Tuần 2. Ai có lỗi?

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà học và xem trước bài mới. ---. HĐNGLL:[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 03/09/2017

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 04 tháng 09 năm 2017. Toán

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) TCT: 6 I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) BT: - Bài (cột 1, 2, 3), - Bài (cột 1, 2, ), - Bài II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Yêu cầu HS làm cột - GV nhận xét đánh giá phần cũ 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215

+ Ghi bảng phép tính: 432 - 215 = ? - Yêu cầu HS đặt tính

- Hướng dẫn HS cách tính

- Ghi nhận xét cách tính SGK

- Phép trừ có khác so với phép trừ học?

* Phép trừ: 627 – 143 = ?

- Y/c HS thực tương tự đối phép tính

- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực hiện?

c) Luyện tập: Bài 1: (cột 1, 2, 3) - Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng

- Gọi số HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 2: (cột 1, 2, 3)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm

- HS hát

HS lên bảng làm

- HS 1: Lên bảng làm tập số - HS 2: Làm

- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại

HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có

nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe GV hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

- Vận dụng cách tính qua ví dụ để thực làm bàì

- HS nhận xét bạn Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào - Nhận xét số

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

- GV nhận xét làm HS 4 Củng cố:

- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần?

* Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

- Lớp làm vào bảng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

- HS nhận xét bạn, chữa - HS lắng nghe

- HS nêu cách tính

- HS nhà học làm tập

-Tập đọc + Kể chuyện AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- KNS: - Giao tiếp ứng xử văn hố, thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Tập đọc: HS đọc “Hai bàn tay em” GV nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc: - GV đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cơ-rét-ti, En ri-cô Yêu cầu HS đọc).

- Gọi HS đọc tiếp nối câu

- HS hát

HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng

các đoạn 1, 2,

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm TLCH + Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

+ Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

+ Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

+ Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen? d) Luyện đọc lại: KNS: Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * GV chia nhóm HS

- Tổ chức thi hai nhóm đọc phân vai - GV lắng nghe sửa sai

- GV HS bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

e Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu SGK phân biệt nhân vật

- Yêu cầu HS kể cho nghe

- Yêu cầu HS thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý HS kể lúng túng - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

KNS: Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thông.

* Qua câu chuyện em học điều gì?

bài thể lời nhân vật - HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn nhóm, cặp HS tập đọc

HS em đọc đoạn tập đọc

nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- HS tiếp đọc đoạn

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri , Cơ rét ti người bố).

- HS đọc cá nhân đọc theo nhóm - Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng HS kể cho nghe

HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

- Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện

- GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

- HS lắng nghe

- Về nhà học xem trước ==========================================

Ngày soạn: 04/09/2017

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 05 tháng 09 năm 2017. Chính tả: (Tập chép)

AI CÓ LỖI TCT: 3

I Mục tiêu:

- Nghe - viết dúng CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần: uếch, uyu (BT2) - Làm (BT3a)

II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung lần tập chép sẵn vào bảng phụ. III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS hay viết sai

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị: - Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu - HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm tên riêng tả? + Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn HS viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm…

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- GV nhận xét đánh giá c Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - Y/c HS nêu y/c tập.

- HS hát

HS lên bảng, lớp viết bảng từ:

- Ngọt ngào, ngao ngán, đàng hoàng, đàn, hạn hán, hạng nhất.

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Cả lớp theo dõi GV đọc 2-3 HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + HS trả lời.

+ Tên riêng có là: Cơ-rét-ti. + Ta phải viết hoa chữ đặt

gạch nối chữ.

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

Bài 3a:

- Gọi HS nêu yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng

- Yêu cầu lớp thực vào VBT - GV nhận xét chữa

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

Bài 2: SH nêu y/c tập. - Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu.

