1. Trang chủ
  2. » Lịch sử

lets go 6a28 tiếng anh nguyễn văn hiền thư viện tư liệu giáo dục

11 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 11
Dung lượng 612,5 KB

Nội dung

Kĩ năng: Học sinh xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể nhất là g[r]

(1)(2)

Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh thể lứa tuổi dậy

Kĩ năng: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì

Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể nhất giai đoạn thể bước vào tuổi dậy thì

III CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

(3)

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp động não.

- Phương pháp thảo luận nhóm.

- Kĩ thuật “ trình bày phút”. - Trị chơi

IV.PHƯƠNG TiỆN DẠY HỌC

- Hình 18, 19 SGK

(4)

III TiẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Khám phá:

- Tuổi em giai đoạn nào?

- Ai giúp em lựa chọn quần áo làm vệ sinh cá nhân?

-> Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

2 Kết nối:

Hoạt động 1: HS nêu việc nên

khơng nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy

- ( phương phápđộng não)

- Kĩ xác định giá trị, tự nhận thức.

(5)(6)

GV nêu vấn đề :

+Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt

ở chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm

(7)

+ Bước 2:

_GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu

_GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể _ GV chốt ý (SGV- Tr 41)

Hoạt động 2: (chia nhóm /làm việc với phiếu học tập )

- Kĩ hợp tác

-GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập

-Kĩ thuật trình bày( 1phút)

- Học sinh báo cáo kết thảo luận

(8)(9)

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

(10)

* Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, đóng vai

- Kĩ quản lí thời gian thuyết trình + Bước 1:

- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

+ Bước 2: HS trình bày

+ Bước 3:

_GV khen ngợi nêu câu hỏi :

+Các em rút điều qua phần trình bày bạn ?

4 Vận dụng:

- Thực việc nên làm học

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây

(11)

Ngày đăng: 08/03/2021, 17:13

w