Phép chia phân số

- HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.. 2.?[r]

PHÒNG GD - ĐT TP BIÊN HÒA

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN HẢO GIÁO ÁN THỰC

TẬP

Mơn : TỐN

Bài dạy: PHÉP CHIA PHÂN SỐ Ngày dạy: 04/03/2016

I. Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- HS biết thực phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

2 Kĩ năng:

- HS giải tập, rèn HS làm dạng toán

3 Thái đợ:

- Giáo dục tính xác, khoa học cho HS II. Đ dùng dạy học:

 Giáo viên: Giáo án diện tử, SGK lớp 4  Học sinh: SGK lớp 4, vở ghi bài… III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

- Yêu cầu HS hát - HS hát tập thể

2 Kiểm tra cũ:

Mục tiêu: giúp HS ôn lại củng cố lại học

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS lên bảng, lớp lấy bảng làm bài:

+ x

2

3 + 10 x

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét HS làm

- Tuyên dương HS

- HS làm vào bảng

- HS nêu cách làm

- Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân số

Mục tiêu: giúp HS biết cách thực phép chia phân số

Cách tiến hành;

- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

7

15 m2, chiều rộng

2

3 m Tính chiều dài hình

đó

- GV nêu:

+ Bài toán cho gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cả lớp lấy bảng nêu phép tính!

- Giới thiệu : Đây hơm học Phép chia hai phân số.

- GV ghi tên lên bảng, cho HS nhắc lại tên

- GV nêu: để thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Vậy trước hết ta cần biết phân số đảo ngược nào?

- Cơ có phân số

2

3 , phân số đảo

ngược

2

3 gì?

- Ở ta đổi chỗ tử số cho mẫu số mẫu số thành tử số

- HS đọc ví dụ

+ Hình chữ nhật có diện tích

7

15 m2, chiều rộng

2

m

+ Chiều dài hình

-7 15 :

2

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nhắc lại tên

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

3

- HS lắng nghe

- HS thực

-2

3

Trò chơi: điện thoại

- Lần lượt HS gọi điện cho để hỏi phân số đảo ngược

- Vậy bạn biết phân số đảo ngược rồi, để thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép chia

7 15 :

2

- GV kết luận: Chiều dài hình chữ nhật là: m

- Muốn biết cách tính có khơng, em dùng phép nhân để thử lại Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng xem có diện tích khơng?

- GV nêu quy tắc chia phân số - Để xem em có hiểu

khơng giúp thực phép tính: :

- GV nhận xét, tuyên dương HS

7 15 :

2 =

7 15 ×

3 = 21

30 =

- HS theo dõi

- HS thực phép tính

- HS đọc quy tắc

- HS thực vào bảng

 Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: giúp HS rèn kĩ áp dụng vừa học vào giải toán

Cách tiến hành:

 Bài 1: Viết phân số đảo ngược phân số sau - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào

bảng  Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm vào vở

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng

a)

3 24 :

7 87 X 535. b)

8 32 :

 Bài 3: Tính

- GV cho HS tính theo cột ba phép tính (câu a)

c)

1 1 2 :

3 23X 3. 10

3X 721.

10 10 10 :

21 21 21

X X

X

  

10 10 10

:

21 21 21

X X

X

  

4 Củng cố- dặn dị: Trị chơi: Tìm bạn

- HS cầm phiếu có phép tính HS cầm phiếu có kết

- Nhiệm vụ: tìm cặp có kết với phép tính

- Cặp HS nhanh thắng

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe luật chơi

- HS hát, 10 HS chơi : = ; : =

: = ; : = ; : =

 Rút kinh nghiệm