Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số

-Daãn daét vaø ghi teân baøi. -GV ghi ñeà baøi leân baûng lôùp. -GV gaïch döôùi nhöõng töø ngöõ quan troïng trong ñeà baøi cuï theå: Ñeà baøi: Haõy keå moät caâu.. chuyeän em ñöôïc nghe[r]

(1)

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2017 Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

1 Kiến thức:

- Biết thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỉ số % 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ:

- Giaùo dục học sinh yêu thích môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -PhÊn mµu 2.Học sinh: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ 34’

Bài cũ:

Bài mới: Luyện tập BT1

BT2

- Gọi HS lên bảng làm 3,4

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên

-Gọi HS nêu u cầu tập -Các phép tính cần sử dụng quy tắc nào?

Nhẩm lại quy tắc trước làm Đặt tính nháp ghi kết vào

-Gọi HS lên bảng trình bày -Nhận xét chấm baøi

-Gọi HS đọc yêu cầu tập Nêu cách tính giá trị biểu thức? (có ngoặc khơng có ngoặc) -Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân phải ý điều gì?

-2HS lên bảng làm -Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập +Chia số thập phân cho số tự nhiên

-Chia số tự nhiên cho số thập phân

+Chia số thập phân cho số thập phân

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- 2HS đọc yêu cầu tập -Tính ngoặc trước

Khi khơng có ngoặc nhân chia trước cộng, trừ sau

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a)(131,4– 80,8):2,3 + 21,84×2 =50,6 : 2,3 + 21,84×2

(2)

3’

BT3

Củng cố- dặn dò

-Nhận xét

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Phần a toán vận dụng dạng toán tỉ số phần trăm?

-Có cách trình bày giaûi?

-Để giải câu b cần vận dụng dạng toán biết tỉ số %?

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhắc lại kiến thức tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

b)Trình bày tương tự -1HS đọc đề

Vận dụng dạng tìm tỉ số phần trăm hai số

-Có hai cách giải:

C1: Tìm tỉ số hai số …

C2: Tìm số người tăng thêm từ cuối năm …

C3: Số người tăng thêm từ cuối năm cuối năm 2000 đến cuối 2001 phường 15875 – 15625 = 250 người

Tỉ số phần trăm tăng thêm 250 : 15625 =0,016

0,016=1,6%

b) Vận dụng dạng tìm giá trị phần trăm số cho trước -HS tự làm vào

-Dạng tìm số biết giá trị phần trăm số

(3)

(4)

Tập đọc

NGU CÔNG XÃ TRINH TƯỜNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

1.Kiến thức:

- HS biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dán thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn

2.Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng hào hứng 3.Thái độ:

- Yêu quý lao động, sáng tạo II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Tranh minh hoạ cho đọc SGK. 2.Học sinh: SGK

III.Các hoạt động dạy học :

4’ 33’

1 Kieåm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài.

3Luyện đọc. GV đọc lần

GV đọc đoạn nối tiếp

4 Tìm hiểu

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cần đọc với giọng kể, thể rõ cảm phục Nhấn giọng từ ngữ: Ngỡ ngàng, vắt ngang, bốn số, giữ rừng… -GV chia đoạn: đoạn

-Đ1: Từ đầu đến trồng lúa -Đ2: Tiếp theo đến trước -Đ3: Tiếp đến xã Trịnh Tường -Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: Bát xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngèo…

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

H:Ông Liên làm để

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp đọc lần

-HS đọc từ ngữ khó đọc -2 HS đọc -1 HS đọc giải

-1 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đ1

(5)

’

3’

baøi.

5 Đọc diễn cảm.

6 Củng cố dặn dò

đưa nước thơn?

+Đ2:

H: Nhờ có mương nước tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan đổi thay nào?

+Đ3:

H:Ơng Liền nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước?

