Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh luyện tập phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu thơ và văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước. - Học sinh hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với n[r]
(1)Tuần
Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu
- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc âm, vần dễ lẫn lộn
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện với lời lẽ tính cách nhân vật
-Ý nghĩa: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu II Chuẩn bị
- Tranh ảnh sách giáo khoa, tranh ảnh Dế mèn, -tập truyện Dế mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi
III Các hoạt động A M đ u:ở ầ
-GV gi i thi u ch m c a SGK Ti ng Vi t t p yêu c u HS đ c tên 5ớ ệ ủ ể ủ ế ệ ậ ầ ọ
ch m đó.ủ ể
-Gv giới thiệu chủ điểm “Thương người thể thương thân” B D y m iạ ớ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a Giới thiệu mới
-GT Tập đọc
b Luyện đọc
* Gv hướng dẫn Hs luyện đọc
+ Gv gọi hs đọc nối đoạn -Gv theo dõi HD đọc
- Gv đưa tiếng khó: Cánh bướm non, chùn chùn…
- hs đọc giải *Gv đưa cách đọc
Giọng Dế mèn chậm rãi, dứt khoát Giọng Nhà Trò kể lể , đáng thương
- Gv đọc lần -1 hs đọc toàn bài:
- Hs nghe quan sát tranh
- Hs theo dõi sgk
+ Hs nối tiếp đọc đoạn
- Đoạn 1: Hôm … tảng đá cuội -Đoạn 2: tiếp… chị kể
-Đoạn 3:tiếp… vặt cánh ăn thịt em -Đoạn 4: lại
-Hs đọc nối tiếp từ khó -Hs đọc theo cặp
- hs đọc giải -2 Hs đọc lại
(2)c Tìm hiểu
H: - - Em đ c th m đo n cho ọ ầ
bi t D n Mèn g p Nhà Trò ế ế ặ
hoàn c nh nh th nào?ả ế
- Em đ c th m đo n đ tìm ọ ầ ể
nh ng chi ti t cho th y ch Nhà Trò ữ ế ấ ị
r t y u t?ấ ế
- Nhà trò b b n nh n c hi p th ị ọ ệ ứ ế ế
nào?
-Đ c th m đo n cho bi t nh ng ọ ầ ế ữ
l i nói c ch nói lên t m lịng ỉ ấ
nghĩa hi p c a D Mèn?ệ ủ ế
- Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích?
Vậy câu chuyện muốn nói với điều gì?
- D Mèn qua vùng c xế ỏ ước nghe ti ng khóc t tê, l i g n th y ch Nhà ế ỉ ầ ấ ị
Trò g c đ u khóc bên t ng đ ng đá cu i.ụ ầ ả ả ộ
-Thân hình ch bé nh , cánh m ng , ng nị ỏ ỏ ắ
, g y y u ngầ ế ườ ựi b nh ng ph n nh ữ ấ
m i l t Cánh ch m ng ng n chùn chùn, ộ ị ỏ ắ
quá y u l i ch a quen m ế
-Nhà Trò m y u, ki m không đ ăn, ố ế ế ủ
không tr đả ược n B n Nh n đánh ợ ọ ệ
Nhà Trò m y b n L n chúng ấ ậ ầ
t ch n ặ ường b t chắ ị, đe d a v t cánh ọ ặ
ăn th t chị ị
-Em đ ng s tr v v i đây.ừ ợ ề
Đ a đ c ác không th c y kho ăn hi pứ ộ ể ậ ẻ ế
k y u.ẻ ế
- Ph n ng m nh mẽ xoà c hai ra, ả ứ ả
d t Nhà Trò đi.ắ
- Nhà Trò ng i g c đ u … b ph n.ồ ụ ầ ự ấ
Thích hình nh t r t vả ả ấ ề
Nhà Trị nh m t gái đáng thư ộ ương - D Mèn xoà c b o v Nhàế ả ả ệ
Trò
Thích hình nh t D Mèn nh 1ả ả ế
võ sĩ oai v ệ
N i dung: Ca ng i hành đ ng đ p đẽ vàộ ợ ộ ẹ
lòng nghĩa hi p c a D Mèn, m t conệ ủ ế ộ
người " đường th y chuy n b t bìnhấ ệ ấ
ch ng tha", s n sàng bao b c, che chẳ ẵ ọ
cho k y u, xóa b m i áp b c b t côngẻ ế ỏ ọ ứ ấ
(3)d Đọc diễn cảm.
