Bài 10. Uỷ ban nhân dân xã (phường) em

III. Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1. Baøi cuõ: “Nhöõng caùnh buoàm”, traû lôøi caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi thô... Baøi môùi : GV giôùi thieäu baøi... Hoaït ñoäng daïy cuûa GV Ho[r]

TUAÀN 32

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC : ( T32)

GIỚI THIỆU ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I Yêu cầu cần đạt:

- Giúp HS nắm được: UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội; biết địa điểm UBND nơi em

- Thực quy định quyền sở, tham gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

- Tôn trọng UBND xã (phường)

II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh ảnh UBND UBND nơi trường học đóng địa phương Mặt cười- mặt mếu

- Học sinh : Chuẩn bị số hát, thơ nói tình yêu quê huơng III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định: nề nếp

2 Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS. 3 Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ 1: Nêu hiểu biết xã phường: GV nêu câu hỏi HS trả lời:

H:Em xã nào? huyện nào?

H: Uỷ ban xã nằm đâu? UB huyện nằm đâu? H:Theo em, UBND phường, xã có vai trị nào? sao? (GV gợi ý HS không trả lời được; công việc UBND phường, xã mang lại lợi ích cho sống người dân?)

- Cả lớp trình bày, trao đổi, bổ sung GV nhận xét chốt :

- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm nhiều việc: Xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em…

UBND phường, xã có vai trị vơ quan trọng vì UBND quan quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương.

HĐ 2: Trình bày tranh ảnh hiểu biết xã phường:

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh UBND phường, xã

- HS nêu theo thực tế

HS nêu theo hiểu biết

- Đại diện nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung

mình giới thiệu với lớp

- GV treo tranh cho HS thấy rõ nơi làm việc uỷ ban nhân dân xã phường

- Cho HS kể phòng làm việc UBND thị trấn gồm? (phòng chủ tịch, Phó chủ tịch, công an thị trấn …

- GV=> UBND thị trấn quan quyền , người đứng đầu Chủ tịch nhiều ban hành phóp chủ tịch , chủ tịch hội đồng nhân dân …

Ủy ban nhân dân xã (phường) ln chăm sóc bảo vệ các quyền lợäi người dân, đặc biệt trẻ em Do đó, mọi người phải tôn trọng giúp đỡ Ủy ban làm việc, đứng đầu chủ tịch xã, phó chủ tịch…….

- Cho HS thi kể hiểu biết chức vụ UBND thị trấn huyện người nắm giữ chức vụ

- GV nhận xét chốt ý

HS keå

- HS thi kể trước lớp

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị

TẬP ĐỌC: ( T63)

ÚT VỊNH I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắtvà hành động dũng cảm cứu em nhỏ Úùt Vịnh.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK + HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc thơ : “Bầm ơi” TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu biển

Hoạt động GV Hoạt động HS

v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 6’

- Yêu cầu học sinh đọc toàn văn Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc văn

- GV thống cách chia đoạn :  Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu”  Đoạn : “Tháng trước … nữa”  Đoạn : “Một buổi chiều … tàu hoả đến”  Đoạn : Còn lại

- GV sửa sai từ khó:chềnh ềnh, ray, chuyền thẻ…

- Giải thích từ khó

- Giáo viên ghi bảng giúp HS hiểu các từ ngữ : cố, ray, thuyết phục, chuyển thẻ

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài, giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể phản ứng nhanh, kịp thời, dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh

v Hoạt động 2: Tìm hiểu 15’

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK - Yêu cầu đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

* Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố ?

* Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ?

* Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều ? * Út Vịnh hành động để cứu em nhỏ chơi đường tàu ?

+ Em học tập Út Vịnh điều ?

- GV Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy định ATGT, dũng cảm, …

- Câu chuyện nêu lên ý nghóa gì? - GV chốt ghi bảng nội dung

Đại ý:Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.

v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 5’

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại

- Giáo viên chốt: Giọng Út Vịnh : đọc cầu

- Cả lớp đọc thầm toàn - HS đọc nối tiếp

Lần sửa sai từ khó đọc

HS đọc nối tiếp lần giải thích số từ khó

HS đọc nối tiếp lần hướng dẫn ngắt nghỉ

- Laéng nghe

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu lại

- Nêu ý nghóa câu chuyện - Nhắc lại

khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến !

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ, lao tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc

- Yêu cầu nhóm thi đọc diễn cảm

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

4/Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em _ TOÁN: ( T156)

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết :

- Thực hành phép chia

- Viết kết phép chia dạng phân số STP

- Tìm tỉ số % hai số ( BT1 (a,b dòng 1);BT2( cột1 ,2); BT3) - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Sửa tập tập toán nhà - Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Luyện tập

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

- Yêu cầu học sinh làm vào nháp Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh sửa miệng

a 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94

b 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

- Yêu cầu HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học nhắc lại

- Học sinh làm nhận xét - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm - Học sinh sửa

cho 0,5 ta lấy số nhân với 2, chia số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số nhân với 4.

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét chốt cách làm Đáp án:

b.7 : = 75 = 1,4 ; : = 12 = 0,5 ; : =

4 = 1,75

- HS đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào - Nhận xét, sửa

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết.

- Xem lại kiến thức vừa ơn Chuẩn bị: Luyện tập

KHOA HỌC: ( T63)

TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu số ví dụ lợi ích nguyên thiên nhiên - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK.

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: H:Môi trường gì?nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. -Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi sau: - Tài nguyên thiên nhiên gì?

(Là cải có sẵn mơi trường tự nhiên.)

- u cầu HS thảo luận nhóm bàn quan sát hình trang 130, 131 /SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình SGK/ 130,131

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- hình xác định cơng dụng tài ngun

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hình Tên tài

nguyên thiên nhiên

Công dụng

- Nước thuyền buồm,…- Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật Năng lượng nước chảy sử dụng nhà máy thuỷ điện, đưa nước lên ruộng cao,…

- Dầu mỏ - Xem mục dầu mỏ hình - Mặt Trời

- Thực vật, động vật

- Cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống Trái Đất Cung cấp lượng cho máy sử dụng lượng mặt trời

- Tạo chuỗi thức ăn tự nhiên (sự cân sinh thái), trì sống Trái Đất

3 - Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, chất làm tơ sợi tổng hợp,…

4 - Vàng - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân, …; làm đồ trang sức, để mạ trang trí

5 - Đất - Mơi trường sống thực vật, động vật người - Nước - Môi trường sống thực vật, động vật

- Năng lượng dòng nước chảy dùng để chạy máy phát điện, nhà máy thuỷ điện,…

7 - Sắt thép - Sản xuất nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt - Dâu tằm - Sàn xuất tơ tằm dùng cho ngành dệt may

9 - Than đá - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất diện nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các

tài nguyên thiên nhiên”.

- GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi - Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người

- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn - Giáo viên tuyên dương đội thắng

Chia lớp thành đội - HS chơi hướng dẫn

4/ Củng cố - dặn dò: Thi đua : Ai xác  Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên  Một dãy nêu công dụng (ngược lại) - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 THỂ DỤC : ( T63)

CHÍNH TẢ: ( T32) ( Nhớ – viết )

BẦM ƠI

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA ( TT ) I Yêu cầu cần đạt:

- Nhớ viết tả ; trình bày hình thức câu thơ lục bát - Làm BT2,3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi em hay viết sai lên viết lại - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Gọi 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Yêu cầu nêu ý nghĩa thơ

- Giáo viên nêu yêu cầu nhớ viết thơ - Yêu cầu HS đổi soát lỗi

- GV chấm nhận xét, yêu cầu sửa lỗi sai  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.

- Yeâu cầu HS làm theo nhóm bàn điền vào bảng sau: Tên quan đơn

vị

Bộ phận thứ nhất

Bộ phận thứ hai

Bộ phận thứ ba Trường Tiểu học

Bế Văn Đàn

Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Trung

học sở Đoàn Kết

Trường Trung học

cơ sở Đồn Kết Cơng ty Dầu khí

Biển Đông

Công ty Dầu khí Biển Đông - Giáo viên chốt, nhận xét

- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên quan, đơn vị viết hoa chữ phận tạo thành tên Danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa chữ đầu Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.

- HS đọc

- Lớp lắng nghe nhận xét - HS đọc lại thơ SGK - Học sinh nhớ – viết

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- HS đọc

- Lớp lắng nghe nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu

- Học sinh làm Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu đề - Học sinh làm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào  Nhà hát Tuổi trẻ

 Nhà xuất Giáo dục  Trường Mầm non Sao Mai - Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

_ TOÁN: ( T157)

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết :

- Tìm tỉ số % hai số

- Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm ( BT1 (c,d);2;3) - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Bảng nhóm, Vở

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: - Sửa nhà - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Củng cố tìm tỷ số % hai số

Bài 1: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % số + Lưu ý : Nếu tỉ số % STP lấy đến chữ số phần thập phân

- Yêu cầu học sinh làm vào Đáp án:

* : =0,4 = 40% : = 0,6666 = 66,66% * 3,2 : = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% Bài 2: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác định yêu

caàu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm - u cầu học sinh sửa miệng

Đáp án: 2,5% + 10,34% = 12,84% 56,9% - 34,25% = 26,25%

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học nhắc lại

- Học sinh làm nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu cách làm - Học sinh sửa

100% - 23% - 47,5% = 29,5%

 Hoạt động 2: Củng cố giải toán phần trăm.

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu (thảo luận đề tốn nhóm bàn) - u cầu học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét, chốt cách làm

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề - Học sinh thảo luận đề theo yêu cầu - Học sinh làm vào

- Nhận xét, sửa

4 Củng cố – dặn dò: Nêu lại kiến thức vừa ôn

- Về nhà xem lại kiến thức vừa ơn.Chuẩn bị: ơn tập phép tính với số đo thời gian

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( T63)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phaåy )

I Yêu cầu cần đạt:

- Sử dụng dấu chấm , dấu phẩy câu văn, đoạn văn ( BT1)

- Viết đoạn văn lhoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2)

- Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu phẩy viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phiếu to

+ HS: Nội dung học III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Nêu tác dụng dấu phẩy? Cho ví dụ? 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

- Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề

H:Bức thư đầu ai? (Bức thư đầu anh chàng tập viết văn)

H: Bức thư hai ai? (Bức thư thứ hai thư trả lời bơc- na-Sô.)

- Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp HS làm vào phiếu theo nhóm –

- Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Bức thư1: “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới sáng tác tơi Vì viết vội, chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho điền giúp dấu

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- Học sinh thảo luận làm - Cả lớp đọc thầm

-Trình bày làm nhóm , nhóm khác nhận xét bổ sung

chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài.”

Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho Chào anh.”

GV:Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm việc ấy, nhận từ Bơc-na-Sô thư trả lời hài hước,có tính giáo dục

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Yêu cầu HS làm nhóm vào tờ phiếu

Trong nhóm nghe HS đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng y/c tập, viết vào khổ giấy to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nêu tác dụng dấu phẩy

- Giáo viên dán 3, tờ phiếu viết đoạn văn lên bảng => Giáo viên nhận xét + chốt lời giải

- HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm làm vào phiếu lớp

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS sửa sai

4 Củng cố – dặn dò: Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ?

LỊCH SỬ : ( T32)

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Yêu cầu cần đạt: : Học xong bài:

- HS naém số nét truyền thống xã CưKnia

- Biết Đắk Nơng có truyền thống lịch sử, ngày giải phóng Đắk Nơng - Giáo dục HS lịng yêu nước, niềm tự quê hương

II Chuẩn bị : - Ảnh tư liệu III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Baøi cuõ:

3 Bài : Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động : Tham quan Nhà Truyền thống Huyện Cư Jút.

- GV cho HS tham quan nhà truyền thống Cư

Jút hướng dẫn giới thiệu tranh đồ vật liên quan kháng chiến chống Pháp Mĩ Sau yêu cầu HS ghi lại đồ vật liên quan đến kiện lịch sử qua hai kháng chiến

- Cho HS nêu hiểu biết cho thời kì.Cácmạng :

* Hoạt động2: Thi tìm địa danh lịch sử - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn giơ thẻ đáp án

Hãy chọn dáp án nhất: Xã Cư Knia có thơn? A 10

B C

2, Năm thành lập xã là: A 2002

B 2003 C 2004

GV: Chúng ta tự hào truyền thống vẻ vang quê hương, sức học tập xây dựng q hương ngày giàu đẹp

+ Nhóm tổ thảo luận theo câu hỏi GV yêu cầu

+ Từng HS nêu hiểu biết

- Các nhóm thảo luận chọn đáp án + Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận vấn đề

+ Các nhóm khác bổ sung ý kiến

4 Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết lại nội dung học - GV nhận xét buổi tham quan nhà truyền thống

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 KỸ THUẬT: ( T32)

LẮP RÔ- BỐT

GIÁO VIÊN BỘ MƠN THỰC HIỆN KỂ CHUYỆN: ( T32)

NHÀ VƠ ĐỊCH I u cầu cần đạt:

- Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp

II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ truyện SGK.

* Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ - Tranh 1: Các bạn thi nhảy xa

- Tranh 2: Tơm Chíp rụt rè, bối rối đứng vào vị trí

- Tranh 3: Tơm Chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước

- Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tơm Chíp “Nhà vơ địch” III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Lịng dũng cảm, tinh thần qn cứu người phẩm chất rất đáng phục Câu chuyện Nhà vô địch em học hôm kể học sinh bé nhỏ bé nhất lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám tham dự thi nhảy xa. Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải Nhà vơ địch thi Vì có chuyện lạ vậy, em nghe chuyện để hiểu điều đó.

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện, HS

nghe

- Giaùo viên kể lần

- GV kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ H: Trong câu chuyện có nhân vật nào? (Tơm, Chíp, bạn)

 Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK thảo luận nhóm 3-4, nói vắn tắt nội dung tranh

- Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung - Chia lớp thành nhóm

- Mỗi HS nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ - Yêu cầu vài nhóm nhập vai Tơm Chíp, kể tồn câu chuyện

- Thảo luận để thực ý a, b, c

GV : Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ

- Khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ

- HS laéng nghe

- Học sinh nghe nhìn tranh - HS trả lời

- HS Làm việc nhóm 3- - Học sinh phát biểu ý kiến - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - HS thực theo nhóm - Học sinh nêu

- Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi

Đại diện nhóm thi kể - kể tồn chuyện lời Tơm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện

những phẩm chất đáng quý

- GV cho HS lớp hỏi thêm nhóm đại diện kể: + Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích?

+ Nêu ngun nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp

+ Nêu ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu

GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay

=> Giáo viên chốt lại ý nghóa câu chuyện

* Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ.

kể câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay

- 1, học sinh nêu điều em học tập nhân vật Tơm Chíp

4 Củng cố - dặn dị: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân

Giáo dục: Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện sách, báo nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, gương thiếu niên có phẩm chất đáng quý thực tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội

TỐN: ( 158)

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Yêu cầu cần đạt:

- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán ( BT1;2;3) - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

+ HS: Xem trước nhà, SGK, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Sửa bài tập toán tập

3 Bài mới: Ôn tập phép tính với số đo thời gian - Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Ôn kiến thức.

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết số thập phân

Phải đổi => Ví dụ: Ví dụ: 3,1 = phút Vận dụng : tính phút 40 giây + phút 34 giây 3,25 x

- HS nhaéc lại cách đặt tính cách tính

- Khi đơn vị phút lớn 60 đổi đơn vị lớn

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu.

- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm - sửa bảng nhóm

- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột

- Lưu ý học sinh: tổng mối quan hệ phải đổi

- Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ kết số thập phân phải đổi

 Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề. - Yêu cầu HS làm

- Nêu dạng toán? (Một động tử chuyển dộng) - Nêu cơng thức tính

Đáp số: 48 phút

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS làm bảng nhóm

- 4HS nối tiếp làm lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Học sinh làm bảng

- Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Một động tử chuyển động - HS làm

4 Củng cố - dặn dò: Thi đua tiếp sức Nhắc lại nội dung ôn - Về OâÂn tập kiến thức vừa học, thực hành

Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình TẬP ĐỌC: ( T64)

NHỮNG CÁNH BUỒM I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc diễn cảm thơ ngắt giọng nhịp thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt người con.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi”

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: “Người gác rừng tí hon”

Yêu cầu học sinh đọc truyện Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi sau truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tồn thơ Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc khổ hết (đọc vòng)

- Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc (rả rích, lênh khênh, nịch, buồm, xa thẳm…)

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (rả rích, lênh khênh, nịch).

