lets go 1a57 tiếng anh nguyễn văn hiền thư viện tư liệu giáo dục

- Tổ trưởng nhận xÐt ưu, khuyết điểm của từng c¸ nh©n trong tổ m×nh.[r]

TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết Chào cờ

Tiết Môn: Tập đọc

Bài: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I

MỤC TIÊU :

1.Đọc rành mạch trôi chảy đợc toàn Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

2.Hiểu nội dung bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cơng thuyết phục mẹ hiểu đồng cảm với em: nghề thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng,nghề nghiệp đáng quý

3.GDHS biết ớc mơ, yêu thơng quan tâm đến ngời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ tập đọc trang 85, SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thày Họat động trò 1.Kiểm tra cũ(3 ):’ - Yêu cầu HS đọc

bài: Đôi giày ba ta màu xanh, nêu nội dung

-Nhận xét cho điểm HS 2.Dạy bµi míi(31 ):’

a)

Giíi thiƯu bµi

b)Luyện đọc tìm hiểu bài *Luyện đọc(10 ):

- GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tõng HS

-GV đọc mẫu toàn

*Tìm hiểu bài(10 ):

-Gi HS c on trả lời câu hỏi: + Từ “ Tha” có nghĩa gì?

+Cơng xin mẹ học nghề gì? +Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + “Kiếm sống” có nghĩa gì? +Đoạn nói lên điều gì?

-Gọi HS đọc đoạn tr li cõu hi:

+Mẹ Cơng phản ứng nh em trình bày ớc mơ mình?

+Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh no?

+Cơng thuyết phục mẹ cách nào?

+Nội dung đoạn gì?

-Gi HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm

-HS lên bảng đọc nêu nội dung -HS nhận xét bổ sung

-L¾ng nghe

- HS đọc bài, chia đoạn:

+Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống.

+Đoạn 2: Mẹ Cơng … đến đốt bông. - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp lần

- HS hiểu từ giải -Luyện đọc theo cặp

- Vài cặp HS đọc, nhận xét -Nêu giọng đọc toàn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi:

+ Trình bày với ngời vấn đề… +Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn

+Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cơng thơng mẹ vất vả Cơng muốn tự kiếm sống

+ Là tìm cách làm việc để tự ni +Đoạn1: ớc mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.

- HS đọc thành tiếng, trả lời: +Bà ngạc nhiên phản đối

+Mẹ cho Cơng bị xui, nhà Cơng thuộc dịng dõi quan sang Bố Cơng khơng chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình

+Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

+Cơng thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em.

trả lời câu hỏi 4, SGK:

Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a) Cách xng hô

b) Cử lúc trò chuyện -Gọi HS trả lời bổ sung +Nội dung gì? - GD hs biÕt íc m¬…

*/H ớng dẫn đọc diễn cảm(10 ):’

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:“ Cơng thấy nh đốt bơng ” 3 Củng cố- dặn dị(2 ):’

+Câu truyện Cơng có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS luyện đọc

+Cách xng hô: thứ bậc trên, dới gia đình, Cơng xng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cơng xng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân +Cử lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cơng thấy Cơng biết thơng mẹ Cơng nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối

+Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn em cho rằng nghề đáng quý cậu đã thuyết phục đợc mẹ.

-3 HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (nh hớng dẫn)

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc, nhận xét - Tuyên dơng bạn đọc hay -HS phát biểu

Rút kinh nghiệm dạy:……… ………

Tiết Mơn: Tốn

Bài: hai đờng thẳng vng góc I- MỤC TIấU:

- HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc

- HS biết kiểm tra hai đờng thẳng vng góc với e ke - GDHS :u thích mơn hình học, tính cẩn thận

II- §Ồ DÙNG DẠY HỌC: - £ ke, thíc th¼ng

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I-KiĨm tra cũ(3 ):

- Gọi HS nêu công thức TQ cách tìm số biết tổng hiệu

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung II- Bµi míi( 30 ):’

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Giới thiệu đ ờng thẳng vuông góc

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng,yêu cầu HS quan sát trả lời:

+4 gúc: A, B ,C ,D HCN góc gì? - GV kéo dài hai cạnh BC DC thành hai đờng thẳng, tô màu hai đờng thẳng (đã kéo dài)

=> Hai đờng thẳng DC BC hai đờng thẳng vng góc với

? Hai đờng thẳng BC DC tạo thành góc vng? Có chung nh no?

- HS làm nêu - Lớp nhận xét

- Quan sát hình vẽ

+4 góc A, B, C, D góc vng - Quan sát nêu lại

- Yêu cầu HS kiểm tra lại ê ke

- GV yêu cầu HS dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vng để đợc hai đờng thẳng OM ON vng góc với (nh hình vẽ SGK)

- GD HS tÝnh cÈn thËn vÏ h×nh

* Kết luận: Hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

3.LuyÖn tËp:

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS kiểm tra đờng vng góc - Gọi HS chữa

- GV nhận xét chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tìm cặp cạnh vuông góc với ghi vào

Gọi HS chữa bảng Bài 3:

- Cho HS tự làm - Chữa bài, nhận xét Bµi 4:

- GV yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS thực - Gọi HS chữa bi

3.Củng cố,dặn dò(2 ):

- Gọi HS nêu cách nhận biết ĐT vuông góc

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà làm lại tập toán

- HS lên bảng KT lại - HS lên bảng vẽ - Nêu tên gãc

- HS đọc

- HS dùng ê ke để đo nhận xét

- HS nêu lại biết đờng thẳng HI IK vng góc,MP MQ khơng vng góc với

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Lớp nhận xét

- HS tự làm chữa bài:

+ Hình ABCD có cặp cạnh vuông góc với nhau: AE ED; ED DC

+ Hình MNPQR có cặp cạnh vuông góc với nhau: MN NP, NP vµ PQ

- HS thực chữa bài, đọc tên hình, tên góc:

a) AB vu«ng góc với AD,AD vuông góc với DC

b) Các cặp cạnh: AB BC, BC CD - HS nhận xét bổ sung

HS nêu : tạo thành gãc vu«ng HS chó ý nghe

Rút kinh nghiệm dạy:……… ……… Tiết Môn: Đạo đức

GV môn dạy

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tiết Mơn: Tốn

Bi: HAI ĐờNG THẳNG SONG SONG

I.

M ỤC TIÊU: Gióp HS:

-Nhận biết đuợc hai đờng thẳng song song

-Biết đợc hai đờng thẳng song song không gặp - GDHS tính cẩn thận, u thích học hình học

II.

DNG: -Thớc thẳng ê ke

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thày Hoạt động trị

I.KiĨm tra bµi cị(3 ):’

gãc

-GV nhận xét cho điểm HS II.Dạy mới(30 ):

1.Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2.Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

-GV dựng phn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta đợc hai đờng thẳng song song với

-GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đợc hai đờng thẳng song song không ?

-GV nêu: Hai đờng thẳng song song với không cắt

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đờng thẳng song song có thực tế sống

-GV yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song (chú ý ớc lợng để hai đờng thẳng không cắt đợc)

3.Lun tËp: Bµi 1

a/GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song vi

-GV: Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh song song với ?

b/GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ

Bµi 2

-GV gọi HS đọc đề trớc lớp

-GV yªu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu c¹nh song song víi c¹nh BE

-GV cã thĨ yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED)

Bài 3

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình

-Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?

-Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ?

3.Củng cố-dặn dò(2 ):’

- Nêu cách nhận biết đờng thẳng song song

-GV tỉng kÕt giê häc, dỈn HS nhà làm lại tập

-HS nhận xét, bổ sung

-HS nghe

-Hình chữ nhật ABCD

-HS theo dâi thao t¸c cđa GV

-Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD đợc hai đờng thẳng song song

-HS nghe gi¶ng

-HS tìm nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, …

-HS vẽ hai ng thng song song

-Quan sát hình

-Cạnh AD BC song song với

-Cạnh MN song song víi QP, c¹nh MQ song song víi NP

-1 HS c

+Các cạnh song song với BE AG,CD + Các cạnh song song với AB lµ: GE, GD

-Đọc đề quan sát hình -Cạnh MN song song với cạnh QP

-C¹nh DI song song víi c¹nh HG, c¹nh DG song song với IH

-HS nêu: không cắt - HS chó ý nghe

Rút kinh nghiệm dạy:………

………

hoạt động sản xuất của

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên: Sử dụng sức sản xuất điện, khai thác gỗvà lâm sản

-Nêu đợc vai trò rừng sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản… - Biết đợc cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lợc đặc điểm sông, rừng rậm nhiệt đới… Tây Nguyên -Chỉ đồ kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên

- GDHS SDNLTK vµ HQ: Tài nguyên rừng phong phú, sống ng ời dân nơiđây dựa nhiều vào rừng: củi đun, thực phẩm Cần bảo vệ, khai thác rừng hợp lý, tÝch cùc tham gia trång rõng

II/Đồ dùng dạy học : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Các hình SGK III/Hoạt động dạy học

Hoạt động thày Họat động trò

I Kiểm tra cũ(3 ) : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

-Kể tên trồng T N -Kể tên vật nu«i chÝnh ë T N

-Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu , em cho biết việc trồng cơng nghiệp T N có thuận lợi khó khăn ? GV nhận xột ghi im

II Dạy mới(30 ): 1.Giíi thiƯu bµi 2.Bµi míi: *

Hoạt động 1 : Khai thác sức n ớc:

GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau:

- Quan sát lợc đồ hình , :

+Kể tên số sông Tây Nguyên ? +Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?

-Ti cỏc sụng TN thác ghềnh ? -Ngời dân TN khai thác sức nớc để làm gì? -Các hồ chứa nớc nhà nớc nhân dân xây dựng có tác dụng ?

-Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lợc đồ hình cho biết nằm sông ?

GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhúm mỡnh

GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày

GV gọi HS sông Xê Xan , Ba , Đồng Nai nhà máy thủy điện Y-a-li BĐ Địa lí tự nhiªn VN

*Hoạt động : Rừng việc khai thác rừng TN

-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, đọc mục SGK ,trả lời câu hỏi sau : +Tây Nguyên có loại rừng ? +Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác ?

+Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh từ gợi ý sau: Rừng rậm rạp, rừng tha, rừng loại cây, rừng nhiều loại với nhiều tầng, rừng rụng mùa khơ, xanh quanh năm

-GV sưa ch÷a giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật

-HS trả lời câu hỏi : + Cà phê, cao su, chè + Bò, trâu

+ Thuận lợi: đất ba dan tơi xốp… + Khó khăn: nắng nóng kéo … -HS khác nhận xét ,b sung

-HS thảo luận nhóm

+Sông Ba, sông Xê Xan, sông Đồng Nai +Bắt nguồn từ cao nguyên chảy biển

+Vỡ chy qua nhiều vùng có độ cao khác

+Ch¹y tua- bin sản xuất điện ; giữ nớc +Hạn chế lũ bất thờng

-Ch v trớ nhà máy đồ Nhà máy thuỷ điện Y-a-li nm trờn sụng Xờ Xan

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -HS lên tên sông

-HS quan sỏt đọc SGK để trả lời -HS đại diện cặp trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung +Rừng rậm nhệt đới rừng khộp +Khí hậu nơi khác

-HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp (theo môi tr-ờng sống đặc điểm)

Cho HS đọc mục ,quan sát hình 8, 9, 10, SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau :

+Rừng Tây Ngun có giá trị ? +Gỗ đợc dùng để làm ?

+Kể cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất cỏc sn phm g

+Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên

+ThÕ nµo lµ du canh ,du c ?

- GDHS biết sử dụng NLTK HQ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng -GV nhận xét kết luận

3.Củng cố-dặn dò(2 ):

-GV trỡnh by túm tt hoạt động sản xuất ngời dân TN

-NhËn xÐt tiÕt häc

-HS đọc SGK quan sát tranh,ảnh để trả lời

+Rừng cho ta nhiều gỗ lâm sản quý +Dùng để làm mộc

+Ca ,xỴ

+Khai thác rừng bừa bãi ,đốt phá rừng làm nơng rẫy cách không hợp lí khơng làm rừng mà cịn làm cho đất bị xói mịn , hạn hán lũ lụt tăng ảnh h-ởng xấu đến môi trờng sinh hoạt ngời

+Du canh :là hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chống cạn kiệt ,vì phải ln thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi đến nơi khác

Du c :hình thức sinh sống lang thang, khơng có nơi c trú định

+Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc

-C¶ líp nhËn xÐt

- HS nêu lại, ý nghe

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Ngoại ngữ:

Đồng chí Hoan dạy

………

To¸n:

KĨ chun:

Kể CHUYệN ĐợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I.Mục tiêu:

1.Rèn kỹ nói:

-HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể víi cư chØ, ®iƯu bé

2.Rèn kỹ nghe:Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn GDHS biết ớc mơ, yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn đề

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

I.KiĨm tra bµi cị(3 ):’

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ớc m

-Nhận xét cho điểm HS II.Dạy mới(30 ):

1.Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đề

-GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân dới từ: ớc mơ đẹp em, của bạn bè, ngời thân.

-Hỏi :Yêu cầu đề ớc mơ gì? Nhân vật truyện ai?

-Gọi HS đọc gợi ý

-Em x©y dựng cốt truyện theo h-ớng nào? HÃy giới thiệu cho bạn nghe

* Kể nhãm:

-Chia nhóm HS , yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Chú em phải mở đầu câu chuyện thứ nhất, dùng đại từ em * Kể tr ớc lớp:

-Tỉ chøc cho HS thi kĨ

-Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ớc mơ truyện

-Sau HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ớc mơ để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học

-Gäi HS nhËn xÐt b¹n kể theo tiêu chí -Nhận xét, cho điểm HS

- GDHS yêu thich môn học 3 Củng cố,dặn dò(2 ):

-Nhận xét tiết học, dặn HS viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay cho ngời thân nghe bạn bè

- HS lên bảng kể

-2 HS đọc thành tiếng đề

+§Ị yêu cầu ớc mơ phải có thật Nhân vật chuyện em bạn bè, ngêi th©n

-3 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyện

-Hoạt động nhóm

-HS tham gia kể chuyện

-Hỏi trả lời câu hỏi

-Nhận xét nội dung truyện lêi kĨ cđa b¹n

- HS chó ý nghe

Luyện từ câu:

Mở RộNG VốN Từ: ớC Mơ I.Mục tiêu:

1.M rng t thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ớc mơ, bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa với từ ớc mơ, bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ; ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ đó, nêu đợc VD minh họa loại ớc mơ

2HiÓu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm GDHS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thày Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ(3 ):’

-Gäi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng g×?

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

-Nhận xét làm, cho điểm HS II Dạy mới(30 ):

1.Giới thiệu bài

2.H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ớc mơ.

-Gäi HS tr¶ lêi

+Mong ớc có nghĩa gì? +Đặt câu với từ mong ớc. +Mơ tởng nghĩa gì? Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hồn thành phiếu đầy đủ

-Kết luận từ

Bµi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp

-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải +Đánh giá cao:

+ Đánh giá không cao +Đánh giá thấp:

Bµi 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ớc mơ

- GV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung cha?

Bµi 5:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng câu thành ngữ tình nào?

-Gọi HS trình bày.GV kết luận

-Yêu cầu HS nêu tình sử dụng

-Yêu cầu HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ

- HS nờu: Thờng đợc dùng để dẫn… - HS làm bảng

- HS nhËn xÐt bæ sung

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

-C¸c tõ: m¬ tëng, mong íc.

Mong ớc : nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

-Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu

Mơ t“ ởng ” nghĩa mong mỏi tởng tợng điều muốn đạt đợc tơng lai -1 HS đọc thành tiếng

-Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu

-ViÕt vµo vë tập

Bắt đầu ớc Bắt đầu m¬ íc m¬, íc mn,

-íc ao, -íc mong, -íc väng…

m¬ íc, m¬ tëng, m¬ méng

-1 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

-HS tr×nh bµy :

-ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ đáng.

-íc m¬ nho nhá.

-íc m¬ viƠn vong, íc m¬ kì quặc, ớc mơ dại dột.

-1 HS c thnh ting

- HS ngồi bàn dới thảo luận viết ý kiến bạn vào nh¸p

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn

-1 HS c

-Thảo luận theo cặp

+Cu c c thấy, ớc đợc vậy:đạt đợc điều mơ ớc

+Ước trái mùa:Muốn điều trái với lẽ th-ờng

+Đứng núi trông núi nọ:Không lòng với có, lại mơ tởng tới khác

3.Củng cố-dặn dò(2 ):’ -NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà tìm thêm thành ngữ nói chủ điểm ớc mơ

ngữ

- HS ý nghe

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Ngoại ngữ:

Đồng chí Hoan dạy

………

Tập đọc :

§IỊU íC CủA VUA MI-ĐáT

I.Mục tiêu:

1.c rành mạch,trơi chảy đợc tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát Đọc phân biệt lời nhân vật

2.HiÓu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không bao giê mang l¹i h¹nh cho ngêi

3 GDHS tham lam tính xấu II.Đồ dùng dạy häc:

Tranh minh hoạ tập đọc trang 90, SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thày Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ(3 ):’

-Gọi HS tiếp nối đọc đọan Tha chuyện với mẹ nêu nội dung

-NhËn xét, cho điểm HS II.Dạy mới( 30 ): 1.Giíi thiƯu bµi

2.Luyện đọc tìm hiểu bài * Luyn c(10 ):

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Lu ý câu cầu khiến:

Xin Thần tha tội cho tôi! Xin Ngời lấy lại điều ớc cho đợc sống!

-GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- HS lên bảng đọc nêu nội dung chuyện: Cơng ớc mơ trở thành…

- HS nhËn xÐt bæ sung

- HS đọc Chia đoạn:

+Đoạn1: Có lần thần Đi-ơ-ni-dốt…đến sung sớng nữa.

+Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho đợc sống.

+Đoạn 3:Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam.

-HS nối tiếp đoạn

- HS luyn c từ khó phát âm, câu khó - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc hiểu từ khó - HS luyện đọc theo nhóm - Vài nhóm đọc, nhận xét - Nêu giọng đọc -Chú ý nghe

+Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì?

+Vua Mi-đát xin thần điều gì?

+Theo em, vua Mi-đát lại ớc nh vậy?

+Thoạt đầu diều ớc đợc thực tốt đẹp nh th no?

+Nội dung đoạn gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Khđng khiÕp nghÜa lµ thÕ nµo?

+Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại iu c?

+Đoạn nói điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn3,trả lời câu hỏi: +Vua Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sơng Pác-tơn? +Vua Mi-đát hiểu điều gì?

+Nội dung đoạn cuối gì?

-Gi HS đọc tồn bài, lớp theo dõi tìm ý chớnh ca bi

- GDHS không nên tham lam, tham lam lµ mét tÝnh xÊu

* Luyện đọc diễn cảm(10 ):’

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn: “Mi-đát đói bụng ớc muốn tham lam”

-Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

-Yêu cầu HS đọc nhóm -Tổ chức cho HS đọc phân vai -Bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố-dặn dị(2 ):’

-C©u chun giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

+Thần Điônidốt cho Miđát điều -ớc

+Vua Mi-đát xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào bin thnh vng

+Vì ông ta ngời tham lam

+Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tởng nh ngời sung sớng đời

+Điều ớc vua Mi-đát đợc thực hiện -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Khủng khiếp nghĩa hoảng sợ, sợ đến mức độ

+Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc: vua khơng thể ăn, uống thứ Vì tất thứ ơng chạm vào biến thành vàng Mà ngời ăn vàng đợc

+Vua Mi-đát nhận khủng khiếp của điều ớc.

-HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+Ông phép màu rửa lòng tham

+Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam

+Vua Mi-đát rút học quý. -1 HS c

+Những điều ớc tham lam không bao giê mang l¹i h¹nh cho ngêi.

