Bài 24. Suất điện động cảm ứng

[r]

Bài 24: SU T ĐI N Đ NG C M NGẤ Ệ Ộ Ả Ứ I M c tiêuụ

1 V ki n th cề ế ứ

- Phát bi u để ược đ nh nghĩa su t n đ ng c m ng c a m ch kín.ị ấ ệ ộ ả ứ ủ

- Hi u phát bi u để ể ược đ nh lu t Faraday Vi t đị ậ ế ược bi u th c tính su t n đ ngể ứ ấ ệ ộ

c m ng.ả ứ

- Nêu m i quan h gi a su t n đ ng c m ng đ nh lu t Len-x ố ệ ữ ấ ệ ộ ả ứ ị ậ

- Ch đỉ ược b n ch t hi n tả ấ ệ ượng c m ng n t s chuy n hóa t c sangả ứ ệ ự ể

đi n năng.ệ

2 V kĩ năngề

- Bi t v n d ng công th c h c đ tính đế ậ ụ ứ ọ ể ược su t n đ ng c m ng m tấ ệ ộ ả ứ ộ

s trố ường h p.ợ

- Bi t cách xác đ nh chi u c a su t n đ ng c m ng m ch kín.ế ị ề ủ ấ ệ ộ ả ứ

II Chu n bẩ ị 1 Giáo viên - Giáo án

- B d ng c thí nghi m.ộ ụ ụ ệ

2 H c sinhọ

- Ôn l i su t n đ ng c a m t ngu n n.ạ ấ ệ ộ ủ ộ ệ

III Ti n trình d y h cế ạ ọ 1 n đ nh l pỔ ị ớ

2 Ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Ho t đ ng 1: Ki m tra cũạ ộ ể

Câu h i: ỏ Nêu khái ni m dòng n c m ng, hi n tệ ệ ả ứ ệ ượng c m ng n t Phát bi uả ứ ệ ể

đ nh lu t Len-x v chi u dòng n c m ng.ị ậ ề ề ệ ả ứ

Ho t đ ng 2: Tìm hi u khái ni m su t n đ ng c m ngạ ộ ể ệ ấ ệ ộ ả ứ Chu n KT-KNẩ Ho t đ ng c aạ ộ ủ

giáo viên Ho t đ ng c aạh c sinhọ ộ ủ

Nêu khái ni m su t nệ ấ ệ

đ ng c m ng.ộ ả ứ

- Khi m ch cóạ

dịng n thìệ

ch ng t trongứ ỏ

m ch t n t i m tạ ộ

su t n đ ng sinhấ ệ ộ

ra dòng n y.ệ ấ

- Su t n đ ngấ ệ ộ

c a ngu n n làủ ệ

gì?

- Khi có s bi nự ế

thiên t thơng quaừ

m ch kín trongạ

m ch xu t hi nạ ấ ệ

m t dòng n c mộ ệ ả

ng V y s xu t

ứ ậ ự ấ

hi n c a dòng nệ ủ ệ

c m ả ứng m ch ch ng tạ ứ ỏ

đi u gì?ề

- Khi m chạ

kín xu t hi n dòngấ ệ

đi n c m ệ ả ứng ch ng t r ng cóứ ỏ ằ

m t su t n đ ngộ ấ ệ ộ

sinh dòng nệ

y ng i ta g i

ấ ườ ọ

su t n đ ng nàyấ ệ ộ

là su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng.ả ứ

- Su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng gì?ả ứ

- Su t n đ ngấ ệ ộ

c a ngu n n làủ ệ

đ i lạ ượng đ cặ

tr ng cho kh năngư ả

th c hi n công c aự ệ ủ

ngu n n.ồ ệ

- Ch ng t trongứ ỏ

m ch t n t i m tạ ộ

su t n đ ng sinhấ ệ ộ

ra dòng n y.ệ ấ

- L ng nghe, ghiắ nh

- Su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng su tả ứ ấ

đi n đ ng sinh raệ ộ

dòng n c m ng.ệ ả ứ

I Su t n đ ngấ ệ ộ c m ả ứng trong m ch kínạ

1 Đ nh nghĩaị - Su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng su tả ứ ấ

đi n đ ng sinh raệ ộ

dòng n c m ng.ệ ả ứ

Ho t đ ng 3: Tìm hi u đ nh lu t Faradayạ ộ ể ị ậ Chu n KT-KNẩ Ho t đ ng c aạ ộ ủ

giáo viên Ho t đ ng c aạh c sinhọ ộ ủ N i dungộ - Hi u phát bi uể ể

được đ nh lu tị ậ

Faraday

- Vi t đế ược cơng

- Ti n hành thíế

nghi m: đ a namệ

châm vào ng dâyố

- H c sinh quan sátọ

giáo viên ti n hànhế

thí nghi m.ệ

2 Đ nh lu tị ậ Faraday

a Bi u th c:ể ứ

th c tính su t nứ ấ ệ

đ ng c m ng.ộ ả ứ v i t c đ nhanhch m khác nhau.ớậ ố ộ

- Yêu c u h c sinhầ ọ

nh n xét v đ l chậ ề ộ ệ

c a kim n k khiủ ệ ế

đ a nam châm vàoư

và ng dây v iố

các t c đ khácố ộ

nhau

- Đ a bi u th cư ể ứ

ec=−∆

t

- N u ch xét v đế ỉ ề ộ

l n, ta có:ớ

|ec|=|∆

t|

- Thương s ố |∆t|

bi u th đ bi nể ị ộ ế

thiên t thông quaừ

m ch m tạ ộ

đ n v th i gian,ơ ị

thương số g i t c đọ ố ộ

bi n thiên t thôngế

qua m ch.ạ

- Yêu c u h c sinhầ ọ

phát bi u đ nh lu tể ị ậ

Faraday

- Khi đ a nam châmư

di chuy n ch m thìể ậ

kim n k l ch ítệ ế ệ  dịng n c mệ ả

ng có c ng đ

ứ ườ ộ

nh ỏ  su t nấ ệ

đ ng c m ng nh ộ ả ứ ỏ

Tương t , đ aự

nam châm di chuy n nhanh thìể

kim n k l chệ ế ệ

nhi u ề  dịng nệ

c m ng có ứ ường đ l n ộ su t nấ ệ

đ ng c m ng l n.ộ ả ứ

- Ghi nh n.ậ

- L ng nghe, ghiắ

nh n.ậ

- Đ l n c a su tộ ủ ấ

đi n đ ng c m ngệ ộ ả ứ

xu t hi n trongấ ệ

m ch kín t l v iạ ỉ ệ

t c đ bi n thiên tố ộ ế

thơng qua m ch kínạ

đó

c m ng:ả ứ

ec=−∆

t

∆ : đ bi n thiênộ ế

từ thông kho ng th i gianả

∆ t

- N u ch xét v đế ỉ ề ộ

l n, ta có:ớ

|ec|=|∆

t|

Trong |∆t| t c đ bi n thiên tố ộ ế

thông qua m ch.ạ

b Đ nh lu tị ậ

Đ l n c a su tộ ủ ấ

đi n đ ng c m ngệ ộ ả ứ

xu t hi n trongấ ệ

m ch kín t l v iạ ỉ ệ

t c ố đ bi n thiên tộ ế

thông qua m ch kínạ

Ho t đ ng 4: Tìm hi u m i quan h gi a su t n đ ng c m ng đ nh lu tạ ộ ể ố ệ ữ ấ ệ ộ ả ứ ị ậ Len-xơ

Chu n KT-KNẩ Ho t đ ng c aạ ộ ủ

giáo viên Ho t đ ng c aạh c sinhọ ộ ủ N i dungộ Nêu m i quanố

h gi a su t nệ ữ ấ ệ

đ ng c m ng vàộ ả ứ

đ nh lu t Len-x ị ậ

- D u (-) xu t hi nấ ấ ệ

trong công th

ec=−∆

t để phù h p v i đ nhợ ị

lu t Len-x ậ

- N u ế  tăng >0  ec <0:

ec sinh từ trường c m ngả ứ

ch ng l i s tăngố ự

c a t thông nên tủ ừ

trường c m ng vàả ứ

t trừ ường ban đ uầ

ngược chi u nhau.ề

T chi u c a từ ề ủ

trường c m ng cóả ứ

th xác đ nh để ị ược chi u c a su t nề ủ ấ ệ

đ ng c m ộ ả ứng ( chi u dòng nề ệ

c m ng) b ng quyả ứ ằ

t c n m tay ph i.ắ ắ ả

- N u ế  gi m thìả <0  ec >0:

ec sinh từ trường c m ngả ứ

ch ng l i s gi mố ự ả

c a t thông nên tủ ừ

trường c m ng vàả ứ

t trừ ường ban đ uầ

cùng chi u v iề

nhau T chi u c aừ ề ủ

t trừ ường c m ngả ứ

có th xác đ nhể ị

được chi u c aề ủ

su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng ( chi uả ứ ề

dòng n c mệ ả

ng) b ng quy t c

ứ ằ ắ

n m tay ph i.ắ ả

- Yêu c u h c sinhầ ọ

- Ghi nh n, ti p thu.ậ ế

- L ng nghe, ti pắ ế

thu

- H c sinh hoànọ

thành câu C3

II Quan h gi aệ ữ su t n đ ngấ ệ ộ c m ng đ nhả ứ ị lu t Len-xậ ơ

- D u (-) xu t hi nấ ấ ệ

trong công th

ec=−∆

t để phù h p v i đ nhợ ị

th c hi n câu C3.ự ệ

Ho t đ ng 5: Tìm hi u s chuy n hóa lạ ộ ể ự ể ượng hi n tệ ượng c m ngả ứ đi n tệ ừ

Chu n KT-KNẩ Ho t đ ng c aạ ộ ủ

giáo viên Ho t đ ng c aạh c sinhọ ộ ủ N i dungộ Hi u để ược b nả

ch t hi n tấ ệ ượng c m ng n t làả ứ ệ

s chuy n hóa tự ể

c sang nơ ệ

năng

- Gi i thi u cho h cớ ệ ọ

sinh v mô hìnhề

máy phát n.ệ

- Đ t o s bi nể ự ế

thiên t thơng quaừ

m ch c n ph iạ ầ ả

có ngo i l c tácạ ự

d ng ngo i l cụ ự

này sinh m tộ

công c h c Côngơ ọ

c h c làm xu tơ ọ ấ

hi n su t nệ ấ ệ

đ ng c m ộ ả ứng m ch sinhạ

ra dòng n c mệ ả

ng

ứ

- B n ch t c a hi nả ấ ủ ệ

tượng c m ngả ứ

đi n t gì?ệ

- B n ch t c a hi nả ấ ủ ệ

tượng c m ngả ứ

đi n t nêu trênệ

là trình chuy nể

hóa c thànhơ

đi n năng.ệ

III Chuy n hóaể năng lượng trong hi n tệ ượng c mả

ng n t

ứ ệ ừ

B n ch t c a hi nả ấ ủ ệ

tượng c m ngả ứ

đi n t trìnhệ

chuy n hóa c năngể

thành n năng.ệ

Ho t đ ng 6: V n d ng, c ng cạ ộ ậ ụ ủ ố Chu n KT-KNẩ Ho t đ ng c aạ ộ ủ

giáo viên Ho t đ ng c aạh c sinhọ ộ ủ

N i dungộ V n d ng ki n th cậ ụ ế ứ

gi i m t s t pả ộ ố ậ

đ n gi n.ơ ả

- Nêu m t vài ngộ ứ

d ng c a hi nụ ủ ệ

tượng c m ngả ứ

đi n t ệ

- Bài t p:ậ

Câu 1: Đ l n c aộ ủ

su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng m tả ứ ộ

m ch kín đạ ược xác đ nh theo cơngị

th c:ứ

a) |ec|=|∆

∆ t|

- Máy phát nệ

xoay chi u, đinamoề

xe đ p

ở

b) ec=|∆ ∆t| c) ec=|∆ t

∆| d) ec=−| ∆

∆ t| Câu 2: T thông

qua m t khung dâyộ

bi n đ i, trongế ổ

kho ng th i gianả

0,1(s) t thông tăngừ

t 0,6(Wb) đ nừ ế

1,6(Wb) Su t nấ ệ

đ ng c m ng xu tộ ả ứ ấ

hi n khung cóệ

đ l n b ng:ộ ằ

a) 6V b) 10V c) 16V d) 22V

Câu 3: M t khungộ

dây hình vng c nh a=10cm, đ tạ ặ

c đ nh m tố ị ộ

t trừ ường đ u cóề

vector c m ng tả

vng góc v i m tớ ặ

khung Trong

kho ng th i gian ả t

= 0,05s, cho đ l nộ

c a ủ ⃗B tăng đ uề

t đ n 0,5T Xácừ ế

đ nh đ l n c aị ộ ủ

su t n đ ngấ ệ ộ

c m ng xu t hi nả ứ ấ ệ

trong khung dây

Câu 2: b

Câu 3: Đ bi nộ ế

thiên t thông:ừ

BS

Đ l n su t nộ ấ ệ

đ ng c m ng:ộ ả ứ

|ec||

∆

IV Rút kinh nghi mệ