Tuần 3. Bạn của Nai Nhỏ

- Biết sắp đúng thứ tự các tranh; Kể được nối tiếp tứng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1).. - Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy (BT2).[r]

(1)

Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

Ngày dạy: … /……/2016 Lớp : 2B2 Tíết PPCT: 6+7

TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người.(trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động : (‘3) Cả lớp chơi kết bạn-kết bạn

2 Bài cũ: (4’)

Cho HS đọc lại “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi.

-Các vật xung quanh ta làm việc gì?

-Con biết làm việc để giúp đỡ cha mẹ

-GV nhận xét 3 Bài : (30’)

a)Giới thiệu bài:Là bạn bè phải giúp đỡ lẫn nhau, giúp đỡ bạn bè việc chưa?

- Cũng em Nai Nhỏ có bạn, ta xem tình bạn Nai Nhỏ qua tập đọc hôm nhé!

-HS chơi theo hướng dẫn giáo viên

HS trả lời

-HS trả lời

(2)

b)Các hoạt động dạy hoc : *Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên đọc mẫu lần -HS đọc nối tiếp câu

+ Phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng : ngăn cản, hích vai, lao tới,… -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn : + Phát từ mới, ghi bảng : ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác,… -Hướng dẫn luyện đọc câu

Một lần khác,/ chúng dọc bơ sông/ tìm nước uống/ thì thấy lão Hô hung dữ/ rình sau bụi cây.//

Sói sắp tóm được Dê Non/ thì bạn đã kịp lao tới,/ dùng đôi gạc chắc khoẻ/ húc Sói ngả ngữa.//

Con trai bé bỏng của cha./ có ngươi bạn thế/thì cha lo lắng một chút nữa.//

-Đọc đoạn nhóm, thi đọc

-Nhận xét tuyên dương -Cả lớp đồng toàn

- Đọc nối tiếp

-HS đọc từ khó cá nhân+đồng

-Đọc nối tiếp -Đọc, giải nghĩa từ

-HS đọc

-HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

Tiết 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động :(14’) Tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn nhóm đặt câu hỏi cho thời gian phút

(3)

Một số câu hỏi mở rộng gợi ý:

- Em có nhận xét bạn Nai Nhỏ? - Nếu em, em ứng xử nào? - Nếu lớp có bạn gặp hồn cảnh khó khăn, nguy hiểm em làm gì?

+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

-Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác * Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Hãy vận dụng gương tốt câu chuyện để có cách ứng xử tốt với bạn bè

*Hoạt động : (15’) Luyện đọc lại

 GV đọc lại -Cho hs đọc lại -Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố : (4’)

+ Bài văn muốn nói với điều gì? - Gọi Hs nhóm thi tìm nội dung bài. (Nói lên đức tính tốt bạn Nai nhỏ dám liều để cứu người )

Dặn dò: (1’)

- Dặn do: Về nhà xem lại câu hỏi tiết sau trả lời tốt

- Nhận xét tuyên dương em học tốt

-Đọc thảo luận

-Các nhóm đọc câu hỏi trả lời

Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người khác.

- HS đọc theo nhóm -Thi đọc tồn

-HS trả lời

(4)

- - -

(5)

Ngày dạy: … /……/2016 Lớp : 2B2 Tiết PPCT:

KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp 1’ 2 Kiểm tra cũ : 4’

GV gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Phần thưởng

Nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu bài: (1’) Bạn Nai Nhỏ Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1);

Trực quan: Tranh +Kể từng đoạn:

-Kể nhóm: Yêu cầu chia nhóm

-Kể trước lớp:

-Em nhận xét lời bạn kể nào? Gợi ý: Tranh

- Hát

- HS kể chuyện

-Quan sát

-Chia nhóm kể đoạn -Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện nhóm trình bày Mỗi em kể đoạn

(6)

-Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Hai bạn Nai gặp chuyện gì? -Bạn Nai Nhỏ làm gì? Tranh 2:

-Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? -Lúc hai bạn làm ? -Bạn Nai Nhỏ làm ?

-Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn nào?

Tranh 3:

-Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh?

-Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm gì?