Gv hướng dẫn đọc đoạn 2: - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Cho học sinh thi đọc
-Gv tuyên dương em đọc hay -Giáo viên nhận xét tiết học
- Ba học sinh nhắc - Học sinh đọc theo cặp -Hs thi đọc diễn cảm - Học sinh lắng nghe
_
Tiết 2: Thể dục
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH THỂ CHẤT TRỊ CHƠI“ CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC” I Mục tiêu
- Góp phần bảo vệ tăng cường sức khỏe, phát triển tố chất thể lực, tiếp tục hình thành thói quen thường xun luyện tập TDTT cho HS
- Trang bị cho HS số hiểu biết kỹ ĐHĐN
- Góp phần giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, hình thành nhân cách người
- Tạo điều kiện cho HS vận dụng kiến thức, kỹ học để tự tập luyện vui chơi ngày
- Yêu cầu HS nắm cách chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện
- Sân trường lớp
- cịi, bóng nhỡ cao su nhựa III Các hoạt động dạy học
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
HS: - Nghe làm theo - Đứng chỗ vỗ tay hát
- Trị chơi: Tìm người huy (2 –3 phút)
2 Phần bản
a Giới thiệu chương trình thể dục lớp - Tuần học tiết
- Cả năm 70 tiết
- Nội dung bao gồm: ĐHĐN, TD phát triển chung, tập rèn luyện kỹ
(4)năng vận động bản, trị chơi vận động mơn tự chọn, …
b Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện: HS: Quần áo phải gọn gàng, giày dép có quai, …
c Biên chế tổ tập luyện: - Chia đồng nam nữ tương đương trình độ sức khỏe
d Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức”:
- GV làm mẫu phổ biến luật chơi - HS: Cả lớp chơi theo hướng dẫn GV
3 Phần kết thúc - Nhận xét học - Về nhà tập chơi
HS: Đứng chỗ vỗ tay, hát
_
Tiết 3 Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I.Mục tiêu
- Giúp học sinh ôn tập về: Cách đọcviết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
- Rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng
- Bảng cài, số III Các hoạt động
Hoạt đọng giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ
Kiểm tra sách học sinh
2 Bài mới
a.giới thiệu mới Gv giới thiệu b.Dạy mới
- Giáo viên viết số 83 251
- Giáo viên yêu cầu nêu chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn số
- Đọc số 83 001, 80 201, 80 001 - Nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn
- Đặt sách lên bàn
- Học sinh ý theo dõi
- Hàng đơn vị 1, hàng chục 5, hàng trăm 2, hàng nghìn 3, hàng chục nghìn
- Ba em đọc số
(5)nghìn c Luyện tập
Bài tập 1: Làm việc cá nhân - Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhận xét tìm quy luật viết số
- Giáo viên theo dõi, nhận xét
Bài tập
Gv cho Hs làm bảng( gv chuẩn bị) -Gv chữa
Bài tập
a: Trò chơi tiếp sức
- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm chơi
- Mỗi nhóm cử em để tiếp sức
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương b: Gọi Hs đọc kết
- Gv nhận xét, khen học sinh
Bài tập 4: Gọi em đọc yêu cầu
- Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm nào?
- Hs làm vở, hs chữ
3 Củng cố dặn dò
- Giáo viên theo dõi, sửa sai
- Các em làm vào
-a, S li n sau h n s li n trố ề ố ề ước 10000 đ n v ị
-b, s li n sau h n s li n trố ề ố ề ước 1000
đ n v ị
-Hs làm bảng theo mẫu - Hs lên bảng chữa
Học sinh chơi trò chơi tiếp sức 9171=9000+100+70+1
3082= 3000+00+80+2 7006=7000 +
- Cổ vũ cho nhóm -Hs đọc kết
4 Hs đọc kết phép tính: 7351; 6230; 6203; 5002
- Học sinh ý theo dõi - hs đọc yêu cầu đề - Hs trả lời
- Hs lên bảng chữa Hình GHIK có chu vi : x = 20(cm)
Hình ABCD có chu vi : 6+ 4+ + =17(cm)
Hình MNPQ có chu vi là:
(6)- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung
- GV nhận xét học, giao việc cho hs -1 hs nhắc lại
- Nghe nhận xét, dặn dị
_
Tiết 4 Âm nhạc
ÔN TẬP BA HÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẬC CỦA LỚP 3 (Giáo viên môn dạy)
_
Tiết 5 Khoa học
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu
- Nêu yếu tố người cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần II Chuẩn bị
- Tranh minh họa hình phóng to - Bộ đồ chơi
III Nội dung
Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh 1 Bài cũ
Giáo viên phổ biến yêu cầu môn học
2 Bài mới * Giới thiệu -Gv giới thiệu
Hoạt động 1: Động não.
