1.Kiếnthức:- Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán.- Nắm được công dụng của mỗi thành phần trong câu.. - Biết đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán.[r]
(1)Tiết: 98 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Ngàysoạn:
Ngày dạy: A MỤC TIÊU:
1.Kiếnthức:- Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán.- Nắm công dụng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán Kỹ năng:
Rèn kĩ nhận diện sử dụng thành phần tình thái, cảm thán giao tiếp Thái độ:
HS có ý thức vận dụng câu có thành phần tình thái, cảm thán nói viết B PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, quy nạp, thực hành
C CHUẨN BỊ:
1.Giáoviên: Soạn bài, ví dụ linh hoạt, tập, bảng phụ Họcsinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK, ví dụ
D TIẾN TRÌNH: I Ổnđịnh: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Khởi ngữ gì? Đặt câu có thành phần khởi ngữ? III.Bàimới:
1.Đặtvấnđề: (1’) Các em học vềcác thành phần thành phần phụ câu Đó thành phần nào? (CN, VN, TN, KN) Bài học hôm cho biết thêm số thành phần thành phần câu học
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu thành phân tình thái. * GVđưa ví dụ lên bảng phụ - HS đọc ví dụ
Sgk
? Các từ ngữ in đậm câu thể nhận định người nói việc câu nào?
? Nếu khơng có từ ngữ in đậm nói nghĩa việc câu chứa chúng có khác khơng? Vì sao?
=>Các từ ngữ dùng để thể cách nhìn, nhận định người nói việc câu
? Hãy tìm thêm từ ngữ tương tự thế? (=>dường như, )
? Đặt câu có thành phần tình thái? VD: Có vẻ như Lan buồn. * HS trả lời
* GV chốt ghi nhớ, cho HS đọc
I Thành phần tình thái:
Ví dụ:
- Các từ "chắc", "có lẽ" nhận định người nói việc câu "Chắc" thể độ tin cậy cao, "có lẽ" thể độ tin cậy thấp - Nếu khơng có từ ngữ in đậm việc nói câu khơng có thay đổi
(2)Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu thành phần cảm thán. * GV treo bảng phụ, cho HS đọc ví dụ
? Các từ in đậm câu có vật hay việc khơng?
? Nhờ từ ngữ câu mà hiểu người nói kêu "ồ" "trời ơi"? (phần câu tiếp sau đó) ? Các từ in đậm dùng để làm gì? ? Hãy đặt câu có thành phần cảm thán?
VD: Ôi! Tổ quốc giang sơn hùng vĩ.
Đất anh hùng kỷ hai mươi * GV chốt ghi nhớ, cho HS đọc ghi nhớ
II Thành phÇn cảm thán. Ví dụ: ( Dùng bảng phụ) a) Ồ: cảm xúc vui sướng b)Trời ơi: cảm xúc tiếc rẻ
- Các từ in đậm "ồ", "trời ơi" dùng để bộc lộ tượng tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, tủi…)
2 Ghi nhớ 2: SGK trang 18 Hoạt động 3: (14’) Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1: Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau
* Bài 2: Sắp xếp từ ngữ theo trình tự tăng dần độ tin cậy
* Bài 3: Hãy cho biết từ thay cho câu sau, từ người nói phải chịu trách nhiệm cao thái độ tin cậy, từ thấp?
? Tại tác giả lại chọn từ “chắc”? * HS trả lời
* GV nhận xét, cho điểm
III Luyện tập:
1 Bài tập 1:
* Tình thái: a-có lẽ;: b- hình như; c-Chả nhẽ
* Thành phần cảm thán: b-chao ôi 2.Bài tập 2:
- Dường như, hình như, có vẽ như=> có lẽ=>chắc là=>chắc hẳn=>chắc chắn
3 Bài tập 3:
- Từ “chắc chắn”: có độ tin cậy cao
- Từ “hình như”: có độ tin cậy thấp
=> Người kể chuyện chọn “chắc” dự đốn theo logic, chưa biết chuyện xảy
IV.Củngcố: (4’)
? Thế phần tình thái, cảm thán? Câu khơng có thành phần cảm thán tình thái có khơng? Vì sao?
V Dặn dò: (2’)
- Học kĩ nội dung học, ghi nhớ SGK - Làm tập vào (hồn thiện) - Tìm hiểu thành phần biệt lập (tiếp theo)