Đang tải... (xem toàn văn)
Nhìn lại nền văn hoá truyền thống, thi cử là con đường duy nhất của Nho sĩ để làm quan, để mưu cầu danh lợi, ông đã có những cảm nhận bước đầu về sự cần thiết đổi mới trong giáo dục, bất[r]
(1)Ngày soạn: 13/09/2018 TIẾT 14-15: ĐỌC VĂN
BÀI CA NGẮN ĐI TRÊN BÃI CÁT
( Sa hành đoản ca ) Cao Bá Quát -I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Sự bế tắc, chán ghét đường danh lợi tầm thường đương thời niềm khao khát đổi thay
- Thành công việc sử dụng thơ cổ thể 2 Kĩ năng
- Đọc – hiểu thơ theo đặc trưng thể loại - Phân tích, bình giảng thơ
3 Thái độ: Có thái độ sống đắn
4 Năng lực hướng tới: cảm thụ văn chương, giao tiếp, thảo luận, thu thập xử lí thơng tin…
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn giáo án… 2 Học sinh: Sách giáo khoa sách tham khảo, soạn bài…
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp: Đọc sáng tạo, nêu câu hỏi, đàm thoại, thảo luận 2 Kĩ thuật dạy học: Động não, hỏi trả lời
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Hoạt động khởi động: Trình bày hiểu biết em Cao Bá Quát? Cho HS xem video thời nhà Nguyễn
GV dẫn dắt: Sống xã hội mục nát triều Nguyễn, khơng nhà Nho chán ghét sống mưu cầu danh lợi tầm thường để khát khao sống tốt đẹp Cao Bá Quát nhà Nho Để hiểu rõ tâm hồn nhân cách nhà thơ, tìm hiểu thơ
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung
HS đọc phần Tiểu dẫn SGK
? Nêu nét người, thơ văn CBQ ? - HS thực dự án - GV hồn thiện
I TÌM HIỂU CHUNG 1 Tác giả:
- Cao Bá Quát (1809 - 1855), nhà thơ có tài lĩnh, người đương thời tôn Thánh Quát - Nội dung thơ văn:
(2)? Cho biết thơ đời hoàn cảnh ? Thể hành có đặc điểm ? - HS thực dự án - GV hoàn thiện
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết
GV gọi HS đọc thơ (phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ), thích
? Hình ảnh bãi cát miêu tả bt có đặc điểm gì?
- HS thảo luận trả lời - GV hồn thiện
? Mượn hình ảnh bãi cát dài nối tiếp việc bãi cát, nt muốn gửi gắm điều gì?
- HS trả lời - GV hoàn thiện TIẾT
? Dáng điệu tâm trạng người đường thể ntn?
- HS trả lời - GV hoàn thiện
? câu thơ 5,6 có giống lời trách móc? Khách trách ai, việc gì?
- HS trả lời - GV hoàn thiện
? Đằng sau lời trách móc
giữa kỉ XIX 2 Bài thơ
- Hoàn cảnh sáng tác: Trong lần nhà thơ vào Huế thi Hội, qua tỉnh miền Trung đầy cát trắng - Thể thơ: thể hành - thể thơ cổ, có tính cách phóng khống, khơng bị gị bó niêm luật, độ dài, vần điệu…
- Mượn hình ảnh đồn người khó nhọc cát để hình dung đường mưu cầu danh lợi chán ghét làm cho ông phải theo đuổi, bế tắc triều đình nhà Nguyễn
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc:
Tìm hiểu thơ: a Hình tượng bãi cát:
- Bãi cát dài lại bãi cát dài: dài, nối tiếp tưởng vô tận
- Đi bước lùi bước: đường bãi cát khó đi, nhọc nhằn
- Ý nghĩa biểu tượng:
+ Bãi cát -> đời, khơng gian khó khăn, gian khổ + Con đường: xa xơi, vơ tận, mờ mịt, khó xác định phương hướng, chông gai, đầy gian khổ -> Đường đời, đường hành đạo kẻ sĩ dài vô tận xa mờ mịt, biết chọn ngã nào, hướng
-> Con đường theo đuổi danh lợi đáng chán ghét nt
Hình tượng bãi cát sáng tạo riêng có ý nghĩa nghệ thuật độc đáo, mẻ, bắt nguồn từ sống thực
b.Người đường: - Cảnh ngộ:
+ lại: tiếng thở dài chán ngán, mệt mỏi
+ Đi bước lùi bước: dáng điệu khó nhọc, nặng nề đường dài, lại khó khăn
+ Hết ngày cịn đi, khơng thể dừng lại trước mặt cát
+ Nước mắt rơi lã chã-> tuyệt vọng, chán nản đến cực
=> Biểu tượng cho kẻ sĩ đường danh lợi xa xôi, mờ mịt
- Trách : Khơng học ông tiên phép ngủ, Trèo non, lội suối, giận khôn vơi
(3)ấy ta hiểu điều gì? - HS trả lời
- GV hồn thiện
? Từ đời mình, khách có suy ngẫm ntn hạng người ham danh lợi sống?
