- Nếu trong bài thơ của BHTQ ta bắt gặp tổ hợp “Ta với ta” từ một người nhưng lại muốn phân thân tách thành 2 để mong có người đối thoại, để mong có người sẻ chia trao gửi tâm tình nh[r]
(1)Ngày soạn: 07/10/2018 Ngày dạy: 10/10/2018
TUẦN 8 Tiết 30– Bài 8
Giảng văn
BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ
( Nguyễn Khuyến) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
- Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến
- Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ ĐL , cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thúy NK thơ
2 Kỹ năng:
Lắng nghe tích cực, giao tiếp tự nhận thức, đánh giá 3 Thái độ:
- Biết trân trọng tình bạn , thể tình yêu quê hương đất nước 4 Năng lực:
- Tự quản thân (xuyen suốt trình học) - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:
a Phương pháp: Dùng lời, đọc sáng tạo, vấn đáp gợi tìm b ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV105
2 Học sinh: Đọc văn trả lời câu hỏi 1,2 SGK/ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra cũ (4’)
? Đọc thuộc thơ “ Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật nội dung?
Đáp án:
Bài thơ đạt đến độ mẫu mực thể thơ Đường luật, tả cảnh ngụ tình, sử dụng tài tình nghệ thuật chơi chữ…
Khắc họa tranh Đèo Ngang hoang vắng, âm u, hiu quạnh Bài thơ cho ta cảm nhận mối u sầu nặng trĩu không chia sẻ tâm trạng cô đơn, buồn, nhớ nước, thương nhà
3 Bài : (35’)
Giới thiệu (1’)
(2)lòng nhân hậu, thủy chung với bạn bè Đó nhà thơ Nguyễn Khuyến với thơ “Bạn đến chơi nhà” Hôm em tìm hiểu
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc – tìm hiểu chung (5’)
(?) Nêu nét bật tác giả ? HS: Trả lời
GV: Trình chiếu slide 3 (Giới thiệu bổ sung tác giả) Năm 1864 ông đỗ cử nhân
Sau năm 1865 ông trượt thi Hội nên tu chí lại kinh học trường Quốc Tử Giám đổi tên từ Nguyễn Thắng thành Nguyễn Khuyến với hàm ý phải lỗ lực
Đến năm 1871 ông đỗ Hội
Nguyên Đình Ngun Từ Nguyễn Khuyến coi Tam Nguyên Yên Đổ
Nguyễn Khuyến người có phẩm chất sạch, làm quan tiếng liêm, trực Ơng người có tâm hồn rộng mở, giàu cảm xúc trước sống gắn bó với thiên nhiên
GV: Trình chiếu slide 4
Đây số hình ảnh Nguyễn Khuyến lúc làm quan
(?)Hoàn cảnh sáng tác, đề tài, chủ đề của thơ?
(Đây đề tài phổ biến ca dao thi ca)
GV: Nhận xét, chốt. GV: Trình chiếu Slide 5 (Hướng dẫn hs đọcbài thơ)
- Nhịp 4/3 Giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh GV: Đọc mẫu.
HS: Đọc – nhận xét.
GV: Cho học sinh tìm hiểu số từ khó SGK
I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG 1 Tác giả, tác phẩm
a Tác giả: Nguyễn Khuyến (1835 – 1909)
- Tên thật: Nguyễn Thắng
- Quê: Làng Yên Đổ - huyện: Bình Lục – tỉnh: Hà Nam
- Là nhà Nho tài danh, có nhân cách cao khiết
b Tác phẩm
- Hoàn cảnh sáng tác: Khi nhà thơ từ quan quê, sống đời bạch
- Đề tài: Tình bạn
- Chủ đề: Tình bạn đậm đà, sáng, sâu sắc
2 Đọc văn bản
(3)(?) Xác định thể loại phương thức biểu đạt?
? Xác định bố cục nội dungcủa phần?
HS: trả lời. GV: Nhận xét
Các em lưu ý Đối với thơ cũng vậy, phân chia bố cục ta phải căn vào mạch vận động nội dung cảm xúc thơ không cứ và cấu trúc cứng thơ theo thể loại quy định.
