Chúng ta muốn hiểu được và dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: tại sao cần phải xác định thời gian.. Người xưa đã tính thời gian như thế nào.[r]
(1)Ngày soạn: 20/8/2017 Tuần 1 Ngày dạy: 22/8/2017 Tiết 1
Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ. I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
- Xã hội lồi người có lịch sử hình thành phát triển
- Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước, để biết tại)
- Phương pháp học tập cách thông minh việc nhớ hiểu 2 Kỹ năng:
- HS có khả trình bày lí giải kiện Lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác xác định phương pháp học tập tốt
3 Tư tưởng:
- Trên sở kiến thức khoa học bồi dưỡng quan niệm đắn môn Lịch sử phương pháp học tập khắc phục quan niệm sai lầm lệch lạc trước học Lịch sử cần học thuộc lòng
4 Định hướng phát triển lực
- Phát triển lực quan sát, tường thuật, ghi nhớ, ghi chép - Phát triển lực hoạt động nhóm
II B ng mơ t :ả ả
Nội dung Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng thấp Vận dụng cao 1 Lịch sử là
gì?
- Con người cỏ vật, có phải từ xuất có hình dạng ngày chưa? - Nêu mốc thời gian đời từ lúc sinh đến lúc vào học lớp
- em có nhận xét lịch sử lồi người từ trước đến nay?
2 Học lịch sử để làm gì?
-Học lịch sử để làm
Vì có khác đó?
- so sánh lớp học trường làng thời xưa lớp học có khác?
3 Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử ?
- Bia tiến sĩ Văn Miếu- Quốc Tử Giám làm ? Trên bia ghi gì?
-Hãy kể
(2)III Phương tiện dạy học - Tranh ảnh, Sơ đồ minh hoạ IV Phương pháp:
- Thuyết trình, Thảo luận V.Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp: ( 1p)
2 Kiểm tra cũ: Gv kết hợp 3 Bài mới:
Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu hình thành phát triển người & xã hội lồi người Vì cần phải hiểu rõ lịch sử ? Học LS để làm gì? vào đâu để biết & khơi phục hình ảnh q LS giới & dân tộc Đây nội dung học hôm
Hoạt động (15p)
Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm lịch sử gì. Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Trình bày lịch sử
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng Học sinh nắm được
khái niệm lịch sử gì. Gv : Gọi hs đọc mục SGK hỏi : Con người cỏ mọi vật, có phải từ khi xuất có hình dạng ngày
nay chưa?
Gv: Tất trải qua trình hình thành phát triển & biến đổi Con người vật tuân theo quy luật thời gian
Gv: Nêu mốc thời gian đời từ lúc sinh đến lúc vào học lớp 6?
Gv: Cho hs xem tranh bầy người nguyên thuỷ & nói lịch sử loài người từ xuất ngày & hỏi em có nhận xét về lịch sử loài người từ
Hs: Chưa, mà biến đổi theo thời gian
- Hs: Dựa vào hiểu biết SGK để trả lời
Hs: q trình người xuất & phát triển khơng ngừng
1 Lịch sử gì? Kĩ
(3)trước đến nay?
Gv: Kết luận: Tất vật sinh có q trình phát triển khách quan ý muốn người theo trình tự thời gian tự nhiên & xã hội.Đó lịch sử.Vậy lịch sử gì? Gv: Bộ mơn lịch sử nghiên cứu vấn đề ? Sự khác lịch sử người lịch sử lồi người?
- Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng lại tồn hoạt động người xã hội loài khứ
- Lịch sử diễn khứ
- Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng lại tồn hoạt động người xã hội loài khứ
Hoạt động (12p)
Mục tiêu: Nắm mục đích học tập lịch sử. Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Biết học lịch sử để làm
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng Nắm mục đích
học tập lịch sử.
Gv: H/d hs xem hình SGK hỏi: so sánh lớp học trường làng thời xưa lớp học có gì khác? Vì có sự khác đó?
Gv: Các em nghe nói lịch sử, học Lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì
Gv: Nhấn mạnh em phải biết q trọng có, biết ơn người làm xác định cần phải làm cho đất
Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế
+ Sự khác xã hội ngày tiến bộ, điều kiện vật chất ngày đầy đủ, khang trang
(HsThảo luận)
Hs: Học Lịch sử để hiểu cội nguồn tổ tiên
2 Học lịch sử để làm gì?
- Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, tổ tiên, làng xóm
- Biết q trình đấu tranh với thiên nhiên chống ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc
- Biết Lịch sử phát triển nhân loại để rút học kinh nghiệm cho tương lai
(4)nước
- Hs: Liên hệ đến truyền thống gia đình quê hương.Gv chuyển mục
Hoạt động (13p)
Mục tiêu: Hiểu đặc điểm môn lịch sử. Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Nắm tư liệu lịch sử
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng Nắm phương
pháp học tập lịch sử một cách thơng minh trong việc nhớ hiểu. Gv: Nói đặc điểm môn lịch sử Gv: Hướng dẫn hs xem kênh hình2 sgk hỏi : Bia tiến sĩ Văn Miếu-Quốc Tử Giám làm bằng ? Trên bia ghi gì?.
Gv: Khẳng định vật người xưa để lại Dựa vào ghi chép bia biết tên tuổi, địa & công trạng tiến sĩ
Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện:Sơn Tinh- Thuỷ Tinh Thánh Gióng. Gv: Qua câu chuyện khẳng định lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để trì Sx & đảm bảo sống giữ gìn độc lập dân tộc Gv: Khẳng định câu chuyện
Hs: Đó bia đá, bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ
- Tư liệu truyền miệng ( Truyền thuyết)
- Tư liệu vật ( Trống đồng, bia đá)
- Tư liệu chữ viết (Văn bia, tư liệu thành văn)
3 Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử ?
- Tư liệu truyền miệng ( Truyền thuyết)
- Tư liệu vật ( Trống đồng, bia đá)
- Tư liệu chữ viết (Văn bia, tư liệu thành văn)
(5)truyền thuyết, truyền từ đời sang đời khác.Từ người chưa có chữ viết Gvđặt câu hỏi: vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?
Gv: Hình SGK theo em tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì?
Gv:Hãy kể tên số sách lịch sử mà em biết?) HS : Đại việt sử ký tồn thư
Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống ( Xi xê rơng nhà trị Rơ ma cổ)
4 Củng cố: - Lịch sử gì?(3p)
- Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại phải học lịch sử ? - Hs : Làm tâp: Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời - Con người dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ?
A Tư liệu truyền miệng B Tư liệu vật C Tư liệu chữ viết D Cả ý Dặn dò, hướng dẫn: (1p)
- Dựa vào SGK để học cũ, làm tập: Sưu tầm, tìm hiểu quê hương em có tư liệu vật, tư liệu truyền miệng, tư liệu chữ viết?- Làm BT sách tập
-Tìm hiểu mới: Cách tính thời gian lịch sử.- Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK Quan sát lịch nhà
Rút kinh nghiệm
Duyệt TTCM
(6)Ngày dạy: 29/8 /2017 Tiết 2 BÀI : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:
- HS Hiểu khái niệm “thập kỉ’, “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian TCN, SCN
- HS hiểu nguyên tắc phép làm lịch ( có hai cách làm lịch: âm lịch, dương lịch) - Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo Cơng lịch xác
2 Kĩ năng:
- Bồi dưỡng cho hs cách ghi, tính năm, tính khoảng cách kỷ xác 3 Tư tưởng:
- Giúp Hs biết quý thời gian, tiết kiệm thời gian
- Bồi dưỡng cho hs ý thức tính thời gian xác, tác phong khoa học việc
4 Định hướng phát triển lực
- Phát triển lực quan sát, tường thuật, ghi nhớ, ghi chép - Phát triển lực hoạt động nhóm
II B ng mơ t :ả ả
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
1.Tại phải xác định thời gian?
Làm để hiểu dựng lại lịch sử?
- Việc xác định thời gian có cần thiết khơng?
Vậy dựa vào đâu, cách người sáng tạo thời gian?
2 Người xưa đã tính thời gian thế nào?
Người xưa tính thời gian nào? - Em cho biết cách tính âm lịch dương lịch?
: Các em nhìn vào bảng ghi trang 6sgk xác định bảng có đưn vị thời gian & loại lịch nào?
3.Thế giới cần có thứ lịch chung hay khơng?
- Thế giới cần có thứ lịch thống khơng? Vì
Cơng lịch tính nào?
(7)III.Phương tiện dạy học:
- Quả địa cầu, tranh ảnh, lịch IV Phương pháp:
- Thuyết trình, Thảo luận V.Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp (1p) 2 Kiểm tra cũ:(4p)
Lịch sử gì? Tại phải học lịch sử? 3 Bài :
Lịch sử lồi người với mn vàn kiện xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dịng thời gian, xã hội lồi người thay đổi không ngừng Chúng ta muốn hiểu dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: cần phải xác định thời gian ? Người xưa tính thời gian nào? Đó nội dung tìm hiểu học hôm
Hoạt động (10p)
Mục tiêu: Hiểu diến biến lịch sử theo trình tự thời gian Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Biết phải xác định thời gian.
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng Hiểu diến biến lịch sử
theo trình tự thời gian. Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử lồi người với mn vàn kiện xảy vào thời gian khác
Con người, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xã hội loài người Gv: Làm để hiểu và dựng lại lịch sử? Gv: Việc xác định thời gian có cần thiết khơng? Gv: Có phải bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám lập 1 năm không?
Như vậy, người xưa có cách tính thời gian & ghi thời gian giúp hiểu nhiều điều
Hs: Dựa vào hiểu biét để trả lời
Hs: Xác định thời gian cần thiết
Gv: Không phải bia tiến sĩ lập năm Có người đỗ trước, người đỗ sau có người dựng bia trước lâu
1.Tại phải xác định thời gian?
- Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thời gian
- Việc xác định thời gian nguyên tắc môn lịch sử
- Con người ghi lại việc làm mình, từ
(8)Gv: Vậy dựa vào đâu, bằng cách người sáng tạo thời gian?
