GIÁO ÁN ĐỊA 6

Tiết 1. Bài mở đầu Soạn: 15/8/2010 Dạy: 17/8/2010 I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần: - Biết đợc nội dung cơ bản của môn Địa lí lớp 6 + Đặc điểm cơ bản của TĐ + Các thành phần tự nhiên của TĐ - Biết cách học Địa lí qua SGK và các tài liệu 2- Kĩ năng: - Bớc đầu hình thành kĩ năng nhận biết đối tợng địa lí. 3- Thái độ: Bồi đắp tình yêu thiên nhiên,yêu quê hơng đất nớc. II- Chuẩn bị: III- Phơng pháp Thuyết trình, thảo luận nhóm, động não IV- Tiến trình bài dạy: 1- ổn định tổ chức: 6A: 6B: 2- Kiểm tra bài cũ: * ở bậc Tiểu học, các em đã đợc học những vấn đề gì về môn Địa lí? * Em có thích học bộ môn này không? Vì sao? 3- Bài mới * Giới thiệu bài: Nh vậy là các em đã nhớ lại nội dung cơ bản của chơng trình ĐL Tiểu học. Lên bậc THCS, chúng ta tiếp tục n/c bộ môn này với kiến thức ngày càng đợc nâng cao hơn. Vậy, chúng ta cần học những nội dung gì vàcầnphải học nó ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu ND môn ĐL 6. Mục tiêu: Biết đợc nội dung cơ bản của môn Địa lí lớp 6 + Đặc điểm cơ bản của TĐ + Các thành phần tự nhiên của TĐ Tiến hành: HS: Đọc thông tin đầu tiên của SGK (trang 3) H: Môn ĐL bao gồm những nội dung gì? ( HS dựa vào thông tin SGK để trả lời ) GV: Giải thích kĩ hơn về kĩ năng mà HS cần có ( Bản đồ và cách vẽ bản đồ đơn giản, nhận biết các đối tợng ĐL qua bản đồ, ảnh ĐL) HĐ2: Tìm hiểu cách học bộ môn ĐL *Mục tiêu: - Biết cách học Địa lí qua SGK và các tài liệu - Bớc đầu hình thành kĩ năng nhận biết đối tợng địa lí. - Bồi đắp tình yêu thiên nhiên,yêu quê hơng đất nớc. *Tiến hành: 3 nhóm/ thời gian 5 phút. Nhóm 1: ở tiểu học, các em học bộ môn này ntn? Nhóm 2: Theo em, học môn ĐL ntn cho hiệu quả nhất? 1- Nội dung của môn ĐL6 - Trái Đất: Vị trí, kích thớc, vận động của TĐ, cấu tạo trong của TĐ . - Thành phần tự nhiên: Khí quyển, đất, sinh vật, sông hồ - Kĩ năng: Vẽ sơ đồ Nhận biết các đối tợng địa lí qua bản đồ 2- Cần học môn ĐL ntn? - Học trên bản đồ - Học qua sách vở. ( Kênh chữ, kênh hình ) - Học qua thực tiễn. 1 Nhóm 3: Em hãy lấy một vài hiện tợng ĐL xảy ra xung quanh em? Các nhóm trình bày nhận xét và bổ xung. GV: Nhận xét và định hớng cho bộ môn: - ở trên lớp: Phải nghe giảng Về nhà: Học bài và làm bài. Thờng xuyên thu thập các thông tin ĐL ( Đặc biệt là ĐL kinh tế XH thông qua các phơng tiện thông tin đại chúng: Đài, báo, TV, đặc biệt là Internet. 4- Tổng kết: * Em hãy cho biết nội dung chủ yếu của bộ môn ĐL 6? * Để học tốt môn ĐL em cần phải làm gì? 5- HDHB: - Bài cũ: Nội dung và phơng pháp học môn Đl lớp 6. - Bài mới: Vị trí, hình dạng, kích thớc của TĐ ( Tìm hiểu TĐ và các hành tinh khác trong HMT ) 2 Chơng i Trái đất Tiết 2. Bài 1. Vị trí, hình dạng, kích thớc của Trái đất Soạn: /8/2010 Dạy: /8/2010 I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần - Nhận biết vị trí của TĐ trong HMT - Kể đợc tên các hành tinh trong HMT - Trình bày một số đặc điểm TĐ: Vị trí, hình dạng và kích thớc. - Trình bày một số