GV: Trình chiếu slide (tiếp)
Ở thơ cô không chia theo cấu trúc bổ dọc, không phân tích theo cấu trúc bổ ngang: đề, thực, luận, kết phân tích theo cấu trúc của cuộc: Bạn – đến – chơi – nhà. GV: Phân tích máy chiếu
GV: Dẫn dắt chuyển ý
Khi bạn đến chơi nhà chủ nhà ứng tiếp thù – tạc sao? Họ nói với nhau câu chuyện từ tất điều ta đọc tình cảm chủ và khách, giữ ta bạn? Chúng ta vào tìm hiểu phần nội dung tiếp theo. HĐ3: HDHS Đọc, tìm hiểu chi tiết (20’) GV: Trình chiếu Slide 6
(?) Cách xưng hô câu thơ cho thấy mối quan hệ chủ nhà và khách?
HS: Trả lời. GV: bổ sung
Thời gian tác giả ẩn , ông tự cho già “ Muốn lại tuổi già thêm nhác” Già, nghèo, lại , sống ẩn
3 Thể loại pt biểu đạt
- Thể loại: Thơ thất ngôn bát cú Đường luật
- Phương thức: Trữ tình, đậm đà yếu tố tự
4 Bố cục
3 phần
- Câu 1: Bạn đến chơi nhà – tình khó xử
- Câu – 7: Cách ứng xử
- Câu 8: Tấm chân tình nhà thơ
II ĐỌC – TÌM HIỂU CHI TIẾT 1 Bạn đến chơi nhà – tình huống khó xử (5’)
- Cách xưng hơ: gọi “bác”: quan hệ thân tình, gần gũi
(4)dật
(?) Câu thơ ngắt nhịp nào? Ý nghĩa?
HS: Trả lời.
GV: Phân tích slide 6
Câu thơ ngắt nhịp 4/3 tạo thành vế +Vế 1: Đã lâu - > nói đến lâu
+Vế 2: bác tới nhà - > nói đến bất ngờ ngày hôm
Giữa lâu ghơm có khác biệt Nhịp thơ 4/3 diễn tả ngạc nhiên Vì ngạc nhiên?
+ Vì từ lâu hai người chưa gặp mặt, tuổi cao, sức yếu nên việc thăm khó khăn nhà thơ không chờ đợi chẳng dám mong mà hôm bạn tới chơi gặp tình bạn đến nhà bất ngờ (?) Cụm từ “bác tới nhà” diễn tả điều gì?
Một lời chào, tiếng reo vui
GV: Nhưng bên cạnh bất ngờ niềm vui tình khó xử
(?) Theo em nói “bạn đến chơi nhà” đặt vàomột tình khá là khó xử nhà thơ?
HS: Suy nghĩ trả lời GV: Phân tích.
Vì bạn thân , quý lâu ngày không đến thăm, không nghĩ đến thăm hơm bác đến chơi nhà cho nên khiến chủ nhân rơi vào tình khó xử chưa kịp chuẩn bị để đón bạn để đãi bạn cho chu đáo, cho xứng với mối thân tình hai người bấy lâu, cho xứng với lịng bạn khơng quản đường xa đến chơi nhà GV: Dẫn dắt.
Vậy trước tình bất ngờ khó xử nhà thơ trần tình dãi bày làm sao, nhà thơ lý giải tình mình? Chúng ta đến với phần
- Nhịp 4/3:
+ Sự ngạc nhiên, bất ngờ
+ Lời chào, tiếng reo vui, gặp bạn
- > Tình khó xử: bất ngờ, chưa có chuẩn bị trước để tiếp đãi bạn
(5)2 với câu thơ tiếp
(?) Ở gia đình em có khách q đến thăm nhà bố mẹ em làm gì? HS: (Làm cơm đãi khách)
GV: Nhận xét, bổ sung? GV: Trình chiếu slide 7 (Đọc câu thơ)
(?) Em nhận thấy biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ này?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.
Nghệ thuật liệt kê kết hợp với phép đối lập
(?)Em hình thức đối lập đó?
