- Về đặc điểm hình thái và tập tính - Do khả năng thích nghi cao với các điều kiện sống rất khác nhau trên các môi trường địa lí của trái đất?. HS nhận xét.[r]
(1)GIÁO ÁN DẠY HỌC SINH HỌC 9 NĂM HỌC 2017-2018
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thuỳ Trang Trường THCS Đào Duy Từ
Ngày soạn: 28/3/2018 Ngày dạy: 31/3/2018
Người dạy: Trần Thị Thúy
Dạy lớp: 7B Trường THCS Đào Duy Từ
Tuần 31: CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Tiết 60: Bài 57: ĐA DẠNG SINH HỌC
I Mục tiêu học
Mục tiêu theo chuẩn KTKN a Kiến thức
- Học sinh biết khái niệm đa dạng sinh học môi trường sống phổ biến động vật
- Học sinh nêu đa dạng lồi thích nghi cao động vật điều kiện sống khác
- Học sinh nêu cụ thể đa dạng hình thái tập tính động vật miền khí hậu khắc nghiệt
b Kỹ năng
- Thu thập kiến thức từ tranh hình, thơng tin - Khái quát hóa, tư tổng hợp
- Kỹ tìm kiến xử lý thông tin đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu da dạng sinh học mơi trường đới lạnh mơi trường đới nóng
- Kỹ lắng nghe – hoạt động nhóm kỹ thực hành - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực
c Thái độ
- Nghiêm túc học tập
- Tạo hứng thú u thích học tập mơn
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biết cách tuyên truyền bảo vệ loài động vật
Mục tiêu phát triển định hướng
(2)II CHUẨN BỊ: Giáo viên
- Giáo án, máy chiếu, sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập
Học sinh
- Chuẩn bị , sách giáo khoa, ghi
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
Trình bày ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật? 2 Bài
Hoạt động giáo viên (GV)
Hoạt động học sinh (HS)
Nội dung ghi bảng Năng lực được hình
thành Hoạt động 1: I Đa dạng sinh học
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp tìm tịi GV: Cho học sinh quan
sát hình ảnh trả lời câu hỏi:
1 Qua hình ảnh vừa xem em có nhận xét phân bố động vật trái đất? Đa dạng sinh học biểu thị nào? Đa dạng loài lại thể sao?
4 Sự đa dạng loài có đâu?
GV: Cho học sinh trả lời, gọi số học sinh nhận xét GV bổ sung cho chốt ý
GV: Trên trái đất có mơi trường địa lí nào?
Học sinh quan sát suy nghĩ trả lời
- Động vật phân bố rộng rãi Trái Đất - Đa dạng sinh học biểu thị số lượng lồi
- Về đặc điểm hình thái tập tính - Do khả thích nghi cao với điều kiện sống khác môi trường địa lí trái đất
HS nhận xét
HS: suy nghĩ trả lời - Các môi trường đới lạnh, đới ơn hịa, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, hoang mạc…
I Đa dạng sinh học. -Sự đa dạng sinh học biểu thị số lượng loài
- Mỗi loài thể đa dạng hình thái tập tính thích nghi với điều kiện sống
Năng lực quan sát, phát giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tự học
Năng lực giao tiếp, lực phát triển ngôn ngữ
Hoạt động 2: II Đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh
(3)sát số hình ảnh mơi trường đới lạnh từ học sinh trả lời câu hỏi:
1 Em có nhận xét điều kiện khí hậu mơi trường đới lạnh?
2 Với điều kiện khí hậu thực vật có đặc điểm gì? Giáo viên mời học sinh nhận xét bổ sung ý kiến
GV chia lớp thành nhóm tiến hành thảo luận nhóm để hồn thành vào bảng thích nghi động vật mơi trường đới lạnh
GV cho nhóm trình bày nhóm cịn lại nhận xét
Giáo viên nhận xét chốt thơng tin lên bảng GV từ bảng em có nhận xét động vật mơi trường đới lạnh?
nghĩ trả lời
- Điều kiện khắc nghiệt chủ yếu mùa đông, băng tuyết phủ gần quanh năm - Thực vật thưa thớt, thấp lùn; có số lồi tồn
Học sinh nhận xét Học sinh lắng nghe phân cơng nhóm thảo luận nhóm hồn thành thơng tin vào bảng
Học sinh lắng nghe ghi vào
Học sinh suy nghĩ trả lời
Có số lồi động vật chúng đa dạng đặc điểm hình thái tập tính
Thích nghi với điều kiện giá lạnh
động vật môi trường đới lạnh
Đặc điểm động vật Vai trị đặc điểm thích nghi Cấu tạo
- Bộ lông dày - Mỡ da dày
- Lông màu trắng (mùa đông) - Giữ nhiệt cho thể - Giữ nhiệt, dự trữ lượng, chống rét - Lẫn với màu tuyết che mắt kẻ thù Tập tính
- Ngủ mùa đơng di cư tránh rét - Hoạt động ban ngày mùa hè -Tiết kiệm lượng -Tránh rét, tìm nơi ấm áp.Thời tiết ấm
quan sát, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ lực tự học, lực tự giải vấn đề Năng lực quan sát, lực tự giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực quản lý, lực phát triển ngôn ngữ, lực giao tiếp
Hoạt động 3: III Đa dạng sinh học động vật mơi trường hoang mạc đới nóng
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp tìm tịi hoạt động nhóm GV cho học sinh quan sát
hình ảnh trả lời câu hỏi:
Em có nhận xét điều kiện khí hậu thực vật mơi trường hoang mạc đới nóng?
GV cho học sinh nhận
Học sinh quan sát suy nghĩ trả lời:
- Nóng khơ, vực nước hiếm, phân bố rải rác xa - Thấp nhỏ, xơ xác Học sinh nhận xét Học sinh thảo luận
III Đa dạng sinh học động vật môi
trường hoang mạc đới nóng.
(4)xét bổ sung ý kiến GV chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận với hoàn thành bảng trang 187 sách giáo khoa GV nhóm đứng dậy trả lởi nhóm nhận xét GV nhận xét bổ sung thơng tin đầy đủ, chốt ý
GV từ bảng em có nhận xét động vật mơi trường hoang mạc đới nóng?
- Em có nhận xét độ đa dạng động vật hai mơi trường trên? - Hãy giải thích số lồi động vật mơi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng lại ít? GV chốt lại ý kiến đưa kết luận
- Đa dạng sinh học biểu thị rõ nét số lượng loài sinh vật Các loài lại thể đa dạng hình thái tập tính thích nghi chặt chẽ với điều kiện sống môi trường, nơi chúng sinh sống
- Trên trái đất, môi trường đới lạnh mơi trường hoang mạc đới nóng mơi trường khí hậu khắc nghiệt nhất, động vật
nhóm
Các nhóm trả lời
Học sinh suy nghĩ trả lời
Có số lồi động vật chúng đa dạng đặc điểm hình thái tập tính
Thích nghi với điều kiện khô hạn
- Ở hai môi trường, mức độ đa dạng động vật thấp
- Vì có lồi có khả chịu đựng băng giá khí hậu khơ nóng tồn Học sinh lắng nghe
Đặc điểm động vật
Vai trò đặc điểm thích nghi
Cấu tạo
- Chân dài - Thân cao, móng rộng, đệm thịt dày - Bướu mỡ lạc đà - Màu lông nhạt, giống màu cát
- Vị trí cao so với cát nóng, nhảy xa hạn chế ảnh hưởng cát nóng - Vị trí thể cao, khơng bị lún, đệm thịt dày để chống nóng - Nơi dự trữ nước - Dễ lẩn trốn kẻ thù Tập tính - Mỗi bước nhảy cao, xa - Di chuyển cách quăng thân - Hoạt động vào ban đêm - Khả xa - Khả chịu khát - Chui rúc sâu
- Hạn chế tiếp xúc với cát nóng - Hạn chế tiếp xúc với cát nóng
- Thời tiết dịu mát
- Tìm nước vực nước xa - Thời gian tìm nước lâu - Chống nóng
Năng lực quan sát, lực tự giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực quản lý, lực phát triển ngôn ngữ, lực giao tiếp
(5)sống có thích nghi đặc trưng số lồi ít, có lồi có khả chịu đựng băng giá khí hậu khơ nóng tồn
GV cho học sinh chọn đáp án câu để củng cố lại kiến thức
Học sinh quan sát, dựa vào kiến thức học chọn đáp án
trong cát
Năng lực quan sát, lực tự giải vấn đề
IV KIỂM TRA NĂNG LỰC : HS hoàn thành theo thang điểm 10 ( câu 2,5 điểm) để GV đánh giá mức độ hiểu em
Câu 1. Đặc điểm cấu tạo động vật vùng đới lạnh thích nghi với mơi trường sống :
A Tích lũy mỡ da B Có lông màu trắng C Bộ lông dày rậm D Cả A, B, C
Câu 2. Đặc điểm cấu tạo giúp chim cánh cụt thích nghi với nhiệt độ lạnh mơi trường :
A Bộ lông trắng
B.Tích lũy mỡ da C Chân dài, mảnh D Chân cao móng rộng
Câu 3 Tập tính sau khơng phải động vật đới nóng : A Di chuyển cách quăng thân
B Hoạt động ban đêm C Có khả nhịn khát
D Có khả di cư
Câu 4 Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng thấp vì:
A Điều kiện khí hậu khắc nghiệt có lồi có thích nghi đặc trưng tồn
B Điều kiện khí hậu thuận lợi C Động vật ngủ đông dài D Sinh sản
Đáp án: 1- D, 2- B, 3- D, 4- A
(6)- Học thuộc cũ Trả lời câu hỏi 1, SGK
- Chuẩn bị mới: 58: Tiết 61: “Đa dạng sinh học” (TT) + Đọc trước nội dung
+ Tìm hiểu đặc điểm động vật mơi trường nhiệt đới + Tìm hiểu lợi ích đa dạng sinh học