-1 HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc

-2 HS luyện đọc, sửa cho -Nhiều nhóm HS tham gia

- HS thi đọc, nhận xét bình chọn bạn đọc hay

-Nªu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên không nên tham lam

To¸n:

VÏ HAI ĐờNG THẳNG VUôNG GóC I/Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đờng thẳng cho trớc

-Biết vẽ đờng cao tam giác

- GDHS tính cẩn thận, yêu thích môn học II/Đồ dùng dạy học :

-Thc thng ê ke (cho GV HS) III/Hoạt động dạy học chủ yếu :

I KiĨm tra bµi cị(3 ):’

-Nêu cách nhận biết hai đờng thẳng vng góc, song song

-GV nhËn xét cho điểm HS II.Dạy mới(30 ):

1.Giíi thiƯu bµi :

-Trong học tốn hôm em thực hành vẽ hai đờng thẳng vng góc với

2.H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng qua điểm và vuông góc với đ ờng thẳng cho tr ớc : -GV thực bớc vẽ nh SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+Điểm E nằm đờng thẳng AB +Điểm E nằm đờng thẳng AB -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

-GV nhận xét giúp đỡ em cha vẽ đợc hình

3.H íng dÉn vÏ ® ờng cao tam giác : -GV vẽ lên bảng tam giác ABC nh phần học SGK

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

-GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đờng thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đờng cao hình tam giác ABC

Nêu:Đờng cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-GV yêu cầu HS vẽ đờng cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

-GV hỏi: Một hình tam giác có đờng cao ?

- GDHS tÝnh cÈn thËn vÏ h×nh 4.Lun tËp:

Bµi1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình -GV u cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng lần lợt nêu cách thực vẽ đờng thẳng AB

-GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài 2

-Bài tập yêu cầu làm ?

-ng cao AH hình tam giác ABC đ-ờng thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác ABC ?

-GV yêu cầu HS lớp vẽ hình

-GV yờu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng lần lợt nêu rõ cách thực vẽ đờng cao AH ca mỡnh

-GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3

-GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đờng thẳng qua E, vng góc với DC G

-HS tr¶ lêi

- HS nhËn xÐt bæ sung

-HS nghe

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT -Tam giác ABC

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

A

B H C -HS dùng ê ke để vẽ

-Một hình tam giác có đờng cao

-HS đọc bài, lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trờng hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tơng tự nh phần hớng dẫn cách vẽ

-Vẽ đờng cao AH hình tam giác ABC trờng hợp khác

-Qua đỉnh A tam giác ABC vng góc với cạnh BC điểm H

-3HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đờng cao AH trờng hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK

-HÃy nêu tên hình chữ nhật có hình

-GV hỏi thêm:

+Những cạnh vuông góc với EG ? +Các cạnh AB DC nh với ? +Những cạnh vuông góc với AB ?

+Các cạnh AD, EG, BC nh thÕ nµo víi ?

5.Củng cố, dặn dò(2 ): -GV tổng kết học

- GV dặn HS nhà làm lại tập

-HS vẽ hình vào VBT

A E B

D G C -HS nªu : ABCD, AEGD, EBCG

+AB DC

+Các cạnh AB DC song song với +Các cạnh AD, EG, BC

+Song song víi -HS chó ý nghe

………

Khoa học:

ôN TậP: CON NGờI Và SøC KHáE I/Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : +Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng,

+Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

+Cách phòng tránh mét sè bƯnh thiÕu hc thõa chÊt dinh dìng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá

-HS có khả năng:

+Bit ỏp dng nhng kin thức học vào sống hàng ngày

+Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ Y tế

- GDHS thùc tốt, có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II/Đồ dùng dạy học

-HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mơ hình rau, quả, giống -Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp

III/Hoạt động dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ(3 ):’

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa n cõn i

II.Dạy mới(30 ): 1 Giới thiệu bài: 2 H ớng dẫn ôn tập:

* Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng ? -Chia lớp thành nhóm, cử HS làm ban giám khảo theo dõi, ghi lại câu trả li ca cỏc i

-Phổ biến luật chơi cách chơi

+HS nghe cõu hi, i no cú câu trả lời lắc chuông.Đội lắc cjhuông trớc đợc

-1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cõn i

Một số câu hỏi gợi ý nh sau:

- Cơ quan có vai trị chủ đạo trình trao đổi chất ?

-Hơn hẳn sinh vật khác ngời cần để sống ?

tr¶ lêi

+Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chng

-Chn bÞ

+Cho đội hội ý trớc

+GV hội ý với BGK câu hỏi, đáp án, cách đánh giá, ghi chép

-TiÕn hµnh chơi -Đánh giá, tổng kết

* Hot ng 2: Tự dánh giá

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá:

+Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn cha?

+Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vật cha?

+ĐÃ ăn thức ăn chứa loại vi-ta- chất khoáng cha?

- GDHS luụn cú ý thức ăn uống… *Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?”

-GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn nh

-Yêu cầu nhóm thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dỡng

-GV nhËn xÐt, tuyªn dơng nhóm HS chọn thức ăn phù hợp.

3

Củng cố, dặn dò(2 ):

-Gi HS đọc 10 điều khuyên dinh dỡng hợp lý

-Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với ngời thực 10 điều khuyên dinh dỡng

-Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kim tra

-Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

- Tại cần phải diệt ruồi ? -Để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm g× ?

-Các nhóm đợc hỏi thảo luận đại diện nhóm trả lời

-Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn, đồ uống trog tuần để tự đánh giá theo tiêu chí sau trao đổi với bạn bên cạnh

-Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân

-Các nhóm HS làm việc theo gợi ý -Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm HS nhãm kh¸c nhËn xÐt

-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -HS lắng nghe

-HS đọc -HS c lp

Tập làm văn:

LUYệN TậP PHáT TRIểN CâU CHUYệN I.Mục tiêu:

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, HS biết kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

- Bit dựng t ng xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động - GDHS yờu thớch mụn hc

II.Đồ dùng dạy häc

-Tranh minh hoạ SGK -Bảng nhóm bút III/Hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị(3 ):’

-Gäi HS kể lại chuyện ở Vơng quốc Tơng Lai theo trình tự không gian thời gian -Nhận xét cách kể, cho điểm

II.Dạy mới(30 ): 1.Giới thiệu bµi

2 H íng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:

-Gọi HS đọc đoạn trích phân vai,GV ngời dẫn chuyện Và hỏi:

+C¶nh cã nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật nào? +Yết Kiêu xin cha điều gì? +Yết Kiêu ngêi nh thÕ nµo?

+Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?

+Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự nào?

Bµi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu v ni dung

-Câu chuyện Yết kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

-Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?

+Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?

-Gäi HS giái chuyÓn mẫu văn kịch sang lời kể chuyện

-GV chuyển mẫu câu đoạn

-T chc cho HS phát triển câu chuyện +Phát bảng bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm GV giúp đỡ nhóm

-Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp +Gọi HS kể đoạn truyện +Gọi HS kể toàn chun

+Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò(2 ): -Nhận xét tiết học

-2 HS kể chuyện -2 HS nêu nhận xét -Lắng nghe

-3 HS đọc theo vai

+C¶nh1 cã nhân vật cha Yết Kiêu +Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua +Yết Kiêu xin cha giết giặc

+Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lịng u nớc, gạt hồn cảnh gia đình để động viên lên đờng đánh giặc

+Những việc hai truỵên đợc diễn theo trình tự thời gian

-2 HS c thnh ting

-Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trớc việc diễn quê Yết Kiêu cha

+t li i thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép

+Giữ lại lời đối thoại

 Con ®i giÕt giặc đây, cha ạ! Cha ơi, nớc nhà tan Để thần dùi thủng chiến thuyền

giặc thần lặn hàng giời dới nớc

Vì căm thù giặc noi gơng ngời xa mà ông thần tự học lấy Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha:

-Con giết giặc đây, cha ạ!

Thy gic Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lợt nớc ta Yết Kiêu rất căm giận chàng định xin cha giết giặc.

 Giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta. Căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha; Con giết giặc đây,“ cha ạ!”

-HS l¾ng nghe

+ Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào phiếu thực hnh k nhúm

-Mỗi HS kể đoạn chun -3 HS kĨ toµn trun

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể cho ngời thân nghe

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Mĩ thuật:

Đồng chí Hơng dạy

Toán:

Vẽ HAI ĐờNG THẳNG SONG SONG I/Mục tiêu:

- Giúp HS: Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

- GDHS tính cẩn thận vẽ hình II/Đồ dùng d¹y häc :

-Thớc thẳng ê ke (cho GV HS) III/Hoạt động dạy học :

Hoạt động thày Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ(3 ):’

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng AB CD vng góc với E, 1HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đờng cao AH hình tam giác

-GVchữa bài,nhận xét cho điểm HS II.Dạy mới(30 ):’

1.Giíi thiƯu bµi

2.H íng dÉn vÏ đ ờng thẳng qua một điểm song song với đ ờng thẳng cho tr ớc :

-GV thực bớc vẽ nh SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+GV kết luận: Vậy vẽ đợc đ-ờng thẳng qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc

-GV nêu lại trình tự bớc vẽ đờng thẳng CD qua E vng góc với đ-ờng thẳng AB nh phần học SGK

3.Lun tËp, thùc hµnh : Bµi 1

-GV vẽ lên bảng đờng thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD nh hình vẽ bi

-GV yêu cầu HS vẽ hình

- GV gợi ý HS : vẽ đờng thẳng qua M vng góc với CD trớc

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS nhận xét bổ sung

-Theo dâi thao t¸c cđa GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

-1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào VBT

C D

Bµi 2

-GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC

-GV hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng qua A song song với cạnh BC:

-GV yêu cầu HS tự vẽ đờng thẳng CY, song song vi cnh AB

-GV yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

-GV yờu cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình

-Yêu cầu HS dùng e-ke kiểm tra góc đỉnh e l gúc vuụng

-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò(2 ):

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm lại tập

-1 HS c bi

-HS vÏ h×nh theo híng dÉn cđa GV

X

A Y

D

B C

-Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD lµ AD vµ BC, AB vµ DC

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào

B E A D -HS chó ý nghe

……… Lịch sử:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Quê vùng Hoa L, Ninh Bình, ngời cơng nghị , mu cao có chí lớn, có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh

- GDHS niềm tự hào lịch sử dân tộc II/Đồ dùng dạy học

Hình SGK

III/Hoạt động dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ(3 ):’

-Khëi nghÜa Hai Bµ Trng nỉ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến kết khởi nghĩa

-Trình bày diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

GV nhận xét cho điểm 2.Dạy mới(30 ):

a).Hot ng 1: Tình hình đất n ớc sau khi Ngơ Quyền mất.

-GV: Sau Ngô Quyền tình hình n-ớc ta nh thÕ nµo?

b).Hoạt động 2: Đinh Bộ Lnh dp 12 s quõn.

