-Rèn luyện kĩ năng phân tích tâm trạng nhân vật -Giáo dục tình yêu quê hương làng xóm, yêu đất nước B. PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, đàm thoại, bình giảng. Những ngày ở quê chứng kiến nỗi khố[r]
(1)Tiết: 78 CỐ HƯƠNG (tiếp theo)
Ngày soạn: Ngày dạy:
A MỤC TIÊU: (Giống tiết 76)
-Giúp hs hiểu thêm tâm trạng nhân vật “tơi’ rời q tìm hiểu ý nghĩa hình ảnh đường cuối
-Rèn luyện kĩ phân tích tâm trạng nhân vật -Giáo dục tình u q hương làng xóm, u đất nước B PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, đàm thoại, bình giảng C CHUẨN BỊ: Giống tiết 76
D TIẾN TRÌNH: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Trong cảm nhận “tôi” làng quê người kí ức làng quê, người khác nào?
III Bài mới:
1.Đặt vấnđề: (1’) GV nhận xét cũ, chuyển ý giới thiệu 2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (29’) Hướng dẫn tìm hiểu văn (tiếp theo).
* cho HS đọc lại đoạn cuối
? Tâm trạng cảm xúc nhân vật “tôi” thuyền rời quê nào?
? Vì “tơi” lại có tâm trạng cảm xúc vậy?
* HS thảo luận, trả lời
* GV nhận xét, bình: Trên đường quê, “tơi” cảm thấy se lịng nhìn thấy cảnh tiêu điều làng quê Những ngày quê chứng kiến nỗi khốn khổ đổi thay của người nghèo hèn tạo nên, “tơi” cảm thấy chua xót bi đát Tất những điều nung nấu tâm đi, tìm đổi đời cho cháu cuat nhân vật “tơi” Làng q nghèo hiện thân thời đại, tranh thu nhỏ xã hội, có người nông đan “làm nô lệ muốn làm nô lệ mà không được” Hơn hết “tôi” muốn đoạn
III Tìm hiểu văn bản: Bố cục
2 Phân tích:
c) Cảnh rời làng đi:
(2)tuyệt với sống tối tăm cũ, khao khát hướng tới tương lai tươi sáng hơn. ?Ước mơ hi vọng “tơi’ rời làng gì?
? Hình ảnh “cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng vừng trăng tròn vàng thắm” cuối truyện có ý nghĩa gì?
( Tượng trưng cho ước mơ, hi vọng tương lai tốt đẹp, đổi đời cho bao hệ người Trung Quốc mai sau mà nhân vật “tôi” muốn gửi gắm)
? Trong truyện có hình ảnh đường nào?
? Hình ảnh đường cuối truyện có ý nghĩa gì?
? Cố hương có nghĩa gì?
? Hình ảnh cố hương có ý nghĩa nào?
?Nêu nét nghệ thuật bật truyện ?Qua câu chuyện ,tác giả muốn nói lên điều
* HS trả lời
* GV nhận xét, rút ghi nhớ, định HS đọc
- Hi vọng cháu đổi đời, khốn khổ mà trở nên đần độn Nhuận Thổ trở nên tàn nhẫn bao người khác
d) Hình ảnh đường hình ảnh cố hương:
* Hình ảnh đường -> biểu tượng cho đường đến tự do, hạnh phúc * Hình ảnh cố hương -> hình ảnh thu nhỏ xã hội Trung Quốc năm đầu kỉ XX: sa sút, tiêu điều điều cần thiết phải xây dựng lại cố hương đẹp hơn, tốt
3.Tổng kết:
*Ghi nhớ: SGK trang 219 Hoạt động 2: (6’) Hướng dẫn luyện tập.
* GV yêu cầu HS kẻ bảng SGK vào điềnm thông tin tác phẩm * HS làm trình bày
* GV nhận xét, bổ sung
IV Luyện tập Bài tập 2:
Trước Bây - Đẹp trai: mắt
tròn tĩnh, da bánh mật, đầu đội mũ lông chiên
- Được cưng chiều: cổ đeo vịng bạc - Thơng minh, nhiều tài lẻ: bẫy
(3)chim, bắt cá, canh dưa, biết nhiều điều lạ
biệt rõ giai cấp - Khổ đơng con, sưu thuế cao, mùa IV Củngcố: (3’)
? Nêu chủ đề tác phẩm? Nhận xét nết đặc sắc nghệ thuật? V Dặn dò: (2’)
- Học thuộc lịng ghi nhớ hồn thiện tập
- Làm tập 1: chọn học thuộc lịng đoạn văn từ ý truyện
*Ơn tập lại toàn phần văn học; Nắm giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, ý nghĩa bài- chuẩn bị kiểm tra HK I
*Đọc kĩ soạn bài: Những đứa trẻ (tìm hiểu hồn cảnh đứa trẻ- Đặc biệt nhân vật A-li-ô-sa)