-Theo em bạn Nai Nhỏ nào? Hoạt động 2: (10’) Kể lời cha Nai Nhỏ: Mục tiêu: Kể lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

-Khi Nai Nhỏ xin cha chơi, cha bạn ấy nói gì?

-Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói gì?

-Theo dõi, nhận xét

Hoạt động 3: (10’) Kể toàn chuyện : Mục tiêu: HS phân vai dựng lại toàn câu chuyện (HS khá, giỏi)

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo vai -Theo dõi, sửa sai

-Quan sát

-Một Nai đá to -Hòn đá to chặn lối

-Hích vai, hịn đá lăn sang bên -Quan sát

-Gặp Hở rình -Tìm nước uống

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy -HS nêu

-Gã Sói ác đuổi bắt Dê Non

-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa -Tốt bụng, khoẻ mạnh

-Cha không cản, cha muốn biết bạn

-3 em trả lời

-HS kể độc thoại (4 em nối tiếp kể đoạn )

-1 em giỏi kể toàn chuyện

(7)

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai đạt

4 Củng cố: 2’

-Chuyện kể gợi em hiểu điều gì? (Nên chọn bạn mà chơi)

5 Dặn dò: 1’

-Về nhà kể lạị câu chuyện - GV nhận xét tiết học.

khá giỏi)

-Kể lại chuyện: bạn kể thật hay (HS giỏi)

HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(8)

(9)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

CHÍNH TẢ

Tập chép: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (SGK) - Làm BT2, BT(3) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh: bảng con, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ : 3’

GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: tiếng bắt đầu bằng g, tiếng bắt đầu bằng gh

Theo dõi, nhận xét 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bạn Nai Nhỏ Hoạt động 1: (22’) Hướng dẫn tập chép. Mục tiêu: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ

- Giáo viên đọc mẫu, yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung, theo dõi, chốt lại

Hỏi đáp: Đoạn chép có nội dung từ nào?

Nhảy chicken dance

- HS thực

-Theo dõi đọc thầm -2 em đọc lại

(10)

+ Đoạn chép kể ai?

+Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi?

*Hướng dẫn cách trình bày:

+ Kể đầu bài, tả có mấy câu? + Chữ đầu câu viết nào?

+ Tên nhân vật viết hoa nào?

+ Cuối câu có dấu câu gì? *Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc từ khó: chơi, khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, khác, yên lòng.

-Nêu cách viết từ

* Chép bài: Theo dõi, chỉnh sửa

-Đọc lại cho học sinh soát lỗi Phân tích tiếng khó

-Thu chấm Nhận xét

Hoạt động : (8’) Làm tập BT2, BT3b

Mục tiêu: Làm BT2, BT3b Củng cố quy tắc tả ng/ ngh; làm tập phân biệt dấu dễ lẫn

-Bài 2: Hướng dẫn HS làm vào VBT, lên bảng chữa bài, theo dõi, nhận xét

- ngh viết trước nguyên âm nào? -Bài 3: Hướng dẫn HS làm chữa bài. Theo dõi, nhận xét

-Hướng dẫn chữa: , đô rác, thi đô, trời đô mưa, xe đô lại.

- Bạn Nai Nhỏ

-Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

-4 câu

-Viết hoa chữ đầu

-Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ

-Dấu chấm

-HS viết bảng

-Sửa lại (sai) -Nhìn bảng chép

-Đổi vở, sửa lỗi Ghi số lỗi

-1 em nêu yêu cầu Điền vào chỗ trống ng/ ngh Cả lớp làm

-2 em lên bảng làm Lớp nhận xét -1 em nêu: e, ê, i

- HS nêu yêu cầu, làm bài, lên bảng chữa Lớp nhận xét

- e,ê, i

(11)

4 Củng cố : 2’

- ngh viết trước nguyên âm ? (e,ê, i)

5 Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học

(12)

(13)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TẬP ĐỌC GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Giáo viên: Tranh Gọi bạn

1.K hởi động : (2’) hát 2.Bài cũ: (3’)

-Cho 1HS đọc lại “Bạn Nai nhỏ” trả lời câu hỏi

-GV nhận xét 3.Bài :

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, tình cảm

- Cho HS đọc nối tiếp câu

+Phát từ khó, đọc từ khó : Sâu thẳm, lang thang, thưở nào,…

- Đọc nối tiếp đoạn :

+Phát từ mới, ghi bảng : sâu thẳm,

-HS đọc

-HS theo dõi

(14)

hạn hán, lang thang.

