29 (SGK-92) Cho gãc X0Y < 900 điểm 0' Tìm vẽ góc X'0'Y' = góc X0Y 0'X' // 0X ; 0'Y' //0Y Giải: HÃy vẽ 0'X' // 0Y ? §o gãc X0Y = ? X'0'Y' = ? So s¸nh gãc Gãc X0Y = Gãc X'0'Y' = 530 2' HĐ4: Hớng dẫn nhà Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng // ? Cách vẽ đờng thẳng // Bài tập 30 (SGK-92) Bµi 24 ; 25 ; 26 (SBT-75) * Rót kinh nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết : Tiên đề ơClít đờng thẳng // A Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu đợc nội dung tiên đề Ơclít cộng nhận tính đờng thẳng qua M cho b//a - Hiểu nhờ có tiên đề Ơclít suy đợc tính chất đờng thẳng // Kỹ năng: - Cho biết đờng thẳng // cát tuyến Cho biết số đo góc, biết tính số đo góc lại Thái độ: - Nghiêm túc tích cực học tập B Chuẩn bị Gv: Thớc, thớc đo góc, bảng phụ Hs: Thớc, thớc đo góc C Tiến trình dạy học T.g Hoạt động giáo viên 16' ổn định tổ chức Kiểm tra HĐ1: Tìm hiểu tiên đề Ơclít Đa đề lên bảng phụ Bài tập cho điểm M không thuộc đờng thẳng A vẽ đờng thẳng b qua M b//a ? - Cả lớp làm nháp - HS1 lên bảng - HS2 lên bảng thực lại nhận xét - HS3 lên làm cách khác nh.xét - Để vẽ đờng thẳng b qua M b// a ta có nhiều cách vẽ Nhng có đờng thẳng qua M // với đờng thẳng a ? - B»ng kinh nghiÖm thùc tÕ ngêi ta nhËn thÊy: Qua điểm M nằm đờng thẳng a, có đờng thẳng // với đờng thẳng a mà Điều thừa nhận mang tên "Tiên đề Ơclit" - G/v thông báo nội dung tiên đề - Gọi h/s nhắc lại - Vẽ hình vào 15' HĐ học sinh - HS1 lên làm : Dùng thớc kẻ + êke HS2: Đờng thẳng b em vẽ trùng đờng thẳng bạn vẽ HS3: Đờng thẳng đờng thẳng ban đầu - H/s nhắc lại tiên đề Ơclít (SGK-92) - Gäi h/s ®äc : " cã thĨ em cha biÕt"( SGK - 93) - Víi ®êng thẳng // a b có tính chất ? HĐ2: Tính chất đờng HS1: Câu a HS2: Câu b thẳng // HS3: Câu c: góc SLT = Cho h/s làm ? (SGK-93) HS4: Câu d: góc đồng vị = - Gọi lần lợt h/s làm phần - H/s khác làm nháp - Nhận xét làm bạn - G/viên sửa sai ? Qua toán em có nhận xét ? Nếu đt' cắt ®t' // th× : + gãc so le = + góc đồng vị = - Em h·y kiÓm tra xem gãc + gãc cïng phÝa cã tæng = 1800 cïng phÝa cã quan hƯ nh thÕ nµo ? (hay bï nhau) - nhận xét tính chất đờng thẳng // - Gọi h/s phát biểu tÝnh chÊt - h/s nªu tÝnh chÊt (SGK-93) - Tính chất cho điều suy - Tính chất cho đt' cắt đt' // đợc ®iỊu g× ? Suy : - gãc so le - góc đồng vị - gãc cïng phÝa bï Cho h/s lµm bµi tËp 30 (SBT-79) Bµi 30 (SBT-79) - h/s đọc tập a Góc A4 = góc B1 - HS1 làm phần a - HS2 làm phần b - Gäi h/s nhËn xÐt - G/v söa sai - Chèt kÕt luËn: Tõ gãc so le = nhau, theo t/chất góc tạo đt' cắt đt' => góc đồng vị nhau, gãc cïng phÝa bï 13' H§3: Lun tËp cđng cè - Cho h/s lµm bµi tËp 34 (SGK-94) - Các nhóm treo bảng - Nhận xét chéo - G/v sưa sai - cho ®iĨm nhãm - Còn tg làm 33 (SGK-94) b Giả sử Góc A4 kh¸c gãc B1 qua A ta vÏ tia AP cho gãc PAB = gãc B1 => AP //b vµ cã gãc SLT = Qua A võa có a//b vừa có AP//b điều trái tiên