+Đ4:

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-GV hướng dẫn cho HS tìm giọng đọc văn giọng kể thể tình cảm trân trọng ơng Liền- người góp cơng lớn vào việc thay đổi mặt thôn, xã…

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn lần

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn, đọc trước ca dao lao động sản xuất

trong rừng tìm nguồn nước -Ơng vợ đào suối năm trời gần số mương xuyên đồi…

-1 HS đọc thành tiếng,

-Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước, khômg làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng

-Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản thơn khơng cịn hộ đói

-1 HS đọc thành tiếng

-Ơng nghĩ phải trồng Ông lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn cho bà làm

-1 HS đọc thành tiếng -HS phát biểu tự do:

-Ông liền người lao động cần cù, thông minh, sáng tạo…

(6)

Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Biết thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỉ số % 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ:

- Giaùo dục học sinh yêu thích môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Phiếu học tập 2.Học sinh: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học:

3’

34’

Bài cũ: Bài GTB Luyện tập Bài 1:

Baøi 2:

- Gọi HS lên bảng làm nêu cách giải

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu thảo luận tìm cách viết

-Một hỗn số gồm phần gồm phần nào?

- Có thể chuyển phân số kèm theo thành phần thập phân không?

-Để chuyển hỗn số thành số thập phân có cách? -Yêu cầu HS thực cá nhân vào

-Nhận xét sửa chữa

-Gọi HS đọc yêu cầu -x phải tìm thành phần phép tính? -Muốn tìm thừa số số chia ta làm nào?

-Cho HS làm bảng

-2HS lên bảng làm cách -Nhắc lại tên học

-1HS đọc u cầu tập -Thảo luận theo yêu cầu

-Phaàn nguyên phần phân số kèm theo nhỏ

-Có thể -Có hai cách

41 2=4

5 10=4,5 ………

-1HS đọc yêu bài tập

-x thừa số tích(a), xlà số chia (b)

-HS ôn nhẩm lại quy tắc

(7)

3’

Bài 3:

Củng cố- dặn dò:

-Kiểm tra kết thực -Gọi HS đọc đề tóm tắt -Lượng nước hồ ứng với %?

-Có thể giải cách, dựa vào tính chất nào?

-Yêu cầu HS tự giải vào -Nhắc lại kiến thức tiết học

-Nhaéc HS nhà làm tập

con

a) x ×100=1,643+7,357 -1HS đọc đề

(8)

Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

Kiến thức:

- HS biết đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý của ca dao :Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

2 Kó năng:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm ca dao (thể lục bát) 3 Thái độ:

- Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Tranh minh hoạ SGK phóng to. 2.Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học :

3’

32’

1 Kiểm tra bài cũ

3 Luyện đọc. GV đọc lượt

Cho HS đọc nối tiếp

Cho HS đọc

4 Tìm hiểu bài.

-Dẫn dắt ghi tên -Giọng đọc thể đồng cảm với người nông dân sống lao động vất vả -Đọc nhanh ngắt nghỉ nhịp 2/2 Ở ca dao số 1, nhấn giọng từ trông 1, từ nơi, nứơc bạc, cơm vàng… 2, thánh thót, hạt, mn phần (bài 3)

-Cho HS đọc lại ca dao

H: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất H: Những câu thể

-Nghe

-Mỗi HS đọc nối tiếp hết đọc lần -2-3 HS đọc -Hình ảnh là:

"Mồ hôi thánh thót, mưa ruộng cày"

"Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần"

(9)

3’

5 Đọc diễn cảm.

tinh thần lạc quan người nông dân?

-Cho HS đọc lại ca dao

H: Tìm câu ứng với nội dung đây:

a)Khuyên nông dân chăm cấy cày

b)Thể tâm lao động sản xuất

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

-GV hướng dẫn HS cách đọc ca dao

-GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao cần luyện đọc lên hướng dẫn cụ thể cách đọc ca dao

-Cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng ca dao

sau cơm vàng" "Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu"

-Câu:"Ai đừng bỏ ruộng hoang" "Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu"

-"Trời yên bể lặng yên lòng"

-"Ai bưng bát cơm đầy" "Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần"

(10)

Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng

Kó năng:

- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Một số sách truyện, báo liên quan đến nội dung (GV HS sưu tầm)

2.Học sinh: SGK III.Các hoạt động dạy học :

3’

32’

1 Kiểm tra bài cũ

3 HDHS kể chuyện.

: HDHS hiểu yêu cầu đề

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV ghi đề lên bảng lớp -GV gạch từ ngữ quan trọng đề cụ thể: Đề bài: Hãy kể câu

chuyện em nghe đọc người biết sống đẹp, biết mang niềm vui, hạnh phúc cho người khác -Cho HS đọc gợi ý SGK -GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS

-Cho HS giới thiệu câu chuyện kể

-Cho HS kể nhóm

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Một số HS đứng lên giới thiệu

(11)

3’

: Cho HS kể chuyện

4 Củng cố dặn dò

-GV theo giõi, kiểm tra nhóm làm việc

-Cho HS thi kể trứơc lớp

-GV nhận xét khen HS chọn câu chuyện hay,kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

-Một vài em giải nghĩa từ SGK

(12)

Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 Toán

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

2 Kó năng:

- Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn 3.Thái độ:

- Sử dụng máy tính GV cho phép II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: - Ghi bảng phụ phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. 2.Học sinh: chuẩn bị máy tính bỏ túi.

III.Các hoạt động dạy – học:

3’ 32’ Bài cũ: Bài mới: GTB Làm quen với máy tính bỏ túi

Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi Thực hành Bài 1:

Baøi 2:

-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số HS -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên -Đưa máy tính bỏ túi -Câu hỏi thảo luận:

+Máy tính gồm phận nào?

+Máy tính dùng để làm thực tiễn?

-Nhận xét chốt ý:

a)Thực hành cộng máy -Ghi bảng phép cộng SGK -HD HS tính

Thực tương tự với phép tính trừ, nhân, chia với máy tính -Yêu cầu HS thực tính máy tính bỏ túi

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học -Lấy máy tính để lên bàn -Hình thành nhóm thảo luận theo câu hỏi GV

-Đại diện số nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung -Nhắc lại

-Nhấn phím ON/C

-HS thực hành thao tác cách ấn phím theo HD GV

(13)

3’

Bài 3:

-Gọi HS đọc u cầu tập -Các phân số sau so với đơn vị nào?

-Vậy có cách để viết phân số thành số thập phân?

-C1: nhà làm

-C2: Sử dụng máy tính viết nhanh kết

-Cho HS tự thao tác máy -Gọi HS đọc biểu thức tính giá trị

-Củng cố : tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"

-Chơi theo nhóm

-Treo phép tính chuẩn bị -Nhận xét tinh thần tham gia chơi

-Nhận xét tiết học

-1HS đọc u cầu tập -Bé

-Có hai cách

-C1: Đưa dạng phân số thập phân

C2: Chia tử số cho mẫu số Thực chia máy tính bỏ túi

-Thực -2HS đọc

-Thực tham gia trò chơi theo GV tổ chức

(14)

Chính tả

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe, viết , tư ngồi viết 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên: -Một vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần cho HS làm 2.Học sinh: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

3’ 2’ 32’

3Viết chính tả.

HD tả

HS viết tả

-Dẫn dắt ghi tên -GV đọc tồn tả SGK lượt

-GV nói ngắn gọn nội dung tả:Bài viết nói người mẹ nhân hậu Mẹ hi sinh hạnh phúc riêng thân để cưu mang, đùm bọc nuôi 51 đứa trẻ mồ côi… -Luyện viết từ ngữ khó: Quảng ngãi, cưu mang, nuôi dưỡng…

-GV nhắc tư thế, cách cầm bút, cách trình bày tả -GV đọc cho HS viết đọc câu phận câu, đọc lần

-GV đọc tả lượt cho HS sốt lỗi

-GV nhận xét

-Nghe -Nghe

-HS viết tả -HS tự sốt lỗi

(15)

3’