- Kể thứ em cần làm hàng ngày để trì sống mình?
- Giáo viên tóm tắt lại ý kiến rút nhận xét chung
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
- Giáo viên phát phiếu học tập hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm
- HS hát
- Cả lớp lắng nghe
-Quan sát tranh
-Hs: Thức ăn, nước uống, quần áo,xe cộ, bạn bè,
(7)- Giáo viên nhận xét: Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống
Hoạt động3:Trị chơi
-Trị chơi: Hành trình đến hành tinh khác
- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm đồ chơi gồm hai mươi phiếu
- Hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Đầu tiên giáo viên yêu cầu nhóm bàn bạc với nhau, chọn mười thứ vẽ hai mươi phiếu mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác
-Gv tuyên dương đội thắng 3 Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung
- Giáo viên nhận xét tiết học
-Từng nhóm thảo luận - Hưởng ửng trò chơi
- HS nghe -Hs chơi
-Thứ ba ngày tháng năm 2017
Tiết 1 Tiếng Anh
(GV môn dạy)
_
Tiết 2 Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP) I.Mục tiêu
- Giúp học sinh ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ số có chữ số - So sánh số đến 100 000
(8)Bảng cài số III NỘI DUNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ
Làm tập - Giáo viên nhận xét 2.Bài
a.giới thiệu mới Ghi đầu
b Dạy b mới
Bài tập 1: Tính nhẩm
- Gọi em đọc yêu cầu tập
- Giáo viên theo dõi, nhận xét Bài tập 2: Trò chơi tiếp sức
- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm chơi
- Mỗi nhóm cử em để tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài tập 3: Làm phiếu tập - Điền dấu thích hợp vào trống - Giáo viên phát phiếu cho em - Gv nhận xét
Bài tập 4: Thảo luận cặp
- Gọi em đọc yêu cầu đề - Giáo viên theo dõi, sửa sai
Bài 5:
Gv yêu cầu hs đọc bảng số liệu
a hướng dẫn hs tính tiền loại hàng
b bác Lan mua hết tiền?
- Hai em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
-Học sinh đọc suy nghĩ trả lời - Bốn em tiếp nối nêu số
7000 + 2000 =9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 16000 : = 8000 8000 x = 24000 11000 x = 33000 49000 : = 7000 - Học sinh chơi trò chơi tiếp sức
4637 7035 325
+8245 -2316 x3 ……… 12882 4719 975
- Cổ vũ cho nhóm
- Các em làm vào phiếu.4327 > 3742 5870 < 5890:
65300 > 9530 28676 = 28676 - Từng cặp trao đổi
- Đại diện trình bày a,56731,65371,67351, 75631
(9)c.Bác Lan lạ tiền đưa cho cô bán hàng 100000 đ?