Hướng dẫn đọc ngắt giọng: Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang/ quên đương về/ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến bây giơ Dê Trắng/ Vẫn gọi hoài:/”Bê!// Bê!”// -Đọc đoạn nhóm, thi đọc -Cả lớp đồng tồn

*Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài. Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? -Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ? Giải thích thêm

-Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?

-Vì Dê Trắng gọi Bê! Bê!

+Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

-Giáo dục hs yêu quý tình bạn *Hoạt động : (5’) Học thuộc long HS học thuộc lịng khở thơ cuối

 GV đọc lần -Cho hs đọc lại

-Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố : (4’)

- Nội dung bài thơ nói ? (Nói lên tình bạn cảm động Bê vàng Dê

-Đọc, giải nghĩa từ

-HS đọc

-HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

HS đọc thầm lại -Rừng xanh sâu thẳm -Trời hạn hán

-Thương bạn gọi bạn khắp nơi

-Vì tình bạn thắm thiết,chung thủy, nhớ thương bạn không quên bạn Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

(15)

trắng thật đáng quý 5 Dặn dò: (1’)

- Dặn dò: Về nhà xem câu hỏi chép cho đầy đủ

- Nhận xét tiết học tuyên dương em học tích cực

(16)

(17)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I MỤC TIÊU:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? (BT3) -Nhận biết nhanh từ, đặt câu ngữ pháp

- Giáo viên: Tranh minh họa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp 1’ 2 Kiểm tra cũ : 3’

GV gọi HS làm tập GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: 1’ )Từ vật Câu kiểu Ai gì?

Hoạt động 1: 17’ Quan sát tranh tìm từ vật

Mục tiêu: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) -Bài 1: Hướng dẫn HS nhìn tranh trả lời miệng

Trực quan: Tranh

- Nhận xét, chốt lại: đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía.

Hát

HS làm

-1 em đọc yêu cầu

(18)

-Bài 2: Bài yêu cầu gì?

Giảng giải: Từ vật từ người, vật, cối, vật

-Nhận xét nhóm làm

+Mở rộng: Sắp thành cột: người, vật, vật, cối

Hoạt động 2: 13’ Đặt câu theo mẫu. Mục tiêu: Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

-Bài 3: Bảng phụ viết cấu trúc câu. Ai ( gì, Là gì?

Bạn Vân Anh Là học sinh lớp 2B

-Hướng dẫn HS đặt câu -Nhận xét

Luyện tập: Từng cặp luyện nói phần Ai? phần gì?

-Nhận xét tiết học 4 Củng cố : 2’

-Em đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì? (Mỗi em đặt câu)

5 Dặn dò : 1’

- Về nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu - Nhận xét tiết học

HS làm miệng gọi tên tranh -Cả lớp ghi vào

-1 em đọc lại từ

-Tìm từ vật có bảng -1 em nhắc lại

-2 nhóm lên làm (mỗi nhóm 3-5 em) tìm nhanh bằng cách gạch chéo vào ô từ vật

-Quan sát: Đọc cấu trúc câu ví dụ / SGK

-HS làm vào VBT Từng học sinh đọc câu Lớp nhận xét

-HS nhận phần trả lời câu hỏi Ai? Và phần trả lời câu hỏi gì?

(19)

TẬP VIẾT CHỮ HOA B I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Giáo viên: Mẫu chữ B hoa - Học sinh: Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ : 3’

GV gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng chữ Ă, Â từ Ăn

Nhận xét, sửa sai cho học sinh 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Chữ B, Bạn bè sum họp Hoạt động 1: 1’ Giới thiệu hướng dẫn viết chữ hoa B, chữ câu ứng dụng Mục tiêu: Viết chữ hoa B, chữ và câu ứng dụng Bạn- Bạn bè sum họp Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

A/Hướng dẫn viết chữ hoa B 15’

Hỏi đáp: Chữ B hoa gồm có mấy nét? Hát

HS viết

(20)

Đó nét nào?