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- Lớp thực làm vào tập Bài 3a:

HS nêu yêu cầu tập 3a

HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- HS đổi chéo để chữa

HS nhắc lại y/c viết tả - HS nhà viết lại cho từ

viết sai

-Toán

LUYỆN TẬP TCT:7

I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ)

BT cần làm: 1, 2a, (cột 1, 2, 3), II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng sửa tập số cột 1, 2, 3, nhà

- Nhận xét làm số em - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS nêu y/c tập. - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

- Lưu ý HS phép trừ có nhớ Bài 2:

- HS hát

HS lên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập - HS 2: Làm - HS 3: Làm - Lớp theo dõi GV giới thiệu Bài 1: - HS nêu y/c tập. - HS tự làm

- Cả lớp thực làm vào bảng

HS lên bảng thực HS cột - HS khác nhận xét bạn

- Y/c HS nêu y/c GV ghi bảng - Y/c lớp thực đặt tính tính - Gọi HS đại diện nhóm lên bảng làm

mỗi HS làm cột - Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét chung làm HS Bài 3:

- Treo bảng phụ kẻ sẵn BT3 - Y/c nhìn vào bảng để nêu cách tìm số

cần điền

- Y/c lớp thực vào - Gọi HS lên bảng tính - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Y/c lớp nêu tóm tắt đặt đề tốn giải vào

- Yêu cầu HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa 4 Củng cố:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực làm vào bảng HS lên bảng thực

- HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra Bài 3:

HS nêu y/c tập SGK

- Cả lớp làm vào tập HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS lắng nghe Bài 4:

- Cả lớp thực vào HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Vài HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập lại

-Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) TCT:2

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

-Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - GD HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- GV Gợi ý tạo điều kiện cho HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát Bác, tranh truyện Bác Hồ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát: Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động 1:

- Y/c lớp chia thành cặp trả lời ý:

- HS hát

- Hát tập thể “Ai yêu…nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- HS nhắc lại đầu

+ Em thực điều trong điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu HS liên hệ theo cặp

- Gọi vài HS tự liên hệ trước lớp

- Khen HS thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động 2:

- Y/c đại diện nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu những sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm của nhóm.

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: - Trị chơi "Phóng viên"

+ Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có những tên gọi khác?

+ Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể những việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ?

+ Bạn đọc câu ca dao nói Bác? + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào?

Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng SGK

4 Củng cố:

- GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- GV nhận xét, đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng để thực tốt

HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét

1 Các nhóm lên trình bày hoặc giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao.

2 Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm.

3 Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác. - Lần lượt HS thay đóng vai

phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ:

+ Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung. + Bác Hồ sinh ngày 19-5-1890

Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An

+ Tháp mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ. + Bác đọc “Tun ngơn độc lập" vào

ngày - - 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Ngày soạn: 05/09/2017

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 06 tháng 09 năm 2017. Tập đọc

CƠ GIÁO TÍ HON TCT:6

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ

- Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc II Hoạt động dạy -học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên đọc bài: Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: Đọc mẫu: - Đọc toàn

- Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn

- Y/c đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc từ khó

Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng - Gọi HS đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì? + Những cử cô giáo Bé làm em

thích thú nhất?

+ Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”?

- GV tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- HS hát

HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc

đoạn

- Cả lớp đọc đồng HS đọc lại

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi + HS trả lời.

- HS nhắc lại

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- HS nhà học xem trước

- HS lắng nghe

HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe

- Về nhà học xem trước

-Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN TCT:8

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài2 (a,c), 3, (khơng u cầu viết phép tính yêu cầu trả lời)

II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Gọi HS lên bảng sửa BT1 BT4 - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

- GV tổ chức cho HS tự luyện tập c) Luyện tập:

Bài 1:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập

- Y/c HS tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số cơng thức khác - Y/c tính nhẩm phép tính cịn lại

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung làm HS Bài 3:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- HS hát

HS lên bảng sửa

- HS 1: BT 1cột 3; - HS 2: Làm BT4 - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- Cả lớp tự luyện tập Bài 1:

HS nêu y/c tập - HS tự làm vào BT

- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

- HS tự nhẩm ghi kết

HS nêu miệng cách nhẩm cách viết - HS khác nhận xét bạn

Bài 2:

HS nêu y/c tập

HS làm mẫu, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảng 2-3 HS nêu kết

HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

Bài 3:

- Yêu cầu lớp thực vào VBT - Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu HS nêu kết - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

* Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học làm tập

HS lên bảng giải - Cả lớp nhận xét chữa - HS lắng nghe

Bài 4:

HS nêu y/c tập

- HS trả lời không cần viết phép tính

- HS khác nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập

-Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ƠN TẬP câu: - AI? - LÀ GÌ? TCT: 2 I Mục tiêu:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai? (cái gì, gì) - Là gì? (BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)