Hs Trả lời, gv nhận xét bổ sung kết luận
đó nghĩ cách tính thời gian
- Dựa vào tượng tự nhiên , lặp lặp lại thường xuyên:hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh Hoạt động (12p)
Mục tiêu: Hiểu nguyên tắc phép làm lịch Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Biết cách tính lịch âm
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng hiểu nguyên tắc của
phép làm lịch, có hai cách làm lịch.
Gv: Gọi hs đọc đoạn đầu SGK & Hỏi:Người xưa tính thời gian nào?
Gv : Người xưa chia thời gian nào? Gv: Bổ sung & kết luận.Đồng thời gv nhấn mạnh quốc gia,dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhìn chung có cách tính âm lịch & dương lịch Gv: Em cho biết cách tính âm lịch và dương lịch?
Gv: Các em nhìn vào bảng ghi trang 6sgk xác định bảng có đưn vị thời gian & những loại lịch nào?
- Dựa vào quan sát tính tốn, người xưa tính thời gian mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng làm lịch
Thảo luận
Hs: Dựa vào sgk trả lời +Âm lịch: Dựa vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất1vòng năm(360ngày)
+Dương lịch: Dựa vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 năm(365 ngày)
Hs:Đơn vị thời gian
2 Người xưa tính thời gian nào?
- Dựa vào quan sát tính tốn, người xưa tính thời gian mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng làm lịch
- Chia thời gian theo ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút
- Âm lịch: Căn vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất(1vòng) năm ( 360- 365 ngày) 1tháng 29 -> 30 ngày - Dương lịch: Căn vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời(1vòng 1năm(365 ngày +1/4 ngày) nên tháng có 30 31 ngày riêng tháng có 28 ngày
(9)Gv: Gọi hs xác định đâu dương lịch đâu âm lịch?
ngày,tháng, năm
Các loại lịch: âm lịch & dương lịch
Hoạt động (13p)
Mục tiêu: HS biết cách ghi Cách thức tổ chức: Theo lớp
Sản phẩm: Biết tính cách tính thời gian
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Kĩ
năng Hs biết cách ghi tính thời
gian theo cơng lịch: TCN,SCN
- Gv: Gọi hs đọc SGK& nêu câu hỏi Hs thảo luận Thế giới cần có thứ lịch thống nhất khơng? Vì sao?
Gv: Dương lịch hồn chỉnh để dân tộc sử dụng,đó cơng lịch
Gv:Cơng lịch tính như thế nào?
- Gv: Giải thích thêm Cơng lịch
năm tương truyền chúa Giê Su đời lấy làm năm công nguyên, năm trước gọi trước cơng ngun (TCN) .Cơng lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng
+ Cứ 1000 năm thiên niên kỷ
+ Cứ 100 năm 1thế kỷ + Cứ 10 năm thập kỷ GV: Cho Hs quan sát & hướng dẫn cách tính thời gian theo hình vẽ SGK
Gv: H/dẫn hs làm tập lớp Em xác định kỷ XXI năm nào& kết thúc năm nào?
- Thế giới cần thiết có loại lịch thống
- Công lịch: Lấy năm tương truyền chúa Giê su đời làm năm công nguyên Những năm trước gọi trước công nguyên (TCN)
3.Thế giới cần có thứ lịch chung hay khơng? - Thế giới cần thiết có loại lịch thống
- Do giao lưu giưã dân tộc , khu vực ngày mở rộng nên đặt nhu cầu thống cách tính thời gian
- Công lịch: Lấy năm tương truyền chúa Giê su đời làm năm công nguyên Những năm trước gọi trước công nguyên (TCN)
- Cách tính thời gian theo cơng lịch:
TCN 542 2007 SCN
221 179
(10)Hs: Trả lời - Gv nhận xét Gv: Gọi 1số hs đọc 1số năm để xác định kỷ tương ứng:
- Ví dụ: Năm 938,1418,1954
4 Củng cố : (4p)
- Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xác định thời gian
- Con người dựa vào quan sát tượng tự nhiên tìm cách tính thời gian - Do nhu cầu giao lưu dân tộc, khu vực mà cần có thứ lịch thống giới
- Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Khơng qn cách tính thời gian tổ tiên ta, âm lịch liên quan đến ngày Tết, lễ hội truyền thống dân tộc.)
5 Hướng dẫn , dặn dò:(1p)
+ Bài cũ: - Học cũ, làm tập ỏ SBT, SGK.(bài trang 7)
+ Bài mới:- Tìm hiểu mới: Xã hội nguyên thủy Dựa vào câu hỏi suy nghĩ trả lời tập
- Quan sát hình vẽ SGK.Tìm hiểu nguồn gốc loài người
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Duyệt TTCM
CÓ ĐỦ TRỌN BỘ GIÁO ÁN LỊCH SỬ 6,7,8, 9, THEO CHUẨN, GIẢM TẢI, CĨ BẢNG MƠ TẢ