Tuần 6. Mẩu giấy vụn

 Hoaït ñoäng 3(7’) Höôùng daãn laøm baøi taäp chính taû. Baøi 2/ 54 Thi tìm nhanh caùc tieáng coù vaàn ai hoaëc ay - GV nhaéc laïi yeâu caàu cho HS hieåu, vaø giaûng baøi maãu: caùi t[r]

LÒCH BÁO GIẢNG LỊCH BÁO GIẢNG

Tuaàn Tuaàn

(Từ ngày 10/10 đến 14/10/ 2015 ) Thứ

ngaøy Tiết Môn

Số tiết CT

TÊN BÀI HỌC

2

1 HĐTT 11 Chào cờ đầu tuần

2 TẬP ĐỌC 16 Mẩu giấy vụn

3 TẬP ĐOC 17 Mẩu giấy vụn

4 TỐN 26 cộng với số : +

3

1 THỂ DỤC 11 Ôn động tác TD phát triển chung

2 MÓ THUẬT

3 CH.TẢ 11 (Tập chép) Mẩu giấy vụn

4 TOÁN 27 47 +

5 K.CHUYỆN Mẩu giấy vụn

4

1 TẬP ĐỌC Ngơi trường

2 TỐN 28 47 + 25

3 LT- CÂU Câu kiểu : Ai gì? Khẳng định ĐẠO ĐỨC Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)

5

1 THỂ DỤC 12 Ôn động tác TD Phát triển chung CH.TẢ 12 (Nghe- viết ) Ngôi trường

3 TOÁN 29 Luyện tập

4 TNXH Tiêu hóa thức ăn

5 TẬP VIẾT Chữ hoa :Đ - Đẹp trường đẹp lớp

6

1 ÂM NHẠC Học bàihát : Múa vui

2 T.L.VĂN Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách

3 TỐN 30 Bài tốn

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 TẬP ĐỌC

Tiết 16 -17 MẨU GIẤY VỤN I Mục tieâu:

-Đọc đúng, rõ ràng tồn Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp ( trả lời câu hỏi 1,2, 3, SGK)

Có ý thức giữ trường lớp đẹp

GDKNS: Tự nhận thức giữ gìn mơi trường đẹp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc; Bảng phụ viết câu hướng dẫn đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ : (4’) - Gọi HS đọc mục lục hỏi :

+ Tuyển tập có truyện nào? + Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? - GV giới thiệu “Mẩu giấy vun”

- Ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2: (30’) Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài: Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, đọc phân biệt lời nhân vật : lời giáo (nhẹ nhàngdí dỏm); lời bạn trai( hồn nhiên); lời bạn gái (vui, nhí nhảnh)

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- GV theo dõi hướng dẫn đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:

- GV nhắc em ý cách ngắt nghỉ giọng đọc nhân vật

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

+ Lớp ta hơm q!// Thật đáng khen!// ( giọng khen ngợi).

+ Các em lắng nghe cho cô biết/ mẩu giấy đáng nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng dí dỏm )

+ Các bạn ! // bỏ vào sọt rác! //

- GV giải nghĩa cho HS hiểu từ ngữ cuối học: Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- GV giảng thêm từ khác: sáng sủa, đồng * Đọc đoạn nhóm:

- Mục lục saùch

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh - HS nhắc lại đề

- HS ý lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu

- HS tiếp nối đọc đoạn

- GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc * Thi đọc nhóm: Đọc đoạn

- GV cho đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét khen ngợi

TIẾT 2  Hoạt động 3:( 23’) Tìm hiểu

Câu 1: Mẩu gi vụn nằm đâu ?Có đễ thấy khơng? (Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy ) Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp làm ?

(Cơ u cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy đang nói )

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? (Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác)

Câu : Em hiểu ý giáo muốn nhắc nhở HS điều ? (Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp )

*GV nhấn mạnh : Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu làm bẩn trường lớp, cần thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi HS có ý thức giữ vệ sinh chung trường lớp mới sạch đẹp

 Hoạt động 4: (9’) Thi đọc truyện theo vai

- GV cho vài nhóm thi đọc lại theo vai : người dẫn chuyện, học sinh nói lời lớp, giáo, HS nam, HS nữ

- GV nhận xét, bình luận nhóm, cá nhân đọc tốt Hoạt động nối tiếp:( 3’)

- GV hỏi: + Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói ? (Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị )

+ Em thích bạn gái truyện khơng? Vì sao? (Vì bạn thơng minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặc rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiêu ý giáo)

- GDHS: Ln giữ gìn trường lớp đẹp - Chuẩn bị bài: Ngơi trường

- Nhận xét tiết học

- HS đọc từ giải SGK

- HS đọc nhóm đơi

- HS đọc cá nhân - Cả lớp nhận xét

-HS đọc đoạn 1trả lời

-HS đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc đoạn trả lời - HS suy nghĩ phát biểu - HS lắng nghe

- nhóm tự phân vai

- HS nhận xét

- HS trả lời giải thích

-Đọc nhà

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 TOÁN Tiết26 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều Tính cẩn thận xác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Baûng cài, que tính; Bảng phụ ghi bài1/26 - HS: Que tính, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HSø

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng giải toán: “Đội Một có 15 người, đội Hai có nhiều đội Một người.Hỏi đội Hai có người?”

- Bài: cộng với số: +

 Hoạt động 2:(12’)Giới thiệu phép cộng.Lập bảng cộng.

a) Giới thiệu phép cộng: + 5

* GV cho HS lấy que tính.GV kiểm tra - GV nêu : Cô có que tính, cài lên bảng

- GV hỏi: + Có que tính, viết vào cột đơn vị hay cột chục ?

- GV thực viết vào cột đơn vị * GV cho HS lấy que tính.GV kiểm tra - GV nêu: Cơ có que tính, cài lên bảng - GV hỏi: + Vậy viết số nào?

- GV nêu tốn:” Có que tính, thêm que tính.Hỏi có tất que tính ?”

- Cho HS thao tác que tính để tìm kết quả.Sau nêu cách thực trước lớp

- GV thao tác nhiều cách cho HS thấy

Lấy que tính, thêm que tính 10 que tính, 10 que tính thêm que tính 12 que tính

Lấy que tính với que tính 10 que tính, 10 que tính với que tính 12 que tính

-GV :+ Vậy cộng bao nhiêu? + Viết 12 nào?