- GD HS biết tình cảm người lớn dành cho em - Tình thương yêu bao la Bác Hồ thiếu niên, nhi đồng II Đồ dùng dạy học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn BT2

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Y/c HS nêu y/c tập Cả lớp đọc thầm

- Y/c HS làm vào VBT sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên

bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh

- HS hát

HS lên bảng làm tập - HS1: - BT1; - HS2: - BT2

- HS3: - Các vật so sánh thơ là: Trăng tròn đĩa

- HS lắng nghe - HS nhắc lại đầu Bài 1:

HS nêu y/c tập Cả lớp đọc thầm - Thực hành làm tập trao đổi nhóm

rồi cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm mẫu 2a

- Gọi HS lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi: “Ai? (cái gì, gì)”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là gì?”

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - GV theo dõi nhận xét

- GV chốt lại lời giải Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Đặt câu hỏi cho câu c

- GV giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ

- Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Y/c HS thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa

đặt cho phận in đậm - GV theo dõi nhận xét

4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- HS nhà học chuẩn bị

- Lớp đọc đồng từ bảng sau đây:

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi,thiếu niên, nhi đồng, trẻ con…

- Chỉ tính nết trẻ

em - Ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành… - Tình cảm

sự chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý, quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT2

HS lên bảng làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào HS lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái gì, gì)? Là gì?

a) Thiếu nhi măng …nước b) Chúng em H S tiểu học c) Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm BT3 - HS làm vào nháp

- Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam - Ai là chủ nhân tương lai đất nước?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM là ai? - Lớp nhận xét ý bạn

- HS lắng nghe nhà thực

-Thủ công

THỰC HÀNH GỢI Ý SÁNG TẠO TCT:2

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II Đồ dùng học tập:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng.

- Bài học hơm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác:

HĐ 1:

- H/dẫn quan sát nhận xét:

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi:

+ Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng nào?

- GV giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

HĐ 2:

Bước 1: - Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi HS lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước (h.2 SGK)

Bước 3: - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành tàu thủy ống khói qua bước hình 3,4,5,6,7 SGK

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại bước gấp tàu

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu HS nhắc lại

- HS

tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn GV

+ Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng. - Lắng nghe GV để nắm khác biệt

giữa tàu thủy thật tàu thủy gấp giấy

HS lên bảng mở tàu thủy gấp

HS lên bảng gấp, lớp theo dõi

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước hình minh họa SGK

thủy ống khói

- GV cho HS quan sát thao tác - GV cho HS tập gấp giấy 4 Củng cố:

- Y/c HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm lại chuẩn bị tiết sau thực hành

- HS theo dõi GV làm mẫu - HS tập gấp giấy HS nhắc lại cách gấp - HS lắng nghe

- HS nhà làm lại Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành

-Tự nhiên xã hội:

VỆ SINH HÔ HẤP TCT:4

I Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi

miệng * GDMT:

- Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí ,có hại quan hô hấp

- HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

* KNS: - Tư phê phán - Kĩ làm chủ thân - Kĩ giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

Hoạt động 1:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm quan sát h 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

+ Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

+ Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng?

Bước 2: Làm việc lớp

- Y/c đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc HS có thói quen tập thể dục buổi

sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng Hoạt động 2:

- HS hát

HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi gì? - Thở khơngkhí cókhói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Đại diện trả lời

+ Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

+ Ta cần lau mũi súc miệng bằng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp.

- KNS: Tư phê phán, giao tiếp. Bước 1: Làm việc theo cặp - Làm việc với sách SGK

- Y/c cặp HS mở SGK quan sát hình tr.9, bạn hỏi bạn trả lời + Bạn vào hình nói tên việc

nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp?

- Hướng dẫn giúp HS đặt thêm câu hỏi + Hình vẽ gì? Việc làm bạn

trong hình có lợi hay có hại đường hơ hấp? Tại sao?