đề Ơclít Vậy AP đt' a hay : gãc A4 = Gãc PAB = gãc B1 Bµi tËp 34 (SGK-94) Cho a//b AB ∩ a {A} AB ∩ b = {B} Gãc A4 = 370 T×m : a Gãc B1 = ? b S2 gãc A1 góc B4 c Góc B2 = ? Giải: a Cã a//b => Gãc B1 = gãc A4 = 370 (TÝnh chÊt ®t' //) b Gãc A4 + gãc A1 = 1800 (TÝnh chÊt gãc kÒ bï) => Gãc A1 = 1800 - gãc A4 = 1800 - 370 = 1430 Cã gãc A1 =gãc B4 = 1430 (2 gãc SLT) c Gãc B2 = gãc A1 = 1430 (2 góc SLT) Bài 33 (SGK-94) Điền vào chỗ trống a Bằng b Bằng c Bù 2' HĐ5: Hớng dẫn nhà Thuộc tiên ®Ị vµ tÝnh chÊt Bµi tËp 31 ; 32 ; 35 (SGK-94) Bµi 27 ; 28 ; 29 ; 34 (SBT-78) HD 31 để kiểm tra đt' // hay không, ta vẽ cát tuyến kiểm tra góc so le ; đồng vị có b»ng kh«ng ? * Rót kinh nghiƯm: _ Soạn: 28/10/09 Giảng:30/10/09 Tiết 12 : Luyện tËp A Mơc tiªu: KiÕn thøc: - VËn dụng tiên đề Ơclít tính chất đờng thẳng // để giải tập - Bớc đầu biết suy luận toán biết cách trình bày toán Kỹ năng: - Vẽ đờng thẳng // , Giải tập Thái độ: - Ham thích họchình, tích cực học tập B Chuẩn bị Gv: Thớc kẻ, thớc đo góc, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, thớc đo góc C Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên HĐ1 : ổn định tổ chức Kiểm tra - Phát biểu tiên đề ¥clÝt vµ lµm bµi tËp 32 (SGK-94) - h/s nhận xét - G.v sửa sai - cho điểm HĐ2: Lun tËp - Cho h/s lµm bµi tËp 34 (SGK-94) HĐ học sinh - H/s phát biểu tiên đề Ơclít Bài tập 32 SGK-94 a Đ ; c S b Đ ; d Đ Bài tập 34 (SGK-94) Giải: - GV chó ý theo dâi n n¾n sư sai vµ a Cã a//b => Gãc B1 = gãc A4 = 370 (Tính chất đt' //) chốt lại KQ b Gãc A4 + gãc A1 = 1800 (TÝnh chÊt gãc kÒ bï) => Gãc A1 = 1800 - gãc A4 = 1800 - 370 = 1430 Cã gãc A1 =gãc B4 = 1430 (2 gãc SLT) c Gãc B2 = gãc A1 = 1430 (2 gãc SLT) - h/s làm 36 (SGK-94) - H/s khác làm nháp - G/v theo dõi h/s làm tËp - h/s nhËn xÐt - G/v söa sai (nếu có) Bài tập 36 (SGK-94) Giải: a Góc A1 = gãc B3 (cỈp gãc SL trong) b Gãc A2 = góc B2 (cặp góc đồng vị) c Góc B3 + gãc A4 = 1800 (2 gãc cïng phÝa) d Gãc B4 = gãc A2 (2 gãc so le ngoµi) Bµi tËp 38 (SGK-95) * Nhãm ; 3: - h/s đọc tập 38 (SGK-95) - Cho h/s H§ nhãm Nhãm ; Nhãm ; A4 2B - Các nhóm thảo luận điền câu cần ghi Biết d//d' suy ra: vào bàng phụ a Góc : A1 = B3 vµ b gãc A1 = B1 vµ c Gãc A1 + B2 = 1800 NÕu ®t' cắt đt' // : a góc so le = b góc đồng vị = c gãc cïng phÝa bï * Nhãm ; 4: - G/v theo dâi c¸c nhãm - Các nhóm treo bảng - Gọi nhóm nhận xÐt chÐo 4A B - G/v söa sai (nÕu cã) chèt kiÕn thøc BiÕt (h.25b) a Gãc A4 = gãc B2 hc b Gãc A1 = gãc B1 c Gãc A1 + B3 = 1800 th× suy d // d' * NÕu đờng thẳng cắt đờng thẳng mà a góc tạo thành có góc so le = b hai góc đồng vị c hai góc phía bù ®êng th¼ng ®ã // víi * Híng dÉn vỊ nhà Ôn tiên đề Ơclít tính chất đờng thẳng // Bài tập 37,39 (SGK T95) ; 29 ; 30 (SBT-79) Hớng dẫn 38.Cho hình vẽ a// b, hÃy nêu tên cặp góc tam giác ABC EDC HÃy giải thích ? - Căn vào giả thiết ®êng th¼ng a// b A B a C D E b Đọc trớc từ vuông góc đến // * Rút kinh nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết 10 : từ vuông góc đến song song A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết quan hệ đt' vuông góc // với đờng thẳng thứ - Biết phát biểu gÃy gọn mệnh đề toán học - Tập suy luận Kỹ năng: H/s có kỹ nhận biết : - Hai đờng thẳng // ; hai đờng thẳng vuông góc với hình vẽ Thái độ: - Tích cực học tập, yêu thích học môn B Chuẩn bị Gv: Thớc kẻ, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, bảng nhóm C Tiến trình dạy học T.g Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 8' HĐ1: ổn định tổ chức Kiểm tra - HS1 HÃy nêu dấu hiệu nội dung đờng thẳng // ? cho điểm M nằm đờng thẳng d vẽ đờng thẳng c ®i qua M cho c ⊥ d - HS2 Phát biểu tiên đề Ơ clít tính chất hai đờng thẳng //? Trên hình bạn vẽ dùng êkê vẽ điểm d' qua M d' c - h/s nhận xét bạn d// d' có cặp góc đ vị = 900 - G/v sửa sai cho điểm ? Trên hình vẽ em có nhận xét quan hệ đ.thẳng d d' ? ? Đó quan hệ tính // đ.thẳng 16' HĐ2: Quan hệ tính vuông góc song song đờng thẳng - Cho h/s quan sát h.27 (SGK-96) ?1 : trả lời ?1 a a// b b Vì c cắt a b tạo thành cặp góc - Cho h/s vÏ h.27 vµo vë so le b»ng nên a//b - h/s lên bảng vẽ 10 ? Em hÃy nêu nhận xét quan hệ đờng thẳng phân biệt vuông góc với đờng thẳng thứ ? - Gọi h/s nhắc lại tính chất - Hai đờng thẳng phân biệt vuông góc với đờng thẳng thứ ba chúng // với - G/v tóm tắt dới dạng hình vẽ ký hiƯu h×nh häc a⊥c b ⊥ c => a// b - Em hÃy nêu lại cách suy luận tính chất - Cho c ⊥ a t¹i A cã gãc A3 = 900 ? c b B có gãc B1 = 900 Cã gãc A3 vµ gãc B1 vị trí so le góc A3 = B1 (=900) => a// b (theo dÊu hiÖu nhËn biÕt đờng thẳng song song) Đa tập sau lên bảng phụ Bài tập: Nếu a// b đờng thẳng c a , theo em quan hệgiữa c b nh ? Vì ? Gợi ý : Nếu c không cắt b đợc không? ? - Nếu c cắt b góc tạo thành = ? - Qua em rút nhận xét ? - G/v : Đó tính chất quan hệ tính vuông góc song song - Em hÃy nhắc lại tính chất ? - h/s tãm t¾t néi dung tÝnh chÊt ? - So s¸nh néi dung tÝnh chÊt ? - Bài tập 40 (SGK-97) - h/s điền vào chỗ - Nếu c không cắt b c a = A qua A có đờng thẳng a c // với b điều nảytái tiên đề Ơclít Vậy c cắt b - Nếu c cắt b t¹i B => Gãc B1 = gãc A3 (2 gãc so le trong) mµ gãc A3 = 900 => gãc B1 = 900 hay c ⊥ b - Mét đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng // đờng thẳng - h/s nªu tÝnh chÊt - NÕu a// b ; c ⊥ a => c ⊥ b - Hai tÝnh chÊt ngợc Bài tập 40 (SGK-97) a a// b b c b 11 10' HĐ3: Ba đờng thẳng // - Cho h/s nghiªn cøu mơc 2/97 (2') - H/s hoạt động nhóm làm ?2 (5') 7' 2' Bảng nhóm: a d'// d'' - H/s th¶o luËn ghi kÕt qu¶ vào bảng - Gọi đại diện nhóm trình bày suy luËn b a ⊥ d'' v× a ⊥ d d' //d a d'' a d d // d'' giả thiết a d' // d'' vuông góc với a - Phát biểu tính chất (Sgk-97) G/v: Khi đờng thẳng d ; d' ; d'' // với đôi một, đờng th¼ng Êy // víi Ký hiƯu d// d' //d'' Bµi tËp 41 (Sgk-97) - Cho h/s lµm bµi tËp 41 (Sgk-97) Nếu a// b a//c a//v HĐ4: Cđng cè Cho h/s lµm bµi tËp - H/s làm tập a Dùng êke vẽ đờng thẳng a ; b cïng a ⊥ víi c b a// b a ; b c b Tại a// b c Gãc C«ng ty = gãc D3 ( so le c VÏ d c¾t a ; b c ; d.