-GV hướng dẫn cộng theo cột

- HS lên bảng giải

- HS nhắ lại đề

- Cả lớp lấy que tính - HS trả lời

- HS quan sát

- Cả lớp lấy que tính - HS trả lời

- HS laéng nghe

- Thao tác que tính , nêu cách thực

- Cả lớp quan sát

+7 12

*Lưu ý: +5 = 12 + =12

b) Lập công thức cộng với số

- GV cho HS lập theo thứ tự: + 4, + 5, , + - Cho HS đọc thuộc bảng cộng

 Hoạt động 3: (18’)Thực hành Bài 1:/ 26 Tính nhẩm

- GV cho HS nhẩm nêu kết

7 + = + = + = + = + = + = + = + = Cho HS so sánh kết cột -GV củng cố bảng cộng nhấn mạnh + 4= +

Bài 2: Tính

-GV u cầu HS tính dọc( Lưu ý viết chữ số thẳng cột) +74

❑

+78 ❑

+79 ❑

+77 ❑

+73 ❑ - GV chữa cho HS

Bài 4: Giải toán - GV đọc đề toán

- GV củng cố cho HS khái niệm “nhiều hơn”: anh “ em” tuổi, tức anh nhiều em tuổi

- GV hướng dẫn tóm tắt tốn: Em : tuổi

Anh em : tuổi Anh : tuổi ? - Cho HS trình bày giải Bài giải: Tuổi anh là: + = 12(tuổi) Đáp số:12 tuổi - GV chấm HS

.Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Củng cố bài: Cho HS thi tiếp sức viết nhanh bảng cộng:Lần lượt HS đội A(B,C) lên bảng viết, đội xong trước thắng

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Vài HS nêu miệng cách tính

- Nhóm em dùng que tính - HS nêu yêu cầu

- HS nêu miệng

- HS đọc u cầu - Vài HS lên bảng

-Lớp làm vào vở, đổi kiểm tra kết

- HS nêu yêu cầu - Vài HS đọc lại

-HS nêu miệmg

-Cả lớp làm vào -1 HS lên bảng

- Cho đội tham gia 7 cộng 12, viết thẳng cột với

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 THEÅ DỤC

Tiết 11 ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu :

- Ôn động tác thể dục học:Vươn thở, tay, chân, lườn bụng - Ơân trị chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ”

- Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi

Nghiêm túc học , trật tự chơi II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn , III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐL Phương phaùp

1.Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho HS đứng vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, hơng, đầu gối -Trị chơi : HS chọn

* Kiểm tra cũ: Cho HS thực động tác đã học, GV hơ nhịp

2 Phần :

a) Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng (ôn lần, động tác x nhịp)

Lần1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp làm xác động tác

Lần 2, 3: Cán hô nhịp, không làm mẫu

* Lưu ý cho HS : Hô hết nhịp động tác trước, nêu tên động tác sau tập

- Xen kẽ lần tập, GV nhận xét - GV cho tổ lên trình diễn

b) Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” Tổ chức cho HS chơi có vần, điệu 3 Phần kết thúc :

- Cúi người thả lỏng: lần - Cúi lắc người thả lỏng: lần - Nhảy thả lỏng lần

- GV hệ thống

- Nhận xét học, giao nhà - GV hô “giải tán”

7’ 2’ 1’ 1’ 1’ 2’ 22’ 12’

10’ 6’ 1’ 1’ 1’ 2’ 1’

-Cán lớp tập hợp lớp theo hàng dọc - GV điều khiển lớp thực

- nhóm HS thực

- GV điều khiển

- Cán điều khiển

- Cho tổ thi với

- Chia lớp đội tổ chức chơi

- GV điều khiển

“ khoẻ”

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 CHÍNH TẢ: ( Tập chép)

Tiết 11 MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

-Chép xác tả, trình bày lời nhân vật Mẩu giấy vụn - Làm BT2 (2 số dòng a, b, c) ; BT(3) a/ 50

- Tính cẩn thận, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết đoạn cần chép Bảng lớp ghi 2, bài3a

- HS: Vở tả, BT-TV, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’)

- GV đọc cho HS viết:

+ tìm kiếm, mỉm cười, long lanh - Nhận xét, ghi điểm

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu yêu cầu tiết học

 Hoạt động2: (23’) Hướng dẫn tập chép a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV treo bảng phụ đọc tả lần - Hướng dẫn nhận xét:

+ Câu tả có dấu phẩy ?

+ Tìm thêm dấu câu khác tả ?(Chấm, hai chấm, gạch ngang,ngoặc kép, chấp than )

- GV cho HS đọc lại đoạn văn( nhắc HS nghỉ chỗ có dấu phẩy)

- GV hướng dẫn em viết bảng chữ khó viết : bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

b) Cho HS chép vào vở:

- Nhắc nhở tư ngồi, để Cách chép bài, trình bày

- GV cho HS chép bài, theo dõi nhắc nhở c) Chấm chữa bài:

- GV đọc kết hợp phân tích rõ cách viết

- HS lên bảng thực - Cả lớp viết bảng

- HS nhìn bảng đọc lại chép - HS tìm nêu

- HS đọc to

- Lớp viết bảng con- Vài em lên bảng -Cả lớp mở

- HS nhìn bảng chép vào

chữ cần lưu ý tả

- Chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày

 Hoạt động 3:(8’) Hướng dẫn làm tập chính tả.

Bài 2:/ 50 Điền vào chỗ trống / ay ? - GV nêu cho HS phân biệt ai/ ay - Cho lớp làm vào tập TV - GV nhận xét, chốt lời giải a) mái nhà, máy cày

b) thính tai, giơ tay

Bài 3: Điền vào chỗ trống a) (sa, xa)?

(saù, xaù)?