- GV đọc diễn cảm thơ (giọng đọc giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp hệ)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK

H: Những câu thơ tả cảnh biển đẹp? H: Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

H: Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ?

- GV nhắc HS dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả

H: Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS đọc thơ

- Học sinh đọc từ

- Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch

- Con: - Cha ôi!

- Sao xa thấy nước thấy trời

- Không thấy nhà, không thấy cây, khơng thấy người đó?

- Cha: - Theo cánh buồm đến nơi xa - Sẽ có cây, có cửa có nhà

- Nhưng nơi cha chưa đến

- Nhiều HS tiếp nối chuyển lời nói trực tiếp

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

Thằng bé làm nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, nói với cha y thế./

- GV giúp HS hiểu câu hỏi:Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì, em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ

- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu nội dung thơ?

Đại ý: Cảm xúc tự hào người cha khi thấy ấp ủ ước mơ đẹp như ước mơ thời thơ ấu.Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, những ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp hơn.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha

=> GV chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ

- GV hướng dẫn HS đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …

- …Để đi…// ”

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

GV : Nhận xét tuyên dương em đọc hay

- Để …

- Dự kiến:+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chua biết sống

- học sinh đọc khổ thơ cuối - Cả lớp đọc thầm lại

- Dự kiến: Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng khơng làm được…

- HS thảo luận nhóm bàn

- HS thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha - Học sinh phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ

4 Cuûng cố - dặn dò: Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghóa thơ

_-ÂM NHẠC : ( T32)

Giáo viên môn thực hiện

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010

THỂ DỤC : ( T64)

Giáo viên môn thực hiện TẬP LÀM VĂN: ( T63)

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật ( bố cục , cách quan sát chọn lọc chi tiết ); nhận biết sửa lỗi

- Viết lại đoạn văn cho hay

- Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan

II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: -Nêu dàn chung tả vật? Bài mới: Trả văn tả vật

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết quả

bài viết lớp

- Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả vật mà em yêu thích)

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- GV nhận xét chung viết lớp

+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay số làm HS Sau đọc đoạn hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để HS tìm điểm thành cơng đoạn văn

+ Nêu số thiếu sót gặp nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa lớp - Thông báo điểm số HS

- H đọc đề SGK - Kiểu tả vật

 Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá viết

- GV trả cho HS

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi đổi cho bạn sửa - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải

 Hoạt động 3: HS viết lại đoạn bài.

- Yêu cầu HS viết lại nột đoạn - Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn văn hay lớp nghe

- HS tự đánh giá viết theo gợi ý (SGK), tìm lỗi sửa lỗi làm dựa dẫn cụ thể GV

- HS đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi

- 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt - 1, HS đọc đoạn văn vừa viết lại

4 Củng cố - dặn dị: u cầu HS nhà hồn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những HS viết chưa đạt yêu cầu nhà viết lại để nhận xét, đánh giá tốt - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tả cảnh (Kiểm tra viết)

TỐN: ( T159)

ƠN TẬP TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I u cầu cần đạt:

- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán ( BT1;3)

- u thích mơn học, tính tốn xác, trình bày khoa học II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập phép tính số đo thời gian 4’ Đọc bảng đơn vị đo thời gian

3 Bài mới: Ôn tập chu vi, diện tích số hình  Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hệ thống công thức

- Yêu cầu HS nêu hình học hình nào? - Yêu cầu HS nêu cách tính, em viết cơng thức tính1chu vi, diện tích hình:

1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác

- Học sinh nêu

- 2HS thực theo yêu cầu 1/ P = ( a+b )  S = a  b 2/ P = a  S = a  a 3/ S = a  h

6/ Hình thang

7/ Hình tròn

GV:Nhận xét chốt nội dung

 Hoạt động 2: Thực hành.

 Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật  Bài 3: học sinh đọc đề.

- Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm hiểu H:Đề tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm nào? - Nêu cách tìm S tam giaùc

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm cá nhân vào

6/ S =

( ) a b h 7/ C = r   3,14 S = r  r  3,14

- Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Học sinh làm

- Học sinh nhận xét - học sinh đọc - Chiều cao tam giác

S  : a

- Tìm S hình vuông suy luận tìm S tam giác

- Học sinh làm

4 Củng cố- dặn dị: - Ơn lại nội dung vừa ôn tập Nhận xét tiết học

KHOA HỌC: ( T64)

VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu ví dụ : Mơi trường có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

II Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ SGK trang 132 / SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tài nguyên thiên nhiên Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu HS Quan sát, thảo luận nhóm - Mơi trường tự nhiên cung cấp cho

người nhận từ người gì? - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Phiếu học tập

Hình Cung cấp cho ngườiMôi trường tự nhiênNhận từ hoạt động người

1 Chất đốt (than) Khí thải

2 Môi trường để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí (bể bơi)

Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn ni

3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc Hạn chế phát triển thực vật động vật khác

4 Nước uống

5 Môi trường để xây dựng thị Khí thải nhà máy phương tiện GT…

6 Thức ăn

- Nêu VD mơi trường cung cấp cho người người thải mơi trường?

=> GV kết luận:

- Mơi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…

+ Các nguyên liệu nhiên liệu

- Mơi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người

Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh

hơn”

- GV u cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 / SGK

- Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?

* Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học

- Học sinh trả lời

- HS viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người

- Tài nguyên thiên nhiên bị hết, môi trường bị ô nhiễm,…

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường sống” MỸ THUẬT : ( T32)

GIÁO VIÊN BỘ MÔN THỰC HIỆN

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T64)

ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu hai chấm) I Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm ( BT1) - Biết sử dụng dấu hai chấm.( BT2,3)

- Có ý thức tìm tịi, sử dụng dấu hai chấm viết văn II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, phiếu to

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Nêu tác dụng dấu phẩy? Cho ví dụ? Bài mới: Ơn tập dấu câu – dấu hai chấm

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1. Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên giúp học sinh hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên phải nêu tác dụng dấu hai chấm, vị trí dấu hai chấm câu, cột bên trái nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu

- Đưa bảng phụ mang nội dung :

+Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm

- GV nhận xét chốt lại lời giải

a) Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp

b) Dấu hai chấm đặt cuối câu báohiệu phận

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm

- HS quan sát, tìm hiểu cách làm

- Học sinh nhắc lại - HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS làm vào phiếu lớp (4 nhóm) - Cả lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - GV dán 3, tờ phiếu viết thơ, văn lên bảng - Yêu cầu HS làm việc cá nhân  đọc đoạn thơ, văn  xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm  Giáo viên nhận xét + chốt lời giải

* a, b Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

* c, Dấu hai chấm đặt cuối câu báohiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3 Bài 3: Yêu cầu HS làm việc cá nhân sửa lại câu

văn ông khaùch

- GV đưa bảng phụ, mời học sinh sửa miệng => Giáo viên nhận xét, chốt

Lưu Ý: Dùng dấu câu cho không dẫn tới người khác hiểu lầm

từng đoạn thơ, văn  xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm - 3, học sinh thi đua làm

 Lớp nhận xét  lớp sửa

1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách

 vài em phát biểu - Lớp sửa

4 Cuûng cố - dặn dò: H:Nêu tác dụng dấu hai chấm?

Thi đua tìm ví dụ? Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học - Về nhà học bài.Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”

TẬP LÀM VĂN: ( T64)

TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Yêu cầu cần đạt:

- Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước).

- Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn: HS: Dàn chi tiết

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị h Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

-Yêu cầu HS đọc lại đề, nêu yêu cầu đề - Đề yêu cầu làm gì?

w Nhắc lại cấu tạo văn tả vật? -Nhắc nhở học sinh làm :

GV gạch từ quan trọng

- Nhắc nhở học sinh làm cần đầy đủ yêu cầu sau:

+ Dàn gồm ba phần cân đối hợp lí (GV cho HS xem HS năm trước để em học tập)

+ Chú ý dùng từ sát hợp, câu văn gọn gàng, đọc soát lỗi sau viết xong

 Hoạt động 2: Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh đọc lại chuẩn bị, bổ sung, hoàn chỉnh

-Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung

-Thu baøi

- học sinh đọc lại đề văn

- HS mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

- Học sinh viết theo dàn ý lập

- HS đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp

4 Củng cố – dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Ôn tập tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng)

-TOÁN: ( T160)

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:

- Biết tính chu vi, diện tích hình học

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ.( BT1;2;4) II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Ơn tập chu vi, diện tích số hình Bài mới: Luyện tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Ôn cơng thức quy tắc tính P, S

- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi diện tích số hình chữ nhật,hình vng, hình thang

- u cầu ghi cơng thức tính hình - GV lớp nhận xét, bổ sung * Cơng thức tính P, S hình chữ nhật

P = (a + b)  S = a  b * Công thức tính P, S hình vng

S = a  a P = a  * Cơng thức tính P, S hình thang

S hình thang

( )

a b h



 

+ TBC đáy = (a + b) : + Tính h = S Hthang : ( a+b )

* Cơng thức tính P, S hình bình hành hình thoi Shình bình hành = a x h

Shình thoi = m x n : (đường chéo lớn, đường chéo nhỏ)

Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài : GV yêu cầu HS đọc làm vào

- Gọi HS nhận xét, sửa

H Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì? H Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật? * Đáp số: 9900 m2

 Baøi 2:

- GV u cầu HS ơn lại quy tắc cơng thức hình vuông

- Giáo viên gợi ý - Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính P S hình vng? * Đáp số: 144 cm2

 Baøi :

- Gợi ý : - Đã biết S hình thang

( )

a b h



 

+ S Hthang = S HV

+ TBC đáy = (a + b) : + Tính h = S Hthang :

( )

a b 

Đáp án: Diện tích hình vng (cũng diện tích hình thang) 10 x10 = 100( cm2) Chiều cao hình thang: 100 x :(12 + 8) = 10 (cm)

GV nhận xét chốt giải

3 HS nối tiếp lên viết công thức

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc tìm hiểu đề toán - Chiều dài, chiều rộng

- Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp - P, S hình vng

- Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp

- HS đọc đề - Tóm tắt - Nêu cách giải

HS giải vào vở, em lên bảng - Cả lớp nhận xét

ĐỊA LÍ: ( T32)

ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I Yêu cầu cần đạt:

- HS nắm vị trí giới hạn , địa hình đặc điểm dân cư xã Cư Knia Kể đặc điểm kinh tế địa phương

- Xác vị trí giới hạn Cư Knia đồ hành Biết số ngành nông nghiệp công nghiệp địa phương

- Thấy mối quan hệ địa hình với ngành sản xuất II Chuẩn bị: GV: Bản đồ hành Xã CưKnia.

HS: Tranh ảnh số tranh ảnh kinh tế địa phương III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : Giới thiệu

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn

- Quan sát đồ hành huyệnăCư Jút u cầu thảo luận nhóm cho biết:

H:Cho biết huyện Cư Jút tiếp giáp với huyện, tỉnh nào?

- Yêu cầu HS đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK: GV: kết luận

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Cư Knia. - Cho HS nêu hiểu biết:

Keát luận :

- HS quan sát làm việc theo nhóm

+ HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

+ HS quan sát lược đồ xác định vị trí giới hạn Huyện Cư Jút - HS trả lời theo yêu cầu

- Lần lượt HS nêu số nội dung - Lớp nhận xét bổ sung thêm

4 Củng cố – Dặn dò : Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau.

SINH HOẠT TUẦN 32

I Yêu cầu cần đạt:

+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 32 lên kế hoạch tuần 33

+ HS có ý thức tự giác học tập tham gia hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động hoạt động nhà trường

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 32: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

- Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu Kế hoạch tuần 33:

- Học chương trình tuaàn 33

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản Chăm sóc cơng trình măng non theo phân công

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ

- Hưởng ứng tích cực thi đua đợt học tốt giành nhiều điểm tốt - Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Ôn luyện kiến thức – tham gia thi “Đố vui ôn luyện”

****************************************************** TUAÀN 33

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC: ( T33)

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Yêu cầu cần đạt:

- Giuùp HS tìm hiểu số phong tục, tập quán Cư Knia

- HS biết u q địa phương hành vi việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- HS có ý thức tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé xây dựng bảo vệ địa phương II Chuẩn bị :

+ Tài liệu lịch sử địa phương III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: + GV kiểm tra HS Tài nguyên thiên nhiên H: Nêu vai trò tài nguyên thiên nhiên?

H: Tại phải bảo vệ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên? + Gọi HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * Hoạt động 1:Tìm hiểu số hoạt động địa

phương

+ GV giới thiệu cho HS biết số hoạt động địa phương:

* Các tổ chức quyền khu phố

- Giơí thiệu bác trưởng, phó thơn (khu phố)

- Các ban ngành : Chi Thôn (khu phố) - Hội nông dân – Hội cựu chiến binh – Hội chữ thập đỏ – Hội người cao tuổi – Đoàn niên – Ban công an + GV yêu cầu HS nêu vai trò tổ chức * GV chốt

* Hoạt động 2: Quan sát giới thiệu tranh ảnh và một số hoạt động địa phương

+ GV tổ chức cho HS trưng bày số tranh ảnh mà em sưu tầm theo nhóm sau nhóm giới thiệu với bạn lớp nội dung hoạt động tranh ảnh

+ GV lớp ý nhận xét bổ sung thêm nội dung

+ HS ý lắng nghe

+ Vài HS nêu, em khác nhận xét, bổ sung

+ HS trưng bày giới thiệu theo nhóm

+ Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố, dặn dò : + Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học. + GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn tập chuẩn bị Kiểm tra

TẬP ĐỌC: ( T65)

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ khó

- Biết đọc văn rõ ràng , rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật

- Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

H Nêu đại ý?

3 Bài : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Luyện đọc Yêu cầu HS đọc toàn

- GV cho số HS đọc điều luật nối tiếp đến hết

- Gọi HS đọc phần giải từ SGK

-VD: người đỡ đầu, khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Yêu cầu HS tìm từ em chưa hiểu - GV giúp HS giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm văn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi -GV chốt lại câu trả lời -Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- GV nói với HS: điều luật gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền (điều 10); khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm (điều11) Nhiệm vụ em phải tóm tắt điều nói câu – câu phải thể nội dung quan trọng điều

- GV nhận xét, chốt lại câu tóm tắt -Yêu cầu HS đọc câu hỏi

-HS nêu cụ thể bổn phận

- GV hướng dẫn HS tự liên hệ xem thực bổn phận nào: bổn phận thực tốt, bổn phận thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng liên hệ phải thật, phải chân thực

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm Mỗi em tự liên hệ xem thực tốt bổn phận

+ HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS nối tiếp đọc điều luật + HS đọc phần giải

+ HS laéng nghe

- Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi

- Điều 10, điều 11

- HS trao đổi theo cặp, viết tóm tắt điều luật thành câu văn - HS phát biểu ý kiến

-Điều 10: trẻ em có quyền bổn phận học tập

-Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hố, thể thao, du lịch

-HS đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận đó( điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.)

dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em nhà Riêng bổn phận thứ thự chưa tốt Tôi chưa chăm học nên chữ viết cịn xấu, điểm mơn tốn chưa cao Tơi lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…)

4 Củng cố – dặn dò : GV nhắc nhở HS học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố (xóm làng)… để thực quyền bổn phận trẻ em

- Chuẩn bị : Sang năm lên bảy - Nhận xét tiết học

_ TỐN: ( T161)

ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I u cầu cần đạt:

- Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương)

- Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế ( BT2,3) II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 cũ : + Gọi HS lên sửa 4/ trang 167- SGK GV nhận xét

3 Bài : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* * Hướng dẫn HS làm tập. Bài :

- GV làm HLP cạnh 10 cm bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan cho HS biết thể tích hình dm3 ( 1000 cm3 )

- GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân, nêu cách làm *Đáp số : 600 ( cm3 )

Bài : - Gợi ý :

+ Tính thể tích bể nước

+ Tính thời gian để vòi nước chảy đầy bể *Đáp số:

+ HS đọc đề, xác định yêu cầu đề + HS suy nghĩ, nêu hướng giải

+ Nhận xét sửa

+ HS nêu cách giải tự làm + Nhận xét sửa

KHOA HOÏC: ( T65)

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hịa việc phá rừng

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên rừng

II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK

- Sưu tầm tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ : H Nêu vai trò môi trường tự nhiên đời sống người H Nêu phần học? + GV nhận xét

3 Bài : GV giới thiệu bài:“Tác động người đến môi trường sống.”

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Quan sát. + + GV yêu cầu lớp thảo luận:

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

* GV kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?

- Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)

- Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì? - Cịn ngun nhân khiến rừng bị tàn phá?

+ Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 134, 135/ SGK trả lời

* Cho đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn cơng nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng * GV kết luận: Hậu việc phá rừng:

+ HS quan sát tranh ảnh sau thảo luận theo yêu cầu GV - HS tự đặt câu hỏi mời HS khác trả lời

+ Lớp lắng nghe

+ HS tiếp tục thảo luận nhóm hồn thành nội dung trình bày

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mịn

- Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong

4 Củng cố – Dặn dò : * Tổ chức cho HS thi đua trưng bày tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu

- Dặn HS chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2010 THỂ DỤC : ( T65)

GIÁO VIÊN BỘ MÔN THỰC HIỆN CHÍNH TẢ: ( T33)

ƠN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Yêu cầu cần đạt:

- Nhớ – viết CT ; trình bày hình thức thơ tiếng

- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em ( BT2) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút lông. III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2 Bài cũ: - GV đọc tên quan, tổ chức, đơn vị cho HS viết 3 Bài : GV giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết. + Gọi HS đọc viết

- GV hướng dẫn HS viết số từ dễ sai: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru

H: Nội dung thơ nói gì?

- Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ

- GV đọc dòng thơ cho HS viết, dòng đọc 2, lần

- GV đọc thơ cho HS soát lỗi - GV chấm chữa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

- HS đọc - HS nghe

- Lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

- HS nghe - vieát

- HS đổi soát sữa lỗi cho

Baøi 2:

- GV lưu ý chữ (dịng 4), (dịng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ

- GV chốt, nhận xét lời giải Bài 3:

- GV lưu ý HS đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước đặc trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động tổ chức

- GV nhận xét, chốt lời giải

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Lớp làm - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò : Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? - Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức Nhận xét tiết học

_ TOÁN: ( T162)

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:

- Biết tính diện tích thể tícảtong trường hợp đơn giản ( BT1;2) - Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Baøi cũ : - GV nêu yêu cầu: HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình + GV nhận xét

3 Dạy : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

Bài 1:

+ GV yêu cầu HS đọc H: Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương hình hộp chữ nhật ?

Baøi

+ GV yêu cầu HS đọc đề H: Đề hỏi gì?

H: Nêu cách tìm chiều cao bể?

+ Yêu cầu HS tự giải, em lên bảng giải, lớp làm Giải

Chiều cao bể:

+ HS đọc

+ HS trả lời nêu hướng giải

+ em giải bảng, lớp nháp nhận xét sửa

1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m

4 Củng cố, dặn dò : + Yêu câu HS nhắc lại nội dung ôn tập + Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Luyện tập chung”

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ( T65)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Yêu cầu cần đạt:

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em.( BT1;BT2)

- Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em ( BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4

II Chuẩn bị: - Từ điển HS, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút

+ số tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT2, - 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4 III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV kiểm tra HS

1 em nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ Em làm tập + Nhận xét sửa

3 Bài : GV giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài

- HS đọc yêu cầu BT1

- Yêu cầu lớp đọc thầm theo, suy nghĩ trả lời : giải thích em xem câu trả lời

* GV chốt lại ý kiến đúng: Ý C người 16 tuổi xem trẻ em Cịn ý D khơng người 18 tuổi ( 17, 18 tuổi niên

Baøi 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV phát bút phiếu cho nhóm HS thi làm * GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

- GVgợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

- GV nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhaát

- Các từ đồng nghĩa với trẻ em: trẻ, trẻ con, trẻ,… ( khơng có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…), trẻ

- HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…(có sắc thái coi trong), nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…(có sắc thái coi thường)

* Chú ý:

+ Về sắc thái nghĩa khác từ đồng nghĩa, GV nói cho HS biết, khơng cần em phân loại + Nếu HS đưa ví dụ bầy trẻ, lũ trẻ, bọn trẻ…, GV giải thích cụm từ, gồm từ đồng nghĩa với trẻ (từ trẻ) từ đơn vị (bầy, lũ, bọn) Ta ghép từ đơn vị với từ trẻ con: bầy trẻ con, lũ trẻ con, bọn trẻ

* Đặt câu:

- Trẻ thời chăm sóc, chiều chuộng thời xưa nhiều

- Trẻ rấy thông minh - Thiếu nhi măng non đất nước - Đôi mắt trẻ thơ thật trẻo - Bọn trẻ nghịch quỷ sứ,…) Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ GV gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

+Yêu cầu HS trao đổi nhóm, ghi vào giấy khổ lớm trình bày

* GV lớp nhận xét: Ví dụ:

- Trẻ em tờ giấy trắng. So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng

- Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm - So sánh để làm bật hình dáng đẹp

- Lũ trẻ ríu rít bầy chim non. So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên

- Cô bé trông giống hệt bà cụ non. So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn

Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai… So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội

Baøi 4:

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân –

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy khổ to

- Dán lên bảng lớp, trình bày kết

+ HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung tập

em điền vào chỗ trống SGK - HS đọc kết làm

- HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết - HS đọc lại toàn văn lời giải tập

* GV chốt lại lời giải Lời giải:

a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế

b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ

c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn

d) Trẻ lên ba, nhà học nói: Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo)

- HS nêu thêm thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm

4 Củng cố- dặn dò : Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép” - Nhận xét tiết học

_ LỊCH SỬ: ( T33)

ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Yêu cầu cần đạt:

- Nắm số kiện , nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta , nhân dân ta đứng lên chống Pháp

+ Đảng cộng sản Viêt Nam đời , lãnh đạo cách mạng nước ta ; Cách mạng tháng thành công ; ngày2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn đọc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+Cuối năm 1945thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta , nhân dân ta tiếtn hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

+Giai đoạn 1954-1975 : Nhân dân miền nam đứng lên chiến đấu ,miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội , vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng , đất nước thống

II Chuẩn bị: - Bản đồ hành Việt Nam - Tranh ảnh liên quan đến kiến thức ôn III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ : H: Nêu đóng góp nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nước ta ? H: Nêu học vị trí nhà máy đồ? - GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * Hoạt động 1: Làm việc lớp.

+ GV dùng bảng phụ y/cầu HS nêu thời kì lịch sử học :

- Từ năm 1858 đến năm 1945 - Từ năm 1945 đến năm 1954 - Từ năm 1954 đến năm 1975 - Từ năm 1975 đến

+ Yêu cầu HS nêu nối tiếp điền vào bảng

* GV chốt u cầu HS nắm mốc quan trọng

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

+ GV chia lớp thành nhóm hoạ tập Mỗi nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì, theo nội dung:

- Nội dung thời kì - Các niên địa quan trọng - Các kiện lịch sử - Các nhân vật tiêu biểu

+ u cầu nhóm thảo luận hồn thành nội dung sau trình bày

+ GV chốt nội dung ( ôn tập 11, 18, 29)

- Từ sau năm 1975, nước ta bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng , đưa nuớc ta bước vào giai đoạn cơng nghiệp hố đại hố đất nước

+ HS ý theo dõi hoàn thành câu trả lời theo nội dung

+ HS trả lời ghi vào bảng

+ Lớp chia làm nhóm quy định

+ Các nhóm thảo luận, sau trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung

+ Lớp lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò : + Gọi HS nêu lại nội dung vừa ôn tập

Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2010 KĨ THUẬT: (T33)

GIÁO VIÊN BỘ MÔN KỂ CHUYỆN: ( T33)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu cần đạt:

-Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: + GV : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng…

+ HS : Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ: GV kiểm HS nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghóa câu chuyện + Nhận xét

3 Bài : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề bài.

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề

1) Chuyện nói việc gia đình,nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2) Chuyện nói việc trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội

- GV nhắc HS : Ngoài chuyện theo gợi ý SGK, em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện

- Y/cầu HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- HS kể chuyện theo nhóm

- Lần lược HS kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ  kể phần mở đầu  kể phần diễn biến  kể phần kết thúc  nêu ý nghĩa

- Góp ý bạn

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay tiết học

* GV nhận xét: Người kể chuyện đạt tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn;

+ HS đọc đề + HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4 SGK

- Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2

+ HS kể nhóm

người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn người kể chuyện hay

- Nhận xét ,tuyên dương

4 Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia

TOÁN: ( T163)

LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học.( BT1;2) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ: + Gọi HS nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi - GV nhận xét

3 Bài : GV gới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hướng dẫn HS làm tập * Hoạt động 1: Ôn cơng thức tính

- Diện tích tam giác, hình chữ nhật

- STG = a  h : SCN = a  b * Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: + Yêu cầu HS đọc H: Đề hỏi gì?

H: Muốn tìm ta cần biết gì?

+ Cho HS giải bảng, lớp làm vào vở, n/xét sửa

* Đáp số : 6000 kg Bài :

- GV gợi ý : + S xq HHCN = P đáy x cao

+ Muoán tính chiều cao HHCN , ta làm ? - GV nhận xét bổ sung

+ HS nêu

+ HS đọc HS trả lời

- Năng suất thu hoạch ruộng

- S mảnh vườn đơn vị diện tích thu hoạch

HS làm vở, nhận xét sửa - S xq : P đáy

- HS giải vào - Sửa nhận xét Củng cố – dặn dò : + Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập

TẬP ĐỌC: ( T66)

SANG NĂM CON LÊN BẢY I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV kiểm tra HS tiếp nối đọc “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.”

-GV nhận xét, cho điểm

3 Bài : GV giới thiệu bài“Sang năm lên bảy.”

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc từ khó đọc

- GV ý phát từ ngữ HS địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho em

- GV giúp em giải nghĩa từ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- GV đọc diễn cảm thơ

H: Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

- Giờ lon ton, khắp sân vườn chạy nhảy,chỉ nghe thấy, tiếng mn loài với

- Ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió biết nói, khơng mà khế truyện cổ tích Cây khế có đại bàng đậu)

H: Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?

- qua thời thơ ấu , khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mn thú biết nói, biết nghĩ

+ HS đọc, lớp đọc thầm + Nhiều HS tiếp nối đọc khổ thơ

- HS phát từ ngữ em chưa hiểu

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ

người Các em nhìn đời thực hơn, giới em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió biết thổi, cây, đại bàng khơng đậu cành khế nữa; cịn đời thật tiếng cười nói với

H: Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu?

- Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật

- Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dể dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích

* GV chốt : Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt tiên…

- Điều nhà thơ muốn nói với em?

* Đại ý : Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới của truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên

* Hoạt động2: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm thơ + GV đọc mẫu khổ thơ

Mai / lớn khôn / Chim / khơng cịn biết nói/ Gió / biết thổi/ Cây / / Đại bàng chẳng đây/ Đậu cành khế nữa/

Chuyện ngày xưa, / / Chỉ chuyện ngày xưa.//

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm

- GV nhận xét tuyên dương

- HS phát biểu tự

- Vài em nêu

- Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng

- Nhiều HS luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

- Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, nhóm thuộc khổ dòng thơ cuối Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết

- Các nhóm nhận xét

+ Lớp lắng nghe thực

4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

ÂM NHẠC: ( T33)

GIÁO VIÊN BỘ MÔN THỰC HIỆN

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2010 THỂ DỤC: ( T66)

GIÁO VIÊN BỘ MƠN THỰC HIỆN TẬP LÀM VĂN : ( T65)

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI (Lập dàn ý, làm văn miệng) I Yêu cầu cần đạt

- Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập - Giáo dục HS yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, HS lập dàn ý

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ : + GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

3 Bài : GV giới thiệu bà: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đề + Gọi HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- GV mở bảng phụ viết đề văn, HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể: 1.) Tả cô giáo, thầy giáo dạy dỗ em

2.) Tả người địa phương

3.) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý

GV phát riêng bút giấy khổ to cho 3, HS

- HS đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho văn) SGK

- Cả lớp đọc thầm lại

+ HS nối tiếp đọc + HS thực yêu cầu

- HS đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

- HS lập dàn ý cho viết – viết vào viết nháp

- HS laøm việc theo nhóm

- Các em trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh

- Mỗi nhóm chọn HS (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Những HS làm giấy lên bảng trình bày dàn ý

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý

* Hoạt động 3: Hướng dẫn nói đoạn bài văn

GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn

- Từng HS chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập

- Những HS khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hồn thiện phần nói

- Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

+ HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

+ HS lắng nghe thực trình bày miệng

+ Nhận xét bạn trình bày

4 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào đoạn văn làm miệng lớp Chuẩn bị: Tả người (Kiểm tra viết)

TOÁN: ( T164)

MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN ĐÃ HỌC I u cầu cần đạt

- Biết số dạng toán hocï

- Yêu thích môn học II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ : + Gọi HS lên giải lại tiết trước - Nhận xét sửa Bài : Giới thiệu bài: Ôn tập giải toán

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Ôn lại dạng toán học ( 10 Phút) Nhóm 1:

* Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng?

* Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung bình cộng? Trung bình cộng (TBC)

- Lấy tổng: số số hạng - Lấy TBC  số số hạng

Nhóm 2:

* HS nêu bước giải dạng tìm số biết tổng tỉ – Hiệu tỉ

Tìm số biết tổng tỉ số đó. - Tổng số phần

- Giá trị phần - Số bé - Số lớn Tìm số biết hiệu tỉ số đó. - Hiệu số phần

- Giá trị phần - Số bé - Số lớn Nhóm 3:

* HS nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu?

Số lớn = (tổng + hiệu) : Số bé = (tổng – hiệu) : * Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài

+ GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm TBC ?

+ Gọi HS đọc tốn nêu dạng tốn, trình bày cách làm

+ Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào + GV lớp nhận xét sửa

*Đáp số : 15 km Bài 2:

+ Gọi HS đọc nội dung toán

+ Yêu cầu HS tự tìm hiểu nêu cách giải + HS lên bảng giải, lớp giải vào

+ HS làm việc theo nhóm ơn lại kiến thức học sau trình bày

+ Cả lớp theo dõi bổ sung cho hồn chỉnh

+ Vài HS nhắc lại

+ HS đọc, lớp theo dõi làm

+ HS giải bảng + Nhận xét sửa

+ HS đọc, HS tự tìm hiểu giải toán

*Đáp số : 875 m2

4 Củng cố – dặn dò : + Gọi HS nhắc lại nội dung luyện tập

- Dặn HS ơn lại dạng tốn điển hình học - Nhận xét tiết học

KHOA HOÏC: ( T66)

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG I Yêu cầu cần đạt

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp vàsuy thoáiù - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 136, 137.

- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ: H: Trình bày trình sinh sản thú? H: Nêu học? + GV nhận xét Bài : Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường đất trống

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

* GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm hình 1, hình hồn thành câu hỏi tìm hiểu :

- Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì? - Phân tích ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

+ Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * GV chốt : Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát

+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh

+ GV yêu cầu HS liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau: - Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi

* GV chốt : Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp DS tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất

* Hoạt động 2: Thảo luận

+ Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận

+ Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK

+ HS trả lời

- Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường

- Con người làm để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày nhiều hơn?

- Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?

- Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải mơi trường đất + Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * Kết luận:

- Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

- Việc sử dụng chất hoá học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối

- Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất

+ HS lắng nghe nhắc lại kiến thức

4.Củng cố – dặn dò : + Gọi HS đọc học MỸ THUẬT : ( T33)

GIÁO VIÊN BỘ MÔN THỰC HIỆN

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T66)

ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I Yêu cầu cần đạt

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép ( BT3)

- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn II Chuẩn bị: -Bảng phụ, bút dạ, phiếu học taäp.

