- GV yêu cầu các nhóm nộp sản phẩm nghiên cứu bài học nhiệm vụ 1: Vẽ sơ đồ phân loại vật liệu cơ khí.. Cử đại diện nhóm treo báo cáo kết quả nghiên cứu.[r]
(1)GIÁO ÁN: CÔNG NGHỆ 8 BÀI 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ Số tiết 01 Tuần thực 10. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến 2 Kỹ năng:
- Biết đặc điểm, phân loại tính chất vật liệu kim loại Nhận biết sản phẩm gia dụng làm loại vật liệu kim loại
3 Thái độ:
- Say mê tìm tịi, nghiên cứu loại vật liệu khí thơng dụng
- Có ý thức bảo vệ mơi trường, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên 4 Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC
1 Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm 2 Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Nội dung : sách giáo khoa, tài liệu Vật liệu khí - Hình vẽ: Sơ đồ 18.1 SGK
- Mẫu vật: Bộ mẫu Vật liệu khí, xe đạp, số dụng cụ gia đình, đồ dùng học tập chế tạo từ vật liệu khí
2 Học sinh:
- Đọc trước 18 sưu tầm mẫu vật liệu khí
(2)IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số.
2 Nội dung
1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học
Phương pháp dạy học:
- Thông qua báo cáo kết nhận xét nhóm việc tìm hiểu Vật liệu khí cung với việc thơng qua kênh hình TVHD GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp dẫn dắt vào mở rộng dung
- Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, lực hợp tác nhóm
- GV yêu cầu nhóm nộp sản phẩm nghiên cứu học nhiệm vụ 1: Vẽ sơ đồ phân loại vật liệu khí Cử đại diện nhóm treo báo cáo kết nghiên cứu
- GV nhận xét việc chuẩn bị HS
Hình ảnh số vật liệu khí Xung quanh có biết sản phẩm bàn tay khối óc người tạo Trong sản xuất sản phẩm cần phải có vật liệu khí Để giúp em hiểu rõ vật liệu khí biết gia cơng chúng theo phương pháp tìm hiểu 18: “Vật liệu khí”
2 Hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: CÁC VẬT LIỆU CƠ KHÍ PHỔ BIẾN(13’) GV: y/cầu nghiên cứu SGK
nêu phân loại vật liệu khí
GV: Phát mẫu vật liệu cơ
HS: Căn vào nguồn gốc, cấu tạo, tính chất.
(3)khí cho nhóm Thời gian quan sát phút
Y/cầu: Cử đại diện nhóm lên trình sơ đồ phân loại vật liệu khí
GV: Yêu cầu nhóm đặt câu hỏi cho để hồn thiện sơ đồ, tìm hiểu kiến thức liên quan
Thành phần kim loại đen gì?
Làm để phân loại thép gang?
Kim loại đen có cơng dụng gì?
Kim loại màu kim loại nào? Đặc điểm chủ yếu kim loại màu?
Kim loại màu có cơng dụng nào?
Hãy kể số vật dụng gia đình chế tạo từ kim loại đen kim loại màu?
Vật liệu phi kim có đặc điểm gì? Tính chất đặc biệt? Vật liệu phi kim sử dụng phổ biến khí? Thế chât dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn?
VLCK theo nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Vật liệu khí
Vật liệu kim loại Vật liệu phi kim loại
Kim loại đen Kim loại màu Cao su Chất dẻo Gốm, sứ
Gang Thép Cu hợp kim Nhôm C > 2,14% C≤ 2,14% cuả đồng hợp kim nhôm
Gang Gang Gang Thép Thép trắng xám dẻo bon hợp kim
Sơ đồ: Phân loại vật liệu khí
Sắt Cacbon
Dựa vào thành phần %C
Có cơng dụng sản xuất xây dựng
KL màu tồn dạng hợp kim
Có cơng dụng cơng nghiệp sản xuất đồ gia dụng,…
Lưỡi cuốc, dao xắt thịt, chuông đồng, nồi nhôm…
Nhận xét, bổ sung (Mang sp tự nhóm chuẩn bị.)
Dẫn điện, dẫn nhiệt kém, dễ gia công,…
Chất dẻo cao su
(4)Kể tên vài vật dụng chế tạo từ hai loại vật liệu này? GV: y/cầu thảo luận nhóm đơi: So sánh ưu, nhược điểm, phạm vi ứng dụng vật liệu kim loại, phi kim loại
GV: Yêu cầu nhận biết vật liệu khí qua sản phẩm GV HS chuẩn bị
GV: Muốn chọn vật liệu phù hợp với sản phẩm, cần nắm vững tính chất vật liệu khí
nhiệt độ nóng chảy cao
Thước nhựa, dép, can đựng dầu,…
HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
HS: Đại diện lên giơ mẫu vật nêu lên phận của sp làm vật liệu khí
HS: Dưới lớp, quan sát, nhận xét.
Hoạt động : TÍNH CHẤT CỦA VẬT LIỆU CƠ KHÍ (10’)
GV: y/cầu đọc đại diện các nhóm báo cáo việc thực nhiệm vụ : Nêu tính chất chung VLCK
GV : Đặt câu hỏi để HS phân tích tính chất VLCK GV: Lấy VD
- Thép : Cứng, dễ gia công nhiệt độ cao
- Đồng : Dẻo thép, khó đúc
HS: Đọc sách, trả lời Tính chất học
- Tính cứng, tính bền, tính dẻo Tính chất vạt lý
- Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt Tính chất hóa học
- Tính chịu axit, muối, tính chống ăn mịn Tính chất cơng nghệ
- Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia cơng cắt gọt KL: Mỗi loại vật liệu sử dụng để làm sản phẩm khác phương pháp khác Dựa vào tính cơng nghệ vật liệu, từ lựa chọn phương pháp gia cơng hợp lí hiệu
3 Luyện tập (5’)
(5)GV: Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung. 4 Vận dụng, mở rộng (7’)
GV yêu cầu nhóm báo cáo nhiệm vụ 3: Quan sát xe đạp: Chỉ chi tiết hay phận xe đạp làm từ thép, chất dẻo, cao su…
HS: Quan sát tranh, trực tiếp vào mẫu vật. HS nhóm khác quan sát, lắng nghe, nhận xét. GV: Nhận xét.
GV: Cho HS quan sát tranh việc khai thác tài nguyên thiên nhiên để chế tạo vật liệu khí Tranh tác hại việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến môi trường sống Tranh rác thải vật liệu khí từ u cầu đề xuất biện pháp giảm tác hại đến môi trường từ việc khai thác sử dụng vật liệu khí?
HS: Thảo luận nhóm đơi nêu lên ý kiến HS: Khác bổ sung
GV: Đưa số giải pháp.
5 Hướng dẫn HS tự học nhà (2’)
- Vẽ sơ đồ phân loại vật liệu khí vào
- Quan sát đồ vật xung quanh em làm từ vật liệu khí ghi lại
- Đề xuất them giải pháp làm giảm ảnh hưởng tới môi trường từ việc khai thác tài nguyên thiên nhiên để sản xuất vật liệu khí?
- Đọc trước bài: DỤNG CỤ CƠ KHÍ - Xác định mục tiêu, cấu trúc
(6)học
* RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY
Phê duyệt tổ Ngày.…tháng….năm 2020