Đánh dấu trong) góc đỉnh C ; D Đọc tên cặp góc Góc C4 = gãc D2 b»ng ? V× ? Gãc C1 = Góc D1 (đồng vị) Nêu lại tính chất quan hệ // HĐ4: Hớng dẫn nhµ - Häc thuéc tÝnh chÊt - Bµi tËp 42 đến 44 (SGK-98) Bài 33 ; 34 (SBT-80) - Giê sau lun tËp * Rót kinh nghiƯm: So¹n: 12 Giảng: Tiết 11 : luyện tập A Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm vững quan hệ đờng thẳng vuông góc // với đờng thẳng thứ ba - Bớc đầu tập suy luận Kỹ năng: H/s có kỹ nhận biết : - Có kỹ vẽ hình, phát biểu gÃy gọn mệnh đề toán học Thái độ: - Tính cẩn thận, xác B Chuẩn bị Gv: Thớc kẻ, ê ke, bảng phụ Hs: Thớc kẻ, ê ke, bảng nhóm C Tiến trình dạy học T.g 13' Hoạt động giáo viên HĐ học sinh HĐ1: ổn định tỉ chøc KiĨm tra - h/s ®ång thêi lên bảng làm câu a ; b Bài 42 (SGK-98) a bµi sè 42 ; 43 ; 44 - Gäi lần lợt h/s nhận xét - bạn lên bảng phát biểu phần c b a// b a vµ b cïng ⊥ c c Néi dung tÝnh chÊt Bài 43 (SGK-98) - G/v cho h/s khác nhận xÐt - G/v sưa sai (nÕu cã) cho ®iĨm a b c b b//a c a c Tính chất ? Tính chất cách phát biểu khác ? Bài 44 (SGK-98) a b c //b c//a b//a c Tính chất 20' HĐ2: Luyện tập - Gọi h/s đọc đề 45 (SGK-98) - h/s lên vẽ hình Bài sè 45 (SGK-98) Cho : 13 - h/s nªu ®iỊu cho biÕt vµ ®iỊu suy - h/s trình bày theo câu hỏi SGK - h/s nhận xét - sửa sai - G/v hoàn thiện lời giải bảng - H/s ghi Lu ý: trình bày ë vë cđa h/s ? - H/s lµm bµi 46 - Treo h.31 lên bảng - H/s nhìn hình vẽ nêu lời đề ? Vì a// b ? Muèn tÝnh gãc DCB ta lµm ntn ? - h/s lên bảng trình bày giải - h/s nhận xét bạn - G/v sửa sai - hoàn thiện giải - H/s chép vào - h/s đọc 47 (SGK-98) - G/v treo hình lên bảng - H/s hoạt động nhóm (5') - Các nhóm treo bảng - Các nhóm nhận xét chéo cho - G/v sửa sai vào bảng nhóm 7' 2' d' d'' ph©n biƯt d' // d ; d''// d Tìm: d'// d'' Giải: Nếu d' cắt d'' M M nằm d M ∈ d' vµ d' //d Qua M n»m ngoµi d vừa có d' //d; vừa có d''//d trái với tiên đề Ơclít Để không trái với tiên đề Ơclít d' d'' cắt => d' // d'' Bài 46 (SGK-98) Giải: a a//b a ⊥ AB ; b ⊥ AB b v× a// b Ta cã gãc ADC + gãc DCB = 1800 (2 gãc cïng phÝa) Hay 1200 + gãc DCB = 1800 Gãc DCB = 1800 - 1200 = 600 Bài số 47 (SGK-98) - Nội dung bảng nhóm Giải : a// b mà a AB A => b ⊥ AB t¹i B => gãc B = 900 Cã s// b => gãc C + gãc D = 1800 (2 gãc cïng phÝa) => Gãc D = 1800 - gãc C = 1800 - 1300 = 500 ? Qua bµi em h·y cho biÕt : Lµm thÕ để kiểm tra đợc đờng thẳng có // với không ? HÃy nêu cách kiểm tra ? ? Nêu tính chất liên quan đến đờng thẳng // ? HĐ4: Hớng dẫn nhà - Ôn tiên đề Ơclít , tính chất đờng thẳng //, tính chất quan hệ // - Bài tập 48 (SGK-999) Bài 35 đến 38 (SBT-80) - Đọc $ : Định lý * Rót kinh nghiƯm: 14