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”õ - GV kiểm tra tập HS

- Nêu thành ngữ, tục ngữ Nhận xét

3 Bài : Giới thiệu Ôn tập dấu câu - Dấu ngoặc kép

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Baøi 1:

- GV mời HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép * Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ :

- Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- GV nhận xét – chốt giải

Em nghĩ : “ Phải nói điều để thầy biết” (Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật)

“ Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học, em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lới nói trực tiếp nhân vật)

* GV : Ý nghĩ lời nói trực tiếp Tốt- tô- chan câu văn chọn vẹn nên trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm

Baøi 2:

- GV nêu lại yêu cầu, giúp HS hiểu yêu cầu đề

+ GV nhận xét chốt đúng: Lớp tổ chức bình chọn “Người giàu có nhất” Đoạt danh hiệu thi cậu Long, bạn thân Cậu ta “gia tài” khổng lồ sách loại : sách bách khoa tri thức hoạc sinh, từ điển tiếng Anh, sách tậo toán tiếng Việt, sácg dạy chơi cờ vua,

Baøi 3:

- GV lưu ý cho HS : đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép

- GV nhận xét + chốt

- GV lưu ý HS viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép Ví dụ :

- Bạn An, tổ trưởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông bào (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ khơng có người mắc khuyết điểm giáo cho tổ cô lên thành phố xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Yến Linh (3) “phệ” Hải (4) “ẩu” tái mặt lo làm cho 6ổ điểm, hết xem xiếc thú

- HS neâu

- HS đọc toàn văn yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu

- HS đọc lại, lớp đọc thầm + Tác dụng dấu ngoặc kép

+ Ví dụ

- HS lên bảng lập khung bảng tổng kết

- HS làm việc cá nhân điền ví dụ

- HS sửa

+ HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn - HS phát biểu

- HS sửa

+ HS đọc yêu cầu

- HS đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

- HS làm việc cá nhân - HS sửa

- Đọc đoạn văn viết nối tiếp

1 Từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

nên dùng kết hợp với dấu hai chấm

3 Từ dùng với ý nghĩa đặc biết

4 Củng cố, dặn dò : + Yêu cầu h nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - GV nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị: “Quyền bổn phận”

_ TẬP LÀM VĂN: ( T66)

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Yêu cầu cần đạt

- Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK.Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn miêu tả học

- Giáo dục HS yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Dàn ý cho đề văn HS (đã lập tiết trước). III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 cũ : + GV kiểm tra chuẩn bị HS tiết kiểm tra - Nhận xét

3 Bài : GV giới thiệu bài: Các đề tiết viết văn tả người hôm củng đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm Đề bài: Chọn đề sau:

* Đề 1: Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

* Đề 2: Tả người địa phương em sinh sống ( công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

* Đề 3: Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc

* Hoạt động 2: HS làm

+ GV yêu cầu HS chọn đề bài, suy nghĩ lập dán ý sau viết hồn chỉnh

+ Cho HS làm bài, GV theo dõi nề nếp làm lớp

+ Gọi HS đọc đề (3 HS đọc)

+ Vài HS giới thiệu đề chọn viết

Chuẩn bị: “Trả văn tả cảnh”

TỐN: ( T165)

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt

- Biết giảimột số tốn có dạng học.( BT1;2;3) - Giúp HS có kĩ giải tốn

II Chuẩn bò:

III Các hoạt động dạy học : Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

+ Gọi HS lên bảng giải lại tập tiết trước - GV nhận xét Bài : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động: Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang.

- Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Diện tích hình tam giác S = a  b : Diện tích hình thang S = (a + b)  h : Bài : - GV gợi ý :

+ Bài tốn thuộc dạng tốn ?

+ Yêu cầu HS nêu cách giải, tóm tắt giải bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét sửa

Đáp số : 68 cm2

Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại bước tính dạng tốn tìm số biết tổng tỉ

B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé B4 : Số lớn

Đ áp số : Nam: 15 HS Nữ : 20 HS Bài 3: GV giúp HS ôn lại dạng tốn rút đơn vị H: Đề hỏi gì?

H: Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ chạy 75 km? + Gọi HS đọc đề tóm tắt

75 km tiêu thụ lít xăng 100 km : 12 lít xăng

+ HS nối tiếp nêu, em khác bổ sung cho hoàn thiện

+ HS trả lời

+ HS lên bảng tóm tắt giải + Nhận xét sửa

+ HS nêu lại cách tìm dạng tốn

+ HS lên bảng giải, lớp giải vào

+ Một số HS mang lên chấm + Lớp nhận xét sửa

+ HS nêu

+ HS tìm hiểu tốn trả lời câu hỏi tìm hiểu tốn

+ em giải bảng, lớp làm vào

75 km : ? lít xăng

Đ áp số : lít

4 Củng cố – dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung luyện tập Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ: ( T33)

ÔN TẬP CUỐI NĂM I Yêu cầu cần đạt

- Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí ,đặc điểm thiên nhiên ), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm nông nghiệp) châu lục : châu Á, châu Aâu, châu Phi, châu mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

II Chuẩn bị: + Bản đồ giới Qủa địa cầu III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: + Kể tên đại dương giới đồ

+ Nêu số đặc điểm đại dương - GV nhận xét ghi điểm 3Bài : GV giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

+ GV gọi HS lên bảng vị trí châu lục giới địa dương, nước Việt Nam đồ giới - GV nhận xét chốt

+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đối đáp nhanh” + Phương pháp chơi hướng dẫn

- Mỗi nhóm HS mục đích để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết xem nước thuộc châu lục giới

+ GV lớp giúp em hồn thiện phần trình bày * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+ GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi 2b SGK

+ Yêu cầu nhóm thẻo luận viết kết giấy khổ lớn dán lên bảng sau trình bày

+ GV treo sẵn bảng thống kê (như SGK) lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng

+ Vài HS lên bảng vị trí châu lục, đại dương, nước Việt Nam đồ giới

+ Lớp theo dõi nhận xét - Lớp chia thành đến nhóm tiến hành trị chơi theo hướng dẫn

+ Nhận xét tuyên dương

+ HS thảo luận theo nhoùm

* Lưu ý : GV cho nhóm điền đặc điểm đếm châu lục để đảm bảo thời gian

+ GV lớp theo dõi nhận xét, kết luận

baûng

+ Nhận xét Củng cố, dặn dò + Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa ôn

+ GV nhận xét tiết học dặn HS ôn tập chuẩn bị thi học kì II SINH HOẠT TUẦN 33 I Yêu cầu cần đạt

+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 33 lên kế hoạch tuần 34

+ HS có ý thức tự giác học tập tham gia hoạt động ngoại khoá theo kế hoạch hoạt động hoạt động nhà trường

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III Tiến hành sinh hoạt lớp:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 33: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

- Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

Kế hoạch tuần 34: - Học chương trình tuần 34

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản Chăm sóc cơng trình măng non theo phân công

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ

- Hưởng ứng tích cực thi đua đợt học tốt giành nhiều điểm tốt - Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Ôn luyện kiến thức – tham gia thi “Đố vui ôn luyện”

************************************************** TUAÀN 34

Thứ hai ngày tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC:T34

- Hệ thống lại quan hành huyện số phong tục, tập quán địa phương nơi học tập sinh sống

- Biết địa điểm, cơng việc người làm quan hành xã, huyện - HS có ý thức tinh thần tự giác góp sức nhỏ bé vào việc xây dựng bảo vệ quê hương giàu đẹp

II Chuẩn bị : GV: Tranh ảnh UBND UBND nơi trường học đóng địa phương tư liệu phong tục tập quán người dân xã, huyện

HS : Chuẩn bị số hát, thơ , nói tình yêu quê huơng III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2.Bài cũ : ( 3-5 phuùt)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

H UBND xã Cư Knia đường ? Khu mấy? H UBND huyện Cư Jút đường ? Khu mấy? 3.Bài : Giới thiệu - ghi đề.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ 1: Giới thiệu UBND huyện

- GV cho h quan sát số hình UBND xã

- Yêu cầu HS quan sát hình phát nêu tên UBND xã

- GV giơi thiệu thêm : Năm xây dựng, chủ tịch, công việc UBND,…

HĐ 2: Giới thiệu phong tục tập quán, lễ hội địa phương ( Dự kiến phút)

- Yêu cầu HS giới thiệu số phong tục tập quán người dân xã ,huyện mà em biết

- GV chiếu hình phong tục tập quán, lễ hội địa phương

-Yêu cầu HS quan sát hình phát nói tên lễ hội hay phong tục tập quán

- GV cung cấp thêm thông tin phong tục tập quán, lễ hội ( phong tục , lễ hội diễn thời gian ? Dân tộc nào? …)

HĐ3: Trò chơi “Chọn số” ( 8-10 phuùt)

- GV giới thiệu cách chơi: bảng có đánh số theo thứ tự : 1;2;3 Mỗi số tương ứng nội dung: Thơ ; tục ngữ ca dao ; hát Chọn ô số, thực theo nội dung yêu cầu

- HS quan sát liên hệ thực tế nêu tên UBND xã ; HS khác bổ sung

- Tiếp thu , ghi nhớ

-HS trình bày; HS khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát hình liên hệ thực tế nêu phong tục tập quán, lễ hội địa phương

- Quan sát, lắng nghe ghi nhớ

Cho chuẩn bị thời gian phút, sau thể Nếu khơng thực coi thua Người thực tốt yêu cầu theo ô số chiến thắng - Yêu cầu tổ chọn bạn lên tham gia chơi; lớp trưởng đọc nội dung tương ứng ô số

- Tuyên dương đội chiến thắng

- Mỗi tổ cử bạn lên chơi HS lại cổ vũ

- Theo dõi , lắng nghe 4 Củng cố - dặn dò : - Tổng kết học Nhận xét tiết.

- Dặn thực hành điều học Chuẩn bị: “Ôn tập, kiểm tra”

_ TẬP ĐỌC: T67

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Yêu cầu cần đạt

Biết đọc diễn cảm văn , đọc tên riêng nước

Hiểu nội dung “ Sự quan tâm trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi

II Chuẩn bị: GV : Tranh minh họa chủ điểm đọc SGK phóng to; Hai tập truyện “Khơng gia đình”; Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.

HS : Đọc tự trả lời câu hỏi III.Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : - Gọi HS đọc “Sang năm lên bảy”và trả lời câu hỏi: H Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

H Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? H Nêu đại ý bài?

3 Bài : Giới thiệu - ghi đề

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1: Luyện đọc (8-10 phút) -Gọi HS đọc đọc toàn

-Yêu cầu HS đọc phần giải SGK - GV giới thiệu cách chia thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu … mà đọc được

Đoạn 2: Tiếp theo … vẫy đi Đoạn 3: Cịn lại.

- u cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo đoạn:

+ Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai sửa cho HS; kết hợp ghi bảng từ HS đọc sai lên bảng + Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ

-1 em đọc, lớp đọc thầm -1HS đọc giải

-Theo dõi làm dấu vào SGK

-HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần)

-Kết hợp phát âm lại từ đọc sai cách ngắt nghỉ

-GV đọc mẫu tồn

HĐ2 : Tìm hiểu (8 -10 phút)

-u cầu HS làm việc nhóm đội: đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi SGK

- Lớp trưởng tỗ chức cho bạn trình bày sau mời GV chốt:

H: Rê-mi học chữ hoàn cảnh ?

(Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống.)

H: Lớp học Rê-mi ngộ nghĩnh?

(Học trị Rê-mi chó Ca-pi; sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường) H: Những chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

(Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi thuộc tất chữ cái.

Bị thầy chê trách, Ca-pi biết đọc trước mi, từ Rê-mi khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc đựơc.

Khi thầy hỏi có học hát khơng, Rê-mi trả lời: Đấy điều con thích nhất…)

H: Qua câu chuyện này, suy nghĩ em quyền học tập trẻ em? (VD: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành./ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập./…

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút ý nghĩa bài, sau trình bày, giáo viên bổ sung chốt:

*Đại yÙ: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập bé nghèo Rê-mi.

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8-10 phút)

-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể cách đọc đoạn

- Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn cuối ( Như SGV)

-GV đọc mẫu đoạn cuối

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo tốp em theo vai -Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

-HS bắt cặp đọc thầm câu chuyện trao đổi câu hỏi SGK

- Từng cặp trình bày, HS khác bổ sung

- Theo dõi phần chốt GV câu hỏi

-HS thảo luận theo nhóm em nêu ý nghóa

-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

-HS nêu cách đọc đoạn thể cách đọc (3 em em đoạn)

- Tiếp thu dùng bút chì gạch từ GV nêu -Theo dõi thực

-2 HS lượt thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố - dặn dò : - Gọi HS đọc lại nhắc lại ý nghĩa bài - Dặn HS nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài: “Nếu trái đất thiếu trẻ con”

-TOÁN:T 166

LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt

Biết giải toán chuyển động II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi cũ

III Hoạt động dạy học : Ổn định:

Bài cũ : “Luyện tập ” ( 3-5 phút)

Tóm tắt : Một hình tam giác có : Tóm tắt:

a = 10 m Hình thang có S HT = S CN có : S = S hình vuông có a = m a = 12 cm a = 8,5 cm Tính : h = … m ? b = cm b = cm

h = … cm? 3 Bài : Giới thiệu - Ghi đề ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ : Luyện tập ( 30 phút)

Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm vào nháp, 3HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, sửa

* Đáp số: 48 km/giờ; 7,5km; 1giờ 12 phút Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, sửa

Đáp số: 30 phút

(Khuyến khích HS khá, giỏi giải theo cách khác) Bài : Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, sửa

Đáp số: ô tô từ A : 36 km/h ô tô từ B : 54 km/h

- 1HS đọc, lớp theo dõi

Nhoùm em thảo luận tìm cách giải ; 3HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Thực theo u cầu - Làm vở, sửa

- 1HS đọc đề, nêu yêu cầu - Làm vở, sửa

4 Củng cố - dặn dò : (1-2 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận tốc ; quãng đường thời gian

KHOA HOÏC:T67

TÁC ĐỘNG CỦA NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I Yêu cầu cần đạt

Nêu nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí , nước bị ô nhiễm Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí nước II Chuẩn bị : GV: Hình vẽ SGK trang 138, 139

HSø: Tranh ảnh môi trường nước khơng khí III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2.Bài cũ : “Tác động người đến môi trường đất trồng.” ( 3-5 phút) H: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

H: Làm cách để bảo vệ môi trường đất? 3 Bài : Giới thiệu - ghi đề .

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ : Tìm hiểu :Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí nước ( 12-15 phút)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn , nội dung :

1.Quan sát hình 2/138 Nêu nguyên nhân dẫn đến việc ô nhiễm khơng khí nước ?

2 Quan sát hình 3; ; / 139 sgk tìm hiểu:

+ Điều xảy tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?

+ Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí vối ô nhiễm môi trường đất nước

- Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, HS nhận xét, bổ sung; GV giúp HS hoàn thiện nội dung trả lời

(Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước:

+ Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu.

+ Sự lại tàu thuyền sơng biển, thải khí độc, dầu nhớt,…

+ Những tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rị rỉ.

+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp.)

Giáo viên kết luận: Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm mơi

- Nhóm trưởng điều khiển quan hình trang 138 / SGK thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

trường không khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp lạm dụng công nghệ, máy móc trong khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất.