-Gv nhận xét 3 Củng cố dặn dò - Gv nhận xét Giao việc cho h/s
-Bác Lan lại :
100000 – 95300 = 4700 đ
_
Tiết 3
Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU
- Có khả tập trung nghe thầy( ) kể chuyện , nhớ chuyệ
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS kể lại đượccâu chuyện nghe , biết phối hợp lời kể với điệu , nét mặt
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi người giầu lòng nhân khẳng định người giầu lòng nhân đền đáp xứng đáng
II.CHUẨN BỊ
- Các tranh minh hoạ SGK
- Tranh ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được) III NỘI DUNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh 1,Kiểm tra cũ
2,Dạy mới a.Giới thiệu b Các hoạt động - GV kể lần
- Gv yêu cầu học sinh xếp tranh theo nội dung truyện
- GV kể chuyện lần , vừa kể GV vừa vào tranh minh hoạ SGK
-Trong kể GV kết hợp giải nghĩa số từ ngữ :
-HS nghe
- HS lắng nghe để nhớ truyện + Tranh 1 Mở đầu câu chuyện) Ngày xửa ngày xưa, địa phận thuộc tỉnh Bắc Cạn mở ngày hội cúng phật để cầu phúc Bỗng nhiên bà cụ ăn xin xuất người bà gầy cịm, lở lt, mùi thối xơng khó chịu Đi đến đâu xin người ta xua đuổi, khơng cho bà tí
(10)+ Làm việc thiện : Làm điều tốt lành cho người khác
+Cầu phúc : Cầu xin hưởng điều tốt lành
+ Giao long : Loài rắn lớn ,còn gọi thuồng luồng
+ Bâng quơ : Không đâu vào đâu , sở để tin tưởng
+ Bà gố : Phụ nữ có chồng chết
Lê khỏi đám hội, may mắn bà gặp mẹ người nông dân nghèo làm đồng thương tình đưa bà cụ nhà, lấy cơm cho ăn xếp chỗ cho bà cụ nghỉ qua đêm
Tối hơm đó, hai mẹ thấy chỗ bà lão sáng rực lên Một giao long lớn cuộn nằm Cả hai mẹ kinh sợ hãi, đành nằm im chờ đến sáng Sáng ra, hai mẹ chẳng thấy giao long đâu Chỗ nằm bà cụ già bệnh tật Bà sửa soạn Bà nói với hai mẹ con: “ vùng có lụt lớn Ta cho hai mẹ gói tro này, nhớ rắc quanh nhà tránh nạn “ Người mẹ thấy lạ vội hỏi: “ cứu dân làng, hở cụ? “ bà lão nhặt hạt thóc, cắn vỡ ra, đưa cho hai mẹ dặn “ hai mảnh vỏ trấu này, giúp mẹ chị làm việc thiện “
(11)- GV cho HS kể nối tiếp câu chuỵên dựa vào tranh minh hoạ
- GV cho HS kể lại câu chuyện - GVtổ chức cho HS nhận xét đánh giá kể bạn
-Hỏi:Theo em, ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện cịn nói với điều gì? Cùng cố
- Nhận xét tiết hoc
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe
đáp
-Hs lắng nghe
- Một nhóm HS nối tiếp dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn truyện
- Một số HS kể lại câu chuyện - HS khác lắng nghe để học tập nhận xét (Chỉ cần kể cốt truyện )
-Hs:Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi người giầu lòng nhân ái, khẳng định …
_
Tiết Mĩ Thuật
(giáo viên môn dạy)
_
Tiết 5 Luyện từ câu
CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC TIÊU
- Nắm cấu tạo đơn vị tiếng việt - Biết nhận diện phận tiếng
- Có ý thức giữ gìn sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ , chữ ghép tiếng III NỘI DUNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh 1.Bài cũ
2 Bài mới a Giới thiệu *,Phần nhận xét:
KT chuẩn bị học sinh *Phần ghi nhớ
- Gọi em đọc yêu cầu. - Đếm số tiếng câu tục ngữ
- Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh
- Hs đặt đồ dung lên bàn
- Cả lớp đọc thầm - HS đếm số tiếng 14
- HS đánh vần bờ- âu –bâu –huyền – bầu
(12)vần
- Phân tích cấu tạo tiếng bầu
- Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại - Tiếng phận tạo thành? Giáo viên bảng phụ sơ đồ cấu tạo tiếng
Thanh Âm đầu Vần
Bài 1: Gọi Hs đọc yêu cầu - Giáo viên theo dõi, sửa sai
- Giáo viên nhận xét, chốt ý
- Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu tập - Hoạt động cá nhân
-Giáo viên nhận xét tiết học, khen em học tốt
3 Củng cố dặn dò.
Về học thuộc phần Ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe quan sát - HS nhắc lại
- Cả lớp lắng nghe
-HS làm vào VBT
- Đại diện bạn trình bày Tiếng ÂĐ Vần Thanh
Nhiễu nh iêu Ngã
Điều đ iêu huyền
- Học sinh suy nghĩ, giải đố
- Đọc kĩ câu hỏi để tìm lời giải đố (Để nguyên bớt âm đầu thành ao, đólà chữ sao)
- HS nghe dặn dò
*Rút kinh nghiệm dạy :
Thứ năm ngày tháng năm 2017 Thể dục
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ
(13)I- MỤC TIÊU:
- Học sinh Biết cách thực động tác Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Học sinh biết cách chơi Trò chơi “Chạy tiếp sức” hiểu thực luận chơi
- HS thực tương đối động tác Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Tham gia tốt Trò chơi “Chạy tiếp sức” đảm bảo an toàn
Giáo dục cho học sinh ý nghĩa tầm quan trọng tập để áp dụng vào tập luyện thực tiễn sống
- Giáo dục cho học sinh cách thức tập luyện , tư
- Giúp cho học sinh hiểu luật, cách thức thực trị chơi qua cho học sinh ý nghĩa , mục đích tập
- Giáo dục tình thấn đồng đội , kỹ vận động , tập chơi trò chơi
II- CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường tiểu học cẩm thủy - Phương tiện: Còi, Bóng, vạch trị chơi III- NỘI DUNG LÊN LỚP
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
1 Bài cũ 2 Bài mới
a.Phần mở đầu
- Nhận lớp: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- Khởi động: Xoay khớp, đứng chỗ vỗ tay hát
- Trị chơi: “Tìm người huy”.
b.Phần bản
1/ Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:
-Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm
-GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển
- hàng ngang
- Thực theo GV, CS - Thực tương đối xác động tác
(14)giáo viên q/sát, sửa sai
*Điểm số: GV phổ biến cách thực h/dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển, giáo viên q/sát, sửa sai
2/ Trò chơi “ Chạy tiếp sức”
* GV nêu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi, làm mẫu.Cho HS chơi thử chơi thức
c.Kết thúc - Thả lỏng
- GV HS hệ thống lại 3 C ng c d n dòủ ố ặ
- Gv nh n xét gi h cậ ọ
- Tuyên dương h c sinh tích c c.ọ ự
- hàng dọc
- Thực theo GV, CS
- HS ý lắng nghe thực
-Hs chơi theo nhóm
_
Tiết Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) I.MỤC TIÊU
- Học sinh củng cố kiến thức về: Luyện tính, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán
II Chuẩn bị - Phấn màu III NỘI DUNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
1.Kiểm tra cũ
-Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 34 580; 85 403; 40 835; 53 038
-Gv nhận xét
2.Giới thiệu mới
-Gv giới thiệu
3 Dạy mới
Bài 1: Tính nhẩm
- Gv yêu cầu hs nêu cách thực phép tính
- Gọi hs đọc kết
1HS nêu yêu cầu HS làm
-Hs trả lời - HS đọc KQ
(15)-Gv nhận xét, sửa chữa Bài 2: Đặt tính tính
- Gv gọi hs lên chữa - Gv nhận xét
Bài 3: Tính giá trị biểu thức:
(?) Thứ tự thực tính giá trị biểu thức? - Hs làm
- Gv chữa Bài 4: Tìm X
(?) Cách tìm số hạng chưa biết tổng? (?) Cách tìm số bị trừ?
(?)Cách tìm thừa số chưa biết phép nhân?
(?) Cách tìm số bị chia? X + 875 = 9936
X = 9936 - 875
X = 9061 - Gv chữa
Bài 5: Tóm t t:ắ
4 ngày: 680 ti vi ngày : ? ti vi
(?)Bài tốn thuộc dung tốn gì? (?) Đơn vị tốn gì? (?) bước rút đơn vị , làm phép tính gì?
9000 – 4000 x = 1000 (9000 – 4000) x = 10 000 -HS nhận xét
-Hs làm nháp -Hs chữa
6083 28763 2570 +2378 - 23359 x
8451 5404 12850 - HS nhận xét sai
- Tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau; tính nhân chia trước, cộng trừ sau -hs làm vở, hs chữa
a 9216 b.3400 c.61860 d.1400 -Hs trả lời
- HS lên bảng làm a x=8984
b.x=2413 x=4596
- HS nhận xét, chữa
- 1HS đọc đề toán
- Trả lời: toán liên quan đến rút đơn vị
- ngày, tivi - phép chia
- hs lên bảng chữa ,HS lớp làm vào
Trong ngày nhà máy sản xuất số tivi là:
(16)3 Củng cố, dặn dò
H: Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét
- GV nhận xét tiết học
Tiết Tập đọc MẸ ỐM I.MỤC TIÊU
-Đọc lưu lốt tồn bài, đọc đọan thơ, câu thơ -Đọc diễn cảm thơ, giọng nhẹ nhàng
- Hiểu ý nghĩa bài: tình : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
- Học lòng thơ II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa dọc III NỘI DUNG
1.Kiểm tra cũ
-Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trả lời câu hỏi -Hai em đọc trả lời
2 Dạy mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh a,Giới thiêu
b,Luyện đọc
Bài thơ thể tình cảm xóm làng người bị ốm
-Gv gọi hs đọc
-Gv cho hs đọc nối tiếp khổ thơ - Giáo viên sửa lỗi phát âm
- Giúp hiểu từ miêu tả khó - Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu
-Gọi hs đọc tồn hỏi:
? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ sau muốn nói điều
“ Lá trầu khơ cơi trầu ……… Ruộng vườn vắng mẹ … trưa ”
- Học sinh ý lắng nghe -2 hs đọc
- Đọc tiếp nối khổ thơ - Đọc theo lớp
- Một học sinh đọc - HS ý lắng nghe
- Hs lắng nghe
Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm
- Những câu thơ cho biết mẹ bạn
(17)Giáo viên nhận xét chốt ý
? Đọc thầm khổ cho biết chi tiết
cho thấy xóm làng mẹ bạn nhỏ? Giáo viên theo dõi, sửa sai
? Những chi tiết thơ cho thấy tình cảm yêu thương bạn nhỏ với mẹ?
