1.Kiến thức:- Cảm nhận được niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mơi được giải phóng ra viếng lăng Bác.. - Thấy được[r]
(1)Tiết: 117 VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương)
Ngày soạn: Ngày dạy:
A MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức:- Cảm nhận niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xót tác giả từ miền Nam mơi giải phóng viếng lăng Bác
- Thấy đặc điểm nghệ thuật thơ: giọng điệu trang trọng tha thiết phù hợp với tâm trạng cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích gợi cảm Lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, cảm thụ phân tích thơ trữ tình Thái độ: Giáo dục HS lịng kính u biết ơn Bác Hồ B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Soạn bài, tư liệu tác giả, tác phẩm
2 Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm trang ảnh lăng Bác Hồ D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: (1’) II Bài cũ:
? Đọc thuộc lòng diễn cảm thơ “Mùa xuân nho nhỏ” cho biết tác giả lại đặt nhan đề thơ thế?
III Bài mới: 1.Đặt vấnđề: (1’)
Đề tài Bác Hồ trở thành phổ biến thơ ca đại Tình cảm Bác Người sống Người xa thiêng liêng trái tim người dân Việt Nam, với nhà thơ miền Nam Thanh Hứa từ miền Nam gửi thương nhớ vọng “Cháu nhớ Bác Hồ”, Viễn Phương xúc động ghi lại cảm xúc lần đầu thăm Bác: Viếng lăng Bác
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (4’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
? Hãy trình bày hiểu biết em tác giả?
? Hoàn cảnh đời thơ?
? Về thể loại, gọi thơ tác phẩm trữ tình khơng? Vì sao?
* HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm. Tác giả:
- Tên thật: Phan Thanh Viễn - Sinh 1928, quê An Giang
- Là bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam
2 Tác phẩm:
- Viết 1976, ông thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác
(2)Hoạt động 2: (8’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích. * GV nêu cách đọc: Giọng thành kính,
xúc động, chậm rãi, có đoạn lắng sâu, tha thiết * GV đọc mẫu lần
* HS đọc, nhận xét cách đọc bạn *GV kiểm tra việc hiểu thích HS
II Đọc tìm hiểu thích.
Hoạt động 3: (20’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Cảm xúc bao trùm toàn
(Niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lịng biết ơn tự hào pha lẫn nỗi xót đau tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác
? Từ nêu bố cục thơ?
? Nhận xét mạch vận động thơ?( Mạch thơ vận động kết hợp việc tả cảnh với diễn biến tâm trạng nhà thơ.)
? Niềm xúc động nhà thơ thể qua câu thơ đầu nào? (cách xưng hơ) ? Em có nhận xét lời thơ đây? Nó thể điều
? Hình ảnh mà tác giả cảm nhận gì?
? Qua thể cảm xúc nhà thơ?
? Khi xếp hàng vào lăng, nhà thơ cảm nhận hình ảnh mặt trời nào? ? Thể hình ảnh, chi tiết nào? ? Nhà thơ cảm nhận dòng người vào viếng Bác?
? Khi vào lăng, cảm xúc nhà thơ sao? Thể hình ảnh nào? ? Tâm trạng nhà thơ cảm nhận Bác nào?
- Bác Bác
Mùa thu đẹp nắng xanh trời. Miền Nan thắng mơ ngày hội Rước Bác vào thăm, thấy Bác cười.
? Qua thể tình cảm tác giả Bác ntn?
III Tìm hiểu văn bản: 1 Bố cục: phần
-K1,2: Hình ảnh lăng Bác qua cảm xúc nhà thơ
- K3: Cảm xúc tác giả Bác -K4: Tâm trạng tác giả rời xa lăng Bác
2 Phân tích:
a)Hình ảnh lăng Bác qua cảm xúc của nhà thơ:
- Con Bác: xưng hô gần gũi, thân mật
=>Lời thơ giản dị, tự nhiên: Tâm
trạng bồi hồi xúc động người miền Nam sau bao năm mong mỏi - Hàng tre: - xanh xanh Việt Nam - đứng thẳng hàng
=>Tự hào sức sống dân tộc
mà Bác tiêu biểu
- Mặt trời: ẩn dụ ->vĩ đại,
- Rất đỏ: chiếu sáng rực rỡ - Dòng người kết tràng hoa
->Tả thực+ ẩn dụ> Đoàn kết sắc màu
dân tộc, thành kính dâng lên người tình u đất nước
b) Cảm xúc suy nghĩ nhà thơ về Bác Hồ:
- Vầng trăng - Trời xanh
->Hình ảnh ẩn dụ
- Nhói: động từ, nhịp 3/1/3 =>đau
đớn, đột ngột khôn
*Lịng tơn kính, nhớ thương
sâu sắc Bác Tình cảm Bác ấm áp bao trùm lên tất cả, Bác mãi dân tộc ta
(3)? Khổ thơ cuối thể cảm xúc nhà thơ nào?
? Từ cảm xúc nhà thơ có ước nguyện gì?
? Nhận xét đặc điểm nghệ thuật thơ ? Qua em cảm nhận điều * HS trả lời
* GV chốt ghi nhớ, cho HS đọc
lăng:
- Mai thương trào=>xúc động
không kìm nén
- Muốn làm: Điệp ngữ=>ước muốn
khát vọng
- Con chim, hoa, tre=>ẩn
dụ tâm trạng lưu luyến mong ước cống hiến Khẳng định gắn bó Nam - Bắc Cả dân tộc bên Bác
3.Tổng kết:
- giọng điệu vừa trang nghiêm sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, vừa tự hào; Hình ảnh thơ sáng tạo
* Ghi nhớ: SGK trang 60 Hoạt động 4: (3’) Hướng dẫn luyện tập.
? Hãy đọc thuộc lòng thơ? * HS đọc
* GV nhận xét, cho điểm
IV Luyện tập.
* Đọc thuộc lòng thơ IV Củngcố:
? Nêu cảm xúc em sau đọc thơ này? V Dặn dò:
- Học thuộc lòng thơ,nắm kĩ nội dung học