Bước 2: - Làm việc lớp

- Gọi 2-3 cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Y/c phân tích tranh - Theo dõi sửa chữa bổ sung khen cặp

nào có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu HS lớp liên hệ thực tế: + Kể việc nên làm làm

được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

+ Nêu việc làm để giữ cho bầu khơn khí lành xung quanh nhà

* GV kết luận 4 Củng cố:

- KNS: Làm chủ thân

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học chuẩn bị

- Q.sát hình tr.9 nêu nội dung tranh: nói cho nghe việc nên / không nên làm quan hơ hấp

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành - HS tự phát biểu

- HS nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Về học chuẩn bị trước ======================================

Ngày soạn: 06/09/2017

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 07 tháng 09 năm 2017. Chính tả (nghe viết)

CƠ GIÁO TÍ HON TCT: 4

I Mục tiêu:

- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung BT2b chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết từ ngữ HS thường hay viết sai tiết trước

- HS hát

- Nhận xét đánh giá phần cũ 3 Bài mới:a) Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn nghe - viết: - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết như nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - GV nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- GV nhận xét đánh giá làm HS c) Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- Y/c HS nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn BT2b lên - Giúp HS hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi HS nhận xét chéo nhóm - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Nhắc lại yêu cầu viết tả - Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học bài, làm chuẩn bị

bó.

- Lắng nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- Cả lớp theo dõi GV đọc HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn có câu

+ Viết hoa chữ đầu.

+ Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ.

+ Tên riêng Bé bạn đóng vai cô giáo -phải viết hoa.

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm mẫu - Cả lớp thực vào - HS lắng nghe

HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- HS nhà học bài, làm chuẩn bị

-Toán

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA TCT: 9

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Ôn tập bảng chia (cho 2, 3, 4, 5.)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

- Rèn kĩ thực tính chia, kĩ giải tốn - Giáo dục cẩn thận, tự giác xác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Ktbc:

- Kiểm tra lại 2:

x + 18 ; x - 26 ; x x - GV nhận xét dánh giá phần cũ

3 Bài mới: - Giới thiệu bài. Hoạt động 3: Bài tập

Bài 1: - Cho HS tính nhẩm, nêu tiếp nối. x = 12 x = 10 x = 15 x = 12 : = 10: = 15: = : = 12 : = 10: = 15: = : = - Giúp HS nhận đặc điểm phép nhân

và chia

- Cho HS tự làm vào phép tính cịn lại - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Giới thiệu tính nhẩm phép chia 200 : = ? - Nhẩm trăm chia cho trăm: 200 : = 100

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- Y/c HS nêu y/c tập tự giải: - Y/c HS lên bảng làm

- GV nhận xét đánh giá Bài 4: (HS giỏi.)

- Nối phép tính với kết

- Treo ghi sẵn lên bảng phụ Gọi HS nêu y/c tập

- GV chia nhóm, tổ chức thi - Cho HS nhóm lên bảng làm 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4, - GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương

nhắc nhở 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà ôn bảng chia học chuẩn bị trước

HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - HS nhắc lại đầu

Bài 1: - HS nêu nối tiếp kết nhẩm (dựa vào bảng nhân chia học)

- HS thấy mối quan hệ phép nhân chia

- HS tự làm vào phép tính cịn lại

Bài 2:

- HS nghe nhẩm

- Ghi kết vào bảng Kết nhẩm: 100 - HS lắng nghe

Bài 3:

- HS nêu y/c tập tự giải: HS lên bảng giải

Giải:

Số cốc hộp là: 24 : = (cốc)

Đáp số: (cốc) - Lớp nhận xét, chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng nối

phép tính với kết hình trịn

HS đọc thuộc lòng

- Lớp nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm làm tốt - HS nhà ôn bảng chia

học chuẩn bị trước

-Tập viết

ÔN CHỮ HOA TCT: 2

- Viết chữ hoa (1 dòng) - Viết tên riêng (1 dòng)

- Câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ (1lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

- HS: Vở tập viết 3, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Sĩ số. 2 Ktbc:

- GV đọc:

- Nhận xét đánh giá cũ 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát nêu quy trình viết chữ:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Nêu cấu tạo chữ

- Viết mẫu chữ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

* Viết bảng:

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

* Giới thiệu từ ứng dụng: Các em có biết từ Âu Lạc lại phải viết hoa không?

* ````

- Từ ứng dụng gồm có chữ? Là chữ nào?

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- HS hát

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng

HS nhắc lại tên

- Đọc tên riêng câu ứng dụng

- Có chữ hoa

- Giống chữ thêm dấu phụ cong , thêm dấu phụ: Hai nét thẳng xiên nối

- Quan sát nhắc lại quy trình HS lên bảng viết chữ hoa - Cả lớp viết bảng

HS đọc: Âu Lạc

- Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh - Hà Nội - Từ gồm hai chữ Chữ: Âu, Lạc - Chữ hoa: Â, L cao li rưỡi, chữ

còn lại cao li

- Khoảng cách chữ chữ o Ă, Â, L

Âu Lạc

An nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

Ă, Â, L

Vừ A Dính, Anh em

Ă, Â Ă, Â, L Ă, Â, L

Âu Lạc

Ă, Â, L.

A Ă

Â

Viết mẫu: - Viết bảng:

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu ứng dụng:

- Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng - Câu ứng dụng có chữ có chiều cao

như nào? - Viết mẫu:

- Viết bảng:

- Theo dõi, sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào Trình bày câu tục ngữ theo mẫu

- Nhận xét rút kinh nghiệm 4 Củng cố:

- Các em vừa ôn viết chữ hoa nào?

- Nhắc nhở cách cầm bút, tư ngồi viết 5 dặn dò:

- Về nhà luyện viết

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa:

HS lên bảng viết từ ứng dụng Âu Lạc, lớp viết bảng

HS đọc câu ứng dụng:

- Các chữ Ă, q, h, k, g, y cao li rưỡi; chữ d cao li; chữ t cao li rưỡi; chữ lại cao li

HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ăn khoai, Ăn

- Viết vào

- dòng chữ Ă - cỡ chữ nhỏ - dòng chữ Â, L - cỡ chữ nhỏ - dòng Âu Lạc - cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng - cỡ nhỏ - HS giỏi viết đúng, đủ dòng - Theo dõi rút kinh nghiệm HS nêu nhận xét tiết học - HS lắng nghe

- Về nhà luyện viết - Chuẩn bị bài: chữ hoa:

-Giáo dục Kĩ sống

TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (tiết 2) I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc làm đơn giản để tự chăm sóc thân II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa - HS: Vở thực hành kỹ sống

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Ktbc: Kiểm tra sách HS.

3 Bài mới: - GTB: Tự chăm sóc thân. HĐ 1: Đọc truyện

- Khi bố mẹ vắng

- Hát

- HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi

An nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà

trồng.

An nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà

trồng.

B

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH:

+ Tại Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè chê cười?

+ Nam Phải làm để tự chăm sóc thân? - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH + Đánh dấu X vào  ý em chọn:

- Biết tự chăm sóc thân giúp em:

- Những việc em tự làm để chăm sóc bản thân:

+ Bố mẹ công tác xa, dặn Hùng nhà phải tự chăm sóc thân Hùng chưa biết phải làm Em giúp Hùng Liệt kê ông việc cần làm.

- Gọi HS nhắc lại

(tiết 2) * Thực hành:

HĐ 3:

1 Những việc em làm để tự chăm sóc bản thân

- Tự chuẩn bị đồ dùng dạy học - Tự học

- Tự rửa chén bát - Tự gấp quần áo - Tự giặt quần áo - Tự dọn phòng

2 Những việc em không nên làm - Để đồ đạc lung tung

- Lười biếng - Ngủ ngon

KL: Tự chăm sóc thân cách tốt để em giúp đỡ bố mẹ

4 Cũng cố:

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

Nội dung đánh giá Trước học

Sau học

Ghi

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến: + Nam học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch.

+

- HS nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày.

 Có thể tự lo cho bố mẹ vắng

 Chủ động, tự tin tình

 Làm cho bố mẹ yên tâm  Làm tập khó  Xếp chăn ngủ dậy  Chuẩn bị cặp sách đến trường  Ôn

 Dọn dẹp phòng ngủ  Giặt quần áo

 Nấu cơm

+ HS làm việc cá nhân. + HS trình bày ý kiến.

3 HS nhắc lại - Hát

- Tự chăm sóc thân. - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét, bổ sung

bài này Em hiểu tầm

quan trọng việc tự chăm sóc thân

Em thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc thân

- GV nhận xét đánh giá tiết học. 5 Dặn dò:

- HS nhà chuẩn bị bài: Lập thời gian biểu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực =====================================

Ngày soạn: 07/09/2017

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 08 tháng 09 năm 2017. Tập làm văn.

VIẾT ĐƠN TCT:2

I Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh viết đơn xin vào Đội TNTPHCM dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội.

- Rèn kĩ viết trình bày đơn - Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh đội II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Ktbc:

- Kiểm tra HS viết đơn xin Cấp thẻ đọc sách - Nói điều em biết đội TNTPHCM - GV nhận xét đánh giá cũ

3 Bài mới: Hoạt động 1: - GT bài:

- Trong tiết TĐ TLV tuần trước em đọc đơn xin vào Đội Tiết TLV hôm nay, dựa vào mẫu đơn xin vào Đội, em tập viết đơn xin vào Đội Hoạt động 2:

* Hướng dẫn làm tập - Gọi nêu yêu cầu tập - Gợi ý:

- Phần đơn phải viết theo mẫu?

- Phần không thiết phải viết hồn tồn mẫu Vì sao?

* GV chốt cách trình bày đơn: - Mở đầu đơn phải viết tên Đội

- Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

- HS hát

- Kiểm tra em

HS nói đội TNTPHCM - Cả lớp nhận xét

HS đọc lại đề

- Tên đơn: Đơn xin

- Tên người tổ chức nhận đơn

- Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết đơn; người viết học sinh lớp ?

- Trình bày lí viết đơn - Lời hứa người viết đơn - Chữ kí, họ tên người viết đơn

(Lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo khuôn mẫu) * GV gợi ý nhận xét:

- Đơn viết có mẫu khơng? - Cách diễn đạt thư (từ, câu)

- Lá đơn viết có chân thật, thể hiểu biết Đội * GV nhận xét, biểu dương

4 Củng cố:

- Em vừa học xong TLV gì? - Qua tiết học em nắm gì? - Nêu trình tự cách viết đơn - Nhận xét tiết học

- Biểu dương HS học tốt 5 Dặn dò:

- Ghi nhớ mẫu đơn

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại đơn

- Cả lớp viết đơn vào VBT HS đọc đơn

- Lớp nhận xét biểu dương theo tiêu chí

HS nêu HS nêu HS nêu - HS lắng nghe

- HS biểu dương bạn tốt

- HS lắng nghe thực

-Toán

LUYỆN TẬP TCT: 10

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia vận dụng vào giải tốn (có phép nhân)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn có phép tính nhân - u thích mơn tốn, tự giác làm

- HS làm 1; bài - HS giỏi: Làm hết BT II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Hình vẽ 2, bảng phụ. - Học sinh: Chuẩn bị , vở, bảng III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT1, - Nhận xét, sửa

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi tựa

- HS hát

- Hướng dẫn HS làm Bài 1: Tính

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Củng cố biểu tượng ¼. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c quan sát hình vẽ trả lời

+ Hình khoanh vào ¼ số vịt? Vì sao?

- GV nhận xét chữa Bài 3:

- Y/c HS nêu y/c tập

- Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt:

1bàn : học sinh 4bàn : … học sinh? - GV nhận xét, chữa

Bài 4: HS giỏi (Nếu thời gian). 4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập - Chuẩn bị sau: Ôn tập hình học

Bài 1:

HS lên bảng, lớp làm vào Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

- Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi + Hình a khoanh vào ¼ số vịt + HS trả lời

- Cả lớp theo dõi nhận xét, chữa Bài 3:

HS nêu y/c tập

- HS lên bảng, lớp làm vào giải:

4 bàn có số học sinh là: x = (học sinh)

Đáp số: học sinh - HS đổi kiểm tra chéo

Bài 4: HS khá, giỏi.

- Lớp nhận xét tiết học tuyên dương cá nhân

- Về nhà xem lại tập chuẩn bị

-Tự nhiên xã hội

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP TCT: 4

I Mục tiêu:

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng * Giáo dục KNS:

- Tìm kiếm xử lí thông tin, làm chủ thân, giao tiếp.

* BVMT: HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phịng bệnh đường hơ hấp.

II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 SGK. III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp“ + Nêu ích lợi việc thở khơng khí

lành?

+ Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- HS hát

HS lên bảng trả lời cũ

+ Hít thở khơng khí lành giúp cho cơ quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