4 Laøm baøi tập

a)Cho HS đọc yêu cầu 2a

-GV giao việc: -Đọc câu thơ lục bát

-Phân tích cấu tạo tiếng câu thơ ghi vào bảng tổng kết

-GV cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ bảng tổng kết theo mẫu SGK phát phiếu cho HS làm

-GV nhận xét chốt lại kết

B HS đọc yêu cầu câu b -GV giao việc

-Đọc lại câu thơ lục bát

-Tìm tiếng bắt vần với -Cho biết hai tiếng bắt vần với

-Cho HS làm trình bày -GV nhận xét chốt lại kết

.Hai tiếng bắt vần với câu thơ lục bát là: Xôi- đôi

.Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hồn tồn giống khơng hồn tồn

-u cầu HS nhà viết lại từ ngữ viết sai tả

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bảng phụ, HS cịn lại làm vào phiếu có thi theo hình thức tiếp sức

-Lớp nhận xét kết làm

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

(16)

Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Tìm phân loại được: từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu tập SGK

2.Kĩ năng:

- Phân loại từ loại 3.Thái độ:

-yêu quý tiếng viêt, sử dụng từ ngữ nói, viết II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết. 2.Học sinh: SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

3’

32’

3Làm tập HDHS làm

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: -Đọc lại khổ thơ

-Xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại

-Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

-Cho HS laøm GV phát phiếu cho nhóm làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

a)Lập bảng phân loại (GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại

-Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp

(17)

HDHS laøm baøi

xem sách thiết kế) b)Tìm thêm VD: -3 Từ đơn:

-3 Từ ghép: Nhà cửa, quần áo, bàn ghế

-3 Từ láy: Lom khom, ríu rít…

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV nhaéc lại yêu cầu

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết lên

-Cho HS đọc yêu cầu đọc văn -GV giao việc:

-Tìm từ in đậm có

-Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm

-Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với -Cho HS làm việc trình bày kết

+Những từ in đậm văn : Tinh ranh, dâng, êm đềm

+Tìm từ đồng nghĩa với từ Tinh ranh: Tinh không, tinh nhanh, tinh ngịch…

-1 Hs lên bảng làm vào bảng phụ, HS lại làm vào phiếu giấy nháp

-Lớp nhận xét kết làm bảng phụ

-1 HS đọc yêu cầu văn

-HS làm cá nhân theo nhóm

(18)

3’

: HDHS làm

4.Củng cố dặn dò

-Từ đồng nghĩa với từ dâng: Hiến tặng chọn từ dâng nhấn mạnh tự nguyện… -Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm lặng… -HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm GV dán phiếu phô tô tập lên bảng

a)Có nới cũ

b)Xấu gỗ, tốt nứơc sơn c)Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

-u cầu HS nhà làm lại vào 1,2

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng làm HS lại làm vào giâý nháp

-Lớp nhận xét

(19)

Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2017 Toán

SỬ DỤNG MÁY BỎ TÚI I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi nhanh , xác 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Máy tính bỏ túi. 2.Học sinh: Máy tính, SGK III.Các hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

34’

Bài cũ:

Bài mới: GTB

HĐ Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số %

HĐ 2:Luyện tập: Bài 1:

- Gọi 1HS nêu quy tắc tính tỉ số % hai số (a,b) -Gọi HS nêu toán tỉ số phần trăm học, gv ghi bảng

-Nhận xét

a) Ví dụ 1: Tính tỉ số % 40

-Gọi nêu cách tính -Trong hai bước bước sử dụng máy tính bỏ túi để có kết nhanh xác -u cầu HS thực hành phép chia : 40

-Gọi HS đọc kết

Ví dụ 2, 3: Thực tương tự ví dụ 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Bài tốn u cầu gì? -Bài tốn cho biết gì?

-1HS nêu: -Nêu:

-Nhắc lại tên học -1HS đọc ví dụ

-Có hai bước tính B1: 7: 40 = 0,175 B2: 0,175 = 17,5%

-Bước sử dụng máy -Thực

-Nối tiếp nêu:

-1HS đọc yêu cầu tập -Điền kết tính tỉ số %

(20)

3’

Baøi 2: Bài 3:

-Yêu cầu dùng máy tính thực cá nhân

-Yêu cầu thực tương tự

-Gọi HS đọc đề

-Bài toán thuộc dạng toán biết?