GV chốt nội dung:
Tình cảm u thương mẹ xót xa, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn với người mẹ bị ốm
d Đọc diễn cảm
Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
Gv đọc mẫu đoạn
- Hưỡng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò
Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét
không ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm
-Xóm làng tới thăm, người cho trứng, người cho cam, anh y sỹ mang thuốc vào
+ Bạn nhỏ xót thương mẹ:
“Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan
Cả đời gió ………tập Vì ………nhiều nếp nhăn”
+ Mong mẹ chóng khỏe: “Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:
“Mẹ vui ……….múa ca” + Bạn thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình:
“Mẹ đất nước ………của con” - Ba học sinh nhắc
- HS theo nghe
-HS đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Đọc nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ
Tiết 4 Lịch sử
(18)- Biết vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta
- Trên đất nước ta có chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học mơn lịch sử địa lí
II Chuẩn bị
- Bản đồ Việt Nam III Nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
1.Khởi động
- KT chuẩn bị HS
2 giới thiệu mới 3 dạy mới
- Giáo viên giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng
- Giáo viên yêu cầu trình bày xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố em
- Giáo viên lắng nghe nhận xét chốt ý - Giáo viên phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng u cầu Hs mơ tả tìm hiểu tranh ảnh
- Giáo viên kết luận dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam
- Giáo viên đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều đó?
- Giáo viên nhận xét, sửa sai bổ sung ý kiến
3 Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Học sinh hát
- Cả lớp suy nghĩ để trả lời
- Cả lớp lắng nghe bổ sung
- Từng nhóm trao đổi -Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh lắng nghe
- Từng cặp trao đổi
(19)
-Tiết Tập làm văn
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu
HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với thể loại văn khác
- Bước đầu HS biết xây dựng văn kể chuyện II Chuẩn bị
- - Bảng phụ ghi sẵn nhứng việc chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể ” III Nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
1.Khởi động
Gv kiểm tra sách,
2.Giới thiệu mới
GV ghi tên đầu lên bảng
3 Dạy mới
Bài 1:Đọc nội dung yêu cầu
? Em nhắc lại yêu cầu tập ?
* Trong chuyện có nhiều nhân vật ,nhân vật mẹ bà gố bà lão ăn xin nhân vật quan trọng
chuyện
- Các việc xảy kết việc ấy:
- ý nghĩa chuyện :
Ca ngợi người có lịng nhân
- HS đọc yêu
-Các nhân vật câu chuyện : +Bà lão ăn xin
+ Mẹ bà goá
+ Những người dự lễ hội
b) Các việc xảy kết quả: + Bà cụ xin ăn ngày hội không cho
+ Hai mẹ bà ăn xin ăn ngủ nhà
+ Đêm khuya, bà già hình giao
+ Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu,
(20)Khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng đáng Ngoài chuyện cịn nhằm giải thích hình thành Hồ Ba Bể
bài tập yêu cầu tập
+ Bài văn có nhân vật khơng?
+ văn có kể việc xảy nhân vật không ?
+ Bài văn có nói lên diều có ý nghĩa khơng?
KL: Bài “Sự tích hồ Ba Bể” văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể
Bài 3
Vậy theo em kể chuyện?