HĐ : Liên hệ thực tế đại phương (10-12 phút) - - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

1 Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây nhiễm mơi trường khơng khí nước

2 Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nước - u cầu HS làm việc nhóm đơi

- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến; HS khác nhận xét

- Giáo viên kết luận tác hại việc làm kết luận: Những việc làm gây ô nhiễm môi trường nứơc : vứt rác xuống ao, hồ , sông suối; nứơc thải sinh hoạt; nứơc thải từ nhà máy…Những việc làm gây ô nhiễm môi trường khơng khí: đun than tổ ong gây khói, nhà máy sản xuất,…

- Theo doõi GV nêu nội dung thảo luận

- Bắt cặp trao đổi nội dung sau trình bày; lớp nhận xét bổ sung

- em nhắc lại, lớp nhẩm theo

4 Củng cố - dặn dị : Gọi em đọc tồn nộïi dung bạn cần biết - Dặn học chuẩn bị: “Một số ….môi trường”

Thứ ba ngày tháng năm 2010

THỂ DỤC :T67

GIÁO VIÊN BỘ MƠN CHÍNH TẢ:T34 (Nhớ – viết )

SANG NĂM CON LÊN BẢY I Yêu cầu cần đạt

- Nhớ viết tả , trình bày hình thức thơ tiếng

- Tìm quan , tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng , viết tên quan , xí nghiệp … địa phương

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn tập 2 III Các hoạt động dạy - học

Ổn định:

Bài cũ : ( 3-5 phút) - GV đọc gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp Chịng chành; màu trắng, nhịp võng, cổ tích, cị trắng

Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả (18-20 phút)

-Gọi HS đọc thuộc khổ thơ 2,3

H Những câu thơ cho thất tuổi thơ vui đẹp? ( Giờ lon ton… )

b) Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào giấy nháp từ : đại bàng, ấu thơ, khó khăn, giành lấy - GV nhận xét HS viết từ khó

- Yêu cầu viết lại ( sai) c) Viết tả – chấm

- Kiểm tra HS đọc thuộc ( 4-5 em)

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày -HS nhớ viết vào

- GV treo bảng phụ : Đọc cho HS dò

-Yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ 1-2, nhận xét cách trình bày sửa sai

HĐ2 : Luyện tập (8-10 phút)

Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc tập 2, gạch tên quan; tổ chức có đoạn văn.Yêu cầu HS đọc tên

- Yêu cầu HS viết tên cho đúng;

=> GV chốt: Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam; Bộ Y tế ; Bộ Giáo dục Đào tạo; Bộ Lao động -thương binh Xã hội; Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Bài 3: - Yêu cầu HS đọc tập GV phân tích chữ viết mẫu sách giáo khoa

- Yêu cầu HS viết tên quan , xí nghiệp có Cư Jút -Nhận xét HS làm chốt lại cách viết hoa

1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS trả lời, HS khác bổ sung -1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

-Nhận xét viết bảng - Thực viết lại chữ viết sai - Nhiều HS xung phong đọc - Tiếp thu HS tự viết vào

- Sửa theo GV

- HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

-Tổ nộp

HS nêu yêu cầu tập

-Cá nhân thực theo yêu cầu GV

- Lớp nhận xét sửa HS nêu yêu cầu tập - Theo dõi GV phân tích

-Cá nhân thực theo yêu cầu GV; sửa

4 Củng cố - dặn dò : ( phút) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức - Ghi nhớ cách viết hoa Chuẩn bị

LỊCH SỬ:T34

ÔN TẬP CUỐI NĂM I Yêu cầu cần đạt

+Giai đoạn 1954-1975 : Nhân dân miền nam đứng lên chiến đấu ,miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội , vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng , đất nước thống

- Học sinh tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc II Chuẩn bị : GV : 36 phiếu tập.Bảng phụ HS: Ôn tập kiến thức học III Hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.Bài cũ : “Ôn tập lịch sử đia phương” ( 3-5 phút)

3.Bài : Giới thiệu ghi đề ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ : Tìm hiểu kiện lịch sử đất nước từ 1858 1954 ( 12-15 phút)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, nội dung : Nêu kiện lịch sử qua thời kì sau : 1858  1930 ; 1930  1945 ; 1945  1954 -Đại diện nhóm rút thăm ; trình bày, GV tổng kết chốt :

Thời kỳ 1858 1930 :

Thực dân Pháp xâm lược nước ta Nhân dân ta sống ách nô lệ Các khởi nghĩa mang tính tự phát

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời: – – 1930 Thời kỳ 1930  1945 :

Cách Mạng tháng Tám thành công : 19-8-1945 Nước Việt Nam từ nước thuộc địa trở thành nước hoàn toàn độc lập.

Thời kỳ 1945  1954 :

Chiến dịch Thu Đông 1947 – 1950 Chiến dịch Đông Xuân 1951 – 1953 Chiến thắng Điện Biên Phủ : 1954

HĐ : Tìm hiểu kiện lịch sử đất nước 1954  1975 ( 10-12 phút)

-Phát phiếu tập cho HS, cá nhân hoàn thành phiếu, em làm bảng phụ

-Sửa ;

=> Chốt: Hiệp định Giơ Ne Vơ đựơc ký kết Mỹ Diệm đặt Việt Nam chiến tranh.

Miền Bắc xây dựng CNXH, Miền Nam đấu tranh.

- Mỗi nhóm em thảo luận, cử thư kí ghi kết thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

1 – em nhắc lại

1 – em nhắc lại

1 – em nhắc lại

- HS nhận phiếu làm Đổi phiếu sửa

Chiến thắng 30 – – 1975, non sông thu mối.

4 Củng cố - dặn dò : ( 1-2 phút) Vài HS đọc nội dung ôn ghi bảng. - Dặn HS “Ôn tập thi HK II”

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:T67

MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VAØ BỔN PHẬN I Yêu cầu cần đạt

Hiểu nghĩa tiếng Quyền để thực tập Tìm từ ngữ bổn phận tập

Hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy làm tập Viết đoạn khoảng câu theo yêu cầu tập II Chuẩn bị : GV: Đánh máy bảng từ (SGK) 2

HS: Từ điển xem tập III Hoạt động dạy học :

Ổn định:

Bài cũ : “Ôn tập dấu ngoặc kép” ( 3-5 phút ) - Yêu cầu HS trả lới đọc đoạn văn

H: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Cho ví dụ ? H: Đọc đoạn văn thuật họp tổ em ( tiết trứơc) 3 Bài : Giới thiệu - ghi đề (1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: ( 8-10 phút) - Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu

- GV ghi phần a phần b lên bảng.Yêu cầu HS tra từ điển, trao đổi với tìm nhóm từ hợp nghĩa - Yêu cầu dãy cử bạn lên chọn bảng từ gắn thích hợp Nhóm gắn xong trước, nhóm chiến thắng

- GV lớp sửa bài, tuyên dương nhóm thắng a) Quyền điều mà pháp luật xã hội công nhận cho hưởng, làm, đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền.

b) quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền.

- Gọi HS đọc lại toàn

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập2 : ( 5-6 phút) - Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.Gọi em lên bảng chọn bảng từ gắn

1-2 em đọc nêu yêu cầu - Bắt cặp, trao đổi

- Mỗi dãy cử bạn lên tham gia chơi , HS lại theo dõi cổ vũ nhận xét

1-2 em đọc lại

1-2 em đọc nêu u cầu

- Cá nhân làm bài, em làm bảng

- GV lớp sửa bài:

Những từ đồng nghĩa với bổn phận: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.

HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập3: ( 4-5 phút) - Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy trả lời phần a b SGK; GV chốt:

a) Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận thiếu nhi b) Lời Bác dạy trở thành quy định nêu trong điều 21 luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.

HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập: ( 10 phút) -Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu hỏi : H: Truyện t Vịnh nói lên điều ?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn.Gọi em viết bảng - Yêu cầu HS đọc nhận xét bảng.Gv nhận xét giúp HS nhận mặt đạt chưa đạt.Gọi HS dứơi lớp đọc bài, GV lớp nhận xét

1-2 em đọc nêu yêu cầu 3-4 em đọc điều Bác Hồ dạy - Phát biểu ý kiến, lớp bổ sung Nhắc lại phần Gv chốt

-1 em đọc nêu yêu cầu 1-2 em trả lời, lớp bổ sung

- Cá nhân thực viết đoạn văn vào , bảng

- Nhận xét sửa

4 Củng cố - dặn dò : ( 1-2 phút) - Tổng kết Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài; chuẩn bị bài: “ Ôn tập, kiểm tra”.

TỐN:

Luyện tập I Mục tiêu:

- Ơn tập củng cố kiến thức kĩ giải tốn có nội dung hình học - Rèn kĩ áp dụng cơng thức học vào giải tốn hình học II Chuẩn bị : GV : bảng phụ ghi cũ

HS :Xem lại công thức hình học III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ : “Luyện tập ” ( 3-5 phút)

H: Viết cơng thức nêu cách tính vận tốc ? Aùp dụng (Trung)

Hai tỉnh A B cách 574 km.Một tàu hoả khởi hành từ A lúc 45 phút, dừng lại ga nghỉ 45 phút đến B lúc 17 45 phút.Tính vận tốc tàu hoả?

H: Viết cơng thức nêu cách tính quãng đường ? Aùp dụng: Một xe du lịch khởi hành từ A lúc 14 45 phút đến B lúc 19 40 phút với vận tốc 62 km /giờ; biết đọc đường xe có nghỉ 25 phút.Tính quãng đường AB? (Thành Trung)

3 Bài : Giới thiệu bài; ghi đề ( 1-2 phút)

HĐ : Luyện tập ( 30 phút)

Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cho HS nhắc lại cách tính diện tích hình vng - u cầu HS làm vở, 1HS lên bảng thực - Yêu cầu HS sửa

Đáp số: 000 000 đồng

Bài 2: GV hướng dẫn HS cách tính chiều cao hình thang thơng qua diện tích tổng hai đáy hình thang

S = (a + b) x h : h = S x2 : (a + b)

Tính độ dài đáy cách tìm tổng độ dài đáy

a + b = S x : h Để đưa dạng toán tìm số biết tổng hiệu hai số

Đáp số: a) 16m

b) 41m ; 31m Bài 3: Đáp số: a) 224 cm

b) 1568 cm2 c)784 cm2

- Mỗi em đọc, em thể tìm hiểu đề trước lớp

Nhóm em thảo luận tìm cách giải; Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Cá nhân làm vào , em làm bảng

- em lên giải bảng lớn

- Vài em nêu cách tính chiều cao hình thang

1 em lên giải bảng lớn - Làm vở, nhận xét, sửa

4 Củng cố - dặn dò : ( 1-2 phuùt)

- Cho HS nhắc lại kiến thức ôn tập Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT toán , chuẩn bị Ngày soạn : 7/5/2007

Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng 05 năm 2007. KỂ CHUYỆN:

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đề bài: (chọn hai đề sau)

1 Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình,nhà trường xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi.

2 Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia cơng tác xã hội.

I Mục đích yêu cầu : 1.Rèn kó nói :

- HS kể câu chuyện chứng kiến tham gia với yêu cầu đề bài: việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội mà em tham gia Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị : - GV : Một số tranh minh hoạ việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi.Bảng lớp viết đề ; viết vắn tắt gợi ý SGK/ 156

- HS : Chuẩn bị câu chuyện truyền thống tôn sư trọng đạo III Các hoạt động dạy - học :

Ổn định:

Bài cũ : ( 3-5 phút) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc nói gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội (Nhi, Trang)

Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề lên bảng ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề (3-4 phút)

- GV gắn bảng phụ ghi đề lên bảng - Gọi em đọc đề

- HS thể phần tìm hiểu đề (phân tích đề ): H: Đề yêu cầu gì?

(Kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia) H Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc bảo vệ thiếu nhi

2 Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội

- Nhắc nhở HS lưu ý : Câu chuyện mà em chuẩn bị kể truyện em đọc sách, báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh câu chuyện thân em

HĐ2 :Hướng dẫn kể chuyện.( 5-6 phút)

-Gọi HS đọc gợi ý 1, SGK/ 156, lớp đọc thầm -Y/cầu HS nêu đề câu chuyện chọn, chuyện mà định kể cho lớp bạn nghe (Nêu địa điểm chứng kiến câu chuyện, nhân vật chuyện) Nếu HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có định hướng

-GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em hành động của người

Có thể tưởng tượng câu chuyện với hồn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến

- em đọc nối tiếp trước lớp -HS bắt cặp tìm hiêu đề Hai em thể tìm hiểu đề trước lớp Cá nhân tự phân tích đề, theo dõi quan sát bảng

- Tieáp thu, laéng nghe

- 2em đọc nối tiếp gợi ý SGK

3 -4 em giới thiệu trước lớp đề tài câu chuyện chọn kể

trong thực tế em chưa làm chưa thấy bạn làm điều

-u cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp

HĐ : Hướng dẫn học sinh kể chuyện (15-18 phút) a) Tổ chức kể chuyện thep cặp :

- Từng cặp HS nhìn dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện nhân vật câu chuyện

- GV đến nhóm nghe HS kể chuyện, h/dẫn, uốn nắn thêm

b) Thi kể chuyện trước lớp :

- HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp GV mời HS trình độ (Giỏi, Khá, trung bình) thi kể

- Khi kể xong, tự em nói lên suy nghĩ nhân vật câu chuyện, hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn kể mặt: +Nội dung câu chuyện?

+ Cách kể: giọng điệu, cử

GV nhận xét : Chỉ điểm thành công hạn chế em ( Đặc biệt khuyến khích phần sáng tạo HS) -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề ; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

** GV liên hệ thực tế giáo dục : Hiện nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hồng tử, cơng chúa, khơng phải làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, khơng có ý thức bổn phận gia đình, khơng thương u, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào?

- HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện -Tiếp thu, rút kinh nghiệm -3 -4 em xung phong thi kể trước lớp

- Từng cá nhân tự nói lên suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Nhận xét câu chuyện bạn kể

- Tiếp thu, vận dụng linh hoạt - Bình chọn bạn kể chuyện hay, học tập

- Lớp lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò : ( 2-3 phuùt)

- GV nhận xét học, tuyên dương em kể tốt, nêu số điểm tồn để khắc phục tiết sau

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN:

- Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt

- Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn thầy (cô) rõ; biết tham gia sửa

lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn; ý

- HS: Dàn văn tả cảnh III Hoạt động dạy học :

Ổn định:

Bài cũ : ( 3-5 phút) - Yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả nguời? (Giang)

- GV nhận xét, khắc sâu trọng tâm thể loại Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1 : Giáo viên nhận xét chung kết viết của cả lớp (7-8 phút)

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32).Yêu cầu HS đọc tìm hiểu lại trọng tâm đề

b) Nhận xét kết làm bài:

 Những ưu khuyết điểm HS:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả ngày mới; đêm trăng đẹp quê hương, cảnh vật trường em trước buổi học hay khu vui chơi giải trí)

+ Bố cục cân đối, đầy đủ, hợp lí (Cho lớp xem em : Giang; Nhi ; Hiền,…) Một số bố cục chưa cân đối, chí chưa thể rõ phần: Hải; Lius; Cường)

+ Diễm đạt mạch lạc, dùng từ sáng, gợi hình ảnh : (Linh; Quyên; Nhi)

Một số dùng từ chưa sát nghĩa, lặp từ , diễn đạt lủng củng ( Dẫn chứng bài:Trúc; Quân; Bích Ngọc) + Viết câu: Dẫn chứng văn viết câu chưa đủ phận, chưa rõ ý

+Lỗi tả: vần chăng, tảo ánh sáng ; quoanh cảnh; triếu sáng

c) Thơng báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi: khá: 11 ; trung bình: 18 bài; chưa đạt : )  Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh

- Quan sát, đọc đề nêu lại yêu cầu trọng tâm đề

-Laéng nghe

- Quan sát : học tập rút kinh nghiệm

- Tiếp thu , học tập rút kinh nghiệm

về nhà viết lại để nhận kết tốt HĐ : Hướng dẫn học sinh chữa bài (7-8 phút)

GV phát cho HS

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung :

- Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ - Yêu cầu học sinh tự sửa nháp

- Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa -Yêu cầu lớp trao đổi sửa bảng

- Giáo viên sửa lại cho phấn màu - b) Hướng dẫn HS sửa lỗi :

- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV,đọc lại làm tự sửa lỗi

- Y/c HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Kiểm tra việc sửa lỗi HS

HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay: (5-6 phút)

- GV đọc số đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm hay, đáng học của, văn

- Chốt lại ý hay cần học tập

HĐ4: Thực hành viết lại đoạn văn : (7-9 phút) - Yêu cầu HS đọc tập

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương

- Cá nhân nhận

- Theo dõi tự sửa nháp; 2-3 em lên bảng sửa - Thực trao đổi , nêu ý kiến theo dõi GV sửa - Mỗi cá nhận tự đọc sửa - Thực đổi , rà soát lỗi

- HS báo cáo,vài em mang GV kiểm tra

- Lắng nghe GV đọc

- Trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV

- Laéng nghe

- em đọc yêu cầu 4, lớp theo dõi SGK

- Từng cá nhân làm 3- em trình bày trước lớp (so với đoạn văn cũ); lớp nhận xét, bổ sung

4 Củng cố - dặn dò : (1-2 phút)

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; chuẩn bị “Ôn tập văn tả người” TỐN:

Ơn tập biểu đồ I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ ; bổ sung tư liệu bảng thống kê - Rèn HS kĩ quan sát biểu đồ đọc số liệu theo yêu cầu tập

III Hoạt động dạy học : Ổn định:

Bài cũ : Luyện tập ( 3-5 phút) - Yêu cầu HS làm tập sau: H: Giải toán sau: (Quyên)

Chu vi HCN laø 45 cm a = … cm? a gấp lần b b = … cm? H: Tìm x

a) x + 18,7 = 50,5 : 2,5 (Kỳ) b) 10 – x = 46,8 : 6,5 (Việt) Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút)

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ1: Hứơng dẫn HS làm tập ( 8-10 phút) - GV dán biểu đồ lên bảng giới thiệu biểu đồ - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời miệng -GV nhận xét chốt lại

a) Có học sinh trồng cây: Lan trồng cây; Hoà trồng cây; Liên trồng cây; Mai trồng cây; Dũng trồng

b)Hồ trồng

c)Mai trồng nhiều

d)Liên Mai trồng nhiều Dũng e)Dũng, Lan, Hồ trồng Liên - Yêu cầu HS lên đọc biểu đồ

HĐ2: Hứơng dẫn HS làm tập ( 15-18 phút) Bài 2: Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm vào phiếu tập Bài 3: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt khoanh ý

- GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài,2 em làm bảng theo hướng dẫn GV

- GV viên treo biểu đồ lên bảng.Yêu cầu HS đổi phiếu theo dõi GV sửa

Bài :

a) Ô trống hàng “ chuối ” 16

b) u cầu HS vẽ cột thiếu ứng số liệu phần a: Táo : ; chuối : 16

Bài 3: Khoanh phương án : C 25 học sinh

- Quan sát lắng nghe - Quan sát trả lời miệng; lớp nhận xét, bổ sung

-1 em đọc; lớp theo dõi

2 em đọc nêu yêu cầu

- Nhận phiếu hoàn thành tập

- Thực đổi phiếu, nhận xét theo dõi phần chốt GV để sửa

4 Củng cố - dặn dò : ( 1-2 phút) Nhắc lại cách đọc vẽ biểu đồ. Dặn nhà làm BT Chuẩn bị : “Luyện tập chung”

KĨ THUẬT:

Lắp ghép mơ hình tự chọn(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục thực chọn đủ , lắp ráp hồn chỉnh mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn, quy trình

- Rèn tình cẩn thận, an tồn thực hành u q mơ hình tự lắp II Chuẩn bị : GV : Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK.

Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh gía HS : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học :

Ổn định:

Bài cũ : ( phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập HS. - GV nhận xét chung thái độ học tập

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

HĐ2: Thực hành lắp ráp mơ hình chọn( 15-18 phút)

a Chọn chi tieát.

- Yêu cầu HS chọn xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

- GV kiểm tra, bổ sung chi tiết thiếu b Lắp phận.

- Y/c HS nhắc lại quy trình lắp ráp mơ hình tự chọn (ghi nhớ).

- Yêu cầu mở SGK, quan sát lại hình nội dung bước lắp

* Mẫu : Lắp máy bừa Lắp xe kéo : ( H 1)

+ Thực hành lắp ( hình 1.) Lắp phận bừa : ( H 2) + Thực hành lắp ( hình 2.) * Mẫu : Lắp băng chuyền Lắp giá đỡ băng chuyền : ( H 3) + Thực hành lắp ( hình 3.) Lắp băng chuyền : ( H 4) + Thực hành lắp ( hình 4.)

- u cầu HS lắp ráp mơ hình tự chọn theo bước SGK

- GV quan sát hứơng dẫn, giúp đỡ thêm HĐ3: Đánh gía sản phẩm ( 10-12 phút)

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- HS tiến hành chọn chi tiết cần dùng để vị trí yêu cầu

- 2HS nhắc lại, n/xét, bổ sung - Mở SGK quan sát

- Quan sát hình thực hành lắp ráp

- Quan sát hình thực hành lắp ráp

- Quan sát hình thực hành lắp ráp

- Quan sát hình thực hành lắp ráp

- Quan sát lắp hoàn chỉnh mơ hình tự chọn Sau kiểm tra hoạt động mơ hình - Mỗi bàn chọn sản phẩm lên trưng bày

baøn

- Treo bảng phụ.Yêu cầu HS đọc tiêu chí đánh giá sản phẩm ( Mục III SGK)

- Yêu cầu lớp cử bạn làm giám khảo GV nêu : Đánh giá theo mức

+ Hoàn thành tốt ( A+) :Hoàn thành sản phẩm trứơc thời gian mà đảm bảo kĩ thuật

+ Hoàn thành (A): Hoàn thành thời gian kĩ thuật ráp cịn vài thiếu sót ( vặn ốc chưa chặt, ) + Hoàn thành (B): Hoàn thành thời gian kĩ thuật chưa tốt mức A

- Tuyên dương em có sản phẩm đạt ( A+) em có thái độ học tập tốt

- Khen ngợi học tập

4 Củng cố - dặn dò : ( phút) - Yêu cầu HS nhắc quy trình lắp xe cần cẩu. - Về nhà tập lắp ghép Chuẩn bị: “Lắp ghép mơ hình tự chọn”

_ _

Ngày soạn : 8/5/2007

Ngày dạy : Thứ năm ngày 10 tháng 05 năm 2007. TẬP ĐỌC:

Nếu trái đất thiếu trẻ em I Mục đích yêu cầu :

-Luyện đọc: + Đọc từ :Pô-pốp; tranh vẽ,gương mặt trẻ,biến mất, sáng suốt

+ Biết đọc diễn cảm thơ thể tự với giọng vui ,hồn nhiên; ý vắt dòng, liền mạchmột số dòng thơ để thể trọn vẹn ý thơ

- Hiểu được: +Nghĩa từ: Pô-pốp, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa

+Nội dung bài: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn với giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

- GDHS biết kính trọng yêu mến người lớn

II Chuẩn bị: - GV : Tranh minh họa chủ điểm đọc SGK phóng to; Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

- HS : Đọc tự trả lời câu hỏi III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

BÀI CŨ : ( 3-5 phuùt)

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: HS1: Lớp học Rê-mi ngộ nghĩnh?

HS2: Những chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

HS3 Nêu ý nghóa bài?

- Cá nhân đọc bài, lớp theo dõi nhận xét:

- GV nhận xét,ghi điểm cho HS

BÀI MỚI : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút) HĐ1: Luyện đọc (8-10 phút)

-Gọi HS đọc đọc toàn

-Yêu cầu HS đọc phần giải SGK -GV giới thiệu cách chia thành khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp theo khổ thơ

+Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng từ HS đọc sai lên bảng

+Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ

-GV đọc mẫu toàn

HĐ2 : Tìm hiểu (8 -10 phút)

-Yêu cầu HS làm việc nhóm đội :đọc thầm thơ trả lời câu hỏi SGK

- Lớp trưởng tỗ chức cho bạn trình bày sau mời GV chốt:

H: Nhân vật nhân vật Anh thơ ai?

(Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai; nhân vật “Anh” phi công vũ trụ Pô – pốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốp hai lần được phong tặng danh hiệu anh hùng Liên Xơ.)

H: Cảm giác thích thú vị khách phòng tranh bộc lộ qua chi tiết ?

( + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!

+Qua thái độ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế?

Anh nhìn xem

Và ghê ghớm thật

Trông đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!

+ Qua vẻ mặt: Vừa xem tranh vừa sung sướng mỉm cười.) H: Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh ?

( Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to Đơi mắt to chiếm già khn mặt, tô nhiều trời. Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa Mọi người đều quàng khăn đỏ Các anh hùng đứa- trẻ -lớn

1 em nhắc lại đầu -1 em đọc, lớp đọc thầm -1HS đọc giải

-Theo dõi làm dấu vào SGK -HS nối tiếp đọc trước lớp (thực đọc lần)

-Kết hợp phát âm lại từ đọc sai cách ngắt nghỉ

-Laéng nghe , vận dụng

-HS bắt cặp đọc thầm câu chuyện trao đổi câu hỏi SGK

- Từng cặp trình bày, HS khác bổ sung

-hơn.)

H:Em hiểu ba dòng thơ cuối ? ( Ba dòng thơ cuối:

Nếu trái đất này, trẻ biến Thì bay hay bị

Cũng vô nghóa nhau.

Đây nói anh hùng Pô-pốp với nhà thơ Đỗ Trung Lai: Người lớn làm việc vị trẻ em Trẻ em tương lai thế giới, khơng có trẻ em, hoạt động giới sẽ vô nghĩa./ Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa./…)

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút ý nghĩa bài, sau trình bày, giáo viên bổ sung chốt:

*Ý nghĩa : Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn với giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ.

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8-10 phút)

-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể cách đọc khổ thơ

- Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc diễn cảm khổ thơ ( Như SGV)

-GV đọc mẫu khổ thơ

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo tốp em

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (2 phút)

- Gọi HS đọc lại nhắc lại ý nghĩa -Dặn HS nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị sau

-HS thảo luận theo nhóm em nêu ý nghĩa -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

1-2 em đọc lại ý nghĩa

-HS nêu cách đọc đoạn thể cách đọc.(3 em em đoạn)

- Tiếp thu dùng bút chì gạch từ GV nêu -Theo dõi nắm bắt

-2 HS lượt thi đọc diễn cảm trước lớp.-Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc tốt

-1 em đọc nhắc lại ý nghĩa

- Ghi , chuyển tiết Khoa học

Một số biện pháp để bảo vệ mơi trường I MỤC TIÊU:

- Xác định biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ giới, quốc gia, cộng đồng gia đình

- Trình bày biện pháp bảo vệ môi trường

- Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ :

- GV: Hình vẽ SGK trang 140, 141 Sưu tầm hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

- BAØI CŨ : “Tác động người đến với môi trường khơng khí nước.” ( 3-5 phút)

HS1 :Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường không khí nước?

HS2 : Mơi trường khơng khí nước bị nhiễm gây tác hại ?

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

BAØI MỚI : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút)

HĐ : Tìm hiểu :Biện pháp bảo vệ môi trường ( Dự kiến 18-20 phút)

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi : quan sát , trao đổi hình đọc ghi ; tìm xem ghi ứng với hình nào?

- Tổ chức HS trình bày; nhận xét bổ sung ; GV chốt:

Cá nhân thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

1.Gia Bảo 2 Trúc Linh

1 em nhắc lại đầu -Thảo luận theo nhóm đơi quan sát hình đọc ghi xem ghi ứng với hình nào?

- HS trình bày,HS khác nhận xét bổ sung

Hình Ghi chú

1 Mọi người có phải ln ý thức giữ vệ sinh thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường

2 Ngày nay, nhiều quốc gia giới có nước ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc

3 Nhiều nước giới thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngồi biển khơi chơn xuống đất

4 Lồi linh dương có lúc cịn hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã

5 Để chống việc mưa lớn có thề trơi đất sườn núi dốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học

- Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, Quốc gia, cộng đồng gia đình

- GV phát phiếu học tập cho nhóm bàn , yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :

- Chúng ta làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

- - Yêu cầu nhóm trao đổi hồn thành vào phiếu, sau d trình bày; GV chốt ( Nội dung phiếu)

 Giáo viên kết luận:

Bảo vệ mơi trường khơng phải việc riêng một quốc gia nào, nhiệm vụ chung người trên thế giới.

HÑ : Triển lãm- thuyết trình ( 8-10 phút)

- Tổ chức HS xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường theo tổ

- Yêu cầu tổ trưởng hứơng dẫn thành viên làm việc sau cử đại diện nhóm lên thuyết trình

- Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt

CỦNG CỐ - DẶN DÒ : ( 1-2 phút) - - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

- Dặn học bài,C bị:“Ơn tập mơi trường tài nguyên”

- Nhận phiếu, trao đổi hoàn thành nội dung trình bày ; HS khác nhận xét bổ sung

-Tiếp thu ghi nhớ

- Nhóm trưởng điều khiển xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ mơi trường

-Các nhóm treo sản phẩm cử người lên thuyết trình trước lớp

Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU GẠCH NGANG) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố, khắc sâu kiến thức học lớp dấu gạch ngang - Rèn kĩ sử dụng dấu gạch ngang văn viết cách hợp lí - Giáo dục yêu mến Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ : GV :bảng phụ ghi ghi nhớ dấu gạch ngang( lớp 4) Đánh tập giấy ; đè chiếu

HS :Xem lại kiến thức học liên quan đến học hôm III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

BÀI CŨ : ( 3-5 phuùt)

- Yêu cầu thực cá nhân yêu cầu sau: HS1: Tìm từ đồng nghĩa với từ bổn phận ?

HS2: Đọc điều Bác Hồ dạy cho biết điều Bác Hồ dạy nói quyền hay bổn phận thiếu nhi ?

HS3: Nêu ghi nhớ dấu gạch ngang? - Nhận xét ghi điểm

BAØI MỚI : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút)

* * GV treo bảng phụ; gọi HS đọc ghi nhớ dấu gạch ngang ( học lớp 4)

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập ( 15-18 phút)

-Cá nhân thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

1.Trần Thịnh 2.Uyên Linh 3.ThuỳTrang

-Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, nội dung:

Đọc lại đoạn a, b, c tìm tác dụng dấu gạch ngang.

- Yêu cầu HS trình bày, GV chiếu đoạn a, b, c lên hình chốt ghi lên bảng lớp:

Tác dụng dấu gạch ngang.

a) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại.

b) Đánh dấu phần thích câu. c) Đánh dấu ý đoạn liệt kê.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập ( 10-12 phút) - Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập

GV nhấn mạnh : Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện “ Cái bếp lò” nêu tác dụng mỗi trường hợp.