-Yêu cầu dùng máy tính làm cá nhân ghi kết vào

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học làm tập

tồn trường

Kết quả: 50,81%; … -Thực

-Gọi HS đọc đề

-Tìm số biết giá trị 0,6 % số Kết quả: a)5 000 000 đồng

(21)

Luyện từ câu ƠN TẬP VỀ CÂU I.Mục tiêu: Sau học học sinh cĩ khả

- Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu

- Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?),xác định chủ ngữ vị ngữ câu theo yêu cầu tập

2 Kó naêng:

- HS biết đặt kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo. 2.Học sinh: SGK, VBT

3’

32’

1 Kieåm tra bài cũ

3 Làm bài tập.

HDHS làm

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn trích

-GV giao việc:

+Các em tìm câu chuyện vui câu: Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

-Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu

-Cho HS làm trình bày kết

+1 Câu hỏi

Những biết cháu cóp bạn ạ?

-Nghe

-HS làm cá nhân theo cặp -Một số HS phát biểu ý kiến

(22)

3’

HDHS laøm baøi

Củng cố, dặn dị

(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm hỏi)

+1 câu kể:

-Thưa chị, cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt

(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm cuối câu)

+Một câu cảm:

Thế đáng buồn q! (Dấu hiệu nhận biết ; dấu chấm than nội dung lời đề nghị, yêu cầu…)

-Cho HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện

-Cho HS làm việc

-GV nhận xét chốt lại kết đúng, GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại lên

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu mẩu chuyện

-HS làm việc theo nhóm -Lớp nhận xét

(23)

Tập làm văn.

ƠN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn

- Viết đơn xin học môn tự chọn ngoại ngữ (học thêm buổi thứ bẩy)đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết

2 Kó năng:

- Biết viết đơn theo yêu cầu 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Bảng phụ viết sẵn mã đơn cuûa BT1. 2.Học sinh: SGK,

3’

32’

1 Kiểm tra bài cũ

3 Làm tập. HDHS làm

-Nhận xét v -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc toàn văn -GV giao việc: BT cho sẵn mẫu đơn Các em đọc lại điền nội dung cần thiết vào chỗ trống theo yêu cầu đơn Các em nhớ phải điền đủ, đúng, đẹp -Cho HS làm GV đưa bảng phụ viết sẵn mẩu đơn lên phiếu phô tô mẫu đơn cho HS

-Cho HS làm trình bay

-Nghe

-1 HS đọc yêu cầu mẫu đơn

-1 HS lên làm bảng phụ

-HS lại làm phiếu -Lớp nhận xét làm HS bảng phụ

(24)

3’

: HDHS laøm baøi

4 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét khen nhữn HS biết viết đơn có mẫu in sẵn

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS biết viết đơn khơng có mẫu in sẵn

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra cuối HKI

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm

(25)

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017 Tốn

HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

1 Kiến thức:

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao( tương ứng ) hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, xác Thái độ:

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: - Mơ hình hình tam giác SGK Phấn màu, thước kẻ, êke. 2.Học sinh: SGK, VBT

(26)

A

B HC

3’ 34’

Bài cũ: Bài mới: GTB

: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác dạng hình tam giác

: Giới thiệu đáy, đường cao, chiều cao hình tam giác

Luyện tập Bài 1:

Baøi 2:

Baøi 3:

- Kiểm tra chuẩn bị HS -Dẫn dắt ghi tên

-Gắn mơ hình tam giác ABC -Tam giác ABC có cạnh? -Tam giác ABC có đỉnh? -Hãy nêu tên đỉnh tam giác? (tên đỉnh cạnh tạo thành góc đó)

-Nhận xét ghi bảng

-Treo mô hình tam giác SGK

-Nêu đặc điểm góc tam giác?