- GV cho vài HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lời giải a) xa xôi- sa xuống; phố xá – đường sá Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV nhắc nhở em chép chưa ý lần sau chép

- Chuẩn bị:( nghe viết) Ngôi trường

- Nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp – nhắc em chép chưa đẹp

- HS đọc yêu cầu - vài HS đoc vần

- HS lên bảng đọc lại từ

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm VBT-TV - Lớp nhận xét

- Đọc trước viết

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 TỐN

Tiết 27 47 + I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +

- Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Tính cẩn thận xác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: bó chục que tính, 12 que tính rời, bảng cài, bảng phụ ghi tập 4/ 27 - HS: Bộ que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ : (4’) cộng với số

- Cho HS đọc thuộc cơng thức - Gọi HS lên bảng tính:

- Vài HS đọc

Giới thiệu:(1’) 47 + - Ghi đề lên bảng

Hoạt động 2:(12’) Giới thiệu phép cộng: 47 + a) GV nêu phép tính: 47 + = ?

- GV cho HS lấy bó chục que tính que tính GV kiểm tra

- GV lấy 47 que tính cài lên bảng

- GV hỏi : + Có 47 viết vào cột đơn vị chữ số nào? viết cột chục chữ số nào?

- GV thực viết cột

- GV cho HS lấy que tính GV kiểm tra - GV có que tính cài lên bảng - GV hỏi : + có viết vào cột nào?

+ Vậy có 47 que tính, thêm que tính nữa, có tất que tính ?

- GV cho HS tính que tính nêu cách tính - GV thao tác que tính: que tính với que tính 12 que tính (bó thành chục que tính ), chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính nưa 52 que tính Vậy 47 cộng 52 GV ghi 52

b) GV hướng dẫn tính theo cột dọc : đặt tính- tính +47

5 52

 Hoạt động3 :( 18’) Thực hành Bài 1:/27 Tính

- GV cho HS tự làm vào toán, nhắc em viết cột có nhớ sang hàng chục

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng +174

❑

+275 ❑

+376 ❑

+679

❑

+173 ❑

+257 ❑ - GV chữa cho HS

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau : - GV vẽ hình tóm tắt lên bảng | |

cm | | ? cm

- Nhắc lại đề

- HS lấy que tính - HS trả lời - HS lấy que tính - HS trả lời - HS thực

- Cả lớp quan sát GV thao tác que tính

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- Vài HS lên bảng làm - Đổi kiểm tra - HS nêu yêu cầu

+ + + +

* cộng 12, viết 2, nhớ 1. * thêm 5, viết 5

17cm

C D

- GV dựa hình vẽ đọc lại đề tốn

- Cho HS tìm cách giải trình bày giải Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 (cm) Đáp số :25 cm

Hoạt động nối tiếp : ( 3’)

- Củng cố cho HS phép cộng 47 + - Chuẩn bị 47 + 25

- Nhận xét tiết học

- HS đọc lại đề toán -HS làm cá nhân vào -1 HS lên bảng

**********************************

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016

KỂ CHUYỆN Tiết MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn (BT1) Ln có ý thức giữ gìn trừng lớp đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ nội dung chuyện( tranh) - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ : (3’)

- Cho HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý

- GV nhận xét

Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết kể chuyện (1’) Hoạt động 2Hướng dẫn kể chuyện :(30’)

Bài 1:/ 49 Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn

- GV cho HS xem tranh nhận nội dung tranh ứng với đoạn

Tranh 1: Đoạn + 2 Tranh 2: Đoạn 3 Tranh3,4: Đoạn 4

a)Kể chuyện nhóm HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt quay lại từ đoạn 1, thay đổi người kể

- GV theo dõi nhóm

b)Thi kể chuyện nhóm trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp Sau

- HS kể chuyện trước lớp

- HS đọc u cầu

- HS quan sát tranh nhận

- Nhóm em

mỗi lần HS kể, lớp nêu nhận xét

- GV nhận xét nội dung, khen ngợi em kể chuyện tốt mạnh dạn

Bài 2: Phân vai (người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ) dụng lại câu chuyện.

- GV nhắc lại phân vai, vai kể giọng riêng- Người dẫn chuyện nói thêm lời “cả lớp”

- GV khuyến khích HS kể lời mình.

- GV nhận xét, bình chọn HS, nhóm kể chuyện hay Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV: Từ câu chuyện trên, em cần noi gương theo bạn gái

- Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Người thầy cũ - Nhận xét tiết học

-Lớp nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS phân vai dựng lại câu chuyện

-Thực hành nhà - Đọc trước câu chuyện

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 TẬP ĐỌC

Tiết 18 : NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung : Ngôi trương đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy giáo, cô giáo, bạn bè ( trả lời câu hỏi 1,2) HS giỏi trả lời câu hỏi )

u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc; bảng phụ viết dòng mục lục để hướng dẫn đọc; Tập truyện thiếu nhi có mục lục

- HS: SGK

III Các hoạt động day học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1: Kiểm tra kiến thức cũ:(4’) Mẩu giấy vụn

- Cho HS đọc hỏi :

+ Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2: (15’) Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn : Giọng trìu mến thiết tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc câu :

- GV kết hợp sửa cách đọc cho học sinh

- Hướng dẫn HS đọc từ khó : lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương

* Đọc đoạn trước lớp: Bài có khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc đoạn : ý ngắt nghỉ số câu

+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngõ / vừa thấy quen thân //

+ Dưới mái trường mới, / tiếng trống rung động kéo dài ! //

+ Cả đến thước kẻ, / bút chì / cũng đáng yêu đến ! //

- GV giải nghĩa từ giải : lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

* Đọc đoạn nhóm :

- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc * Thi đọc nhóm:

- GV nhận xét, khen ngợi, nhắc nhở * Lớp đọc đồng : Đọc bài  Hoạt động 3: ( 8’) Tìm hiểu

- GV cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi.1,2

Câu 1: Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung ? a) Tả trường từ xa (Đoạn – câu đầu) b) Tả lớp học ( Đoạn – câu tiếp)

c) Tả cảm xúc HS đưới mái trường ( Đoạn – lại )

- GV giảng : Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến gần

Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp ngơi trường ?(Ngói đỏ : cánh hoa lấp ló cây; Bàn ghế gỗ xoan đào: vân lụa;Tất cả sáng lên thơm tho nắng mùa thu)

Câu 3: Dưới mái trường bạn HS, cảm thấy có ?(Tiếng trống rung động kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài của vang vang đến lạ Nhìn cũng

- HS nhắc lại đề

- Cả lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối câu

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc nghĩa từ giải sau

- HS đọc nhóm em - Đại diện nhóm - Lớp nhận xét - Chia dãy bàn đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc văn - phát biểu ý kiến

- HS đọc đoạn 1,2 trả lời

thấy thân thương Cả thước kẻ, bút chì như đáng yêu )

 Hoạt động4 : ( 7’) Luyện đọc lại. - GV tổ chức cho HS thi đọc lại - GV nhận xét, ghi điểm em đọc tốt Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: Ngôi trường em học cũ hay mới? Em có u ngơi trường khơng:

- Chuẩn bị : Người thầy cũ - Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân - Cả lớp nhận xét - HS phát biểu ý kiến

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 TOÁN

Tiết 28 47 + 25 I Mục tieâu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải trình bày giải toán phép cộng

Tính cẩn thận xác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: bó chục que tính, 12 que tính rời, bảng cài; Phiếu ghi tập 2/ 28 - HS: Bộ que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: ểm tra kiến thức cũ : (4’) 47 + 5 - Gọi HS lên bảng tính:

+679 ❑

+173 ❑

+257 ❑

+174 ❑

Giới thiệu:(1’) 47 + 25 - Ghi đề lên bảng

Hoạt động 2(12’) Giới thiệu phép cộng: 47 + 25 a) GV nêu phép tính: 47 + 25 = ?

- GV cho HS lấy bó chục que tính que tính GV kiểm tra

- GV lấy 47 que tính cài lên bảng

- GV hỏi : + Có 47 viết vào cột đơn vị chữ số nào? viết cột chục chữ số nào?

- GV thực viết cột

- GV cho HS lấy bó chục que tính que tính GV kiểm tra

- GV lấy 25 que tính cài lên bảng

- GV hỏi : + Có 25 viết vào cột đơn vị chữ số nào? viết cột chục chữ số nào?

- GV thực viết cột

- HS lên bảng làm

- Nhắc lại đề

- HS lấy que tính - HS trả lời

- GV hỏi : + Vậy có 47 que tính, cộng 25 que tính nữa, có tất que tính ?

- GV cho HS tính que tính nêu cách tính

- GV thao tác que tính: que tính với que tính 12 que tính (bó thành chục que tính ), chục que tính cộng chục que tính chục que tính, thêm 1chuc que tính 72 que tính Vậy 47 cộng 25 72 GV ghi 72

b) GV hướng dẫn tính theo cột dọc : đặt tính- tính +47

25 72

 Hoạt động 18’) Thực hành Bài 1:/28 Tính

- GV cho HS tự làm vào tốn, nhắc em viết cột có nhớ sang hàng chục

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng +1724

❑

+3736 ❑

+4727 ❑

+773

❑

+2817 ❑

+397 ❑ - GV chữa cho HS

Bài 2: Đúng ghi (Đ), sai ghi (S) : - GV hướng dấn HS cách làm

- GV phát phiếu tập cho HS thực + 35 42 + 37 87 + 47 14 61 +37 30

- GV chấm nêu nhận xét đưa kết : a) Đ b) S d) Đ e) S

Bài 3: Giải toán - GV đọc đề tốn

- GV hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn

- Cho HS tìm cách giải trình bày giải Bài giải:

Số người đội có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - GV chữa cho HS

C Hoạt động nối tiếp : ( 3’)

- Củng cố cho HS phép cộng 47 +25

- HS trả lời

- HS thực

- Cả lớp quan sát GV thao tác que tính

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- Vài HS lên bảng làm - Đổi kiểm tra

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS đọc lại đề - HS nêu miệng - HS giải vào -1 HS leân baûng - Lớp nhận xét * cộng 12, viết 2, nhớ 1.

* cộng 6, thêm 7, viết 7.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

***********************************************

Thứ tưngày 12tháng 10 năm 2016 LUYỆN TỪ & CÂU

Tiết CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) Đặt câu phủ định theo mẫu(BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì(BT3)

u thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ghi BT1; BT2; Tranh minh hoạ BT3 - HS: SGK- VBT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ : (3’)

- GV đọc cho HS viết bảng từ: Sông Đà, Núi Nùng, hồ Than Thở

- Cho HS đặt câu Ai/ ? Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục tiêu tiết học – Ghi tên Hoạt động Hướng đẫn HS làm tập

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu: Đặt câu cho phận in đậm câu văn cho.(a)Em; (b)Lan; ( c) Tiếng Việt

- GV giảng câu mẫu:

b) Lan học sinh giỏi lớp Ai học sinh giỏi lớp ? - GV cho HS làm miệng

- GV nhận xét, viết câu a) Ai học sinh lớp A ?

-2 HS thực - HS thực

- HS nhắc lại

- HS đọc u cầu tập - HS nhìn bảng phụ

b) Ai học sinh giỏi lớp ? c) Mơn học em u thích ?

Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa của câu sau:

- GV giảng câu mẫu cho HS:

Mẫu: a)- Mẫu giấy khơng biết nói đâu! - Mẩu giấy có biết nói đâu ! - Mẩu giấy đâu có biết nói ! - GV cho HS tự làm câu b); c)

- GV cho HS đọc lên câu em vừa tìm - GV nhận xét

b) - Em không thích nghỉ học đâu ? - Em có thích nghỉ học đâu ? - Em đâu có thích nghỉ học ?

c)- Đây khơng phải đường đến trường đâu? - Đây có phải đường đến trường đâu? - Đây đâu có phải đường đến trường?

Bài 3: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sa.Cho biết đồ vật dùng để làm gì. - GV nêu lại yêu cầu tập: Quan sát kĩ tranh, phát ĐDHT ẩn khéo tranh, gọi tên nói rõ đồ vật dùng làm gì?

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- GV đưa tranh mời HS lên bảng nói nhanh tên đồ vật tìm , nói rõ tác dụng đồ vật - GV nhận xét đưa lời giải

(Lời giải: Trong tranh có : vơ û (vở để ghi bài); 3 cặp (cặp để đựng sách ); lọ mực (mực để viết) ; bút chì (bút chì để vẽ, viết ); thước kẻ (để đo kẻ đường thẳng); êke (êke để đo kẻ đường thẳng, kẻ góc) ; compa (để vẽ hình trịn ) Hoạt động nối tiếp: ( 3’)

- GV cho HS nhắc lại cách viết tên riêng nhớ cách Đặt câu theo mẫu: Ai – gì?

- Chuẩn bị bài: Tuần

- Nhận xét tiết hocï, khen ngợi HS học tốt có cố gắng

- HS tự chữa lại câu - HS đọc yêu cầu

- HS lớp theo dõi cách nói - Nhóm em

- Nhiều HS

-HS đọc yêu cầu

- Nhóm em làm VBT- TV - Lớp nhận xét

- Vài HS nhắc lại

************************************* ĐẠO ĐỨC Tiết 5 GỌN GAØNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi ntn

Thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Ln có ý thức giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh thảo luận nhóm (HĐ2); Dụng cụ diễn kịch (HĐ1) - HS: Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ : (3’)

- GV nêu tình : “ Lớp 2A bàn ghế lệch lạc nhiều giấy vụn rởi tên sàn” Vậy nơi học lớp 2A gọn gàng chưa ? ?

- Nhận xét, đánh giá Giới thiệu: (1’)

- Hôm học “Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết 2)” – Ghi đề lên bảng

 Hoạt động 2:( 13’) Xử lí tình

 Mục tiêu: Biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nấp

Cách tiến hành:

1 GV chia lớp thành nhóm, nhóm xử lí tình

- Tình 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn đến rủ chơi

- Tình 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình

- Tình 3: Bạn phân công xếp lại chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm

2 Cho HS thảo luận (3’)

3 GV cho đại diện nhóm nêu cách xử lí tình mà nhón thảo luận

* GV kết luận :

- Tình 1: Em dọn mâm chén trước chơi. - Tình 2: Em quét nhà xong xem phim - Tình 3:Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

 Hoạt động 3:( 13 ’) Tự liên hệ

 Mục tiêu: Giúp HS thực gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c

Mức độ a: Thường xuyên tự xếp gọn chổ học, chổ chơi

- HS phát biểu

- HS nhắc lại đề

- Chia nhoùm em, - Nhoùm 1,2

- nhoùm 3,4 - Nhoùm 5,

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm - Nhóm khác bổ sung

Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở

Mức đô c : Thường nhờ người khác làm giúp - GV cho HS giơ tay theo mức độ

- GV ghi bảng số liệu theo lần giơ tay HS Mức độ a: / SSHS

Mức đô c : / SSHS Mức độ b: / SSHS - Cho HS so sách số liệu

- GV đánh giá tình hình chung giữ gọn gàng ngăn nắp HS

* GV kết luận chung : Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cử thêm đẹp cần sử dụng khơng cần phải cơng thời gian tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: + Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi cho em ?

- GDHS: Cần giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi giúp cho việc học tập đạt kết tốt

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Nhận xét tiết học

- HS nhớ u cầu

- HS thực theo yêu cầu

- HS so saùnh

- HS ghi nhớ

- HS phát biểu

- Thực tốt nhà, lớp

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 THỂ DỤC

Tiết 12 ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ

I Mục tiêu :

-Ơn động tác thể dục học:Vươn thở, tay, chân.lườn bụng - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

- Biết cách thực động tác:Vươn thở, tay, chân.lườn bụng - Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi : Nghiêm túc học , trật tự chơi

II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn , III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐL Phương phaùp

1.Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung ,yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

7’ 2’ 1’

- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối Mỗi động tác chiều lần

-Trò chơi: Do HS chọn 2 Phần :

a) Ơn động tác: Vươn thở, tay , chân, lườn, bụng(3 lần, động tác x nhịp)

Lần1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Lần 2,3: Cán hô nhịp không làm mẫu - Xen kẽ lần tập, GV nêu nhận xét - GV cho tổ lên trình diễn

b) Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ” lần -GV tổ chức cho HS chơi có vần điệu 3 Phần kết thúc :

- Cuí người thả lỏng: lần - Cúi lắc người thả lỏng: lần - Nhảy thả lỏng: lần

- GV hệ thống bài.Giao tập nhà - Nhận xét học GV hô “giải tán”

2’ 2’ 22’

7’

7’ 6’ 1’ 1’ 1’ 2’ 1’

- GV làm mẫu, điều khiển HS thực

-GV điều khiển - Cán điều khiển - GV nhận xét

- GV hô nhịp cho HS tập

- GV điều khiển cho HS chơi

- Cán điều khiển cho HS thực

“ khoeû” ******************************

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 CHÍNH TẢ (Nghe- viêùt) Tiết 12 NGƠI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác tả, trình bày dấu câu “Ngôi trường mới”.(Đoạn: Dưới mái trường thân thương.)

- Làm BT(2); BT(3) a/54 Tính cẩn thận, chăm chỉ, rèn chữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi đoạn viết

- HS: Vở tả; bảng con; VBT- TV

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’) - GV goiï HS lên bảng viết tiếng có vần: ai- ay Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

-Nghe viết đoạn bài: Ngôi trường -Làm tập tả

- GVghi đề lên bảng

 Hoạt động2 ( 23’) Hướng dẫn nghe viết. a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc đầu đoạn viết - Hướng dẫn HS nắm nội dung:

- 2HS lên bảng

+ Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có ? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Có dấu câu dùng tả ?

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ khó bảng b) GV đọc cho HS nghe - viết:

- Nhắc nhở HS trước viết bài: đặt trước mặt, ngồi ngắn- nghe xác viết vào

- GV đọc cụm từ cho HS viết -GV theo dõi uốn nắn

- Đọc lần cuối cho HS soát c) Chấm, chữa bài:

- GV hướng dẫn HS dò lỗi.( dùng bảng phụ)

- GV chấm bài, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

- GV chữa lỗi sai phổ biến

 Hoạt động 3(7’) Hướng dẫn làm tập tả Bài 2/ 54 Thi tìm nhanh tiếng có vần ay - GV nhắc lại yêu cầu cho HS hiểu, giảng mẫu: tai, chân tay

- Cho lớp làm vào BT-TV

- GV cho HS lên bảng thi tìm nhanh, em tìm nhiều tiếng, đúng, nhanh thắng

- GV nhận xét, kết luận em thắng Bài : Thi tìm nhanh tiếng:

a) Bắt đầu s x.

- GV nhắc lại yêu cầu tập

- GV tổ chức cho HS làm thi tiếp sức, chia lớp làm đội, đội em Đội tìm nhiều tiếng nhanh thắng

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm thắng - GV bổ sung thêm tiếng bắt đầu s- x 3 Hoạt động nối tiếp : (3’)

- Nhắc HS khắc phục thiếu sót viết - Chuẩn bị: ( Tập chép) Người thầy cũ

- Nhận xét tiết học

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS phát biểu - HS viết chữ khó - Cả lớp mở

-HS nghe- viết vào

- HS sửa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì - HS đọc yêu cầu

- HS chuẩn bị -HS làm cá nhân - Cả lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Cho đội lên thi tìm nhanh

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phậm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

Tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

- GV:Bảng phụ ghi BT1/29 - HS: tập, SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (3’) - Gọi HS lên bảng tính:

+5718 ❑

+479 ❑

+6729 ❑

+297 ❑ Giới thiệu: (1’) Luyện tập

Hoạt động THỰC HAØNH Bài 1: / 29 Tính nhẩm

- GV gợi ý cho HS dựa vào bảng cộng cộng với số để nêu kết

+ = + = + = + = + = + = + = + 10= + = + = + = + = - GV nhận xét

- GV cho HS đọc bảng cộng7 cộng với số Bài 2: Đặt tính tính

- GV rèn cho HS kĩ tính viết (Đặt tính- tính) - Cho lớp làm vào toán

37 + 15 24 + 17 67 + 9 - GV chữa cho HS

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - GV ghi tóm tắt toán lên bảng lớp - GV dựa vào tóm tắt đọc đề tốn

- GV củng cố cho HS giải tốn có lời văn dạng tóm tắt lời

- Tìm cách giải - Trình bày giải

Bài giải:

Cả hai thúng có tất là: 28 + 37 = 65(quả) Đáp số: 65 quả - GV nhận xét ghi điểm

47 + 25

- HS lên bảng thực

- HS nêu yêu cầu

- Lần lượt HS nhẩm nêu kết

- Vài HS đọc - HS đọc yêu cầu - Vài em lên bảng - HS đổi vởẻmerm tra - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS nêu lại

Bài 4: Điền dấu : >, <, =

- GV yêu cầu HS nhẩm kết so sánh hai kết với

- Cho HS thực bảng lớp - GV nhận xét đưa kết

17 + 17 + 16 + 28 – Hoạt động nối tiếp : (3’)

- GV hỏi:+ Hôm em học tốn gì?

- Nhắc em nhà xem lại tập làm trêm lớp

- Chuẩn bị bài: Bài tốn - Nhận xét tiết học

- HS neâu yêu cầu

- em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS trả lời

**********************************

Thứ năm ngày 13tháng 10 năm 2016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 6: TIÊU HĨA THỨC ĂN I Mục tiêu:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chặm nhai kĩ

- Hằng ngày nên ăn chậm, nhai kó

GDKNS: Có trách nhiệm với thân việc ăn uống, phê phán hành vi sai ăn uống

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ quan tiêu hóa- vài mẩu bánh mì - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 Kiểm tra kiến thức cũ: (3’)

- Thức ăn vào miệng nhai nuốt đâu ? (Xuống thực quản,dạ dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng )

- Kể tên quan tiêu hoá ?( Miệng thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá)

Giới thiệu: (3’)

Hoạt động 2Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi:

Bứơc1:Trò chơi gồm động tác

+ Nhập khẩu: Tay phải đưa lên miệng( động tác đưa thức ăn vào miệng)

+ Vận chuyển: Tay trái để cổ kéo dần

-1HS trả lời

- HS trả lời

xuống ngực(thể đường thức ăn)

+ Chế biến: Hai bàn tay để trước buụng làm động tác nhào trộn( thể thức ăn chế biến dày ruột non)

Bước2: GV tổ chức cho HS chơi

GV hô lệnh lớp làm động tác theo lệnh hơ

- Giới thiệu mới:Tiêu hóa thức ăn

 Hoạt động 3(10’) Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày .

Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày

Cách tiến hành:

Bước1: Thực hành theo cặp

- GV phát cho HS mẩu bánh mì, yêu cầu em nhai kĩ miệng sau mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn

- GV cho HS thông tin SGK /14 trả lời câu hỏi : + Nêu vai trò lưỡi nước bọt ăn ? + Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ? Bước2: Làm việc lớp

- GV cho nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng dày

- GV kết luận : Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưởi nhào trộn, nước bọt tẩm ước nuốt xuống thực quản vào dày Ơû dày thức ăn được nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chấta bổ dưỡng

 Hoạt động 4(10’) Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

 Mục tiêu: HS nói sơ lược tự biến đổi thức ăn ruột non, ruột già

Cách tiến hành:

Bước1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK hai bạn hỏi, trả lời theo câu hỏi gợi ý :

+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để ?

- HS lớp chơi

- Thực hành nhai bánh mì

- Nhóm thảo luận 3’

- Đại diện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? + Ruột già có vai trị q trình tiêu hố? + Tại chúng cần phải dại tiện ngày? Bước : Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV kết luận :Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã được đưa xuống ruột già biến thành phân đưa ra ngoài Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón

 Hoạt động 5(10’) Ich lợi việc ăn chậm nhai kĩ Vận dụng kiến thức vào sống

 Mục tiêu: Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng Hiểu chạy nhảy sau ăn có hại cho tiêu hố

Cách tiến haønh:

- GV đặt vấn đề :Chúng ta học tiêu hoá thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già, em vận dụng để thảo luận câu hỏi:

+ Tại nên ăn chậm, nhai kó ?

+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

- GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận : Ăn chậm nhai kĩ thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho q trình tiêu hố thuận lợi. Thức ăn chóng tiêu hố nhanh chống biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể

Sau ăn no cần nghĩ ngơi để dày làm việc, tiêu hoá thức ăn, ta chạy nhảy dễ bị cảm giác đâu sóc bụng, làm giảm tác dụng của sự tiêu hoá thức ăn dày

Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hỏi: Qua học em nhớ điều

- GDHS: Các em cần ăn chậm, nhai kĩ, không hoạt động sau ăn

- Chuẩn bị: Aên uống đầy đủ - Nhận xét tiết học

- Thảo luận (3’)

- Đại diện nhóm

- Cả lớp thảo luận

- HS khác nhận xét

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 TẬP VIẾT

Tiết Chữ hoa Đ – Đẹp trường, đẹp lớp I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ vưa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vưa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần )

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chữ mẫu Đ. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, tập viết

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: ( 3’) - GV gọi HS lên bảng viết : D

- Gọi HS lên bảng viết : Dân - Kiểm tra viết nhà * Nhận xét qua KT

Giới thiệu: ( 1’) Nêu yêu cầu tiết học - Ghi đề lên bảng

Hoạt động 2(6’) Hướng dẫn viết chữ hoa Đ 1 Quan sát nhận xét chữ mẫu:

* Gắn mẫu chữ Đ hỏi : + Chữ Đ viết nét?

+ Chữ Đcao li? Gồm đường kẻ ngang? - GV vào chữ Đ miêu tả: gồm có nét viết: Nét1 giống D hoa ; Nét thêm nét thẳng ngang ngắn.

* GV hướng dẫn cách viết:

ĐB ĐK6, viết nét lượn đầu theo chiều dọc rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong DB ĐK5.Nhấc bút xuống ĐK3 viết nét thẳng ngang ngắn.

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết lượt bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 6’)Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Treo bảng phụ

- Lớp viết bảng - HS lớp

-HS nhắc lại đề

- HS quan sát chữ mẫu trả lời

- Cả lớp theo dõi

1.Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Đẹp trường, đẹp lớp - GV giải nghĩa: Lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

2.Quan sát nhận xét:

- GV cho HS nêu chữ viết hoa cụm từ ứng dụng

+ Nêu độ cao chữ có cụm từ ứng dụng

+ Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? (Khoảng cách chữ o)

3.GV viết mẫu chữ: “Đẹp”

- GV cho HS viết bảng lượt : Đẹp - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 4:( 15’) Thực hành - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu  Hoạt động :( 3’) Chấm, chữa bài. - GV chấm HS

- GV nhận xét viết, nhắc nhở thêm Hoạt động nối tiếp: (3’)

- GV hướng dẫn viết nhà cho HS

- Nhắc HS chưa hoàn thành viết lớp nhà viết cho hoàn thành

- Chuẩn bị bài:Chữ hoa E-Ê –Em yêu trường em l - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS

- HS đọc lại

- HS tìm nêu - HS quan sát nêu

- HS lên bảng viết - HS mở tập viết thực hành viết - HS nộp

-HS thực hành nhà

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 ÂM NHẠC

Tiết HỌC HÁT : Bài MUÙA VUI I Mục tiêu :

Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Yêu thích hát loài chim

II Chuẩn bị :

- GV : Hát thuộc, nhạc, lời hát; Máy nghe, băng nhạc; phách; Bảng phụ chép lời hát

- HS : Vở tập hát; phách III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: ( 3’) - GV cho HS biểu diễn hát xịe - GV nhận xét

1 Giới thiêu bài:(1’) Bài hát “MÚA VUI ” nhạc sĩ

Hồng Lân kể điều - HS nhắc lại đề bài

 Hoạt động 2: (20’) Dạy hát “MÚA VUA”

a) Nghe hát :

- GV mở máy cho học sinh nghe - Cả lớp lắng nghe - GV hỏi :+ Bài hát hát nhanh hay chậm?

+ Các em có thích hát khơng ? - HS phát biểu theo cảm nhận - GV: Đây hát hay, dễ hát dễ thuộc, bắt

đầu làm quen câu hát

b) Chia câu hát :

Treo bảng phụ chép hát nêu: Bài hát có câu hát, bảng phụ câu hát dòng

- Hs đọc thầm lời hát

c) Tập đọc lời ca :

- GV dùng thước câu cho lớp đọc - Hs đọc lời hát - GV định học sinh đọc lại - Vài học sinh đọc lại

d) Dạy hát câu :

- GV hát mẫu câu 1, yêu cầu học sinh nghe hát nhẩm theo

- HS hát nhẩm theo - GV hát bắt nhịp cho HS hát - HS tập hát câu

- GV hát mẫu Lớp nghe hát lại

e) Hát đầy đủ :

- GV hướng dẫn học sinh cách phát âm, lấy sửa chỗ hát sai cho em

-Hs hát cá nhân

g) Trình bày hoàn chỉnh hát :

- GV cho học sinh hát lần -Học sinh hát theo bàn, tổ  Hoạt động 3: (8’) Hát kết hợp vỗ tay theo phách,

theo nhịp

a) Hướng dẫn vừa hát vừa vỗ tay theo phách

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay -Học sinh tập gõ trước kết hợp

- GV hát làm mẫu - Hs quan sát

- GV hát bắt nhịp (đếm 2-3) - Lớp thực Cùng múa xung quanh vòng

x x x x b) Hướng dẫn vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV hát làm mẫu ( Nhịp 2/4) - Hs quan sát - GV hát bắt nhịp (đếm 2-3) - Lớp thực Cùng múa xung quanh vòng

x x

- Tổ chức cho HS hát theo nhóm - Nhóm HS thực Hoạt động nối tiếp:(3’)

- GV cho lớp hát lại hát lần Lớp hát vỗ tay

- Cho HS xung phong hát Hs khác nhận xét

- Dặn em nhà ôn lại hát nhiều lần, chuẩn bị động

tác phụ hoạ Hát giọng thuộc

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 TẬP LÀM VĂN

Tiết 6 KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu:

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

- Yêu thích môn học

GDKNS: Thể tự tin, biết tìm kiếm thơng tin II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết câu mẫu BT1,2/ 54 - HS: Vở BT- TV, tập truyện tranh thiếu nhi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ: (3’) - GV cho HS đọc mục lục sách tuần

Giới thiệu: (1’) Nêu yêu cầu tiết học: khẳng định, phủ định – Luyện tập mục lục sách

- GV ghi bảng tên học

Hoạt động 2Hướng dẫn làm tập: (30’)

Bài 1:/54 Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu - GV đưa bảng phụ ghi tập (có câu mẫu) giúp HS hiểu yêu cầu cách trả lời

- GV chia lớp thành nhóm thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

- GV cho đại diện nhóm trả lời câu hỏi a, b, c

- GV nhận xét

Mẫu : Em có thích đọc thơ khơng ? - Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ - GV viết lên bảng câu trả lời cho câu hỏi Bài 2: Đặt theo mẫu sau :

- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Cho HS nối tiếp đặt câu theo mẫu Mẫu : a) Trường em kgông xa đâu !

