- Treo tranh cho HS quan sát hình vẽ trong sách rồi nêu bài toán: Nhóm bên trái có 5 hình tam giác,nhóm bên phải có 1 hình tam giác.[r]
(1)Hoạt động dạy
Hoạt động hoc
Giáo viên Học sinh.
II KIẾN THỨC MỚI GT phép cộng phạm vi 6: hình thành phép tính
- GV giới thiệu ghi đầu - Gọi số HS nhắc lại đầu
- Treo tranh cho HS quan sát hình vẽ sách nêu tốn: Nhóm bên trái có hình tam giác,nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?
- 2, HS nhắc lại đầu
- Hd HS đếm số hình tam giác nhóm - Nêu lại câu hỏi toán
- Gợi ý để HS nêu: “5 6”
- Gọi HS lên bảng viết số vào chỗ chấm: 5+1=…
- GV viết lên bảng: + = Gọi HS nhắc lại
- 1, HS đếm - 1,2 HS trả lời:
hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác
- HS lên bảng viết số vào chỗ chấm
- HS nhắc lại phép tính “5+1=6” theo yêu cầu GV
- Giúp HS quan sát hình vẽ rút nhận xét:”5 hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác => 5+1=1+5”
- Gọi HS lên bảng điền vào chỗ chấm : + = …
- Gv viết CT 1+5=6 lên bảng cho HS đọc:
“một cộng năm sáu.” - Gọi HS đọc lại CT: 5+1=6 1+5=6
- HS lên viết số vào chỗ chấm phép cộng 1+5=
- HS đọc lại theo yêu cầu GV
- HS đọc theo y/cầu gv - Hướng dẫn HS hình thành cơng thức:
(2)2 Học công thức:
(tiến hành tương tự trên)
Chú ý: - Khuyến khích HS tập nêu tốn
- Nếu HS tự tìm kết ngay,k cần thiết phải lặp lại bước
- Cho HS đọc lại bảng cộng
- Học thuộc theo phương pháp xóa dần
- HS đọc theo y/cầu gv - 10 HS đọc
(đọc lại nhiều lần thuộc)
- Gọi HS trả lời miệng số câu hỏi: cộng mấy?
cộng mấy? cộng 6? cộng 2? cộng mấy?
- HS trả lời câu hỏi gv
III LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính (theo cột dọc):
- Hướng dẫn HS sử dụng công thức cộng phạm vi vừa học để tìm kết phép tính
Lưu ý: HS viết số phải thật thẳng cột - HS nhận xét
- GV chữa phép tính
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào sách
- 1, HS nhận xét - HS chữa Bài 2: Tính:
- Cho HS tìm kết phép tính (tính nhẩm)
- Gọi HS đọc kết làm theo cột - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chữa
- Cả lớp làm vào sách - 1, HS đứng lên đọc kết - 1, HS nhận xét
- HS chữa
Bài 3: Tính:
- Cho HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập
(3)VD: Muốn tính 4+1+1 phải lấy cộng trước, cộng tiếp với 1” - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chữa Bài 4:
Hd HS xem tranh r nêu toán: - Tranh vẽ 1:
+ Cách 1: Có chim đậu cành,2 chim bay đến.Hỏi có tất chim?
+ Cách 2: Có chim đậu,4 bay đến.Hỏi có tất
-Tranh vẽ 2:
Hàng có tơ trắng,hàng có tơ xanh.Hỏi tất có tơ?
- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào sách
- 1, HS nhận xét - HS chữa làm
- HS viết phép tính tương ứng với tốn nêu vào trống tranh:4+2=6
-HS viết phép tính 2+4=6