Truyền đạt: Nêu quy trình viết vừa tô chữ mẫu khung chữ

-Viết không

-Hướng dẫn viết bảng

B/Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. +Mẫu: Bạn bè sum họp

- Em hiểu câu nào?

Hỏi đáp: Chữ đầu câu viết nào?

-So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a?

-Khoảng cách chữ nào? -Hướng dẫn HS viết bảng

Hoạt động 3: Viết 15’

Mục tiêu: Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần).Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (Hs khá, giỏi viết đủ dòng trang TV)

-Em nhắc lại quy trình viết chữ B hoa -Theo dõi, uốn nắn

-Chấm chữa Nhận xét 4 Củng cố : 2’

- Đọc câu ứng dụng - Tìm số từ có chữ B? 5 Dặn dò: 1;

- Dặn HS nhà viết tiếp phần lại

phải

-Quan sát, lắng nghe -3 em nhắc lại quy trình -Viết theo

-Bảng

-3 em đọc

-Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

-Viết hoa

-B cao 2,5 li, chữ a cao li

-Cách khoảng bằng khoảng cách chữ

-Bảng con: Bạn (2 em lên bảng)

-2 em nhắc lại -Viết

(21)

- GV nhận xét tiết học

(22)

(23)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

CHÍNH TẢ

Nghe - viết: GỌI BẠN I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác; trình bày khở cuối thơ gọi bạn - Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Giáo viên: Bài viết Gọi bạn sẵn - Học sinh: Bảng

1 Ổn định lớp: 1’ 1.Kiểm tra cũ : 3’

-GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: nghe ngóng, nghi ngơi, tre, mái che,…

-GV theo dõi, nhận xét 3 Bài mới:

Giới thiệu : Gọi bạn 1’ Hoạt động 1: Nghe viết 20’

Mục tiêu: Nghe viết xác, trình bày khổ cuối thơ chữ Gọi bạn -Giáo viên đọc mẫu đầu khổ thơ cuối

Hỏi đáp:

-Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?

Hát

-HS viết

-2 em đọc lại

(24)

-Thấy Bê Vàng không trở Dê Trắng làm gì?

+Hướng dẫn nhận xét

-Bài có chữ viết hoa?

-Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

+Hướng dẫn viết từ khó: śi cạn, lang thang, nẻo, gọi hồi, hạn hán, đôi bạn, quên đương, khắp nẻo ,…

-Giáo viên nhắc tư ngối viết -Lưu ý cách trính bày thơ -Giáo viên đọc

-Đọc lại

-Chấm Nhận xét

Hoạt động 2: 8’ Làm tập 2, BT3b. Mục tiêu: Làm tập 2, BT3b Củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập, phân biệt dấu dễ lẫn (dấu hỏi / dấu ngã)

-Bài : Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống

Nhận xét Chốt ý

+nghiêng ngả, nghi ngơ; nghe ngóng, ngon ngọt.

-Bài 3b: Lựa chọn từ để điền. -Nhận xét, chốt lại

+cây gô, gây gô; màu mỡ, mở cửa 4 Củng cố: 2’

-Nêu quy tắc tả ng/ngh (1HS đọc lại)

cây héo khô

-Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn

-Chữ đầu dịng, Bê Vàng, Dê Trắng

-Đặt ngoặc kép, có dấu!

-Viết bảng (4-5 từ)

-HS viết vào -Soát lại -Sửa lỗi

-2 em lên bảng làm Lớp làm BT

-2 em nhắc lại quy tắc tả ng/ ngh Trước e, ê, i

(25)

5 Dặn dò : 1’

-Dặn HS nhà đọc lại tả em viết sai nhiều

- Nhận xét tiết học

-HS nêu

(26)

(27)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TẬP LÀM VĂN

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI - LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

- Biết thứ tự tranh; Kể nối tiếp tứng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) -Lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- Giáo viên: Tranh minh họa Kẻ bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ : 3’

GV gọi 3-4 em đọc tự thuật Nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu bài: 1’ Sắp xếp câu -Lập danh sách học sinh

Hoạt động 1: 20’ Sắp xếp lại thứ tự các tranh câu câu chuyện

Mục tiêu: Biết thứ tự tranh; Kể nối tiếp tứng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1) Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2) -Bài 1: HS làm miệng.