-Nhận xét kết luận

-GV vẽ tam giác có góc nhọn yêu cầu HS vẽ nháp -Yêu cần HS lên bảng vẽ đường thẳng qua A vng góc với BC

-Đường thẳng qua A vuông với BC cắt BC H gọi gì?

-Nêu mối quan hệ AH BC?

-Gợi thiệu

-Đưa số hình khác yêu cầu HS xác định

-u cầu HS đọc đề

-Mỗi tam giác có cạnh, góc?

-Vẽ SGK lên bảng -Yêu cầu đọc đề

-Trong tam giác có tối đa đường cao, phân biệt đường cao chiều cao?

-Chốt kiến thức

-Yêu cầu HS đọc đề bài, lấy

-Nhắc lại tên học -Quan sát trả lời câu hỏi

-Nghe

-Xác định hình trả lời câu hỏi

-1HS đọc đề

-Lớp làm vào đổi kiểm tra chéo cho

-Mỗi hình tam giác có cạnh goùc

-1HS đọc đề -3đường cao

-Nối tiếp nêu cách phân biệt đường cao chiều cao

(27)

Kĩ thuật

THỨC ĂN NI GÀ I.Mục tiêu:Sau học học sinh có khả

- Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

2.Kĩ năng:

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên, tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương

3.Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa số thức ăn chủ yếu dùng để nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp …) - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

2.Học sinh: sgk, vở

III.Các hoạt động dạy học:

4’ 33’

Giới thiệu HĐ1.Tìm hiểutác dụng thức ăn nuôi gà

-GV giới thiệu nêu mục đích học

HS trả lời câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

- GV đặt tiếp câu hỏi: Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng thức ăn thể gà

- HS đọc mục (SGK) để trả lời câu hỏi: Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển?

- HS nhớ lại kiến thức học môn khoa học để nêu yếu tố: nước, khơng khí, ánh sáng chất dinh dưỡng

(28)

’ HĐ2.Tìmhiểucác loại thức ăn ni gà

3.Tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- Giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn ( theo nội dung SGK)

- Kết luận hoạt động 1: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS kể tên loại thức ăn nuôi gà

- GV ghi tên thức ăn gà HS nêu lên bảng

- GV đặt câu hỏi: Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn

- Nhận xét tóm tắt bổ sung ý trả lời HS: Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn, người ta chia thức ăn gà thành nhóm: nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường, nhóm thức ăn cung cấp chất đạm, nhóm thức ăn cung cấp chất khống, nhóm thức ăn cung cấp vi-ta-min thức ăn tổng hợp Trong nhóm thức ăn

- HS kể tên loại thức ăn nuôi gà HS nhớ lại thức ăn thường dùng cho gà thực tế, kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi

- Một số HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tên thức ăn ni gà: thóc, gạo, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng, …

(29)

3’ Nhậnxét-dặn dò

trên nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần cho ăn thường xun nhiều, thức ăn Các nhóm thức ăn khác thường xuyên cung cấp đủ cho gà ( riêng nhóm thức ăn cung cấp chất khống cho gà ăn lượng

- GV chia nhóm phân công nhiệm vụ, vị trí thảo luận cho nhóm

- Quy định thời gian thảo luận 15 phút

- Nhận xét học, thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết

- HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

- HS thảo luận theo nhiệm vụ, vị trí phân cơng

(30)

Tập làm văn.

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người(bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, cách trình bày)

2 Kó năng:

- Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho 3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi. 2.Học sinh: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

3’

32’

3Nhận xét.

