- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn.. - Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung.[r]
(1)Tiết Khoa học
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu
- Ôn tập kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí + Vịng tuần hồn nước tự nhiên
+ Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Biết trình bày tranh ảnh theo chủ đề đẹp, khoa học
- Có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, vận động người thực II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Hình minh họa SGK Phiếu học tập - Học sinh: SGK Khoa học
III Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
33’
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu 2.2.Nội dung * Hoạt động 1: Ôn tập phần vật
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Khơng khí gồm thành phần nào?
- GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn
- HS lên bảng
-Lắng nghe, ghi
(2)3’
chất
* Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt
3 Củng cố, dặn dò
thành phiếu
- GV thu, chấm
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trình bày theo chủ đề: Vai trị nước, khơng khí - u cầu nhóm trình bày
- GV chấm, nhận xét chung
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Thảo luận nhóm
- Trình bày
(3)Tiết Khoa học
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn
- Có ý thức giữ bầu khơng khí chung II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Hình minh họa SGK Dụng cụ làm thí nghiệm - Học sinh: SGK Khoa học
III Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
33’
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu
2.2.Nội dung * Hoạt động 1: Vai trị ơ-xi cháy
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Khơng khí có tính chất gì?
- GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu
- GV nêu thí nghiệm: dùng nến lọ thủy tinh không Khi đốt cháy nến úp lọ
- HS lên bảng
-Lắng nghe, ghi - Lắng nghe trả lời: + Cả nến tắt + Cả nến cháy bình thường
(4)* Hoạt động 2: Cách trì cháy
thủy tinh lên Dự đoán xem tượng xảy
- GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hỏi: + Hiện tượng xảy ra? + Theo em, nến lọ thủy tinh to lại cháy lâu nến lọ nhỏ?
+ Trong thí nghiệm chứng minh ơ-xi có vai trị gì? - GV làm thí nghiệm: Dùng lọ thủy tinh khơng đáy, úp vào nến gắn đế kín hỏi:
+ Dự đốn xem tượng xảy ra?
+ Kết thí nghiệm nào?
+ Theo em, nến lại cháy thời gian ngắn vậy?
- GV làm thí nghiệm: Thay đế gắn nến đế khơng kín Hãy dự đốn xem tượng xảy ra?
- Vì nến cháy bình thường?
- Để trì cháy cần phải làm gì? Tại phải làm vậy?
cháy lâu nến lọ nhỏ
- Quan sát trả lời:
+ Cả nến tắt nến lọ to cháy lâu nến lọ nhỏ
+ Vì lọ thủy tinh to có chứa nhiều khơng khí lọ thủy tinh nhỏ Trong khơng khí có chứa khí ơ-xi trì cháy
+ Ơ-xi trì cháy lâu Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi cháy diễn lâu - Quan sát trả lời:
+ Cây nến cháy bình thường
+ Cây nến tắt sau phút
+ Lượng ô-xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp
(5)3’
* Hoạt động 3: Ứng dụng liên quan đến cháy
3 Củng cố, dặn dị
- Chia nhóm, u cầu quan sát hình SGK, TLCH: + Bạn nhỏ làm gì? + Bạn làm để làm gì?
+ Trong lớp, bạn cịn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không tắt
+ Khi muốn dập tắt lửa bếp than hay bếp củi làm nào?
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Quan sát, thảo luận, trả lời:
+ Bạn nhỏ dùng ống nứa thổi khơng khí vào bếp củi
+ Để khơng khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí ơ-xi bị
+ Trao đổi, trả lời
+ Dùng tro bếp phủ kín lửa bếp củi Đậy kín nắp lị cửa lò lại bếp than
-Lắng nghe, thực
Tiết Địa lí