Trực quan: Hướng dẫn xếp theo thứ Hát

(28)

tự

-Hướng dẫn kể theo tranh -Yêu cầu chia nhóm -Nhận xét

-Bài 2: Em đọc kĩ câu xếp lại câu cho thứ tự

-Cho HS thi dán tranh truyện: Kiến Chim gáy

-Cho HS thi kể lại câu chuyện theo nhóm - Theo dõi nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: 10’ Lập danh sách HS Mục tiêu: Lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

-Bài 3: Hướng dẫn HS làm vào VBT. -Chia nhóm, phát giấy khở to kẻ bảng, hướng dẫn nhóm thảo luận làm

-Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố : 3’

-HS kể lại câu chuyện BT 5 Nhận xét Dặn dò 1’ - GV nhận xét tiết học

-1 em đọc xác định yêu cầu

-Quan sát tranh vẽ Sắp xếp lại cho thứ tự, viết kết vào BT -Dựa vào tranh kể lại chuyện

Lớp theo dõi, nhận xét

-HS thi dán nhanh lên bảng theo thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (4 em); b – d – a – c -Kể nhóm

-Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể tranh Lớp nhận xét

-1 em đọc yêu cầu

-Chia nhóm, đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm HS làm tốt nhất

-Sau hồn chỉnh viết vào BT -HS kể

(29)

-Ngày soạn: 30 / 07 / 2016

Ngày dạy: … /……/2016 Lớp : 2B2 Tiết PPCT: …

Ôn tập - Kiểm tra

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Kiểm tra tập trung vào nội dung:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán bằng phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ ĐỀ BÀI

1, Viết số: a, Từ 70 đến 80 b, Từ 89 đến 99 2, a, Số liền trước 61 b, Số liền sau 99

3, Đặt tính tính : 42 + 54 84 – 31 60 + 25 + 23 66 – 16

4, Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

(30)

(31)

Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

Ngày dạy: … /……/2016 Lớp : 2B2 Tiết PPCT: 12

TỐN

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tởng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tởng bằng 10 - Biết viết 10 bằng tởng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn tập

1.Ổn định lớp 1’ 2 Bài cũ : 3’

- Nhận xét kiểm tra số 3 Bài :

a) Giới thiệu : 1’

- GV hỏi HS: + =?

Hôm học “Phép cộng có tởng bằng 10” Ghi đầu

b) Hướng dẫn :24’

Giới thiệu phép cộng + = 10

- Lấy que tính (gài lên bảng) - Viết vào cột đơn vị hay cột chục? - Thêm que tính (gài lên bảng)

Lớp hát

- cộng bằng 10

(32)

- Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị?

- Gộp đếm xem có que tính?

- cộng bằng bao nhiêu?

+ GV viết dấu + lên bảng, sau HS trả lời cộng bằng 10, viết bảng cho thẳng cột với 4, cột chục + Cho HS nêu : cộng 10 viết 0 thẳng cột với 4, viết cột chục.

- Viết cho phép tính

- Hãy viết phép tính theo cột dọc

- Tại em viết vậy?

c, Luyện tập :

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Yêu cầu đọc đề

- Viết lên bảng phép tính + = 10 hỏi cộng mấy bằng 10?

- Điền số mấy vào chỗ chấm?

- Yêu cầu HS đọc phép tính vừa hồn thành

- u cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa

Bài 2 : Tính

+ + + + 9 + 6 10 10 10 10 10 - Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS làm

- Viết số

- Đếm số que tính, bó thành bó, có 10 que tính

- cộng bằng 10

- HS nêu - + = 10 -

+ 10

- 6 cộng bằng 10 viết thẳng cột với 4, viết cột chục.

- HS đọc yêu cầu đề - + = 10

- Điền số vào chỗ chấm

- HS làm vào

- 2HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa

- HS đọc yêu cầu đề

(33)

- Nhận xét chữa

- Nêu cách viết, cách thực phép tính +

Bài 3: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Tại + + = 16?