- HSthảo luận trả lời - GV hoàn thiện
? Thái độ bộc lộ rõ câu cuối ntn?
- HS trả lời - GV hoàn thiện
? Ý nghĩa câu hỏi cuối thơ ? Tư tưởng sâu sắc, mẻ tg ?
-> Hình ảnh người mệt mỏi, chán ngán việc theo đuổi lí tưởng, hồi bão cơng danh, nghiệp - Xưa phường danh lợi
Tất tả đường đời.
-> kẻ ham danh lợi phải chạy ngược chạy xuôi bôn tẩu nhọc nhằn
-> Đường danh lợi đường thi cử để làm quan, đường nhọc nhằn dấn bước, chen chúc đường
Đầu gió men thơm quán rượu Người say vô số, tỉnh bao người?
-> Kẻ hám danh lợi người đời thấy có quán rượu ngon đổ xơ đến Mấy tỉnh táo khỏi cám dỗ rượu Danh lợi thứ rượu dễ làm say người
Nhận cám dỗ bã công danh người đời
=> Cao Bá Quát sống nửa đầu kỉ XIX, có tiếp xúc văn hố phương Đơng với phương Tây Xã hội rối ren, học thuật, khoa cử thời Nguyễn xuống cấp Nhìn lại văn hố truyền thống, thi cử đường Nho sĩ để làm quan, để mưu cầu danh lợi, ơng có cảm nhận bước đầu cần thiết đổi giáo dục, bất hợp tác với triều đình nhà Nguyễn lúc
Thái độ chán ghét đường mưu cầu danh lợi tầm thường
- Bãi cát dài, bãi cát dài, biết tính đây? -> Tỉnh táo, trăn trở, ông đưa câu hỏi để thúc giục thân tìm tịi đường khác cho Tuy nhiên, đường nào, câu trả lời bỏ ngỏ
- Phía Bắc: núi mn trùng
Phía Nam: núi Nam, sóng dạt
-> Người đến bước đường cùng, không tiếp được, bế tắc, ngột ngạt
- Câu hỏi cuối thơ: Anh đứng làm chi bã cát? -> Lời nhắc nhở, thúc giục, tìm kiếm lối thốt, tìm kiếm đường khác để thoát khỏi bãi cát dài
Đó bế tắc trí thức Nho sĩ mà Cao Bá Quát nhận Đây bước chuẩn bị mặt tư tưởng cho hành động khởi nghĩa chống lại nhà Nguyễn sau nhà thơ
Niềm khao khát thay đổi sống đương thời, khao khát đổi nt
(4)Hướng dẫn học sinh tổng kết toàn
? Khái quát nghệ thuật thơ ?
- HS trả lời - GV hoàn thiện
? Giá trị nội dung thơ ?
- HS trả lời - GV hoàn thiện
1 Nghệ thuật:
- Nhịp thơ đa dạng diễn tả gập ghềnh, trúc trắc bước cát
- Hình ảnh bãi cát mang giá trị nghệ thuật độc đáo 2 Nội dung :
- Bộc lộ chán ghét Cao Bá Quát đường danh lợi tầm thường
- Khao khát thay đổi hoàn cảnh nhà Nguyễn bảo thủ, trì trệ
3 Hoạt động luyện tập:
Thái độ Cao Bá Quát danh lợi ?
Gợi ý: Coi thường, chán ghét danh lợi, coi danh lợi quán rượu ngon đầy cám dỗ
4 Hoạt động vận dụng mở rộng( thực nhà)
So sánh hình ảnh “ơng ngất ngưỡng” thơ “ Bài ca ngất ngưỡng”với câu thơ mang tính chất tự thuật Nguyễn Cơng Trứ hình ảnh người tài tử thơ Cao Bá quát?
V.HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC 1 Hướng dẫn học cũ
- Nắm vững kiến thức học
- Học thuộc thơ, tìm đọc thêm Cao Bá Quát 2 Hướng dẫn chuẩn bị mới - Chuẩn bị bài: Luyện tập thao tác lập luận phân tích + Xem lại lí thuyết