Kiến thức: Học sinh biết được những tính chất vật lý của kim loại như: tính dẻo, tính dẫn nhiệt, tính dẫn điện, có ánh kim;.. - Học sinh biết được những tính chất hóa học của kim loại [r]
(1)TIẾT 21 + 22: CHỦ ĐỀ TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI (2 tiết)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết tính chất vật lý kim loại như: tính dẻo, tính dẫn nhiệt, tính dẫn điện, có ánh kim;
- Học sinh biết tính chất hóa học kim loại nói chung như: tác dụng kim loại với phi kim, với dd axit, dd muối;
- Một số ứng dụng kim loại đời sống sản xuất;
- Học sinh biết tính chất hóa học kim loại nói chung như: tác dụng kim loại với phi kim;
- Một số ứng dụng kim loại đời sống sản xuất
2.Kỹ năng: Biết thực thí nghiệm đơn giản, quan sát, mơ tả tượng nhận xét rút kết luận tính chất vật lý;
- Biết liên hệ tính chất vật lý kim loại;
- Quan sát tượng thí nghiệm cụ thể rút tính chất hóa học kim loại;
- Viết PTHH biểu diễn tính chất hóa học kim loại;
- Tính khối lượngcủa kim loại phản ứng,thành phần trăm khối lượng hỗn hợp kim loại
3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học
4 Định hướng phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực chung:
Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt:
Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tư tính tốn hóa học - Phẩm chất: u thích mơn, u khoa học, trung thực tự tin, tự lập, tự chủ, có tinh thần vượt khó
II Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học. 1 Hình thức:
- Tìm tịi tri thức(dạy học cá nhân, theo nhóm, theo lớp) - Dạy học theo tiết lớp
- Dạy học trực tiếp
- Hình thành kiến thức lí thuyết, kĩ giá trị sống cho HS
2 Phương pháp
(2)- Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp sử dụng trực quan - Phương pháp bàn tay nặn bột
3 Kĩ thuật dạy học
- KT khăn trải bàn - KT đặt câu hỏi - KT tia chớp
III Chuẩn bị GV HS:
GV: - Dụng cụ: Lọ thuỷ tinh miệng rộng có nút nhám, giá ống nghiệm, ống nghiêm, đèn cồn, muôi sắt, cốc thuỷ tinh, kẹp gỗ,1 đoạn dây thép, đèn cồn, diêm, kim, ,dây nhơm, mẩu than đá, búa
- Hố chất: dd H2SO4 loãng, dd CuSO4, Fe, Zn, Cu, dd Na2SO4, Na, đinh sắt, dây
đồng, dd FeSO4, dd HCl, H2O, phenol phtalein
- Vi deo thí nghiệm Natri tác dụng với Clo
- Một số hình ảnh ứng dụng kim loại đời sống sản xuất - Phiếu học tập
HS: Nghiên cứu trước học
IV Tiến trình dạy học
1 Hoạt động khởi động
Ổn định tổ chức
Tiết Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng
Tiết 9A
9B Tiết 9A9B
Giáo viên đưa hình ảnh dụng cụ, máy móc
GV: Em có nhận xét vật liệu tạo dụng, máy móc HS: Trả lời
GV: Em có biết kim loại lại sử dụng nhiều sống chúng ta?
HS: Trả lời
GV: Xung quanh có nhiều dụng cụ, đồ vật, máy móc làm kim loại Vậy dựa vào tính chất vật lí kim loại có ứng dụng rộng rài Chúng ta tìm hiểu hơm
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Nghiên cứu tính chất vật lí kim loại
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tính dẻo của kim loại.
- GV: Làm thí nghiệm biểu diễn:
I Tính dẻo
(3)+ Dùng tay bẻ đoạn dây nhôm
+ Bẻ viên phấn
Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét, giải thích Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV: Cho học sinh quan sát mẫu: Giấy gói kẹo làm nhôm, vỏ đồ hộp kim loại Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: (Sử dụng kĩ thuât tia chớp)
Tại người ta làm đồ trang sức, trang trí mảnh tinh xảo, sản xuất đồ vật có hình dáng độ dày khác nhau? HS: trả lời nhận xét
* Hoạt động 2:Tìm hiểu tính dẫn điện kim loại.
- Yêu cầu hs nhớ lại thí nghiệm tính dẫn điện học môn vật lý ? Thực tế dây dẫn điện thường làm kim loại (đồng, nhơm) Vì chúng lại sử dụng để làm lõi dây điện ?