-GV nêu câu hỏi:

+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

- HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét

- HS: đất nớc lục đục tranh ngai vng

Làm việc lớp, trả lời c©u hái:

r-+Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

-GV gi¶i thÝch mét sè tõ:

+Hoàng: Hoàng đế, ngầm nối va nớc ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa +Đại Cồ Vit: Nc Vit ln

+Thái Bình: yên ổn không cã lo¹n l¹c, chiÕn tranh

- GDHS niỊm tù hào truyền thống 3.Củng cố, dặn dò(2 ):

-Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nớc?

-Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

ớc lấy lau làm cờ bày trận đánh Trẻ xứ nể sợ, tôn làm anh

+Gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lợng vùng Hoa L, liên kết với số sứ quân đem quân đánh sứ quân khác Đớc nhân dân ủng hộ nên đánh đâu thắng Năm 968, thống đợc giang sơn, lên ngơi Hồng đế đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

- HS chó ý nghe

-Trả lời:Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nht li t nc

( năm 968) Luyện từ câu:

ĐộNG Từ I/Mục tiêu:

- Hiểu động từ : hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật, tợng. - Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ

- GDHS yªu thích môn học II/Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét -Vở tập, bảng nhóm

III/Hot ng dy học:

Hoạt động thày Hoạt động trò I Kiểm tra cũ(3 ):’

-Yêu cầu HS đặt câu với từ số từ chủ điểm ớc mơ,kể số thành ngữ -Nhận xét cho điểm HS II.Dạy mi(30 ):

1.Giới thiệu bài 2.Phần Nhận xét

-Gọi HS nối tiếp đọc tập 1,2 Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp để tìm từ theo u cầu

-Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-Kết luận lời giải

-Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời, vật Đó động từ, động từ gì?

3.PhÇn Ghi nhí

-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

-Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

-HS đặt câu, nêu tình sử dụng thành ngữ

- HS nhËn xÐt bæ sung

-2 HS nối tiếp đọc thành tiếng tập

-2 HS ngồi bàn thảo luận, viết từ tìm đợc vào nháp

-Ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.

- Chỉ trạng thái vật +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Của cờ: bay

-Động từ từ hoạt động trạng thái vật

-3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp

-VÝ dô:

4.Phần Luyện tập Bài 1:

-Gi HS c yờu cầu mẫu

-Phát giấy bút cho nhóm u cầu HS thảo luận tìm từ Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng để nhóm khác bổ sung

-Kết luận từ Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều động từ

Bµi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút ghi vào nháp

-Gäi HS tr×nh bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai)

-Kết luận lời giải

Bµi 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi

-Tỉ chøc cho HS biểu diễn kịch câm

-T chc cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS

Nhận xét tuyên dơng nhóm diễn đợc nhiều động tác khó đốn động từ hoạt động nhóm bạn

5.Củng cố, dặn dị(2 ):’ -Hỏi:Thế động từ? Nêu ví dụ động từ -Nhận xét tiết học

chuyÖn …

Từ trạng thái: bay là, lợn vòng. Yên lỈng…

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm - Nhóm báo cáo kết quả:

- HS đọc

-2 HS ngồi bàn trao đổi làm -HS trình bày nhận xét bổ sung

a/ đến- Yết kiến- cho- nhận- xin- làm - dùi - có thể- lặn.

–

b/ mØm cời- ng thuận- thử- bẻ- biến thành- ngắt- thành- tởng- cã.

-1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng mơ tả

+Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử chỉ, động tác Đảm bảo HS đợc biu din v oỏn ng tỏc

-HS nêu: Động từ từ - HS ý nghe

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Kĩ thuật:

Đồng chí Hơng dạy

Toán:

THựC HàNH Vẽ HìNH CHữ NHậT, Vẽ hình vuông I/Mục tiêu:

Cỏc hoạt động

ở nhà Các hoạt độngở trờng Đánh răng, rửa

mặt, ăn cơm, uống nơc, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tới cây, tập thể dục, .

-Giúp HS: Biết sử dụng thớc ê ke để vẽ đợc hình chữ nhật, hình vng theo độ dài hai cạnh cho trớc

- GDHS tính cẩn thận, yêu thích môn học II/Đồ dùng dạy học

-Thc thng v ke (cho GV HS) III/Hoạt động dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò I Kiểm tra cũ(3 ):’

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đ-ờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc ; HS vẽ đờng thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC v song song vi cnh BC

II.Dạy míi(30 ):’ 1.Giíi thiƯu bµi

2.H ớng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh :

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hái HS:

+Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ?

-HÃy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ

-Da vo cỏc c điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trc

-GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhËt ABCD cã chiỊu dµi cm vµ chiỊu réng cm

-GV yêu cầu HS vẽ bớc nh SGK 1.Vẽ hình vuông cạnh cm

-Nêu toán Vẽ hình vuông cạnh ABCD có cạnh cm”

-Híng dÉn HS vÏ vµ vÏ mẫu lên bảng ( vẽ lên bảng hình vuông có cạnh dm)

*Vẽ đoạn thẳng DC = dm

*Vẽ đờng thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm

*Vẽ đờng thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = dm

*Nối A với B ta đợc hình vng ABCD

3.Lun tËp: Bµi 1( trang 54)

-GV yêu cầu HS đọc đề tốn

-GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

-GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trớc lớp

-GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

-GV nhận xét, chữa Bài 2( trang 54)

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng th-ớc có vạch chia để đo độ dài hai đờng chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đờng chéo