-2 HS đọc - Lớp nhận xét - HS nhắc lại

- HSđọc yêu cầu

- Thực nhóm - HS trả lời - Lớp nhận xét

b) Trường em có xa đâu ! c) Trường em đâu có xa ! - Cây khơng cao đâu ! - Cây có cao đâu ! - Cây đâu có cao !

- GV cho lớp suy nghĩ, tự đặt tên câu chuyện - GV nhận xét, kết luận

Bài 3: Tìm đọc mục lục tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục

- GV cho HS đặt tập truyện thiếu nhi trước mặt mở mở trang mục lục

- GV gọi HS đọc mục lục tập truyện

- Cho lớp làm vào BT-TV Mỗi em viết vào tên hai truyện tranh, tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục

- Gọi HS đọc lại viết - GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động nối tiếp:(3’)

- GV nhắc HS: Thực hành, nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học.Biết sử dụng mục lục sách

GDKNS: Thể tự tin, biết tìm kiếm thơng tin - Dặn nhà hoàn thiện tập

- Chuẩn bị: Tuần - Nhận xét tiết hoïc

- HS thực - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS lớp thực - Lắng nghe nhận xét - HS làm cá nhân

- Lắng nghe, nhận xét - HS thực hành học

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016

TỐN BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN Tiết 30

I Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải tốn - Tính cẩn thận, xác,chăm

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các cam bìa; Băng giấy ghi toán - HS: SGK , toán

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (4’) -Gọi HS lên bảng: Đặt tính – Tính

47 + 18 24 + 17 57 + 27 + 15

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Bài tốn

Hoạt động 2:(12’) Hướng dẫn giải tốn hơn a) GV đính cam (hàng ) lên bảng hỏi:

+ Có cam ?

- GV nói : Ở hàng hàng (để trống) - GV giải thích

- GV đọc tốn: “ Hàng có cam ( hình cam) hàng hàng (chỉ bên phải hàng trên) Hỏi hàng có cam ?” (viết dấu hỏi vào hàng dưới)

- GV gợi ý phân tích tốn: + Hàng có ?

+ Hàng hàng ?

- GV giảng giải: + Tức hàng Vậy hàng có ?

+ Ta làm biết cam ? - Hướng dẫn trình bày giải:

Bài giải:

Số cam hàng có là: – = (quả)

Đáp số: cam

-GV củng cố lại cách giải tốn “ít hơn” làm phép tính trừ

Hoạt động 3: (18’) Thực hành Bài 1:/ 30 Giải toán

- GV đọc toán, cho lớp đọc thầm

- GV gợi ý tóm tắt tốn(Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?)

Tóm tắt: Vườn nhà Mai : 17 cam Vườn nhà Hoa : cam Vườn nhà Hoa : cam ? - GV cho HS tìm cách giải trình bày giải

Bài giải:

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10 (cây cam) Đáp số: 10 cam - GV chữa cho HS

Bài 2: Giải toán

- GV đọc toán, lớp đọc thầm

- GV giảng cho em hiểu thuật ngữ “thấp hơn” “ít hơn”

- HS nhắc lại

- HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe tốn

- HS nêu miệng

- HS trả lời

- Cả lớp làm vào vở,1 em lên bảng

- HS đọc đề

- HS nêu miệng

- HS lên bảng giải - Lớp làm vào

- GV gợi ý tóm tắt tốn: An cao : 95 cm Bình thấp An : cm Bình cao : cm ?

- GV cho HS tìm cách giải trình bày giải Bài giải:

Bạn Bình cao là: 95 - = 90 (cm) Đáp số:90 cm -GV chữa cho HS

Hoạt động nối tiếp : (3’)

- GV củng cố cho HS dạng tốn - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhaän xét tiết học

- HS nêu miệng

- HS lên bảng giải - Lớp làm vào

***********************************

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 THỦ CÔNG

Tiết 6 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Biết cách gấp máy rời

Gấp máy bay đuôi rời.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng HS hứng thú yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu gấp máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng

Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh hoạ bước gấp - HS: Giấy thủ công Kéo

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cu õ: (2’) -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Nhận xét chung Giới thiệu: (1’)

- GV giơí thiệu – ghi bảng

 Hoạt động Nhắc lại quy trình gấp

- GV cho quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời

-GV cho HS nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời học tiết

- GV nhận xét hệ thống lại bước

Bước1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

Bước2: Gấp đầu cánh máy bay.

- Các tổ trưởng báo cáo

- HS nhắc lại

Bước3: Làm thân đuôi máy bay.

Bước4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng.

- GV đưa tranh qui trình cho HS quan sát nhớ lại cách thực

 Hoạt động 3(21’) Thực hành

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thực hành gấp máy bay đuôi rời theo nhóm

- Qúa trình HS thực hiện, GV đến nhóm quan sát – uốn nắn cho HS, giúp đỡ em thực hành chậm làm sản phẩm

- GV nhận xét sản phẩm HS Hoạt động nối tiếp :(3’)

- GV củng cố bước gấp máy bay đuôi rời - Chuẩn bị tiết sau : Gấp máy bay đuôi rời(tiết3) (Giấy, kéo, bút màu, thước kẻ)

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết học tập HS

- Cả lớp quan sát

- Thực hành nhóm

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 6 I Mục tiêu

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Thực hiện

1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết :

- Học tập: HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, - Trật tự:

 Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn

 Nếp tự quản tốt Thuộc hát tập thể dục đầu  Giữa hát văn nghệ tốt Giờ học nghiêm túc

- Vệ sinh:

 Vệ sinh cá nhân tốt

 Lớp sẽ, gọn gàng, ngăn nắp  Vệ sinh môi trường xung quanh tốt

- Phong trào: Tham gia tốt phong trào trường, lớp

2… Giáo viên : Nhận xét thêm : tuyên dương, khuyến khích nhắc nhở 3 Kế hoạch tới

- Thực học tuần

- Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần sẽ.Giữ gìn đồ dùng học tập tốt

- Học làm đầy đủ