-Nêu ghi nhớ Sgk
GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ nêu thêm số truyện học (Chim Sơn ca, … Cúc trắng, ông Mạnh thắng thần gió, Người mẹ, Đơi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu)
*Luyện tập Bài tập 1;
HS đọc yêu cầu
GV nhắc nhở HS:
- Xác định nhân vật câu chuyện - Kể thứ xưng em - Cho đến HS nhắc lại phần ghi nhớ Bài tập 2:
Hs đọc đề
- HS đọc , lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời:
- Không
- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca, … + Bài văn khơng có nhân vật việc xảy nhân vật, khơng nói lên ý nghĩa Vậy văn văn kể chuyện
- HS phát biểu
+ Kể chuyện kể chuỗi việc có liên quan đến nhân vật
+ Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa
-1HS đọc phần ghi nhớ
- Hs đọc yêu cầu
- Chuyện gồm có nhân vật là: em người phụ nữ có nhỏ
- Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp
Cả lớp theo dõi tự xác định
(21)3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ
Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
Thứ sáu ngày tháng năm 2017
Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU
- Chúng ta cần phải trung thực học tập - Biết trung thực học tập
- Biết ứng xử với hành vi trung thực học tập II CHUẨN BỊ
- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III NỘI DUNG
A Kiểm tra cũ B Dạy mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
a, giới thiệu
-Giáo viên phổ biến yêu cầu môn học
-Gv giới thiệu học
b,các hoạt động
- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận trả lời em bạn Long em sẻ làm gì? - Giáo viên nhận xét học tập mắc lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi *Làm việc cá nhân
- Trong học tập phải trung thực?
- Giáo viên giảng học tập giúp tiến
- Cả lớp ý lắng nghe
- Từng nhóm trao đổi - Đại diện nhóm trình bày
- Em sẻ báo với cô giáo để cô biết trước
- Em khơng nói để không phạt
- Học sinh suy nghĩ để trả lời
(22)- Gọi em đọc yêu cầu
- Giáo viên phổ biến cách chơi luậtchơi - Đưa thẻ màu đỏ tán thành
- Đưa thẻ màu xanh không tán thành - Đưa thẻ màu trắng phân vân, lưỡng lự - Hãy nêu hành vi em cho trung thực?
-GV nhận xét
- Gv nhận xét học
- Yêu cầu hs xem
- Cả lớp chơi trò chơi cách đưa thẻ
- Học sinh suy nghĩ, trả lời
-Tiết Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục tiêu
- Học sinh luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước
- Học sinh hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II Chuẩn bị
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần III Nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ
Tiếng gồm có phận? Đó phận nào?
-Gv nhận xét
2.Giới thiệu mới
Gv giới thiệu
3.Dạy mới
Bài 1: Đọc yêu cầu ghi kết phân tích vào bảng:
Khơn ngoan … người ngoài Gà ……chớ hoài đá nhau.
Tiếng ÂĐ Vần Thanh
Khôn Kh ô ôn ngang
ngoan ng oan ngang
-3 phận: âm đầu, vần,
- 1HS đọc lời giải mẫu từ SGK
Các nhóm HS làm - Thi đua nhóm - HS dán kết lên bảng
- HS khác nhận xét, nêu lại cấu tạo tiếng
(23)đối …
đ …
ôi …
sắc …… -.Gv chữa
Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với câu trên: Ngồi – hồi ( Có vần giống oai)
- Gv chữa Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS làm theo bàn “Chú bé nghênh nghênh”.
Cùng lớp chốt lại lời giải -Các cặp tiếng bắt vần với nhau:
choắt – xinh – nghênh
- Cặp có vần giống hồn tồn: choắt –
- Cặp có vần giống khơng hoàn toàn: xinh – nghênh
- Gv nhận xét, chữa Bài 4
Qua tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?
Gv chốt:
Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hồn tồn khơng hồn tồn
Bài Giải câu đố sau:
( Chữ “ bút” bớt đầu chữ “ út” , đầu đuôi bỏ hết “ ú “)
H: Nhắc lại nội dung bài?
3 Củng cố , dặn dò
Gv nhận xét
xét
- HS đọc yêu cầu
HS làm theo bàn - HS lớp chữa
- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt – choắt;
Xinh xinh – nghênh nghênh - HS đọc yêu cầu
- Hai tiếng vần với tiếng có phần vần giống (giống nhau hoàn toàn ko hoàn toàn).
