- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thaàm caùc ñoaïn vaên 1 vaø 2 cuûa baøi roài traû lôøi caâu hoûi?. - Nhaân vaät “toâi” nghe thaáy tieáng rao cuûa ngöôøi baùn baùnh gioø vaøo nhöõng luùc naøo?[r]
(1)Tiết 2:Tập đọc
TIẾNG RAO ĐÊM I, Mơc tiªu:
1 Kiến thức:- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó. 2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện
chậm, trầm buồn phù hợp với tình đoạn đọc tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu … 3 Thái độ: - Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung
truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn
II, Chn bÞ:
+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh + HS: SGK
III, Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1p 4p
1p 30p
6p
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Trí dũng song tồn”
- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:
“Tiếng rao đêm” 4 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh
- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột” - Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù” - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ” - Đoạn 4: Đoạn lại
- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải,
- Haùt
- Học sinh lắng nghe, trả lời
Hoạt động lớp, cá nhân.
(2)15p
giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh - Giáo viên đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào? - Nghe tiếng rao, nhân vật “tơi” có cảm giác nào?
- Em đặt câu với từ buồn não nuột?
- Chuyện bất ngờ xảy vào lúc đêm?
- Đám cháy miêu tả nào? - Em gạch chi tiết miêu tả đám cháy
- Giáo viên chốt lại “tôi”, tác giả vào buổi đêm khuya tỉnh mịch thường nghe tiếng rao đêm người bán bánh giò, tiếng rao nghe buồn não nuột
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại - Người dũng cảm cứu em bé ai? - Con người hành động anh có đặc biệt?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Chi tiết câu chuyện gây bất
- Học sinh tiếp nối đọc đoạn luyện đọc từ phát âm sai - học sinh đọc từ giải học sinh nêu thêm từ em chưa hiểu
Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc thầm đoạn
- Vào đêm khuya tỉnh mịch - Buồn não nuột
- Dự kiến: Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột
- Lời rao nghe buồn não nuột
- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao
- Học sinh gạch chân từ ngữ miêu tả đám cháy
- Dự kiến: Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Là người bán bánh giò, người hàng đêm cất lên tiếng rao bán bánh giò
- Anh thương binh phục viên anh làm nghề bán bánh giị bình thường
(3)5p
4p 1p
ngờ cho người đọc ?
- Cách dẫn dắt câu chuyện tác giả góp phần làm bật ấn tượng nhân vật nào?
- Giáo viên chốt cách dẫn dắt câu chuyện tác giả đặc biệt, - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi
- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân sống
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:
- “Một người khiêng người đàn ông xa .ngắt nạn nhân giơ lên // chân gỗ//
Hoạt động 4: Củng cố.
- Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung
5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” - Nhận xét tiết học
- Dự kiến: Tiếng rao đêm người bán hàng rong
- Sự xuất bất ngờ đám cháy, người phóng đường tay ơm bọc bị đỗ xuống tường, người ta cấp cứu cho người đàn ông, phát anh thương binh, xe đạp, bánh giò tung toé, anh người bán bánh giò
- Học sinh phát biểu tự
- Dự kiến: Mỗi cơng dân cần có ý thức cứu người, giúp đỡ người bị nạn - Gặp cố xảy đường, người dân cần có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ sống tươi đẹp
Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc đoạn văn
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm văn