Đang tải... (xem toàn văn)
Giúp cơ thể thích nghi với sự thay đổi của môi trường sống, không phải là nguyên liệu của chọn giống do không di truyền được cho thế hệ sau.. Phần lớn gây hại cho bản thân SV.[r]
(1)TUẦN 30 - B13 NGÀY SOẠN: 15- 3- 2017 NGÀY DẠY: 23- 3- 2017 ÔN TẬP CHƯƠNG IV
BIẾN DỊ A MỤC TIÊU
Kiến thức: HS nắm vững khái niệm, dạng, nguyên nhân phát sinh hậu
của loại đột biến Phân biệt khác dạng nhằm củng cố nâng cao kiến thức học về: Đột biến gen, đột biến cấu trúc NST, đột biến số lượng NST
Kĩ năng: Rèn kĩ tư tổng hợp kiến thức
Biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp loại đột biến
Thái độ: Tích cực học tập chủ động tiếp thu kiến thức
Phát triển lực:
- NL chung: Nâng cao lực tự học thông qua lực tư tổng hợp, nhận biết, vận dụng kiến thức Phát triển lực hợp tác hoạt động nhóm nhỏ
- NL chuyên biệt: Hình thành lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải dạng BT trả lời câu hỏi chương: Biến dị
B CHUẨN BỊ
GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập
HS: Xem lại học đột biến C NỘI DUNG:
TiÕt 1: I ĐỘT BIẾN GEN
Câu 1: Đột biến gì? Thể đột biến gì?Vì đột biến di truyền cho hệ sau? - Đột biến biến đổi cấu trúc vật chất di truyền, xảy NST(cấp độ tế bào) ADN(cấp độ phân tử)
-Thể đột biến thể mang đột biến, thể kiểu hình
- Đột biến di truyền biến đổi NST ADN Đây cấu trúc có khả tự nhân đôi truyền cho hệ tế bào biến đổi xảy chúng chép lại truyền cho hệ sau
Vì đột biến luôn di truyền
Câu 2: Khái quát phân chia loại biến dị theo quan niệm đại? (Sinh học nâng cao – câu tr54)
Câu 3: Nêu khái niệm dạng đột biến gen.Nguyên nhân đột biến gen gì? - Khái niệm: Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen có liên quan đến số cặp nu , xảy hay số vị trí phân tử ADN
- Các dạng: Mất hay số cặp nu Thêm hay số cặp nu
Thay cặp nu loại cặp nu loại khác :
Thí dụ thay cặp A-T cặp G-X hay ngược lại - Nguyên nhân:
*Trong tự nhiên : Đột biến gen phát sinh rối loạn trình tự chép phân tử ADN ảnh hưởng phức tạp môi trường bên bên thể *Trong thực nghiệm: Người ta gây đột biến nhân tạo tác nhân lí, hóa học
(2)Câu 4: Tình bày khái niệm, phân loại nêu nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST?
- Khái niệm: Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST(liên quan
đến hay nhiều đoạn NST)
- Phân loại: Mất hay số đoạn NST
Lặp hay số đoạn NST Đảo vị trí đoạn NST
Chuyển đoạn từ NST sang NST khác không cặp tương đồng
- Nguyên nhân phát sinh: Là tác nhân vật lí hóa học ngoại cảnh Những tác
nhân nói làm phá vỡ cấu trúc NST tạo xếp lại số đoạn NST Câu 5: So sánh đột biến gen với đột biến cấu trúc NST?
(Sinh học nâng cao – câu tr56) TiÕt 2:
III ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST
Câu 6: Nêu khái niệm nguyên nhân phát sinh chung đột biến số lượng NST?
- Khái niệm: dột biến số lượng NST biến đổi số lượng NST Sự biến đổi
này xảy hay số cặp NSTnào tạo thể dị bội xảy toàn cặp NST tế bào tạo thể đa bội
- Nguyên nhân phát sinh chung: Do tác nhân vật lí , hóa học ngoại cảnh rối
loạn trao đổi chất bên tế bào thể Những tác nhân gây ảnh hưởng đến phân li NST trình phân bào ( nguyên phân giảm phân) dẫn đến đột biến số lượng NST
Câu 7: Thể nhiễm thể nhiễm gì? Giải thích chế tạo thể nhiễm thể nhiễm? Lập sơ đồ minh họa?