KN: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, NCB, NCN, NCĐ, NCT. 2- Kĩ năng: Xác định các kinh tuyến gốc, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, NCB, NCN, NCĐ, NCT. II- Chuẩn bị: Quả Địa cầu ảnh hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến. iii- Phơng pháp Quan sát, khai thác tranh ảnh địa lí, thuyết trình III- Tiến trình bài dạy: 1- ổn định tổ chức: 6A: 6B: 2- Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 3- Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong vũ trụ bao la, TĐ của chúng ta rất nhỏ bé nhng là thiên thể duy nhất có con ngời sinh sống, Từ xa đến nay, con ngời luôn khám phá vũ trụ và còn có nhiều điều tranh cãi.Vậy, HMT của chúng ta nằm ở vị trí nào trong vũ trụ? TD có những đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài nhày hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu và phân tích VTĐL của TĐ trong HMT Mục tiêu: Xác định đợc vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời Đánh giá đợc ý nghĩa của vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời. Tiến hành: HS:- Q.sát H1.6 SGk trang 6 - Đọc nội dung "Trái Đất Hệ Ngân Hà" H: Em hãy kêt tên 8 hành tinh trong HMT? HS: Xác định qua ảnh Sao Thủy, Sao Kim, TĐ, Sao Hỏa, Sao Thổ, Sao Mộc, Thiên Vơng, Hải Vơng. ( Trớc đây, ngời ta cho rằng: Diêm Vơng là một hành tinh nhng nó chỉ là một ngoi sao, Do nó ở vị trí xa so với TĐ cho nên việc n/c còn hạn chế ) H: TĐ đứng ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời? ( Thứ 3 theo thứ tự xa dần MT ) GV: Giải thích thuật ngữ : * Hành tinh: là các thiên thể quay xung quanh các thiên thể có kích th- ớc lớn hơn. 1- Vị trí của TĐ trong Hệ Mặt Trời. - TĐ nằm ở vị trí thứ 3 trong 8 hành tinh theo thứ tự xa dầnMặt Trời. - ý nghĩa: Là một trongnhững 3 * Hệ Ngân Hà: là tập hợp các sao có hìnhdạng giống nh một thấu kính lồi ở giữa. GV: Thuyết trình về ý nghĩa của vị trí thứ 3 của TĐ HĐ2: Tìm hiểu một số đặc điểm và kích thớc của TĐ. *Mục tiêu: - Trình bày một số đặc điểm của các hành tinh: Vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu một số KN: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. - Xác định các kinh tuyến gốc, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, NCB, NCN, NCĐ, NCT. *Tiến hành: HS: Q.sát quả địa cầu. ( Hình ảnh thu nhỏ của TĐ ) H: Theo em TĐ có dạng hình gì? Vì sao em lại có suy nghĩ đó? ( Có thể HS sẽ trả lời có hình tròn ) GV: Chuẩn KT * Thuyết trình và mở rộng về một vài quan điểm về hình dạng TĐ của ngời xa thông qua các câu chuyện dân gian. HS: Q.sát H. 2 và ảnh phóng to. H: Cho biết độ dài bán kính xích đạo của TĐ? Bán kính: 6.370 Km Xích đạo: 40.076 Km. H: Cho biết đờng nối liền cực B và N trên bề mặt quả địa cầu là đờng gì? So sánh độ dài của các đờng này? ( Đờng KT, chúng có độ dài bằng nhau ) Xác định trên quả địa cầu đờng KT gốc? Đó là đờng KT bao nhiêu độ? ( KT 0 0 ) GV: Thuyết trình về ý nghĩa của đờng KT 0 0 H: Đối diện với đờng KT 0 0 là KT