HS: Chỉ hình thức đối lập. GV: Nhận xét
GV: Trình chiếu Slide (tiếp) (Phân tích)
Đãi bạn chuyện thường, chí khách lại người bạn thân lâu ngày khơng gặp lại bạn thân khách q phải hết lịng đãi bạn Nhưng bạn đến bất ngờ quá, nhà chưa kịp chuẩn bị gì, tác giả trần tình tình cảnh khó xử
- Đầu tiên tác giả có nhắc đến chợ nhắc đến chợ hẳn người ta liên tưởng nhà thơ định sai lũ trẻ mua rượu mua thịt làm cơm đãi bạn trẻ thì vắng, chợ xa tuổi cao, sức yếu nên khơng thể tự đi, lũ trẻ thì chúng lại vắng khơng mua Vì nhà thơ nghĩ đến ngon sẵn có nhà ao bắt cá đãi bạn ao sâu nước không bắt được, sang vườn định bắt gà đãi bạn vườn rộng rào thưa không đuổi
Cá gà khơng thơi đành đãi bạn bữa ăn đạm bạc thôn quê với rau dưa cà
2 Cách ứng xử nhà thơ
(6)muối ruộng cải chửa cây, cà nụ khơng ăn thơi vào sân bứt tạm bầu bí bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa
Đến thứ đạm bạc khơng có để tiếp bạn thơi cung bạn vào phịng khách để uống nước ăn trầu Người ta thường nói: miếng trầu đầu câu chuyện Nhưng “Đầu trị tiếp khách trầu khơng có”, thứ thơng thường khơng có để đãi bạn
(?) Em có nhận xét trình tự liệt kê trong câu thơ này?
HS: Trả lời GV: Nhận xét
- Nội dung câu thơ lần liên tục tác giả đưa có khơng có Tác giả nói có trước không sau để phủ định cách tuyệt đối, để khẳng định điều: chẳng có để đãi bạn cả” Nhưng phủ định để nói điều gì? Các em có tin nhà ơng quan nghè Nguyễn Khuyến nghèo đến mức cơm dưa cà canh cải khơng có khơng? Các em có tin Nguyễn Khuyến nghèo đến mức miếng trầu khơng có khơng? Tất nhiên khơng!
Tác giả dùng cách nói q nhằm khẳng định điều: đời sống vật chất hạn hẹp, đời sống vật chất vô bạch làng quê, trần tình để bạn hiểu
(?)Ngồi đối lập có – khơng cịn có những hình thức đối lập tác giả sử dụng qua liệt kê đó?
Nhìn sang dãy liệt kê ta cịn nhận thấy tác giả dựng lên đối lập chủ quan khách quan Cái có chủ quan, lòng nhà thơ muốn đem tất có đãi bạn Nhưng khách quan lại không cho phép nhà thơ làm điều đó, muốn mang tất thứ để đãi bạn thứ lại khơng sẵn có,
- Liên tục đưa có khơng
- Cái chủ quan khách quan
(7)không sẵn sàng lý bạn đến đường đột Cho nên nói nhà thơ bị đẩy vào tình khó xử vơ
(?)Qua đối lập tác giả muốn khẳng định điều gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, phân tích
Bên cạnh sản vật liệt kê không gian từ xa đến gần Khoảng cách không gian ngày rút ngắn, khoảng cách chủ khách ngày càn rút ngắn lại
Người việt Nam ta có câu tục ngữ: “Xa mặt thỉ cách lịng”: xa lâu ngày khơng gặp thường nảy sinh khoảng cách Nhưng chút chút giãi nhà thơ ta nhận thấy khoảng cáh hai người bạn ngày rút ngắn lại Giữa họ dường khơng cịn khoảng cáh giữ chủ khách mà mối quan hệ hai người bạn vượt khỏi biên giới cách ngăn không gian, thời gian tâm lý Hai người thực tìm đến vượt qua ttát có – khơng vật chất để đến với lòng
(?)Qua câu thơ cho em hình dung như khung cảnh nơi nhà thơ sống? Cuộc sống ơng có thú vị? HS: Trả lời
Khung cảnh đẹp nên thơ Đó tranh thiên nhiên thật sống động, gần gũi quen thuộc với nếp sống thơn dã, bình dị, chất phác, cần cù
Nhà thơ sống đời bạch hòa hợp với thiên nhiên
Đây thú vui tao nhã nhà Nho chân
GV: Trình chiếu Slide 9 (Đọc câu thơ 8)
(?) Em gặp cụm từ “ta với ta”ở tác phẩm nào, ai?