(Sinh học nâng cao – câu tr57)
Câu 8: Bệnh đao gì? Giải thích chế sinh trẻ bị bệnh đao? Lập sơ đồ minh họa? (Sinh học nâng cao – câu tr58)
Câu 9: Thể đa bội gì? Giải thích ngun nhân chế phát sinh thể đa bội? (Sinh học nâng cao – câu tr59)
Câu 10: So sánh thể dị bội thể đa bội?
(Sinh học nâng cao – câu tr59) Câu 11: So sánh đột biến cấu trúc NST đột biến số lượng NST? ( Sinh học nâng cao – câu tr60)
TiÕt 3: IV THƯỜNG BIẾN
Câu 12: Thường biến gì? Nêu số ví dụ thường biến? Nguyên nhân phát sinh đặc điểm thường biến?
- Khái niệm: Thường biến biến đổi kiểu hình kiểu gen, xảy
quá trình sống thể , tác động trực tiếp mơi trường sống
- Thí dụ:
*Sự thay đổi màu thân thằn lằn cát, lúc trời nắng màu thân nhạt, lúc ttrong bóng râm màu thân xẫm
*Sự thay đổi hình dạng rau mác theo mơi trường sống: Nếu mọc khơng khí có dạng mũi mác, mặt nước có dạng trịn nhỏ, dẹp Khi bị ngập nước có dạng dải lụa mỏng
- Nguyên nhân phát sinh: Thường biến phát sinh tác động trực tiếp môi trường
(3)- Đặc điểm: Thường biến xảy theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện môi trường không làm biến đổi kiểu gen nên không di truyền cho hệ sau
Câu 13:So sánh thường biến đột biến? * Những điểm giống nhau:
- Đều làm biến đổi kiểu hình thể
- Đều có liên quan đến tác động môi trường sống * Những điểm khác nhau:
Thường biến Đột biến
Chỉ làm biến đổi kiểu hình khơng làm thay đổi vật chất di truyền(NST, ADN)
Làm biến đổi vật chất di truyền(NS, ADN) từ dẫn tới thay đổi kiểu hình thể Do tác động trực tiếp môi trường sống Do tác động mơi trường ngồi hay hay
rối loạn TĐC TB thể Không di truyền cho hệ sau Di truyền cho hệ sau
Giúp thể thích nghi với thay đổi môi trường sống, nguyên liệu chọn giống không di truyền cho hệ sau
Phần lớn gây hại cho thân SV Một số đột biến có lợi làm nguyên liệu cho chọn giống di truyền cho hệ sau Câu 14: Nêu khái niệm thường biến mức phản ứng ? Giữa thường biến mức phản ứng khác nào?
(Sinh học nâng cao – câu tr62)
Câu 15: Khái quát sơ đồ mối quan hệ kiểu gen – mơi trường kiểu hình qua nêu vai trị yếu tố mối quan hệ ấy? Người ta vận dụng mối quan hệ sản xuất để nâng cao xuất nào?
- Mối quan hệ kiểu gen , môi trường kiểu hình:
Kiểu gen quy định kiểu hình, kiểu hình chịu ảnh hưởng mơi trường – Vậy kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường
Sơ đồ: Kiểu gen (mơi trường) kiểu hình
- Vai trò: Trong mối quan hệ kiểu gen , mơi trường kiểu hình thì:
*Kiểu gen quy định khả biểu kiểu hình trước điều kiện khác môi trường
*Môi trường điều kiện để kiểu gen biểu thành kiểu hình *Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường
-Ứng dụng:
Trong sản xuất nơng nghiệp:
*Kiểu gen giống vật nuôi , trồng
*Môi trường điều kiện chăm sóc, biện pháp kĩ thuật chăn ni, trồng trọt *Kiểu hình xuất thu
+Nếu có giống tốt mà biện pháp, kĩ thuật sản xuất khơng phù hợp khơng tận dụng xuất giống
+Nếu biện pháp, kĩ thuật sản xuất phù hợp giống không tốt khơng thu uất cao
+Để thu xuất cao phải biết kết hợp chọn giống tốt với sử dụng biện pháp, kĩ thuật sản xuất hợp lí
Tóm lại sơ đồ mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình mơi trường ứng dụng sản xuất sơ đồ mối quan hệ sau đây:
Giống Biện pháp, kĩ thuật sản xuất xuất
(4)