bao nhiêu độ? ( KT 180 0 ) H: Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với đờng KT là đờng gì? So sánh độ dài của những đờng này? ( Là đờng vĩ tuyến, chúng có độ dài không bằng nhau ) GV: Xác định cho HS thấy đợc đờng vĩ tuyến gốc trên ảnh. H: Nêu đặc điểm của đờng vĩ tuyến gốc ( xích đạo)? ( Có độ dài lớn nhất ). => ý nghĩa: là đờng phân chia 2 nửa cầu. HS: Lên bảng xác định các đờng KT ,VT và NCB, NCN qua ảnh phóng to trên bảng. GV: Chốt Nhờ hệ thống KT, vĩ tuyến mà ta có thể xác định đợc bất kì vị trí nào trên bản đồ. HS: Đọc phần đọc thêm. điều kiện quan trọng dể góp phần nên sự sống trên TĐ. 2- Hình dạng, kích thớc của TĐ và hệ thống KT, VT a- Hình dạng, kích thớc: - TĐ có dạng hình cầu - DT: 510.000.000 Km 2 b- Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Đờng KT: Là đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài bằng nhau + Kinh tuyến gốc: Là đờng KT 0 0 (qua đài thiên văn Grin uýt thụôc ngoại ô nớc Anh) + NCĐ: Nằm bên phải vòng KT 20 0 T và 160 0 Đ trong đó có các Châu: Âu, á, Phi, Đại Dơng + NCT: Nằm bên phải vòng KT 20 0 T và 160 0 Đ, trên đó là toàn bộ Châu Mĩ - Đờng vĩ tuyến: Là các đờng vuông góc với đờng KT có đặc điểm: +Song song với nhau + Có độ dài nhỏ dần từ xích đạo về cực + Vĩ tuyến gốc: Là đờng vĩ tuyến lớn nhất (còn gọi là đờng xích đạo) + Từ xích đạo đến cực Bắc: NCB + Từ xích đạo đến cực Nam: NCN 4- Tổng kết: *Đọc phần ghi nhớ SGK * Làm bài tập số 1: (trang 8) - Cách 10 0 vẽ 1 kinh tuyến thì vẽ đợc tất cả 36 kinh tuyến. 4 - Cách 10 0 vẽ 1 vĩ tuyến thì vẽ đợc tất cả 9 đờng vĩ tuyến B - Cách 10 0 vẽ 1 vĩ tuyến thì vẽ đợc tất cả 9 đờng vĩ tuyến N 5- HDHB: - Bài cũ: Vị trí, hình dạng, kích thớc của Trái đất - Bài mới: bản đồ, cách vẽ bản đồ. Tiết3. Bài 2. bản đồ, cách vẽ bản đồ Soạn: 25/8/2010 Dạy: /8/2010 I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần: - Trình bày đợc bản đồ và một vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo nhiều các phép chiếu đồ khác nhau 2- Kĩ năng: - thu thập thông tin về các đối tợng địa lí. Biết cách chuyển mặt cing của TĐ lên mát phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện đối tợng. II- Chuẩn bị: 1- Quả địa cầu 2- Bản đồ thế giới. III- Phơng pháp: Quan sát, phân tích bản đồ, thuyết trình, vấn đáp . III- Tiến trình bài dạy: 1- ổn định tổ chức: 6A: 6B: 2- Kiểm tra bài cũ: *HMT có mấy hành thinh? Hãy kể tên các hành tinh trong HMT từ trong ra ngoài? Nêu ý nghĩa? *Xác định các hệ thống KT, vĩ tuyến, NCN, NCB trên quả địa cầu? 3- Bài mới: * Giới thiệu bài: Bản đồ có vai trò quan trọng trong n/c, học tập Địa lí và đ/s. Vẽ bản đồ là cách biểu hiện và thu nhỏ hình dạng tơng đối chính xác về một vungg đất hay toàn bộ bề mặt TĐ. Dựa vào bảnđồ, chúng ta có thể thu thập đợc vài thông tin: Vị trí, đặc điểm, sự phân bố của các đối tợng ĐL và mqh giữa chúng. Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu KN "Bản Đồ" Mục tiêu: - Trình bày đợc Khái niệm bản đồ Phơng tiện: Bản đồ thế giới * Tiến trình: GV: Giới thiệu về một số bản đồ ( TN và hành chính ) của TG và quả địa cầu. HS: Quan sát và phân biệt sự khác nhau ( về kích thớc ) của các bản đồ đó. - Đọc thuật ngữ "Bản đồ" (trang 84) HĐ2: Tìm hiểu về cách vẽ bản đồ * Mục tiêu: HS trình bày đợc các đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo nhiều các phép chiếu đồ khác nhau - Thu thập thông tin về các đối tợng địa lí. Biết cách chuyển mặt cing của TĐ lên mát phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện đối tợng. Phơng tiện: Bản đồ thế giới 1- Bản đồ : Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt TĐ lên mặt phẳng. 2- Vẽ bản đồ: 5 Quả đại cầu *Tiến trình HS: Q.sát bản đồ TG và quả địa cầu. Hoạt động cặp ( Thời gian 5 phút ) H: Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau về (hình dạng và kích thớc ) các lục địa trên bản đồ và trên quả địa cầu? HS: Giống: Là hình ảnh thu nhỏ Khác: + Bản đồ là mặt phẳng + Quả địa cầu: Là mặt cong. H: Vẽ bản đồ là làm công việc gì ? HS: Là vẽ mặt cong hình cầu của TĐ lên mặt phẳng. HS: Đọc thụât ngữ "Chiếu đồ" trang 85. - Qsát H.4 và H.5 SGK H: Bản đồ này khác bản đồ H. 4 ở chỗ nào? HS: quan sát và so sánh sự khác nhau của các đờng KT và Vĩ tuyến. H.5: Các đờng KT và VT nằm vuông góc với nhau H.4: Các đờng vĩ tuyến không liền nhau. H: Vì sao diện tích đảo Grơn len trên bản đồ lại to gần bằng diện tích lục địa Nam Mĩ ( Trên thực tế, DT đảo này 2 tr.Km 2 trong khi đó Nam Mĩ có DT: 18 tr.Km 2 ( Do đảo Grơn len cách xa xích đạo nên sai số lớn. H: Nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đờng KT, vĩ tuyến ở các bản đồ H. 5,6,7? ( HDẫn HS quan sát về đặc điểm của các đờng KT và VT của các phép chiếu đồ. H.5: KT và VT là đờng thẳng H.6: càng về phía Đ vàT thì đờng KT càng cong, VT là những đờng thẳng H.7: KT cong về 2 phía bán cầu Vĩ tuyến cong về hai nửa cầu. HĐ3: Tìm hiểu về công việc biên tập và vẽ bản đồ. * Mục tiêu: Biết đợc công việc biên tập bản đồ HS: đọc thông tin SGK H; Để vẽ đợc bản đồ, ta phải làm những công việc gì? HS: Khai thác thông tin qua nội dung vừa đọc. - Là biểu hiện mặt cong hình cầu lên mặt phẳng của giấy bằng phơng pháp chiếu đồ. - Tùy theo phép chiếu khác nhau thì có các bản đồ khác nhau 3- Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ - Thu thập thông tin về đối tợng ĐL. - Tính tỉ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể hiện các đối tợng ĐL trên bản đồ. 4- Tổng kết: * Bản đồ là gì? Bản đồ có vai trò ntn trong giảng dạy và học tập ĐL? * Để vẽ đợc bản đồ, ngời ta lần lợt làm những việc gì? 5- HDHB: - Bài cũ: Bản đồ. Cách vẽ bản đồ - Bài mới:Tỉ lệ bản đồ. 6 Tiết 4. Bài 3. Tỉ lệ bản đồ. Soạn: /8/2010 Dạy: /9/2010 I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần: Hiểu đợc TLBĐ là gì. Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại: Tỉ lệ số, tỉ lệ thớc. 2- Kĩ năng: Biết cách tính toán khoảng cách thực tế, dựa vào số TL và thớc TL. II- Chuẩn bị: Bản đồ thự nhiên TG. Một số lọai bản đồ khác có nghi TL thớc và TL s Iii. Phơng pháp: Thuyêt trình, giải thích, vấn đáp, thảo luận . vI- Tiến trình bài dạy: 1- ổn định tổ chức: 6A: 6B: 2- Kiểm tra bài cũ: * Bản đồ là gì? Bnả đồ có tầm quan trọng ntn trong giảng dạy và học tập Địa lí? * Những công việc cơ bản, cần thiết khi vẽ bản đồ Địa lí. 3- Bài mới: * Giới thiệu bài: Giống nội dung SGK trang 12. * Các hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu TL bản đồ và ý nghía của TL bản đồ. Mục tiêu: Hiểu đợc TLBĐ là gì. Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại: Tỉ lệ số, tỉ lệ thớc. Đồ dùng: Bản đồ TNTG HS: Q.sát 2 bản đồ có TL khác nhau. 1- Bản đồ thế giới Atlat Địa lí TG có TL: 1:100.000.000 2- Bản đồ tự nhiên TG có TL: 1: 1.000.000 H: Hai bản đồ này có gì khác nhau? (HS trả lời theo cách hiểu của cá nhân: Khác nhau về khích thớc trên giấy, .) GV: Đó là sự khác nhau về TL H: Tỉ lệ bản đồ là gì? HS: Đọc TLbản đồ của 2 loại bản đồ H8 và H9. ( H8: TL 1:7.500 H9: TL 1: 15.000 ) 1- ý nghĩa của TL bản đồ. a- Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa. b- ý nghĩa: TL bản đồ cho biết bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu lần với kích thớc thực của chúng trên thực tế Phân loại - Có 2 loại: 7 H: Cho biết sự giống nhau và khác nhau của 2 bản đồ? ( Giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ Khác: Tỉ lệ khác nhau ) H: Cho biết: Ngời ta thể hiện bản đồ ở mấy dạng? Đó là những dạng nào? ( 2 dạng: + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thớc ) HS: Đọc KN: "TL số" GV: HDHS đổi TL từ Cm thành Km H: Cho biết khoảng cách 1cm trên bản đồ có TL 1:2.000.000 tơng ứng với bao nhiêu km trên thực địa? ( 1cm trên bản đồ tơng ứng với 20 km trên thực địa ) HS: Qsát H.8 trang 13. H: 1 cm trên bản đồ tơng ứng với bao nhiêu m trên thực địa? ( 1cm tơng ứng với 75 m) HS: Qsát H8 và H9 Làm việc theo cặp bàn. Thờigian 5 phút. H: 1- Mỗi cm trên bản đồ tơng ứng với bao nhiêu m trên thực địa? ( H8: 1cm trên bản đồ tơng ứng với 75m trên thực địa H9:1cm trên bản đồ tơng ứng với 150m trên thực địa) 2- Bản đồ nào trong 2 bản đồ có tỉ lệ lớn hơn ? Bản đồ nào thể hiện các đối tợng ĐL chi tiết hơn? ( Bản đồ H8 thể hiện các đối tợng ĐL chi tiết hơn ) * Các nhóm trình bày và bổ xung nhận xét. GV: Chuẩn KT. 3- Cho biết mqh giữa TL bản đồ và mẫu số của bản đồ? ( TL càng lớn: Mẫu số càng nhỏ. TL càng nhỏ: Mẫu số càng lớn ) HĐ2: Thực hành tính toán K/cách. * Mục tiêu: Biết cách tính toán khoảng cách thực tế, dựa vào số TL và thớc TL. Tiến hành HS: Đọc các bớc tính TL bản đồ SGK trang 13. HS: Hoạt động nhóm ( 4 nhóm - Thời gian 5 phút ) * Nhóm 1: Đo và tính khoảng cách theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn. * Nhóm 2: Đo và tính khoảng cách theo đờng chim bay từ khách sạn Hòa Bình đến khách sạn Sông Hàn. * Nhóm 3: Đo và tính khoảng cách theo đờng chim bay từ đờng Phan Bội Châu ( Đọan từ Trần Quí Cáp đến đờng Lí Tự Trọng ) * Nhóm 4: Đo và tính khoảng cách theo đờng chim bay đoạn đờng Nguễn Chí Thanh ( Từ Lí Thờng Kiệt đến Quang Trung ) + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thớc * TL bản đồ càng lớn => Số l- ợng các đối tợng ĐL đa lên BĐ càng nhiều. 2- Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào TL số hoặc TL trên bản đồ. 4- Củng cố: * Hệ thống lại nội dung toàn bài 5- HDHB: - Bài cũ: + Tỉ lệ bản đồ +HD HS làm bài tập 2: trang 14. * Tỉ lệ 1: 200.000 1cm trên bản đồ tơng ứng với 2 km trên thực địa. Vậy, 5 cm trên bản đồ tơng ứng với: 2 x 5 = 10 km trên thực địa * Tỉ lệ 1: 6.000.000 1cm trên bản đồ tơng ứng với 60 km trên thực địa. Vậy, 5 cm trên bản đồ tơng ứng với: 60 x 5 = 300 km trên thực địa 8 * Từ HN đến Hải Phòng là 150 km ( Tức là 15.000.000 cm ) mà khoảng cách trên bản đồ là 15 cm Vậy, TL bản đồ là: 15 000.000.15 = 1.000.000. - Bài mới: Phơng hớng trên bản đồ. Kinh độ. Vĩ độ và tọa độ địa lí. Tiết5. Bài 4. Phơng hớng trên bản đồ. Kinh độ. Vĩ độ và tọa độ địa lí. Soạn:4/9/2010 Dạy: 14/9/2010 I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần: - Nhớ đợc các qui định về hớng trên bản đồ. - Trình bày thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm. 2- Kĩ năng: Biết tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu. II- Chuẩn bị: Quả địa cầu Bản đồ các quốc gia Châu á, III- Phơng pháp Thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề, iv- Tiến trình bài dạy: 1- ổn định tổ chức: 6A: 6B: 2- Kiểm tra bài cũ: * TLBĐ là gì? KTra hoàn thành bài tập số 2 về nhà. * Tính khoảng cách theo đờng chim bay từ TP HCM đến HN. 3- Bài mới: * Giới thiệu bài: Khi sử dụng bản đồ, chúng ta cần biết những qui ớc về phơng hớng trên bản đồ, đồng thời cũng cần xác định vị trí của các địa điểm trên bản đồ, ý nghĩa là phải biết cách xác định tọa độ của bất cứ đại điểm nào trên bản đồ, Vậy cách xác định ntn? Chúng ta cùng tìm hiểubài ngày hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1: Cách xác định phơng hớng trên bản đồ. *Mục tiêu: - Nhớ đợc các qui định về hớng trên bản đồ. - Biết tìm phơng hớng trên bản đồ và trên quả địa cầu. * Tiến trình: HS: Khai thác thông tin theo SGK ( Hình vẽ ) H: Cho biết cơ sở để xác định phơng hớng trên bản đồ? HS: - Xác định t.tâm - Các hớng KT và vĩ tuyến. GV: Nếu bản đồ không thể hiện đờng KT và VT thì xác định theo mũi 1- Phơng hớng trên bản đồ. - Kinh tuyến: + Đầu trên: Hớng Bắc. + Đầu dới: Hớng N - Vĩ tuyến: + Bên phải: Hớng Đ 9 tên chỉ hớng Bắc để tìm các hớng còn lại. HS: Xác định các hớng còn lại theo mũi tên chỉ hớng B B B HĐ2: Tìm kinh độ, vĩ độ, tọa độ ĐL của 1 địa điểm. *Mục tiêu: - Trình bày thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm. Biết tìm kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ. * Tiến trình: Q.sát H 11: Tọa độ địa lí của điểm C GV hớng dẫn: Xác định điểm C trên H 11. Đó là nơi gặp nhau của đ- ờng KT và VT nào? HS: Là nơi gặp nhau của đờng : + VT: 20 0 T + VT: 10 0 B => GV: Kết luận: Điểm C ngời ta gọi là tọa độ ĐL GV: Giới thiệu về cách