Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số

Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...

Toán Tiết 8 ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ (Tr. 11) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. 2. Kĩ năng: Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số. 3. Thái độ: Hứng thú với tiết dạy, yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy –học HS : Bảng con III. Các hoạt động dạy – học 1. Ổn định tổ chức (1p): Hát 1 bài, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ (5p): GV: Kiểm tra việc làm bài tập trong VBT của 2HS. - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. 2. Hoạt động 2: Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số. a. Phép nhân hai phân số GV: Viết bảng lớp phép nhân 9 5 7 2 x , gọi 1HS làm bài bảng lớp – HS dưới lớp làm bài vào vở nháp. CH: Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? b. Phép chia hai phân số GV:Viết bảng lớp phép chia 8 3 : 5 4 , gọi 1HS làm bài bảng lớp – HS dưới lớp làm bài vào vở nháp. CH: Khi muốn thực hiện phép chia một phân số cho một phân số ta làm như thế nào ? 3. Hoạt động 3: Thực hành: Thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số. GV: Cho HS thực hiện lần lượt vào bảng con theo y/c của BT 1. 1p 8p 10p • 63 10 97 52 9 5 7 2 == x x x … lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số • 15 32 35 84 3 8 5 4 8 3 : 5 4 === x x x … lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược a/ 15 2 90 12 910 43 9 4 10 3 === x x x • 5 14 15 42 35 76 3 7 5 6 7 3 : 5 6 ==== x x x GV: Nêu y/c BT 2 HS: Nghe, theo dõi sgk GV: Gọi 3HS làm bài bảng lớp, HS dưới lớp làm bài vào vở. 4. Hoạt động 4: Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân hai phân số. GV: Y/c HS suy nghĩ làm bài, chữa bài. 7p b/ 4 x 2 3 8 12 8 34 8 3 === x • 3 : 623 1 2 3 2 1 === xx b/ 35 8 7355 4523 2125 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6 = ××× ××× = × × == x c/ 16 57 2785 57 1440 5 14 7 40 = × ××× = × × = x d./ 3 2 31713 21317 5113 2617 51 26 13 17 26 51 : 13 17 ==== xx xx x x x Bài giải Diện tích của tấm bìa là : 6 1 3 1 2 1 =x (m 2 ) Diện tích của mỗi phần là : 18 1 3: 6 1 = (m 2 ) Đáp số : 18 1 m 2 4. Củng cố (2p): CH: Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? HS: … lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số CH: Khi muốn thực hiện phép chia một phân số cho một phân số ta làm như thế nào ? HS: … lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược GV: Nhận xét, đánh giá 5. Dặn GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : Võ Thị Thúy Hằng Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Toán KIỂM TRA BÀI CŨ HS làm tập 3/141 sách giáo khoa H: Nêu cách tính vận tốc Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Toán: Luyện tập Bài 1: Một đà điểu cần chạy 5250m phút Tính vận tốc chạy đà điểu Giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút H: Có thể tính vận tốc chạy đà điểu với đơn vị đo m/giây không? Cách Giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) ( Vì phút = 60 giây) Vận tốc chạy đà điểu với đơn vị đo m/giây là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây) Cách Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) Đáp số: 17,5 (m/giây) Nhóm Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu): S 130 km 147 km 210 m 1014m T giờ giây 13 phút v 32,5 km/giờ Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu): S 130 km 147 km 210 m 1014m T giờ giây 13 phút v 32,5 km/giờ 49 km/giờ 35m/giây 78m/phút (Hoặc1,3m/giây) Bài 3: Quãng đường AB dài 25 km Trên đường từ A đến B, người km tiếp tục ô tô nửa đến B Tính vận tốc ô tô TÓM TẮT 25 km km v: …………? A C B Nửa TÓM TẮT Bài 3: 25 km km A v: …………? C Nửa Giải Quãng đường người ô tô là: 25 – = 20 (km) Thời gian người ô tô là: 0,5 Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ B CỦNG CỐ - DẶN DÒ Quãng đường từ nhà đến trường dài km An học xe đạp hết 20 phút Tính vận tốc xe đạp An Giải km = 2000 m Vận tốc xe đạp An: 2000 : 20 = 100 (m/phút) Đáp số: 100 m/phút XIN TẠM BIỆT QUÝ THẦY CÔ CHÚC CÁC EM HỌC GIỎI ! Toán ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng phép nhân và phép chia hai phân số. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. CHUẨN BỊ : - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T Hoạt động dạy Hoạt động học G 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử và mẫu  Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân số + vận dụng làm bài tập. - 2 học sinh 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn lai kiến thức nhân , chia hai PS - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số: - Nêu ví dụ 9 5 7 2  - Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài.  Kết luận: Nhân tử số với tử số - Nêu ví dụ 8 3 : 5 4 - Học sinh nêu cách thực hiện - Học sinh nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài.  Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai phân số. - Học sinh nêu cách thực hiện - Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện của phép nhân và phép chia. * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: Tính 3: 2 1 ; 2 1 :3; 8 3 4) 2 1 : 8 5 ; 5 2 4 3 ; 7 3 : 5 6 ; 9 4 10 3 )   b a - Học sinh đọc yêu cầu 6 1 3 1 2 1 3: 2 1 6 1 2 3 2 1 :3; 2 3 8 12 8 34 8 3 4) 4 5 2 1 : 8 5 ; 10 3 5 2 4 3 5 14 3 7 5 6 7 3 : 5 6 ; 15 2 90 12 9 4 10 3 )       b a - 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Bài 2: tính (theo mẫu) - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 26 51 : 13 17 ); 5 14 7 40 ); 20 21 : 25 6 ); 6 5 10 9 ) dcba  - Hoạt động cá nhân - Học sinh tự làm bài 3 2 31713 21317 51 26 13 17 26 51 : 13 17 ); 5 14 7 40 ); 35 8 7355 4523 2125 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6 )              dc b - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét - Thầy nhận xét  Bài 3: Toán đố - Bài toán cho gì? Hỏi gì? - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Bài cho HCN có dài m 2 1 , rộng m 3 1 . Chia HCN thành 3 phần bằng nhau. - Hỏi: diện tích mỗi phần - Học sinh giải Giải Diện tích của tấm bìa HCN: )( 6 1 3 1 2 1 2 m Diện tích mỗi phần : )( 18 1 3: 6 1 2 m Đáp số: 1/18m 2 - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua. Học sinh còn lại giải vở nháp. VD: 2: 3 2 4 3 5  1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học Giáo án toán lớp 5 - Tiết 8 ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ Tuần : 2 Thứ … ngày…. . tháng …… năm 200 I. MỤC TIÊU :  Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số.  GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Chẳng hạn :  GV nêu ví dụ ở trên bảng : 9 5 7 2  rồi gọi HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bài vào vở nháp rồi chữa bài. Sau khi chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực hiện phép nhân hai phân số.  HS làm tương tự với ví dụ 8 3 : 5 4 .  HS nêu lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn. Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp : 2 3 8 12 8 34 8 3 4  x x  2 1 :3 3 x 6 1 6 1 2  6 1 3 1 2 1 3: 2 1  x b) 35 8 7 3 5 5 4523 21 25 206 21 20 25 6 20 21 : 25 6  x x x xxx x x x Bài 3 : Cho HS nêu bài toán rồi giải và chữa bài. Bài giải : Diện tích tấm bìa : 6 1 3 1 2 1 x ( m 2 ) diện tích của mỗi phần là : 18 1 3: 6 1  ( m 2 ) ĐS : 18 1 ( m 2 ) 4. Củng cố, dặn dò : [...].. .Bài 3: Một tấm bìa hình chữ Nhật có 1 chiều dài m, chiều 1 2 rộng m Chia tấm 3 bìa đó thành 3 phần bằng nhau Tính diện tích của mỗi phần Diện tích hình chữ nhật: 1 1 1 x = (m2 ) 2 3 6 Diện tích mỗi phần: 1 1 : 3 = (m2 ) 6 18 1 (m2 ) Đáp số: 18 3 4 12 15 6 x x x 12 10 5 9 5 6 5 = = = 5 10 12 25 2 1 3 4 1 1 4 4 : : : 10 5 2 4 1 5 = = = 1 5 1 2 5 4 a) Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. a) Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. Ví dụ: . b) Muốn chia hai phân số cho một phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngướch: Ví dụ:  ... 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) Đáp số: 17,5 (m/giây) Nhóm Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu): S 130 km 147 km 210 m 1014m T giờ giây 13 phút v 32,5 km/giờ Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu): S 130... điểu Giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút H: Có thể tính vận tốc chạy đà điểu với đơn vị đo m/giây không? Cách Giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút)... Đáp số: 40 km/giờ B CỦNG CỐ - DẶN DÒ Quãng đường từ nhà đến trường dài km An học xe đạp hết 20 phút Tính vận tốc xe đạp An Giải km = 2000 m Vận tốc xe đạp An: 2000 : 20 = 100 (m/phút) Đáp số: