Đang tải... (xem toàn văn)
- Trình bày được nhiệm vụ, phân loại của hệ thống khởi động và nguyên lý làm việc của hệ thống khởi động bằng động cơ điện2. Mục tiêu kỹ năng:.[r]
(1)GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ
BÀI 30: HỆ THỐNG KHỞI ĐỘNG I/ Mục tiêu : Sau học xong người học có khả năng: 1 Mục tiêu khiến thức:
- Trình bày nhiệm vụ, phân loại hệ thống khởi động nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện
2 Mục tiêu kỹ năng:
- Vẽ tháo lắp phận hệ thống khởi động động điện
- Phân tích nguyên lý làm việc hệ thống khởi động động điện
3 Mục tiêu thái độ:
- Hình thành óc tư kỹ thuật khả quan sát liên kết phận động cơ, có ý thức học tập
II/ Chuẩn bị dạy:
- Chuẩn bị giáo viên: SGK, sơ đồ (hình 30.1 SGK), nghiên cứu tài liệu liên quan, giáo án, lịch giảng dạy
- Chuẩn bị học sinh: Học cũ đọc, nghiên cứu sách giáo khoa trước học
III/Tiến trình bày dạy: 1 Ổn định lớp: (2 phút)
- Kiểm tra sỹ số: - Quan sát, nhắc nhở:
2 Kiểm tra cũ: (5 phút)
Câu 1: Nêu cấu tạo hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm
Câu 2: Hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm hoạt động nào?
3 Giảng mới: A Đặt vấn đề: (2 phút)
- Hàng ngày nhìn thấy nhiều xe máy,chiếc oto con,oto tải băng băng đường hay máy phát điện, máy cày làm việc hết công suất… Nhưng tự hỏi nguyên nhân từ đâu mà máy hoạt động khơng? Hay hệ thống khiến động chúng làm việc được? Phải phép lạ thần kỳ hay hệ thống điều khiển làm việc đây? Để trả lời cho câu hỏi hôm chúng ta học Bài 30 : Hệ thống khởi động Qua học thấy tại
sao động lại làm viêc tìm hiểu xem hệ thống khởi động có tính ưu việt nhất, áp dụng nhiều đời sống hàng ngày?
(2)Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Thời gian Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ phân loại phút
1 Nhiệm vụ
- Làm quay trục khuỷu động đến số vòng quay định để động tự nổ máy
2 Phân loại
- Hệ thống khởi động
bằng tay
-Hệ thống khởi động
bằng động điện - Hệ thống khởi động động phụ - Hệ thống khởi động khí nén
-PP: Đàm thoại nêu vấn đề +giải thích minh họa
GV hỏi: Theo dõi SGK thực tế, cho cô biết nhiệm vụ hệ thống khởi động GV nhận xét câu trả lời
GV giải thích nhiệm vụ lấy ví dụ minh họa
PP: Đàm thoại nêu vấn đề +giải thích minh họa
GV hỏi: Bằng thực tế sống em cho biết có loại hệ thống khởi động nào? Lấy ví dụ?
GV đánh giá, nhận xét bổ sung
GV đưa số ví dụ cụ thể - HT khởi động tay: máy say sát, đầu nổ công nông đầu dọc, máy bơm nước cỡ nhỏ…
- HT khởi động ĐCĐ: dùng OTO, máy phát điện, máy kéo, xe máy… -HT khởi động động phụ: máy đập liên hoàn, máy cày, máy dập, máy xúc, máy ủi, tầu thủy…
- HS: lắng nghe, theo dõi SGK trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe ghi chép điều cần thiết
- HS: lắng nghe,suy nghĩ trả lời
HS :chú ý lắng nghe ghi chép vào
2 phút
4 phút
Hoạt động :Tìm hiểu cấu tạo hệ thống khởi động động điện. 12 phút
1 Cấu tạo PP: Hướng dẫn HS quan sát
GV treo tranh lên bảng giới thiệu tổng thể phận HTKĐ ĐCĐ
PP: Hướng dẫn HS quan sát + Đàm thoại nêu vấn đề.
Câu hỏi 1: Dựa vào hình vẽ, kết
hợp SGK em cho cô biết:
Động điện làm việc
(3)1 Động điện Lò xo
3 Lõi thép Thanh kéo Cần gạt
6 Khớp truyền động Trục roto ĐCĐ Bánh đà ĐCĐT Trục khuỷu đc
nhờ vào đâu?
GV kết luận câu trả lời bổ sung
Câu hỏi 2: Tại động điện
lại phải ĐCĐ chiều? GV gọi hs nhận xét, bổ sung sau kết luận câu trả lời HS
Câu hỏi 3:Tại phận truyền động lại truyền chiều từ ĐCĐ tới bánh đà? GV nhận xét bổ sung câu trả lời
Câu hỏi 4:Tại vành khớp ăn khớp với vành bánh đà động khi khởi động?
GV kết luận câu trả lời
Câu hỏi 5: Dựa vào sơ đồ sau
em cho cô biết chưa đóng cơng tắc khởi động,rơle phận điều khiển chưa hút lõi thép sang trái chi tiết vị trí nào?
GV gọi HS nhận xét sau bổ sung kết luận câu trả lời HS
GV mở rộng: RƠ LE KHỞI ĐỘNG.
+Dùng để truyền động điện đến máy khởi động, có giá trị lớn (200-800)A
+Sự kết hợp role động khởi động thực chức là: Đẩy bánh phía trước để ăn khớp với bánh rang bánh đà ĐCĐT.Đóng vai trị cơng tắc hay rơ le cho phép dòng điện lớn từ acquy đến động điện chiều
HS: lắng nghe,quan sát theo dõi sách suy nghĩ trả lời
HS lắng nghe ghi chép điều cần thiết HS: lắng nghe, suy nghĩ trả lời
HS lắng nghe ghi chép
HS lắng nghe, quan sát,suy nghĩ trả lời
HS lắng nghe ghi chép HS lắng nghe, quan sát suy nghĩ va trả lời
HS ghi chép
HS lắng nghe,quan sát trả lời câu hỏi
HS lắng nghe ghi chép điều cần thiết
(4)- Động điện làm việc nhờ dòng điện chiều acquy Đầu trục roto động có cấu tạo then hoa để lắp khớp với moayơ khớp truyền động chiều
- Bộ phận truyền động khớp truyền động có đặc điểm truyền động chiều từ động điện tới bánh đà Vành khớp ăn khớp với vành bánh đà động khởi động - Bộ phận điều khiển gồm có kéo nối cứng với lõi thép nối khớp với cần gạt Đầu cần gạt gài vào rãnh vòng khớp truyền động 6.Do cấu tạo nên chưa đóng cơng tắc khởi động, lị xo đẩy lõi thép kéo sang phải, đầu cần gạt kéo khớp truyền động sang trái để vành khớp tách khỏi vành bánh đà
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lý làm việc HTKĐ động điện. 10 phút
+ Khi khởi động động cơ đốt trong, đóng khóa
khởi động, rơle phận điều khiển hút lõi thép sang trái, qua cần gạt, khớp truyền
PP:Hướng dẫn HS quan sát +Thuyết trình giảng giải +Đàm thoại giải thích minh họa.
- GV yêu cầu HS ý lên bảng quan sát tranh vẽ hỏi:
Câu hỏi 1: Theo em lò xo
(5)động đẩy sang phải để vành ăn khớp với vành bánh đà Đồng thời động điện đóng điện, mơmen quay truyền qua khớp truyền động để làm quay bánh đà động
+ Khi động đốt trong làm việc, tắt
khóa khởi động để ngắt dòng điện vào cuộn rơle phận điều khiển ngắt dòng điện vào động điện lò xo dãn đưa chi tiết phận điều khiển truyền động trở vị trí ban đầu
kéo lõi thép sang trái điều xảy ra? Tại sao?
GV nhận xét bổ sung câu trả lời
Câu hỏi 2: Nếu động chưa
đóng điện vị trí khớp truyền động bánh đà ĐCĐT nào?
GV kết luận câu trả lời
GV thuyết trình trình đcđt làm việc
Câu hỏi 3: Tại ĐCĐT
đã làm việc ta lại tắt khóa khởi động đi?
GV gợi ý: Nhiệm vụ hệ thống khởi động gì? - GV kết luận câu trả lời HS
Câu hỏi 4: Khi tắt khóa khởi
động phận động vị trí so với lúc bắt đầu khởi động động cơ? -GV nhận xét, bổ sung
-GV tóm tắt lại nguyên lý làm việc HTKĐ ĐCĐ
HS lắng nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời
HS lắng nghe ghi chép điều cần thiết HS lắng nghe,quan sát, suy nghĩ trả lời
HS ghi chép
HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời
HS lắng nghe ghi chép HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời
HS ghi chép
HS lắng nghe,củng cố kiến thức
Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá. phút
- Củng cố lại nội dung
chính học +Nhiệm vụ phân loại HTKĐ
+Cấu tạo HTKĐ ĐCĐ
+Nguyên lý làm việc cảu HTKĐ ĐCĐ -Bài tập 1,2,3 SGK
- Nhấn mạnh, tổng kết, hệ thống
hóa kiến thức trọng tâm - Giao tập SGK cho hs
HS lắng nghe, ghi chép điều cần thiết làm tập nhà
(6)……… ……… ………