qui ớc về tọa độ địa lí của 1 điểm: - Kinh độ: Viết trớc - Vĩ độ: Viết sau HĐ3: Thực hành: * Mục tiêu: Biết tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu. * Đồ dùng: Quả địa cầu Bản đồ các quốc gia Châu á * Tiến trình: Q.sát H. 12 và H.13 trang 16 HS: Hạt động nhóm ( 3 nhóm ) thời gian 5phút. Nhóm 1: Xác định phơng hớng từ: - HN đến Viêng Chăn - HN đến Gia cac ta Nhóm 2: - HN đến Manila. Nhóm 3: - Cualalămlơ đến Manila. - Cualalămlơ đến Băng Cốc - Manila đến Băng Cốc Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét GV: Chuẩn KT HS: Q sát H 12 ( trang 17). Hoạt động theo bàn. Em hãy tìm tọa độ các địa điểm A, B, C. HS: - Q.sát H.12 - Tìm trên bản đồ H 12 các điểm có tọa độ địa lí: + Bên trái: Hớng T * Chú ý: Có những bản đồ, lợc đồ, không thể hiện các đờng KT và VT thì phải dựa vào mũi tên chỉ hớng B để tìm các hớng còn lại theo qui ớc 2- Kinh độ, vĩ độ, tọa độ ĐL. - Kinh độ vàvĩ độ của 1 địa điểm: là số độ chỉ khoảng cách từ KT và VT đia qua điểm đó đến KT gốc và VT gốc. - Tọa độ ĐL của 1 điểm: Là kinh độ và vĩ độ của đại điểm đó trên bản đồ. 3- Bài tập a- Xác định phơng hớng - HN đến Viêng Chăn: T -N - HN đến Gia cac ta: N - HN đến Manila: ĐN - Cualalămlơ đến Băng Cốc: B - Cualalămlơ đến Manila: ĐB - Manila đến Băng Cốc: T b- Xác định tọa độ ĐL 130 0 Đ A- 10 0 B 110 0 Đ B 10 0 B 130 0 Đ C 0 0 c- Xác định địa điểm 10 [...]... Đồ dùng: ảnh mô tả hiện tợng Quả địa cầu * Tiến trình Q.sát H.25 H: Vào ngày 22 -6 và 22-12 độ dài ngày, đêm của các điểm D và D' ở vĩ tuyến 66 033' B' và 66 033' N ntn? HS: - 22 -6: D: Chiếu sáng liên tục D': Tối liên tục - 22-12:D: Tối liên tục Chiếu sáng liên tục H: Vĩ tuyến 66 033' B' và 66 033' N là những đờng gì? ( Là đờng Vòng cực Bắc và vòng cực Nam ) H: Vào ngày 22 -6 và 22-12 độ dài ngày, đêm ở hai... tợng: "Đêm tháng năm cha nằm đã sáng Ngày tháng mời cha cời đã tối" 5- HDHB: - Bài cũ: Làm bài tập 3 trang 30 - Bài mới: Tìm hiểu cấu tạo bên trong của TĐ 26 2- ở hai miền cực có số ngày, đêm dài suuốt 24 giờ thay đổi theo mùa - Vào ngày 22 -6 và 22-12 các địa điểm ở đờng vĩ tuyến 66 033'B và 66 033'N có một ngày hoặc đêm dài suốt 24 giờ - Hai điểm cực có: + 6 tháng ngày dài 24 giờ + 6 tháng đêm dài 24... có 6 lục địa: Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Phi, á-Âu, Ôxtrâylia, Nam Cực - Lục địa có DT nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia Nằm ở NCN - Lục địa có DT lớn nhất: Lục địa á-Âu DT lớn nhất Nằm ở NCB - Lục địa nằm hoàn toàn ở NCN: Ôxtrâylia, Nam Cực - Lục địa nằm hoàn toàn ở NCB: á-Âu, Bắc Mĩ 3- Bài tập 3 Rìa lục địa gồm: - Thềm lục địa: (sâu từ 0 đến 200m) - Sờn lục địa (sâu từ 200m đến 2500m) 4- Bài tập 4 HĐ 4: Tính toán... 1- Bài 1 - NCB: Phần lớn có các lục địa tập trung (gọi là lục bán cầu) - NBC: phần lớn là diện tích đại dơng (Gọi là thủy bán cầu) cầu? * Lục địa: NCB > NCN * Đại dơng: NCB < NCN HĐ2: Xác đinh các lục địa qua bản đồ * Mục tiêu: - HS biết đợc tiên các lục địa và sự phân bố các lục địa và đại dơng trên TG - So sánh đợc DT các lục địa - Xác định vị trí của các lục địa trên TĐ * Đồ dùng: Bản đồ tự nhiên... 