Các kim loại khác có dẫn điện khơng ? - Gọi học sinh nêu kết luận
- Hiện tượng: + Than vỡ vụn
+ Dây nhôm bị dát mỏng - Giải thích: Dây nhơm bị dát mỏng kim loại có tính dẻo, than bị vỡ vụn khơng có tính dẻo
* Nhận xét: Kim loại có tính dẻo Các kim loại khác có tính dẻo khác
- Ứng dụng : Do có tính dẻo nên kim loại rèn, kéo sợi, dát mỏng thành đồ vật khác
II Tính dẫn điện
* Nhận xét: Kim loại có tính dẫn điện: Cu, Al Các kim loại khác có khả dẫn điện khác
(4)Khi dùng đồ điện cần ý điều để tránh điện giật?
- Chú ý: Không nên sử dụng dây điện trần dây điện bị hỏng lớp bọc cách điện để tránh bị điện giật, cháy chập điện
GV: Chiếu hình ảnh liên quan đến điện giật Liên hệ thực tế cách cứu người bị điện giật
* Hoạt động 3: Tìm hiểu tính dẫn nhiệt kim loại.
GV: Cho học sinh quan sát số vận dụng bàn là, ấm đun nước, nồi nấu inox
- Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi :
(Sử dụng kỹ thuật tia chớp).
a Các vật dụng em vừa quan sát làm từ vật liệu
b Người ta ứng dụng tính chất chúng để làm vật dụng đó? c Cần phải ý điều sử dụng chúng để tránh bị bỏng?
d Các kim loại Cu, Fe, Zn có tính chất tương tự hay không? e Tại người ta dùng nhôm để làm dụng cụ nấu ăn mà không dùng kim loại sắt, đồng?
- HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung Rút kết luận tính dẫn nhiệt kim loại ứng dụng tương ứng đời sống sản xuất
- GV nhận xét chốt kiến thức
* Hoạt động 4: Tìm hiểu tính ánh
dùng làm dây dẫn điện
III Tính dẫn nhiệt
* Nhận xét: Kim loại có tính dẫn nhiệt Kim loại khác có khả dẫn nhiệt khác Kim l dẫn điện tốt thường dẫn nhiệt tốt
- Ứng dụng: Sử dụng thép không gỉ làm dụng cụ nấu ăn
(5)kim kim loại
- Quan sát mẫu vật: miếng nhôm, miếng đồng, đồ trang sức vàng, bạc.Trả lời câu hỏi: (Sử dụng kỹ thuật tia chớp).
a Trên bề mặt kim loại có đặc điểm gì?
b Nêu ứng dụng tính chất đời sống?
- HS trả lời
- GV nhận xét, đưa kết luận
- GV gọi HS đọc mục “Em có biết”
* Nhận xét: Kim loại có ánh kim - Kim loại dùng làm đồ trang sức vật dụng trang trí
Hoạt động 2: Tính Chất hóa học kim loại
Hoạt động GV HS Nội Dung
- Hs : HĐ nhóm nhớ lại tượng cho dây sắt nung nóng đỏ vào lọ chứa oxi?
? Nêu tượng, viết PTHH minh hoạ cho biết sản phẩm thuộc loại hợp chất nào?
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs lên bảng viết PTHH lấy thêm Vd với Al
- GV chuẩn kiến thức
? Kết luận tính chất kim loại tác dụng với oxi
- GV nhận xét chuẩn kiến thức, lấy số VD kim loại khác
- Gv cho Hs nghiên cứu TN SGK
? Trình bày & nhận xét TN tính chất kim loại
_GV: Cho học sinh quan sát thí
II - Tính chất hóa học
1 Phản ứng kim loại với phi kim a) Tác dụng với oxi.
3Fe + 2O2 o
t
Fe3O4
4Al + 3O2 o
t
2Al2O3
Nhiều kim loại tác dụng với oxi tạo thành oxit nhiệt độ cao (trừ Ag, Pt, Au)
b) Tác dụng với phi kim khác.