Bµi1( trang 55)

a/ HS vẽ đợc hình vng cạnh cm (nh hớng

-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giÊy nh¸p

- HS nhËn xÐt bỉ sung

- HS quan s¸t

M N

P Q +Các góc góc vng

+C¹nh MN song song víi QP, c¹nh MQ song song víi PN

- HS vẽ nháp

-Đọc lại toán

-Quan sát GV vẽ đồng thời vẽ hình vng cạnh cm vào

A cm B

D C -1 HS đọc trớc lớp

-HS vÏ vµo VBT

-HS nêu bớc nh phần học SGK

-Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm)

dÉn SGK )

b/ HS tự tính đợc chu vi diện tích hình vng có cạnh cm

Bµi2(trang 55)

-Yêu cầu HS vẽ mẫu nh SGK( vẽ vào )

-GV hớng dẫn vẽ hình b: Ta vẽ nh hình phần a vẽ thêm hình trịn có tâm giao điểm hai đờng chéo hình vng có bán kính

Bài3( trang 55)- u cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV yêu cầu HS tự làm 4.Củng cố, dặn dò(2 ): -GV tổng kết học - Dặn HS làm lại tập

-HS lớp

- HS vÏ vµo vë, råi tù tÝnh chu vi vµ tÝnh diƯn tÝch

Chu vi hình vng là: x = 16 (cm)

Diện tích hình vng là: x = 16 (cm2)

- HS tù vÏ theo mÉu

- HS trao đổi kiểm tra bạn

- HS vẽ vào sau dùng thớc:

+Dùng e- ke kiểm tra để thấy hai đờng chéo AC BD vng góc với +Dùng thớc đo để thấy hai đờng chéo AC BD

- HS chó ý nghe

……… TËp làm văn:

LUYệN TậP TRAO ĐổI ý KIếN VớI NGờI THâN I/Mục tiêu:

-Xỏc nh c mục đích trao đổi.vai trị cách trao đổi -Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt múc đích

-Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề

II/Đồ dùng dạy học Bảng lớp ghi sẵn đề III/Hoạt động dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ(3 ):’

-Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đợc chuyển thể từ kịch

-Nhận xét cho điểm HS II.Dạy mới(30 ):’ 1.Giới thiệu bài 2 H ớng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề:

-Gọi HS đọc đề bảng

-GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng:

-Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi

+Nội dung cần trao đổi gì?

+Đối tợng trao đổi với ai? +Mục đích trao đổi để làm gì?

+Hình thức thực trao i ny nh

-3 HS lên bảng kể chun - HS nhËn xÐt, bỉ sung -L¾ng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc phần Trao đổi thảo luận cặp đôi để trả lời +Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+Đối tợng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em

+Mục đích trao đổi làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu ủng hội em thực nguyện vọng

thÕ nµo?

+Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?

* Trao đổi nhóm:

-Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trớc lớp:

-Tổ chức cho cặp HS trao đổi

Yêu cầu HS dới lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau:

+Nội dung trao đổi bạn có đề bài u cầu khơng?

+Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích nh mong muốn cha?

+Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp cha, có giàu sức thuyết phục cha?

+Bạn thể đợc tài khéo léo mình cha? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi khơng?

-B×nh chọn cặp khéo léo lớp 3.Củng cố, dặn dò(2 ):

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS làm lại tập

chị em

*Em muốn học múa vào buổi chiều tối. *Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật.

*Em muốn học võ câu lạc võ thuật.

-HS hot ng nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống

-Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau cặp

-B×nh chän - HS chó ý nghe

……… Sinh ho t tạ ậ p thể :

TU

Ầ N 9 I, Mụ c tiªu :

- иnh gi¸ hoạt động lớp tuần 9

- HS tự đ¸nh gi¸ thực nề nếp, thực học tập cá nhân t ca mình.

- Gióp HS rót ưu v nhà ược điểm th©n để rót kinh nghiệm cho tuần sau.

- Phương hướng tuần 10

* Gi¸o dục ý thức tập thể, ý thức bảo vệ m«i trường.

II, Chuẩ n b ị : GV cïng lớp trưởng, tổ trưởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt. III,Nộ i dung chÝnh :(20’)

Lớ p tr ưở ng nªu nộ i dung sinh hoạ t :

- иnh gi¸ hoạt động nề nếp, hoạt động học tập tổ tuần. - Tổ trưởng nhận xÐt u, khuyt im ca tng cá nhân t mình. - Tuyên dng cá nhân có tin b, có kết học tập tốt:

C¸c tổ tr ưở ng nhậ n xÐt từ ng th nh viên t mình Lớ p tr ưở ng đ ¸nh gi¸ nh n xÐt cậ ủ a t ổ tr ư ở ng

*

Ư u đ i m: ể

+Học tập: .

+Đạo đức:

+Thể dục:

+Vệ sinh:

+C¸c mặt kh¸c:

*Nhượ c đ i ể m :

.

………

.

………

- Khắc phục tồn tại, ph¸t huy ưu điểm đạt được.

- Thực tốt nề nếp : học đóng giờ, mặc đồng phục đóng lịch, lớp học tập tích cc, hng hái phát biu xây dng b i.

- V sinh cá nhân tt, gi v sinh m«i trường tốt.

- Thi đua học tập tốt

……… ………

.

………

.