- Yêu cầu HS làm vào Gọi em làm bảng - Yêu cầu HS nhận xét tham gia cúng sửa - GV chiếu lên hình chốt:

+ Đánh dấu phần thích câu ( - Em bé nói với tơi – Tơi hỏi em bé)

+ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại ( trường hợp lại)

CỦNG CỐ - DẶN DÒ : ( 1-2 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang - Dặn học chuẩn bị sau

bài

- Bắt cặp thảo luận sau đ1o trình bày; nhóm khác bổ sung

- Theo dõi GV chốt nhắc lại

1 em đọc nêu yêu cầu

- Cá nhân làm vào vở; em làm bảng

- Nhận xét sửa - Theo dõi nắm bắt phần chốt GV

1.2 đọc lại; lớp nhẩm theo -Nghe chuyển tiết Tốn

169 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Ơn tập củng cố kiến thức kĩ tính cộng , trừ , tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn chuyển động chiều

-Rèn cho học sinh kĩ tính tốn

- Vận dụng tốt tập SGK Thực nề nếp học toán II CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ ghi cũ

HS :Xem lại kiến thức học liên quan đế tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

-Gọi học sinh làm tập sau HS1: Tìm x

x - 1,27 = 13,5 : 4,5 (x + 4,1) : 3,2 = x - 1,27 = x + 4,1 =  3,2 x = + 1,27 x + 4,1 = 9,6 x = 4,27 x = 9,6 – 4,1 x = 5,5 HS2: Giải toán sau:

Tóm tắt :Nền nhà hình chữ nhật : a = 7,2 m

b = 3,6 m

Cần ? viên gạch hình vuông có a = 20 cm Giải

Diện tích nhà : 7,2  3,6 = 25,92 (m2) Diện tích 1viên gạch : 20  20 = 400 (cm2) = 0,04 m2

Số viên gạch cần lát : 25,92 : 0.04 = 648 (viên) Đáp số : 648 viên

- GV sửa bài; ghi điểm

BAØI MỚI : Giới thiệu bài; ghi đề ( 1-2 phút) HĐ1 : Củng cố kiến thức ( 7-8 phút)

-Yêu cầu HS đọc  5, nêu yêu cầu đề - Thảo luận cách giải

-Đại diện nhóm trình bày cách giải, GV lồng ghép ơn cách tìm số hạng biết tổng số hạng kia; tìm số bị trừ biết hiệu số trừ ; cơng thức tính diện tích hình thang HĐ : Luyện tập ( 20-22 phút)

-HS tự làm vào Thứ tự HS yếu lên bảng làm GV trực tiếp hứơng dẫn thêm

Bài 1: Tính :

a) 85793 – 36841 +3826 = 48952 + 3826 = 52778 b)

100 85 100

30 100

29 100

84

  

c) 325,97 +86,54 = 412,51 Bài 2: Tìm x

a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x = 4,72 + 2,28 – 3,5 x = 3,5

b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5

dõi nhận xét: Thục Nguyên

2 Uyên Linh

1 em nhắc lại đầu

- Mỗi em đọc, nêu yêu cầu bài1 Hai em cặp thể tìm hiểu đề trước lớp.Nhóm em thảo luận tìm cách giải ; Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Cá nhân làm vào Những em yếu làm bảng

3 em lên làm bảng lớn

x = 3,9 + 2,5 + 7,2 x = 13,6

Baøi 3: Giaûi

Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang 150 : x = 250 ( m )

Chiều cao mảnh đất hình thang 250 : x = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang

( 150 + 250 ) x 100 : = 20 000 ( m2 ) = ha Đáp số:

Bài 4: Giải

Thời gian tơ chở hàng trước ô tô du lịch : – = (giờ)

Quãng đường ô tô chở hàng : 45 x = 90 (km)

Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng : 60 – 45 = 15 (km)

Thời gian để ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng : 90 : 15 = (giờ)

Ơ tơ du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc : + = 14 (giờ)

Đáp số : 14 tức chiều **Yêu cầu HS nêu kết quả, nhận xét bảng, GV chốt Đ /S học sinh sửa

CỦNG CỐ - DẶN DÒ : ( 1-2 phút)

- Chấm nhấn mạnh phần sai sót Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

1 em lên giải bảng lớn

- em lên giải bảng lớn

-Nêu kết quả, nhận xét ; đổi sửa Đ/S

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Thực chuyển tiết Ngày soạn :

Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng 05 năm 2007

Taäp làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Phân tích ưu khuyết điểm làm học sinh để em rút kinh nghiệm cho sau Học sinh biết rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục văn, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, trình bày văn tả người

- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo, học hỏi điều hay II CHUẨN BÒ:

- GV: Bảng phụ ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS BAØI CŨ : (3- phút)

- Yêu cầu học sinh nêu:

HS1 Dàn văn tả người - Gv nhận xét đánh gía

BÀI MỚI : Giới thiệu - ghi đề (1-2phút)

HĐ1: Phân tích yêu cầu đề làm của HS(7-8phút )

- GV đưa bảng phụ ghi đề trước lớp ( T.33/188) -Yêu cầu HS đọc nêu lại yêu cầu đề Chốt: Chọn tả nét đặc sắc làm bật hình dáng hay điệu cử phù hợp với người tả ( thầy cô giáo dạy em, người địa phương hay người em gặp.).Thể tình cảm yêu mến người chọn tả cách sâu sắc. - Phân tích ưu khuyết điểm làm học sinh

a) Nhận xét chung :

* Dàn bài: Phân rõ phần, cân đối, hợp lý, tập trung vào tả ngoại hình , hoạt động người.( thầy giáo, người địa phương hay người em gặp.)

+ Cho học sinh quan sát văn có bố cục cân đối, sau đọc cho học sinh nghe để nhận kết nối ý mở bài, thân bài, kết bài.( Dẫn chứng em : Thanh Trang ; Đan Thanh ; Thu Tâm )

+Cho học sinh quan sát văn có bố cục chưa cân đối, đọc cho học sinh nghe văn có phần kết nối mở bài, thân bài, kết luận rời rạc.( dẫn chứng em Nguyên,, Quân )

* Sắp xếp ý, chọn ý: có ý song thiếu sáng tạo, xếp ý tương đối hợp lý

+Đọc cho học sinh nghe 2-3 có cách xếp hợp lý ( Bài : Hà Quyên ; Trọng Nhân )

+Một số nghèo ý, xếp lộn xộn Dẫn

- Thực cá nhân, lớp theo dõi nhận xét

1 Thaûo Trang

1 em nhắc lại đầu - em thực đọc nối tiếp , lớp theo dõi đọc thầm theo

- Lắng nghe giáo viên chốt

- Tiếp thu , học tập rút kinh nghiệm

chứng – bài.( Bài em Kiệt ; Long )

* Dùng từ : Đọc cho học sinh nghe có câu văn dùng từ hay (bài Quỳnh;Thanh Trang )

* Viết câu: Dẫn chứng văn viết câu chưa đủ bộ phận, chưa rõ ý ( Bài em : Nhi)

* Lỗi tả: Giáng người ; sóng mũi ; sữa bài, xâu sắc khó quoen , ( Tự sửa)

b) Thông báo kết qủa :

Điểm : em Điểm 7-8 : 16em Điểm 5-6 : 13 em Điểm 3-4 : em

HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài: (7- phút) Trả cho HS

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung :

- Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ Yêu cầu học sinh tự sửa nháp

- Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa -Yêu cầu lớp trao đổi sửa bảng

- Giáo viên sửa lại cho phấn màu - b) Hướng dẫn HS sửa lỗi :

- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV,đọc lại làm tự sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Kiểm tra việc sửa lỗi HS

HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: (5-6 phút)

- GV đọc số đoạn văn, văn hay

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm hay, đáng học của, văn ( điểm thành công ,hạn chế của văn )

- Chốt lại ý hay cần học tập

HĐ4: Thực hành viết lại đoạn văn : (7-9 phút) - Yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương

CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (1-2 phút)

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm đạt điểm

- Thực quan sát, nhận xét, sửa

- Lắng nghe, nhận xét - Thực phân tích, sửa lỗi sai

- Lắng nghe kết qủa

- Cá nhân nhận

- Theo dõi tự sửa nháp; 2-3 em lên bảng sửa - Thực trao đổi , nêu ý kiến theo dõi GV sửa - Mỗi cá nhận tự đọc sửa - Thực đổi , rà soát lỗi

- HS báo cáo,vài em mang GV kiểm tra

- Lắng nghe GV đọc

- Trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV - Lắng nghe

- em đọc yêu cầu bài2, lớp theo dõi SGK

- 4-5 em trình bày trước lớp (so với đoạn văn cũ); lớp nhận xét, bổ sung

cao, em tích cực tham gia chữa

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; chuẩn bị “n tập năm”

- Nghe nhà ôn tập chuẩn bị thi HG2 chuyển tiết

Địa lí

ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIEÂU :

- Giúp học sinh biết điền : đặc điểm tiêu biểu vị trí tự nhiên, dân cư, kinh tế, châu học , xác định vị trí đồ

- Xếp nước vào châu Rèn kỹ sử dụng đồ; lượt đồ Mô tả số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên , dân cư kinh tế châu phi , châu mĩ , châu Đại Dương - Học sinh có ý thức học tập để xây dựng đất nước phồn vinh.Ham tìm hiểu

II CHUẨN BỊ :

GV : Bản đồ giới In 36 lược đồ ; Quả địa cầu Lược đồ châu HS : Xem lại học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

BAØI CŨ : n tập ( 3-5 phút)

- u cầu cá nhân trả lời câu hỏi :

HS1:Chỉ vị trí giới nước Việt Nam đồ giới

HS2 : Nêu đặc điểmchâu Nam Cực? - Nhận xét ghi điểm cho HS

BAØI MỚI : Giới thiệu - Ghi đề ( 1-2 phút) HĐ1 : Nắm lại vị trí châu lục lược đồ ( Dự kiến 8-10 phút)

- Làm việc với lược đồ :

+ Phát phiết cho HS có nội dung sau:

Dựa vào hình SGK/102 cho biết tên châu lục đại dương mà châu Á tiếp giáp?

+ Treo lược đồ phóng to lên bảng , gọi em vừa nêu vừa

+ Yêu cầu nhân đổi phiếu theo dõi GV sửa bảng

HĐ2 : Giúp HS nắm lại nước theo châu đặc điểm tự nhiên , dân cư kinh tế châu ( 18 phút) + Làm việc nhóm em , nội dung :

- Cá nhân thực hiện, lớp theo dõi nhận xét :

1 Ngọc Mạnh 2 Mạnh Trung

1 em nhắc lại đầu

- Nhận phiếu hoàn tất yêu cầu phiếu

- em lên nêu

- Đổi phiếu , theo dõi sửa

1.Các nườc Anh ; Ấn độ; Đức; Hoa Kỳ ; Nga; Nhật; Aus traylia; Pháp thuộc châu nào?

2 Nêu vị trí , địa hình , khí hậu , sơng lớn châu lục

Châu Phi ; Châu Mĩ ; Châu Đại Dương

+ Tổ chức trình bày , bổ sung GV tổng kết : 1

Nước Châu lục Anh

Ấn độ Đức Hoa kì Nga Nhật Aus traylia Pháp

Châu Âu Châu Á Châu Âu Châu Mó Châu Âu Châu Á

Châu Đại dương Châu Âu

Yếu tố Châu Phi Châu Mó Châu ĐD Vị trí

Địa hình

Khí hậu Dân số

Sơng lớn

Phía nam châu Âu Hoang mạc xa van Nóngkhô Cao , ktế nghèo Sông Nin Công gô

Ở bán cầu Tây

núi lớn , Đbằng Nhiều đới k cao Amazôn Mixixipi

Ở bán cầu Nam , Bắc Hoang mạc xa van Khơ nóng Thấp TG K.có người Sidney Hỏi : Động, thực vật Aus traylia nào?

Thực vật có nhiều giống lạ :có hình chai chứa nhiều nước Có to đường kính 10 m.

Động vật có loại thú có túi ,ni tia sữa

- Lần lượt trình bày , bổ sung

1-2 em trả lời,lớp nhận xét bổ sung

không có vú.

GV nói : Châu Á : Nằm bán cầu Bắc

Địa hình : ¾ diện tích núi cáo nguyên ; khí hậu ôn đới , nhiệt đới hàn đới

Châu Aâu : Nằm phía Tây châu Á Địa hình : 2/3 dt ĐB cón lại núi cao nguyên ; Dân số : cao ( 72 người / km2 ) ; khí hậu : ơn hịa CỦNG CỐ - DẶN DỊ : ( 1-2 phút)

- Yêu cầu HS đọc lại hoạt động Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh châu học

1-2 em đọc lại ; lớp lắng nghe - Ghi ; chuyển tiết

Tốn

170 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Ơn tập củng cố kĩ thực hành tính nhân, chia vận dụng tìm thành phần chưa biết phép tính; giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

-Rèn cho học sinh kĩ tính tốn

- Vận dụng tốt tập SGK Thực nề nếp học toán II CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ ghi cũ

HS :Xem lại kiến thức học liên quan đế tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

BAØI CŨ : “Luyện tập ” ( 3-5 phút) -Gọi học sinh làm tập sau HS1: Giải toán sau :

Tóm tắt : Một bể ngầm có :

a = 12 m m3 đất : 1,25 tấn b = m xe tải : Sâu = m Cần :… chuyến?

Giải

Thể tích bể ngầm : 12   = 216 (m3) Khối lượng đất đào lên : 1,25  216 = 270 (tấn) Số chuyến xe loại : 270 : = 54 (chuyến)

Đáp số : 54 chuyến HS2: Giải toán sau :

- Cá nhân thực hiện, lớp làm nháp theo dõi nhận xét: Chí Un

Tóm tắt : S = 90 km

t (ơ tơ) = TB ô tô nhanh t (xe lửa) = 2,5 xe lửa ? Km

Giải Vận tốc ô tô : 90 : = 45 (km/giờ ) Vận tốc xe lửa : 90 : 2,5 = 36 (km/giờ) Mỗi ô tô nhanh xe lửa

45 – 36 = (km/giờ ) Đáp số : km / - GV sửa bài; ghi điểm

BAØI MỚI : Giới thiệu bài; ghi đề ( 1-2 phút) HĐ1 : Củng cố kiến thức ( 7-8 phút)

-Yêu cầu HS đọc  5, nêu yêu cầu đề - Thảo luận cách giải

-Đại diện nhóm trình bày cách giải, GV lồng ghép ôn quy tắc nhân, chia số tự nhiên, phân số ,số thập phân cách tính phần trăm số.

HĐ : Luyện tập ( 20-22 phút)

-HS tự làm vào Thứ tự HS yếu lên bảng làm GV trực tiếp hứơng dẫn thêm

Bài 1: Tính (HS đặt tính)

a) 683  35 1954  425 2438  306

( 23905 ) ( 830450 ) ( 746028) b) 35

3  22 55  34 33 : 17 11

= 15

1 315

21



= 22 495

= 561 374 33 34 17 11  

c) 36,66 : 7,8 15,7 : 6,28 27,63 : 0,45 ( 4,7 ) ( 2,5 ) ( 61,4 ) Baøi : Tìm x

a) 0,12  x = b) x : 2,5 =

x = : 0,12 x =  2,5

x = 50 x = 10 c) 5,6 : x = d) x  0,1 =

2

x = 5,6 : x =

: 0,1 x = 1,4 x =

1 em nhắc lại đầu - Mỗi em đọc nêu yêu cầu Hai em cặp thể tìm hiểu trước lớp.Nhóm em thảo luận tìm cách giải ; Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Cá nhân làm vào vở,những em yếu làm bảng

9 em lên làm bảng lớn

Baøi : Giải

Số kilơgam đường cửa hàng bán ngày đầu : 2400 : 100  35 = 840 (kg)

Số kilơgam đường cửa hàng bán ngày thứ hai : 2400 : 100  40 = 960 (kg)

Số kilôgam đường cửa hàng bán hai ngày đầu : 840 + 960 = 1800 (kg)

Số kilôgam đường cửa hàng bán ngày thứ ba : 2400 - 1800 = 600 (kg)

Đáp số : 600 kg Bài : Giải

Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 1800000 đồng bao gồm :

100% + 20% = 120% (tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa : 1800000 : 120  100 = 1500000 (đồng)

Đáp số : 1500000 đồng

**Yêu cầu HS nêu kết quả, nhận xét bảng, GV chốt Đ /S học sinh sửa

CỦNG CỐ - DẶN DÒ : ( 1-2 phút)

- Chấm nhấn mạnh phần sai sót Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

1 em lên giải bảng lớn

- em lên giải bảng lớn

-Nêu kết quả, nhận xét ; đổi sửa Đ/S

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Thực chuyển tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 34

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần 34, đề kế hoạch tuần 35

- Nhận thấy ưu, khuyết điểm từ có hướng khắc phục, phát huy mặt tốt - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II CHUẨN BỊ: GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 34

HS : Tổ trưởng tổng kết kết qủa hoạt động tuần để báo cáo III NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ - Các thành viên có ý kiến

Giáo viên tổng kết chung :

Hạnh kiểm: - Các em có tư tưởng đạo đức tốt

Tồn : Một số em chửi thề, chưa nghe lời cơ, nói dối: Nhi, Trung, Bảo Học tập: - Đa số em có ý thức học tập, hoàn thành trước đến lớp. - Dò sửa 15 phút đầu tương đối tốt

Tồn : Một số em chữ viết xấu, bẩn : Nhi ; Quân ; Thành

Hoạt động khác :

- Thực tốt nề nếp học tập ; vào lớp,

- Duy trì làm vệ sinh trường ( sáng thứ tư hàng tuần ) - Tích cực sưu tầm tranh ảnh đất

2 Phương hướng tuần 35

+ Duy trì kết đạt tuần 34, khắc phục khuyết điểm + Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp Tham gia sinh hoạt Đội, Sao + Thực tốt “Đôi bạn học tập” giúp đỡ tiến

+ Thực phong trào trường, Đội lớp

+ Duy trì ôn tập chuẩn bị tốt cho thi hết tiểu học 22/5 PHẦN KIỂM TRA

Nhận xét :

Di L inh, ngaøy … tháng 05 năm 2007

Người kiểm tra

TUẦN 35 Ngày soạn: 12/5/2007

Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2007 TẬP ĐỌC:

Ơn tập tập đọc học thuộc lịng I Mục đích u cầu:

- Ơn tập tập đọc học thuộc lòng; kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu, HS trả lời -2 câu hỏi nội dung đọc

-Rèn kĩ đọc thành tiếng: học sinh đọc trôi chảy tập đọc học từ học kì II lớp 5: phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

- Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể (Ai ? Ai làm ? Ai ?) để củng cố, khắc sâu kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể

III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định :

2.Bài cũ : “Nếu trái đất thiếu trẻ con”.