Bài 4: Trò chơi: Đồng hồ giờ? - Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành hai đội chơi, đội đọc mà GV quay mơ hình Tởng kết, sau đến lần chơi đội nói nhiều thắng

4) Củng cố: 3’

- Nêu cách viết, cách thực phép cộng cộng

5 Dặn dò: 1’ - Nhận xét học

- cộng bằng 10 viết thẳng cột với 5, viết cột chục

- HS đọc theo yêu cầu

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Vì cộng bằng 10, 10 cộng bằng 16

- HS chơi trò chơi

- 2HS nêu

(34)

(35)

(36)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TOÁN

26 + ; 36 + 24

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán bằng phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó que tính (hoặc thẻ que tính, bó thẻ biểu thị chục que tính) 10 que tính rời, bảng phụ

1.Ổn định lớp 1’ 2 Bài cũ : 3’

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép tính sau:

+ ; + ; + ; + + ; + + - Nhận xét

3 Bài :

Hôm học cách cộng qua 10 dạng 26 + 36 + 24 Ghi đầu

b) Hướng dẫn : 24’

 Giới thiệu phép cộng 26 + - Nêu tốn: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Ngồi cách dùng que tính để đếm, cịn có cách nữa?

Lớp hát

- HS thực yêu cầu

(37)

- Hướng dẫn thực phép cộng 26 + : GVvừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo + Lấy 26 que tính, gài bó bó chục que tính vào cột chục, gài que tính rời vào bên cạnh Sau viết vào cột chục, vào cột đơn vị phần học

+ Thêm que tính, lấy que gài xuống que tính

+ que tính gộp với que tính 10 que tính, tức chục, 1chục với chục chục hay 30 que tính, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục tổng Vậy 26 cộng bằng 30

- Gọi 1HS lên bảng đặt tính thực phép tính, lớp làm vào bảng

- Em thực cộng nào? + Cho HS nêu cách cộng.

Giới thiệu phép cộng 36 + 24 (tiến hành tương tự phần a)

+ Nêu tốn: Có 36 que tính thêm 24 que tính Hỏi có tất que tính?

- Hãy dùng que tính để tìm kết toán

- Hãy thực phép cộng 36 + 24 - Nêu cách tính

c, Luyện tập : Bài 1: Tính :

35 42 81 57

- HS làm theo GV

- Làm theo GV sau nhắc lại : 26 + = 30

- HS làm bài: 26 + 30

- cộng bằng 10, viết nhớ 1, thêm bằng 3, viết vào cột chục

- 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính

36 ; cộng bằng 10 viết nhớ +

(38)

+ 5 + + + 3 40 50 90 60 63 25 21 48 +27 + 35 + 29 + 42 90 60 50 90 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Nêu cách thực phép tính 42 + 63 + 27

Bài 2 : Giải toán có lơi văn Tóm tắt:

Nhà Mai nuôi: 22 gà. ?con gà

Nhà Lan nuôi: 18 gà.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Vì em lấy 22 + 18? Nêu cách tính: 22 + 18?

- Yêu cầu HS đọc phép tính

4) Củng cố: 5’

- Nêu cách viết, cách thực phép cộng

- HS đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - 2HS nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu

- Nhà Mai nuôi 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà

- Hai nhà nuôi tất gà

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Số gà hai nhà nuôi :

22 + 18 = 40 (con gà) Đ/S : 40 gà - 2HS trả lời

(39)

qua 10 hai số có hai chữ số 5 Dặn dò: 1’

- Nhận xét học

- 2HS nêu

(40)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán bằng phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng phục vụ trò chơi

1.Ổn định lớp 1’ 2 Bài cũ : 3’

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép tính sau:

32 + ; 16 + 24

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét 3 Bài :

Hôm luyện tập phép cộng hai số có tởng số tròn chục Ghi đầu

b) Hướng dẫn : 24’

Bài 1: Tính nhẩm :

Lớp hát

(41)

9 + + = 15 + + = 16 + + = 14

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa

Bài 2 : Tính

36 25 52 19 + + 33 45+ + 18 + 61 40 50 70 70 80 - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách đặt tính thực phép tính + 33 25 + 45

Bài 3: Đặt tính tính :

24 + 48 + 12 + 27 - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 42 + 18

Bài 4 : 5’ Giải tốn có lời văn Tóm tắt:

HS nữ : 14 HS HS nam : 16 HS Có tất cả: …HS? - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm :

- 2HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa

- HS nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- 2HS trả lời

- HS đọc đề

- Có 14 HS nữ 16 HS nam

(42)

- Nhận xét chữa

- Vì em lấy 14 + 16? Nêu cách tính 22 + 18?