- HS đọc yêu cầu
- HS thi giải đúng, giải nhanh câu đố, nộp cho GV xong
-Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu
(24)II Chuẩn bị - Bảng phụ III Nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
1.Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét
2 Dạy mới a, giới thiệu mới b, dạy mới
Bài tốn: Lan có Mẹ cho Lan thêm số Hỏi lan có vở:
(?) Muốn tìm số Lan có ta làm nào? (?) Nếu gọi số thêm a số Lan có bao nhiêu?
(?) Nếu số a Lan có tất vở?
(?) Nếu thêm Lan có tất ?
(?) Nếu thêm 23 Lan có tất ?
gọi giá trị biểu thức + a a =
(?) Vậy muốn tính giá trị BT 3+ a ta làm nào?
- em lên bảng làm, lớp theo dõi để nhận xét
HS đọc xác định cách tìm đáp số
- Lan có + a Giải:Số Lan :3 + a
Biểu thức:3 + a có số cụ thể chữ
=> + a gọi Biểu thức chứa một chữ
- 3+ a
HS tự lấy phần cho thêm - + 23 = 26
Có Thêm Có tất
3 +
3 +
3 +
(25)
Kết luận(SGK)
VD: Nếu a = + a = +7 = 10 Bài 1:Tính giá trị biểu thức: M: Nếu b = – b = – =
-Gv nhận xét làm hs Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu:
B, tương tự a Bài 3a: Tính giá trị biểu thức:
250 + m với m = 0; m = 80; m =30
- Gv nhận xét hs H: Nhắc lại nội dung bài? Gv nhận xét
Giao việc cho h/s
- HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm a.6-4=2
b.115-7=108 c.15+80=95 - HS nhận xét
HS nêu yêu cầu - 2HS làm
- HS nhận xét, chữa - 1HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS chữa:
a 260, 250, 330,280 b.863, 873, 803,573
-Tiết 4 Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Mục tiêu
- Sau học h/s có khả
- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình
- Nêu vai trò quan tuần hồn q trình tao đổi chất xảy bên thể
x 30 100
125+ x
125 +8 =133
125 +30=1 55
(26)II Chuẩn bị
- Hình 8,9 (SGK) - Phiếu học tập, đồ chơi
III Nội dung
Hoạt động giáo viên Hoạt động hsinh
a Giới thiệu bài
-Gv giới thiệu
b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngư ời - Tiến hành: GV phát phiếu học tập
1.Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình
? Nêu biểu bên ngồi q trình trao đổi chất thể với bên ngoài? - GV đa kết luận chung
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa quan việc trao đổi chất ng ười - Tiến hành: HS xem sơ đồ (SGK), bổ sung cho hoàn chỉnh
- GV đưa đáp án
? Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể thực hiện? - GV đưa kết luận
c Củng cố dặn dò.
-Gv nhận xét nhăc hs chuẩn bị
- HS thảo luận nhóm
- Một số nhóm trình bày kết nhóm
- HS thảo luận lớp
- HS hoạt động nhóm đơi
- Một số h/s nói vai trị quan q trình trao đổi chất - HS trả lời
Tiết 5 Chính tả(N-V)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu
- Nghe viết tả
- Trình bày đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm tập phân biệt l/ n
II.C huẩn bị
(27)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động
-Kiểm tra sách học sinh - Ghi đầu
2 Giới thiệu mới 3 dạy mới
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả
- Giáo viên nhắc cách trình bày
- Giáo viên đọc câu cụm từ cho HS viết
- Giáo viên đọc lại tồn tả lượt
- Giáo viên chấm 3-5
- Giáo viên nhận xét viết học sinh Bài tập 2:
Giáo viên chọn cho lớp 2a - Gọi em đọc yêu cầu tập - Giáo viên dán ba tờ phiếu khổ to lên bảng
Lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, xịa Làm cho
- Giáo viên nhận xét kết làm Bài tập 3:
- Cho học sinh thi giải đố nhanh - Giáo viên nhận xét, khen ngợi
-Nhắc lại nội dung
3 Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học Giao việc cho h/s
-Học sinh hát
- Chú ý theo dõi
- Học sinh tìm từ dễ viết sai: c x#íc, t t#, chn chn
- HS nghe viết vào - Học sinh ý nghe để viết - Tự soát lại
- Đổi soát lỗi cho - Chú ý lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm tập - Các em làm vào - Học sinh theo dõi, sửa
Học sinh thi giải câu đố (Cái la bàn) ( Hoa ban)