Hoạt động 1: Động não

KNS: Tìm kiếm xử lí thông tin. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô

hấp?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết?

* GV giảng thêm: Tất phận đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK - KNS: Làm chủ thân.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Y/c HS quan sát H.1, 2, 3, 4, 5, tr.10 11 SGK thảo luận: - H.1 H.2: Nam nói với bạn

Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì?

- H.3: Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- H.4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm?

- H.5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem? Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu

hiện gì? Nêu tác hại hai bệnh này? Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hô hấp?

* GV kết luận SGV

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” KNS: Giao tiếp

- Hướng dẫn HS cách chơi

- Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- Lắng nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại tên

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

+ Các quan hơ hấp: mũi, khí quản + Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi,

viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo hình:

- H.1 H.2:

- H.3: - H.4: - H.5:

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + HS trả lời:

- HS lắng nghe

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét, tuyên dương - HS nêu nội dung học (SGK) - HS nhà học xem trước

-HĐNGLL:

TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC TRYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG CHO HỌC SINH

I.Mục tiêu giáo dục :

-HS nắm truyền thống nhà trường ý nghĩa truyền thống

-Xác định trách nhiệm HS lớp việc phát huy truyền thống nhà trường -Xây dựng kế hoạch học tập hoạt động cá nhân lớp

II.Nội dung hình thức hoạt động : 1.Nội dung :

-Vài nét lịch sử hình thành phát triển trường

-Truyền thống trường học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác -GDBĐKH : Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực

2.Hình thức hoạt động :

-Trình bày lời, sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh … -Trao đổi, thảo luận

III.Chuẩn bị hoạt động :

1.Về phương tiện hoạt động : a)GVCN chuẩn bị :

-Một vài số liệu chủ yếu tổ chức nhà trường : tổng GV cán nhà trường; tổ mơn; tổ chức đồn thể nhà trường; tên thầy cô Ban giám hiệu; tổng phụ trách; tên thầy cô dạy lớp mình; tổng số HS trường -Các tư liệu chủ yếu truyền thống nhà trường

-Một số câu hỏi để HS trao đổi thảo luận -Tóm tắt đáp án cho câu hỏi

b)HS chuẩn bị :

-Một số tiết mục văn nghệ

-Tự sưu tầm tìm hiểu truyền thống nhà trường 2.Về cách thức tổ chức hoạt động :

-GVCN thông báo cho lớp nội dung, hình thức hoạt động, yêu cầu HS tự tìm hiểu trước truyền thống nhà trường

-Hội ý cán lớp tổ trưởng để phân công công việc cụ thể : xây dựng chương trình hoạt động, cử cán lớp làm nhiệm vụ

IV.Tiến hành hoạt động :

Nội dung Người thực

hiện Hoạt động 1: Mở đầu

-Nêu lý giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động 2: Giới thiệu

-Giới thiệu truyền thống nhà trường

-HS hỏi thêm điều chưa hiểu, chưa rõ GVCN trả lời

giải thích cho HS Hoạt động 3: Thảo luận

-Dẫn chương trình nêu câu hỏi

-HS vận dụng kiến thức vừa nghe giới thiệu kiến thức tự tìm hiểu truyền thống nhà trường để trả lời

-Các HS khác bổ sung thêm -Dẫn chương trình nêu đáp án

-GDBĐKH : Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực tiết kiệm điện, nước

-Giáo viên cho HS vẽ tranh với nội dung chúng em thực tiết kiệm điện, nước

-HS trưng bày sản phẩm – Bình chọn bạn vẽ nội dung, đẹp Hoạt động 4: Vui văn nghệ

-Người điều khiển chương trình mời bạn lên trình diễn tiết mục văn nghệ

-Treo câu đố vui

a) Nửa chim Nửa thú

Nuôi vú Mà lại biết bay

Là ? Đáp án : dơi b) Bé người mà tinh ma

Ở đâu có cỗ đến xơi Tự nhiên mời

Cửa quan, cửa lính chẳng nơi từ

Là ? Đáp án : ruồi c) Để nguyên – dùng dán đồ chơi

Thêm huyền – lại tận nơi mái nhà Thêm nặng – ăn nha Nếu mà thêm sắc – cắt áo quần Là chữ ? Đáp án : keo

GVCN - HS

GVCN - HS HS – T Hiện HS – T Hiện