* TN: SGK – T49 2Na + Cl2
o
t
NaCl Fe + 3Cl2
o
t
2 FeCl3
2Al + 3S to Al2S3
(6)nghiệm ảo máy chiếu ( có) - Hs lên bảng viết PTHH, lấy thêm với kim loại khác
- Gv lưu ý: Một số kim loại hoạt động hoá học mạnh tác dụng với phi kim nhiệt độ thường
GV: Các em nhớ lại kiến thức học viết PTHH phản ứng kim loại với dung dịch axit
HS lên bảng viết phương trình
*Chú ý:
- Cu, Ag, Au khơng có phản ứng với dd axit thông thường - Hầu hết kim loại trừ Au, Pt tác dụng với dung dịch HNO3
H2SO4 đặc khơng giải
phóng H2
- Sắt, nhôm bị thụ động tác dụng với HNO3 đặc, nguội,
H2SO4 đặc, nguội
GV: + Chia lớp thành nhóm, cử nhóm trưởng (nhận dụng cụ hóa chất, huy nhóm hoạt động), thư ký nhóm (ghi chép lại nội dung thống nhóm thực nhiệm vụ) Giao nhiệm vụ cho nhóm thực theo yêu cầu phiếu học tập thời gian phút:
2 Phản ứng kim loại với dd axít
- Một số kim loại phản ứng với dd axit (HCl; H2SO4 loãng) tạo
thành muối giải phóng H2
Fe + H2SO4 FeSO4 + H2↑
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2↑
2 Al+ 6HCl AlCl3+ H2 * Chú ý:
- Cu, Ag, Au khơng có phản ứng với dd axit thơng thường - Hầu hết kim loại trừ Au, Pt tác dụng với dung dịch HNO3
H2SO4 đặc không giải
phóng H2
- Sắt, nhơm bị thụ động tác dụng với HNO3 đặc, nguội, H2SO4
đặc, nguội
3 Phản ứng kim loại với dung dịch muối
(7)Phiếu học tập
1 Tiến hành thí nghiệm, nêu tượng, nhận xét viết PTHH (nếu có) vào phiếu học tập
STT Tên TN Cách tiến hành TN Hiện tượng Nhận xét
Viết PTHH (nếu có) Phản ứng đồng với
dung dịch bạc nitrat
Cho dây đồng vào ống nghiệm chứa sẵn 2ml dung dịch Phản ứng kẽm với
dung dịch đồng sufnat (II) sunfat
Cho dây kẽm vào ống nghiệm chứa sẵn 2ml dung dịch đồng (II) sunfat
2 Nhận xét mức độ hoạt động hóa học kim loại thí nghiệm
+ HS tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm, thực đầy đủ nhiệm vụ giao
+ Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ xung
Kết phiếu học tập Kết thí nghiệm
STT Tên TN Cách tiến hành TN
Hiện tượng Nhận xét Viết PTHH (nếu có) Phản ứng
của đồng với dung dịch bạc nitrat
Cho dây đồng vào ống nghiệm chứa sẵn 2ml dung dịch bạc
- Có kim loại màu xám bám dây đồng - Dung dịch ban đầu không màu chuyển dần sang màu xanh
- Cu đẩy Ag khỏi dung dịch AgNO3
- Một phần Cu bị hòa tan tạo dung dịch Cu(NO3)2
màu xanh lam
Cu + 2AgNO3 →
Cu(NO3)2 +2Ag
2 Phản ứng kẽm với dung dịch đồng sufnat (II) sunfat
Cho dây kẽm vào ống nghiệm chứa sẵn 2ml dung dịch đồng (II) sunfat
Dây kẽm có màu đỏ bám xung quanh
Zn đẩy đồng khỏi dung dịch CuSO4
Zn + CuSO4 →
ZnSO4 + Cu
2 Từ thí nghiệm ta nói: Cu hoạt động hóa học mạnh Ag Zn hoạt động hóa học mạnh Cu
+ GV nhận xét kỹ thực hành thí nghiệm, kết nhóm, kết
(8)quả thảo luận nhóm, chốt kiến thức chuẩn
- Nếu cho kim loại Na vào dung dịch CuSO4, Na có đẩy kim loại Cu
khỏi dung dịch muối CuSO4 không?
Tại sao?
loại hoạt động hóa học yếu khỏi dung dịch muối, tạo thành muối mới kim loại mới.
3 Hoạt động luyện tập.
GV cho HS hoàn thành tập sau: Câu 1
Câu 1: Hãy chọn từ (cụm từ) thích hợp khung để điền vào chỗ : Hãy chọn từ (cụm từ) thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:
trống câu sau:
Nhơm Bền Nhẹ Nhiệt độ
nóng chảy Dây điện
Đồ trang sức
1
1 Kim loại vonfram dùng làm dây tóc bóng đèn điện cóKim loại vonfram dùng làm dây tóc bóng đèn điện có
………cao
………cao
2 Bạc, vàng dùng làm ……….vì có ánh kim đẹp
2 Bạc, vàng dùng làm ……….vì có ánh kim đẹp
3 Nhôm dùng làm vật liệu chế tạo vỏ máy bay …………
3 Nhôm dùng làm vật liệu chế tạo vỏ máy bay …………
và…………
và…………
4 Đồng nhôm dùng làm ………là dẫn điện tốt
4 Đồng nhôm dùng làm ………là dẫn điện tốt
5…………được dùng làm dụng cụ nấu bếp bền khơng khí dẫn
5…………được dùng làm dụng cụ nấu bếp bền khơng khí dẫn
nhiệt tốt
nhiệt tốt
Câu 2: Trị chơi giải chữ
Thể lệ trò chơi
- Người chơi giải mã chữ từ khóa cách giải mã ô chữ hàng ngang
- Mỗi ô chữ hàng ngang có chữ liên quan đến chữ từ khóa - Thời gian giải mã ô chữ hàng ngang 10 giây
- Lật mở từ hàng ngang có phần thưởng 2.1: Tên kim loại có khả dẫn nhiệt, dẫn điện tốt ?
2.2: : Nhờ có tính chất mà kim loại rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo thành đồ vật khác
2.3: Tên kim loại có nhiệt độ nóng chảy thấp nên dùng số loại nhiệt kế
2.4: Do có tính chất mà số kim loại dùng làm dụng cụ đun nấu
2.5: Do có tính chất mà số kim loại dùng làm dụng cụ đun nấu
2.6: Do có tính chất mà số kim loại vàng, bạc dùng làm đồ trang sức, trang
2.7: Nếu kim loại ……….tốt dẫn nhiệt tốt
2.8: Trong kim loại sau, kim loại mềm nhất: đồng, nhôm, kali, sắt?
(9)A Đồng (Cu) B Nhôm (A l) C Bạc (Ag) D Vàng (Au)
Câu 4: Kim loại sau nhẹ ( có khối lượng riêng nhỏ nhất) ? A Liti (Li) B Natri (Na) C Kali (K) D Rubiđi (Rb)
Câu 5: Kim loại dùng làm vật liệu chế tạo vỏ máy bay có tính bền nhẹ, kim loại:
A Na B Zn C Al D K
Câu 6: Cho từ từ đến dư kẽm kim loại vào dung dịch CuCl2 Nêu tượng
viết phương trình hóa học xảy ra?
Câu 7: Hoà tan hoàn toàn 7,2g kim loại (A) hoá trị II dung dịch HCl, thu 6,72 lit H2 (đktc) Xác định kim loại A
4 Hoạt động vận dụng.
Câu 1:viết phương trình phản ứng cho chuyễn hóa sau : Fe FeCl2 FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 Fe
Câu 2: Những bơng hoa hồng nở bên bơng hoa cỏ khiến cho bình hoa trở nên tự nhiên đến lạ thường Để bình hoa tươi lâu ta thêm sợi dây đồng cạo sạch.Tại cho sợi dây đồng cạo vào bình cắm hoa hoa tươi lâu hơn?
Câu 3: Dung dịch FeSO4 có lẫn tạp chất CuSO4 Hãy trình bày phương pháp
làm dung dịch Giải thích cách làm viết phương trình hóa học minh họa
Câu 4: Nhúng sắt có khối lượng 56g vào 100ml dd CuSO4 0.5M đến
phản ứng hoàn toàn Coi toàn lượng đồng sinh bám vào sắt Khối lượng sắt sau phản ứng là:
A 59,2g B 56,4g C 53,2g D 57,2g
5 Hoạt động tìm tịi mở rộng.
Câu 1: Những vật dụng gia đình sắt như: Dao, kéo, sử dụng thời gian bị gỉ, có lớp bám bên màu vàng nâu, vật dụng bị vỡ hỏng Bằng kiến thức hóa học giải thích?Để bảo vệ đồ dùng sắt người ta dùng cách nào?
Câu 2:Vì nhơm lại bền khơng khí dùng làm dụng cụ nấu ăn?
V Kết thúc học. 1 Củng cố.
- Nêu tính chất vật lý chung kim loại?
- Nêu tính chất hóa học kim loại? Mỗi tính chất cho ví dụ minh họa
2 Hướng dẫn nhà.
- Học theo SGK
- Làm tập: 2, 3,4,5,6 (SGK – T51) 15.5; 15.6; 15.7;15.8;15.10 SBT
(10)