-GV chép đề lên bảng (cả đề)

-Xác định rõ yêu cầu đề nội dung thể loại Lưu ý cho em điểm cần thiết văn tả người, tránh lẫn sang tả cảnh sinh hoạt

-GV nhận xét kết làm

+Về nội dung .Ưu điểm Hạn chế

+Về hình thức trình bày, tả, dùng từ, đặt câu, bố cục

.Ưu điểm -Hạn chế

(GV đưa dẫn chứng cụ thể

-Nghe

(31)

’5’

4 Chữa bài.

5 Cuûng cố dặn dò

lỗi tránh nói chung chung, tranh neâu teân)

-GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay

-GV trả kiểm tra

-GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày -GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị thi HKI

-HS tham gia sửa lỗi bảng phụ

-HS đọc đọc lời nhận xét cô giáo, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho

-HS chọn đoạn văn viết chưa hay cịn sai nhiều để viết lại

(32)

(33)

Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT CÔNG TÁC TUẦN 18 I.Mục tiêu:

- HS thấy ưu điểm khuyết điểm tuần 18 - Nám dược phương hướng cho tuần 19

II.Chuẩn bị:

: -Các tổ chuẩn bị nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động dạy học :

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt đông HS

20’

18’

2’

1.Ổnđịnh lớp

2.Nội dung

C Củng cố dặn dò

Ổn định tổ chức lớp

a.Lớp trưởng lên điều khiển

b.các lớp phó lên nhận xét

3.Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung mặt

4.Giáo viên nhận xét chung a.Ưu điểm

b.Khuyết điểm

Vẫn cịn vài bạn để cịncơ giáo phải phiền long ngồi lớp chưa ý nghe giảng hay chua chịu khó học

*Thi văn nghệ

5.Phương hướng tuần 19 Tích cực thi đua học tập tốt chào mừng năm

-Ơn tập tốt để đón kiểm tra học kì I

-Nhận xét học

-Dặn dò nhắc nhở HS nề ếp tuần tới.Tìm hiểu Đảng quang vinh Bác Hồ vĩ đại

-Cho HS hát : Lớp đồn kết

-Các nhóm trưởng lên nhận xét theo dõi nhóm

-GV nhận xét - Lớp phó học tập

-Lớp phó văn thể nhận xét -HS theo dõi

- Lớp nhận xét -Hoïc sinh nghe

Tuyên dươngbạn Lâm , Phương , Huy , Quỳnh , Nhung

(34)

Địa lí

ƠN TẬP HỌC KÌ I I.Mục tiêu: Sau học học sinh có khả

- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

2.Kĩ năng:

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

3.Thái độ:

1.Giáo viên:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu

2.Học sinh: SGK

III.Các hoạt động dạy học :

4’ 35’

3’

1.Kiểmtra cũ:

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài b Ôn tập

c.: Củng cố, dặn dò

GV ghi đề

Mục tiêu: Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

-GV nhận xét

-u cầu HS nhà học thuộc đề cương để kiểm tra cuối HKI

-GV nhaän xét tiết học

-HS nhắc lại đề

(35)

Hướng dẫn học

HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I.Mơc tiªu: Sau học học sinh có khả

-Củng cố cho HS cách giải tốn hình tam giác 2.Kĩ năng:

-Viết đoạn văn tả người thân em 3.Thái độ:

1.Giỏo viờn: Phiếu học tập 2.Học sinh: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy học : T

G

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

17 ’ 27 ’ 3’ To¸n: 1: B.Tiếng Việt C.Củng cố dăn dị To¸n:

Hồn thành tập Bài 1,2

Cho HS đọc đề

HS nêu yêu cầu đề -GV nhận xét

Bài 3.4

-Cho HS đọc đề xác định dạng toán

Hoạt động 2: GV chấm chữa

Hoạt động 3:Bài làm thêm 2.Một hình chữ nhật tăng chiều dài lên 10% giảm chiều rộng 10 % diên tích tăng hay giảm %

-Sửa tập tập học thêm

-GV nhận xét

Hãy viết đoạn văn tả người thân em

-Nhận xét học

-Dặn HS viết lại đoạn văn

HS đọc đề -HS làm bài.bài

-HS làm em lên bảng -HS đọc

-HS làm

Đổi cho kiểm tra chéo

-HS suy nghĩ làm HS chữa

-Phân tích đề -Tóm tắt đề - HS làm -HS làm

-Gọi 1-2 em lên trình bày -Nhận xét bạn

(36)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	55,3 KB