HS: Trả lời
= > Khẳng định sống bạch, lòng rộng nước hào hiệp
(8)Thảo luận nhóm (3’)
(?)so sánh giống khác cụm từ “ta với ta” thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan cụm từ “ta vơi ta” “Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến?
HS: Thảo luận nhóm
GV: Trình chiếu Slide (tiếp)
Ở câu thơ cuối ta bắt gặp kết cấu độc đáo
- Nếu thơ BHTQ ta bắt gặp tổ hợp “Ta với ta” từ người lại muốn phân thân tách thành để mong có người đối thoại, để mong có người sẻ chia trao gửi tâm tình khơng 1, ta ta, cuối cịn trơ trọi mênh mơng trời/ non/ nước -> thể nỗi cô dơn đến tuột người lẻ loi trước đời mênh mơng rộng lớn khơng tìm thấy người tri âm, khát khao người sẻ chia, người bạn mà khơng có
Nhưng cụm từ “ta với ta” thơ nguyến khuyến ta với ta chủ với khách, NK với bạn mình, hai mà Cái ta khơng cịn cô đơn nữa, lúc người ta cảm thấy sẻ chia, thấu hiểu, gắn bó khơng rời tình bạn sâu bền đậm đà tha thiết Giữa Nguyễn Khuyến bạn ơng tước bỏ tất thứ vật chất, lế nghi – thứ vật chats tục thịt rượu, vật chất cau trầu Bởi với ông tất thứ thứ thân, thứ quy ước xã giao bên Chỉ có lại hai người bạn, lịng chântình tìm đến với nhau, sẻ chia, đồng điệu hịa quện vào
(?)Em có nhận xét cách sử dụng cấu trúc “ta với ta” hai thơ trên? GV: Nhận xét
Có thể thấy cách sử dụng cấu trúc “ta với
(9)ta” thật tuyệt vời Với hai ngữ cảnh khác có hai hướng hiểu ý nghĩa hoàn toàn khác
Một lần ta không thấy tài hoa việc dùng từ đặt câu nhà thơ ta thấy khả biểu tuyệt vời tiếng Việt: Cùng kết hợp ngôn ngữ đặt ngữ cảnh khác cho ta cách hiểu, cách lý giải cách cảm nhận hoàn toàn khác chí đối lập
(?) Bài thơ đem đến cho em thơng điệp tình bạn?
Tự bộc lộ
(?) Quan niện tình bạn em thế nào?
Tự bộc lộ
Gv:Con người sống phải có bạn “ Ngựa chạy có bầy chim bay có bạn” Trong sống có nhiều người lợi dụng tình bạn để làm chuyện không tốt …ông cha ta khuyên nên “ Chọn bạn mà chơi” “ gần mực đen …”
(?) Trong sống hàng ngày tình bạn gắn liền với vật chất tình bạn nào
Tốt đẹp
Thực dụng, lợi dụng, tầm thường, không chân thật
HĐ3: HDHS tổng kết (5’)
? Nêu nội dung nghệ thuật văn bản
H: Đọc to ghi nhớ
-> Sự gắn bó chân thành tình bạn vượt lên tất
III TỔNG KẾT * Ghi nhớ: sgk/105
(10)4 Củng cố (2’)
GV: Khái quát lại toàn nội dung
Kết: Bạn đến chơi nhà thơ hay, thơ sâu mang chất giọng hóm hỉnh lại thấm thía tình bạn Bài thơ khép lại dư âm cịn đọng tâm hồn chúng ta, học ta suy ngẫm không tình bạn mà cịn tình người sống
5 Hướng dẫn nhà (1’)
-HS thuộc văn học thuộc nội dung ghi tập, ghi nhớ/105 -Ôn tập phần văn biểu cảm sau viết tiết