200.000 1 cm tơng ứng 2km thực địa Vậy, 3cm tơng ứng với: 2 x 3 = 6 (km thực địa) * 1: 6. 000.000 1 cm tơng ứng 60 km thực địa Vậy, 3cm tơng ứng với: 2 x 60 = 180 (km thực địa) 19 3 1.5 1.5 4- Thu bài 5- HDHB: - Quan sát và tìm hiểu vận động của Trái Đất - Hiện tợng ngày và đêm 20 Tiết 9.Bài 7 Sự vận động tự quay quanh trục của Trái đất và các hệ quả của nó Soạn: 9/10/2010 Dạy: 16/ 10/2010 I- Mục tiêu bài học:... hoặc quả địa cầu GV có thể phân tích và làm từng nội dụng theo câu hỏi SGK: H: Trên TĐ có bao nhiêu lục địa? Hãy kêt tên và xác định vị trí của các lục địa đó? (Có 6 lục địa: Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Phi, á-Âu, Ôxtrâylia, Nam Cực) 2 HS xác định qua bản đồ H: Lục địa nào có DT lớn nhất? Nằm ở nửa cầu nào? ( Lục địa á-Âu DT lớn nhất Nằm ở NCB) H: Lục địa nào có DT nhỏ nhất? Nằm ở nửa cầu nào? ( Lục địa Ôxtrâylia... Mục tiêu - HS so sánh đợc tỉ lệ DT giữa lục địa và đại dơng của 2 nửa cầu - HS quan sát và so sánh các số liệu * Tiến trình: HS: Quan sát H.28.1 Trả lời các câu hỏi theo SGK Tỉ lệ DT lục địa và DT đại dơng ở NCB và NCN? HS: Qsát và trả lời theo các số liệu của SGK GV: Chuẩn KT theo bảng sau: NCB NCN Lục địa (%) 39,4 19,0 Đại dơng (%) 60 ,6 81,0 H: Em hãy so sánh tỉ lệ diện tích lục địa và diện tích đại... * Đồ dùng: ảnh mô tả hiện tợng Quả địa cầu * Tiến trình HS: Q.sát H 24 và quả Địa cầu GV: Thuyết trình về sự vận động của TĐ quanh MT có sự khác nhau ở - Ngày 22 -6, ánh sáng MT chiếu vuông góc ở mặt đất ở Vĩ tuyến các vĩ độ khác nhau 23027'B H: Vì sao trục TĐ (B-N) và đờng phân chia (S-T) không trùng nhau? + NCB: Ngày > Đêm ( Do TĐ nghiêng 23,50) H: Ngày 22 -6, ánh sáng MT chiếu vuông góc ở mặt đất ở... các lục địa và các đại dơng trên thế giới Soạn: 10/11/2010 Dạy: 26/ 11/2010 I- Mục tiêu bài học: Sau khi học song bài thực hành, HS biết: -Sự phân bố lục địa và các đại dơng trên bề mặt TĐ và ở hai nửa bán cầu và tỉ lệ của chúng - Biết tên, xác định đúng vị trí 6 lục địa và 4 đại dơng trên quả địa cầu ( hoặc trên bản đồ thế giới) II- Chuẩn bị: * Bản đồ tự nhiên TG * Bản đồ hành chính TG * Quả địa cầu... gian là bao nhiêu ngày? ( 365 ngày hoặc 366 ngày vào năm nhuận ) Chính xác là 365 ngày 6 giờ Vì vậy, cứ sau 2 năm lại có 1 năm nhuận 1 ngày vào ngày29 tháng 2 ( 3 năm thì có 1 năm nhụân ) - Khi chuyển động trên quĩ đạo hình elip, TĐ: 23 - Hớng chuyển động : từ T sang Đ - TĐ chuyển động quanh đạo hình elíp gần tròn - Thời gian TĐ chuyển động trọn 1 vòng trên quĩ đạo là 365 ngày 6 giờ - Hớng nghiêng và . 2km thực địa Vậy, 3cm tơng ứng với: 2 x 3 = 6 (km thực địa) * 1: 6. 000.000 1 cm tơng ứng 60 km thực địa Vậy, 3cm tơng ứng với: 2 x 60 = 180 (km thực địa) 3. dài bán kính xích đạo của TĐ? Bán kính: 6. 370 Km Xích đạo: 40.0 76 Km. H: Cho biết đờng nối liền cực B và N trên bề mặt quả địa cầu là đờng gì? So sánh độ