4) Củng cố:

+ Trò chơi: Xây nhà

Chuẩn bị hình vẽ ngơi nhà bảng phụ Các mảnh giấy có ghi tởng tương ứng với tổng ghi nhà + Cách chơi: Chọn đội chơi, đội có em Khi chơi em phải nhẩm nhanh kết phép tính ngơi nhà, tìm mảnh giấy có kết tương ứng dán vào vị trí Khi dán xong hình ngơi nhà có mái đỏ, tường vảng, cửa xanh Đội dán đúng, xong trước đội thắng

Lớp có tất số học sinh : 14 + 16 = 30 (học sinh) Đ/S : 30 học sinh - 2HS trả lời

- HS chơi trò chơi

(43)

(44)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TOÁN

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn bằng phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 14 que tính, bảng gài

1.Ổn định lớp 1’ 2 Bài cũ : 3’

- Yêu cầu HS lấy bảng thực phép tính sau:

+ 28 + 12 ; 19 + 61

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét 3 Bài :

Hôm học cách thực phép cộng dạng + 5, tự lập học thuộc công thức cộng với số Ghi đầu

b) Hướng dẫn :24’

 Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn: Có que tính, thêm que

Lớp hát

(45)

tính Hỏi có tất que tính? - u cầu HS dùng que tính tìm kết

- Em làm 14 que tính?

- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách không ?

- Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực phép cộng bằng que tính theo bước dạy phép cộng 26 + Nêu : que tính thêm que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy + = 14

+ Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại

b, Lập bảng công thức cộng với số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học 2HS lên bảng lập công thức cộng với số

-u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức (GV xoá dần để HS học thuộc)

c, Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm :

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa

Bài : Tính

- Nghe phân tích tốn

- HS thao tác que tính, có tất 14 que tính

- HS nêu cách làm - Thực phép cộng +

(9 cộng bằng 14, viết thẳng +

cột với 5, viết cột 14 chục).

HS thực HS nhắc lại

- HS tự lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

(46)

+ + + + 9 + 9 11 17 18 16 14 - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách viết, cách thực phép tính + ; +

Bài 4:Giải tốn có lời văn Tóm tắt:

Có : táo Trồng thêm: táo Có tất : …cây táo? - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu cách thực phép tính +

4) Củng cố: 3’

- cộng bằng bao nhiêu?

- Biết kết phép cộng + nói kết phép cộng + khơng? Vì sao?

- Đọc lại bảng cơng thức cộng với

- Có táo, mẹ trồng thêm táo

- Trong vườn có tất bn táo - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Trong vươn có tất số : + = 15 (cây)

Đ/S : 15 cây

- 2HS nêu cách làm - cộng bằng 14

- Có thể nói kết phép cộng + đởi chỗ số hạng tởng khơng thay đởi

(47)

số

(48)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai - HS: Vở tập

Ổn định : 1’

Kiểm tra cũ : 3’

+ Giờ trước em học gì? +Theo em bạn HS không cần học tập hay sai? Vì sao?

- Nhận xét - đánh giá Bài :30’

a/ Giới thiệu : “Biết nhận lỗi và sửa lỗi”

b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu, phân tích truyện “Cái bình hoa”.

Mục tiêu: Học sinh hiểu ý nghĩa truyên.

Hát

-Học tập, sinh hoạt

(49)

-Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

+ GV kể chuyện: từ đầu ba tháng trôi qua, khơng cịn nhớ đến bình hoa + GV hỏi:

+Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra?

+Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó?

-GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn trọc khơng ngủ được?”

-GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: +Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi?

+Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi nhất với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người yêu quý

*Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ. Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến qua tình huống.

«Cách tiến hành:

-Tở chức HS chơi trị chơi: Ai nhanh đúng?

-HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng - Nhận xét

- HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kết câu chuyện

- HS ý lắng nghe

-Sẽ không biết, câu chuyện vào quên lãng

-Các nhóm đưa ý kiến - Lớp ý lắng nghe

HS trả lời

- HS ý lắng nghe

-HS chia nhóm Thực chơi hướng dẫn Bày tỏ ý kiến thái độ

(50)

a-Người nhận lỗi người dũng cảm b-Nếu có lỗi, không cần nhận lỗi

c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d-Cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi

đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết

=> Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

4.Củng cố : 3’

-Vì cần nhận sửa lỗi có lỗi? -GV nhận xét

5 Dặn dò: 1’ -Nhận xét -Xem lại

-Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận sữa lỗi

b-Không cần thiết chưa đủ cịn làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi

c-Chưa đúng, lời nói sng mà phải sửa lỗi để mau tiến d-Đúng

đ-Đúng, trẻ em cần tôn người lớn

e-Sai, cần xin lỗi người biết người không quen biết có lỗi với họ

HS lắng nghe, nhắc lại

(51)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ hệ

1.Ổn định lớp: 1’ 2 Bài cũ Bộ xương 3’

- Kể tên số xương thể

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì? - Nhận xét

3 Bài Hệ 30’ Giới thiệu:

-Yêu cầu cặp HS quan sát mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn

-Nhờ đâu mà người có khn mặt hình dáng nhất định

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu hệ

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận -Hát

- Xương sống, xương sườn - Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao

- HS nêu

(52)

nhóm đơi

Bước 1: Hoạt động theo cặp -Yêu cầu HS quan sát tranh

Bước 2: Hoạt động lớp -GV đưa mơ hình hệ

-GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông

-GV vị trí số mơ hình (khơng nói tên)

-Tuyên dương

-Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động

 Hoạt động 2: Sự co giãn  Mục tiêu: Nắm đặc điểm của cơ: co giãn

 Phương pháp: Thực hành Bước 1:

-Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

-Làm động tác duỗi cánh tay mơ tả xem thay đổi ntn so với co lại?

Bước 2: Nhóm

-GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp



ĐDDH: Mơ hình hệ

- số thể là: Cơ mặt, bụng, lưng

- HS vị trí mơ hình - HS gọi tên

- HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên

- Lớp nhận xét - Vài em nhắc lại

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi co duỗi

(53)

-GV bổ sung

-Kết luận: Khi co ngắn hơn. Khi duỗi dài mềm

Bước 3: Phát triển -GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần co, phần duỗi

+ Khi ưỡn ngực, co, giãn

 Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn chắc?

 Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại -Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc?

-Những việc làm có hại cho hệ cơ? * Chốt: Nêu lại việc nên làm và không nên làm để phát triển tốt

4 Củng cố: 3’ Liên hệ - giáo dục 5 Dặn dò 1’

Cho HS làm tâp 1, 2, 3/3VBT

- Nhắc lại

- HS làm mẫu động tác theo yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

- Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi

- Cơ lưng co, ngực giãn



ĐDDH: tranh hệ giống nhau, thẻ chữ ghi tên

- Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất

- Nằm ngồi nhiều, chơi vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất

(54)

(55)

-Ngày soạn: 10 / 08 / 2016

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công khở to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ cơng

- HS: Giấy thủ công, bút màu Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp 1’

2 Kiểm tra : 3’ Nêu quy trình gấp tên lửa ?

3 Bài : 1’

a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động: 32’

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng ?

+ Gồm có mấy phần ? + Em có nhận xét ?

Hát HS nêu

- Quan sát

- Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh

(56)

- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp - Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui

trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi

 Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)

- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3)

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)

- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)

 Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7) - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh

máy bay mũi bằng) - HS quan sát

(57)

máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)

- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm

- Cho nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét – Tun dương sản phảm đẹp 4.Củng cố 3’

Nêu lại quy trình gấp máy bay phản lực 5.Dặn dị : 1’

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày

HS nêu