H: Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh? (Hiền) H: Em hiểu ba dòng cuối nào? (Thành Trungï) H: Nêu đại ý? (Huyền)

3.Bài : Giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1: Luyện đọc, kiểm tra đọc ¼ số HS trong

lớp (9 HS )

- Cho học sinh ôn tập Luyện đọc đúng, kết hợp rèn đọc từ khó đọc diễn cảm - Gọi HS lên bốc thăm, mở thăm biết tên bài, cho HS ôn lại phút HS tự đọc theo yêu cầu thăm Giáo viên đọc câu hỏi đoạn để HS trả lời, giáo viên cho điểm

Hoạt động 2: Củng cố chủ ngữ, vị ngữ. - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì? - Cho lớp đọc thầm yêu cầu

- Giáo viên dán tờ phiếu tổng kết CN, VN kiểu câu Ai làm ? lên bảng, giải thích

- Giúp HS hiểu yêu cầu tập: Hãy lập thêm bảng tổng kết kiểu câu Ai ? Ai ? Nêu ví dụ minh hoạ cho kiểu câu

- Cho HS nhắc lại đặc điểm, thành phần kiểu câu, cấu tạo thành phần chủ ngữ, vị ngữ học lớp

- Cho HS làm lớp Nhận xét, sửa Giáo viên chốt đáp án

Kiểu câu Ai nào? Thành phần

câu Đặc điểm

Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì,con gì) ? Thế nào?

Cấu tạo

Danh từ (cụm danh từ)

Đại từ

Tính từ (Cụm tính từ)

Động từ (Cụm động từ)

- HS nêu tên ôn, tên tác giả nối tiếp đọc bài, hết đến Lớp nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi, rút kinh nghiệm

- 1, HS đọc yêu cầu, HS đọc bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì?

- Lần lượt HS nhắc lại

Ví dụ: Cánh đại bàng khoẻ Kiểu câu Ai gì? Thành phần

câu Đặc điểm

Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì,con gì) ? Là gì? Là ai?Là gì?

Cấu tạo

Danh từ (cụm danh từ)

Là+ danh

từ(Cụm danh từ)

Ví dụ: Chim công nghệ só múa tài ba

- HS đọc, trả lời câu hỏi

4 Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung ơn tập. 5 Dặn dị: Về nhà ôn tập chuẩn bị ôn trạng ngữ.

_ ĐẠO ĐỨC:

Thực hành cuối kì I Mục tiêu: Sau :

- Củng cố lại kiến thức học

- Rèn học sinh thực hành hành vi qua câu chuyện - Giáo dục học sinh có ý thức học tập để sau xây dựng, bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy học : GV: Một số hành vi HS: Ôn tập.

III Hoạt động dạy học: Ổn định:

Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động1: Hướng dẫn ôn nội dung chủ đề

H: Các em học chủ đề nào? - Em yêu quê hương

- Chính quyền địa phương em: “ UBND xã phường em” - Em yêu tổ quốc Việt Nam

- Em u hồ bình

- Em tìm hiểu Liên Hiệp Quốc - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt Động : Thực hành.

Cho học sinh thảo luận, trình bày nội dung sau: - Giáo viên nhận xét, chốt ý

H: Em cho biết: UBND xã em đóng đâu? UBND xã có trách nhiệm với người dân?

H: Chúng ta cần làm để giúp UBND xã làm việc?

- Học sinh trả lời

H: Em có cảm nghĩ đất nước người Việt Nam?

H: Nêu số thành tựu phát triển kinh tế, giáo dục; danh lam thắng cảnh nước ta?

H: Khi lớn lên, em làm để góp phần xây dựng đất nước?

H: Đọc thơ hát ca ngợi đất nước Việt Nam?

H: Chiến tranh gây hậu gì?

H: Để giới khơng chiến tranh, để người sống hồ bình, cần phải làm gì?

H: Em biết tổ chức Liên Hiệp Quốc qua thông tin em học?

H: Nước ta có quan hệ với Liên Hiệp Quốc? H:Tài ngun thiên nhiên mang lại lợi ích cho em người?

H:Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung ôn tập.

5 Dặn dò: Về chuẩn bị : tổng kết môn naêm.

_ KHOA HỌC:

Ơn tập : Mơi trường tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu: Sau học, HS củng cố khắc sâu hiểu biết về: - Một số từ ngữ liên quan đến môi trường

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm số biện pháp bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh tính khơng xả rác bừa bãi, giữ vệ sinh cá nhân môi trường II Chuẩn bị: Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học: Ổn định:

Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”. Cho học sinh đọc yêu cầu trò chơi.

Tổ chức trò chơi:

- Chia lớp thành ba đội, đội cử bạn tham gia chơi Những người cịn lại cổ động cho đội

- Giáo viên đọc câu trị chơi “Đốn chữ” câu hỏi trắc nghiệm SGK Nhóm lắc chuông

- Vài HS đọc yêu cầu trị chơi

trước trả lời

- Cuối chơi, nhóm trả lời nhiều thắng Giáo viên cho lớp nhận xét chốt đáp án

Dòng 1:Tính chất đất bị xói mịn : Bạc màu Dòng 2:Đồi bị đốn đốt trụi là: Đồi trọc Dịng 3:Mơi trường sống nhiều lồi động vật hoang dã, quí hiếm……… thường xuyên là: Rừng

Dịng 4:Của cải có sẵn mơi trường tự nhiên mà người sử dụng là: Tài nguyên

Dòng 5: Hậu mà rừng phải chụi việc đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ,… là: Bị tàn phá Dòng màu xanh: Bọ rùa

Hoạt động 2: Chọn câu trả lời đúng - Giúp học sinh nắm luật chơi, cách chơi:

- Giáo viên đọc câu hỏi, phát phiếu cho nhóm, nhóm thảo luận ghi kết vào bảng Hết nhóm làm xong trước lên dán bảng Nếu có kết đáp án thắng

- Cho hs chơi đánh giá theo đáp án sau: - 1b ; 2c ; 3d ; c

Giáo viên công bố kết

- Thảo luận : nhóm bàn

- Các nhóm làm việc, dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét, đánh giákết

4 Củng cố: Cho HS ôn lại kiến thức vừa ơn tập. 5 Dặn dị: Chuẩn bị ôn tập, kiểm tra.

TỐN:

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Kĩ thực hành tính giải tốn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: Kiến thức ôn tập

III Hoạt động dạy học Ổn định:

2.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1: Luyện tập, củng cố.

Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án:

Bài 1: Tính:

a 57 34 = 127 34 = 79

b 1011 : 13 = : 34 = 1011 34 = 1522 Kết c = 24,6 ; d = 43,6

Baøi 2:

Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Các em làm cách nhanh gạch tử s9ó mẫu số theo rút gọn

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án: a= 38 ; b = 15

Baøi 3:

Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án: Đáp số: 1,2m Bài 4:

Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án:

Đáp số : 30,8 km ; 5,5 (giờ

xét, sửa

- học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

4 Củng cố: Cho HS nhắc lại kiến thức thức ôn tập

5 Dặn dò: Về nhà làm / 177 chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”.

_ _

Ngày soạn: 13/5/ 2007

Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2007. TẬP ĐỌC:

Ơn tập tập đọc học thuộc lịng (T2) I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc học thuộc lòng

- Biết lập bảng tổng kết loại trạng ngữ( nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện) để củng cố, khắc sâu kiến thức trạng ngữ

- Rèn HS nhận biết, xác định trạng ngữ, biết dùng trạng ngữ nói, viết - Giáo dục học sinh theo tập đọc

II Đồ dùng dạy học: GV Phiếu viết tên tập đọc học Bốn tờ phiếu viết bảng tổng kết theo mẫu SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng.

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài, đọc, trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng bốc thăm đọc, trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá, cho điểm em

Hoạt động 2: Ôn tập trạng ngữ.

Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

H: Trạng ngữ gì? Có loại trạng ngữ nào? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

Giáo viên dán phiếu ghi bảng tổng kết nội dung cần ghi nhớ lên bảng, cho HS đọc lại

Trạng ngữ thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích… việc nêu câu Trạng ngữ đứng đầu cuối câu chen chủ ngữ, vị ngữ

- Các loại trạng ngữ: nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện

Hoạt động 3: Luyện tập

Cho HS làm vào vở, phiếu theo mẫu SGK Giáo viên sửa bài, nhận xét

- HS lên bảng bốc thăm đọc, trả lời câu hỏi

- Vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

-Lớp làm vào vở, HS làm phiếu

Cuûng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà ôn tập tiếp.

LỊCH SỬ:

Kiểm tra cuối học kì II

_ TỐN:

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Tính giá trị biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải tốn có liên quan đến tỉ số %, tốn chuyển động

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động: Luyện tập, củng cố.

Cho học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án: Bài 1:

a 67,8- ( 8,951 + 4,784 ) : 2,05 = 6,78 – 13,735 : 2,05 = 6,78 -6,7 = 0,08

b 6giờ 45 phút + 14 30 phút :

= 45 phút + 54 phút = 99 phút = 39 phút

Bài 2: Cho HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án:

Đáp số: 47,5% ; 52,5% Bài 3: Cho HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án:

Đáp số: 86400

Bài 4: Cho HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, làm

Giáo viên nhận xét, sửa theo đáp án:

- HS đọc đề, tìm hiểu đề, học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

4 Cuûng cố: Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Ôn tập (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc học thuộc lòng

-Củng cố kĩ lập bảng thống kê qua tập, lập bảng thống kê tình hình phát triển giáo dục tiểu học nước ta Từ số liệu, biết rút nhận xét

-Giáo dục HS có ý thức học tập sau góp phần xây dựng đất nước II Chuẩn bị: Một số tờ giấy lớn để HS lập bảng tổng kết

Phiếu viết tên tập đọc học III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng (9

h)

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài, đọc, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm em Hoạt động 2: Hoàn thành tập 2:

Yêu cầu học sinh nêu cách lập mẫu thống kê:

Cho HS thảo luận nhóm, lập bảng thống kê. Năm

học

Số trường

Số HS Số giáo viên

Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số

2000-2001

13859 9741100 355900 15,2%

2001-2002

13903 9315300 359900 15,8%

2002-2003 14163 8815700 363100 16,7%

2003-2004 14346 8346000 366200 17,7%

2004-2005

14518 7744800 362400 19,1% Bài 3: Cho HS dọc, nêu yêu cầu đề, làm Cho HS dán phiếu lên bảng, sửa

a, Số trường hàng năm : Tăng b, Số HS năm : Giảm

c, Số giáo viên hàng năm : Lúc tăng, lúc giảm b, Tỉ lệ HS thiểu số năm : Taêng

- Lên bốc thăm thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh tự đọc, nêu cách lập Lớp nhận xét

- HS làm vảo phiếu, lớp làm vào vở, sửa bài, bổ sung

Củng cố: Giáo viên nhận xét tiết học.

Dặn dò: Về nhà học lại bài, chuẩn bị bài: ôn tập tiết 4.

_ _

Ngày soạn: 14/5/ 2007

Ngày dạy : Thứ tư ngày 16 tháng năm 2007. KỂ CHUYỆN:

Ôn tập (T4) I Mục đích yêu cầu:

- Rèn HS viết trình tự biên - Biết sử dụng từ cách linh hoạt, xác - Giáo dục học sinh tính trung thực viết biên II Chuẩn bị: Viết sẵn mẫu biên lên bảng III Hoạt động dạy học:

Ổn định:

Bài cũ: Kiểm tra đọc học thuộc lòng số học sinh Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1: Củng HS cách lập biên bản.

H: Nêu cấu tạo biên bản? Gọi nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập.

Cho HS laøm tập trang 165

Đề: Hãy viết biên họp chữ viết.

Giáo viên treo bảng phụ có tập lên bảng Cho HS đọc, trả lời câu hỏi:

H: Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? H: Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

- Giáo viên dán tờ phiếu mẫu biên lên bảng HS viết vào mẫu sẵn bảng, lớp làm vào

- Cho HS đọc trước lớp, giáo viên nhận xét, sửa bài, chấm điểm

- Tuyên dương HS viết tốt

- Vài HS nhắc lại cấu tạo biên

- HS đọc bài, lớp đọc thầm theo

- HS trả lời câu hỏi

-2 HS viết vào mẫu sẵn bảng, lớp làm vào - học sinh dán lên bảng lớp

Lớp nhận xét bổ sung 4 Củng cố: Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về nhà ôn tập tiếp chuẩn bị ôn tập tiếp.

TOÁN:

Luyện tập chung I.Mục tiêu:Giúp HS ôn tập củng cố veà:

- Tỉ số % giải tốn tỉ số % - Tính diện tích chu vi hình trịn

- Giáo dục em tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học: Ổn định:

Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài

Cho HS đọc nêu yêu cầu đề bài, thảo luận nhóm nội dung mà đề yêu cầu GV gọi số HS trình bày

Bài 1:

Khoanh vào câu C ( 0,8 % = 0,008 = 10008 ) Học sinh , giáo viên nhận xét, sửa

Bài 2: Khoanh vào câu C ( số là: 475 100 : 95 = 5000 15 số 500 : = 100 )

Học sinh , giáo viên nhận xét, sửa

Bài 3: Khoanh vào câu C ( hình vẽ khối B có 22 hình lập phương nhỏ khối A C khối có 24 hình lập phương nhỏ, khối D có 28 hình lập phương nhỏ) Phần II

Bài 1: Hướng dẫn học sinh đọc đề, xác định đề, tóm tắt, giải

Bài giải

Ghép mảnh tơ màu hình vng ta hình trịn có bán kính 10 cm, chu vi hình trịn chu vi phần khơng tơ màu

a, Diện tích phần tô màu: 10 10 3,14 = 314 ( cm2)

b, Chu vi phần không tô màu 10 3,14 = 62,68( cm2) Đáp số: 314 cm2; 62,68 cm2 Bài : Cho HS làm

- Giáo viên sửa bài, chấm điểm

Đáp số : 48000 (đồng)

-1 HS đọc nêu yêu cầu - học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

-1 HS đọc nêu yêu cầu - học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

-Một HS đọc nêu yêu cầu đề - học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, làm bài, nộp chấm điểm

Củng cố: Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà học lại bài, chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

TẬP ĐỌC:

Ôn tập tập đọc học thuộc lịng (T5) I Mục đích u cầu:

- Hiểu thơ Trẻ Sơn Mỹ, cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động; biết miêu tả hình ảnh thơ

- Giáo dục học sinh theo tập đọc

II Đồ dùng dạy học: GV Phiếu viết tên tập đọc học Bốn tờ phiếu viết tập 2. III Hoạt động dạy học:

Ổn định:

Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng.

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài, đọc, trả lời câu hỏi - Gọi số HS chưa kiểm tralên bảng bốc thăm đọc, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá, cho điểm em

Hoạt động 2: Hiểu thơ : “Trẻ Sơn Mỹ”. Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc câu hỏi tìm hiểu

- Giáo viên giải thích: Sơn Mỹ xã thuộc huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi có thơn Mỹ Lai – nơi xảy vụ tàn sát Mỹ Lai

- Cho lớp đọc thầm thơ

Cho HS đọc trước lớp câu thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em

Giáo viên lưu ý: em miêu tả hình ảnh sống động trẻ em Mỹ Lai theo tưởng tượng

- Cho HS tự suy nghĩ, miêu tả, đọc trước lớp suy nghĩ HS khác nhận xét, bổ sung Giáo viên chốt ý hay - Tuyên dương HS chọn hình ảnh sống động, viết, suy nghĩ hay

- HS lên bảng bốc thăm đọc, trả lời câu hỏi

5 HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc câu hỏi tìm hiểu

- Cả lớp đọc thầm - Vài HS đọc trước lớp

- HS tự suy nghĩ, làm Lớp làm vào vở, HS làm phiếu

Củng cố: Nhận xét tiết học.

Dặn dị: Về nhà ơn tập tiếp, chuẩn bị kiểm ta đọc hiểu.

KĨ THUẬT:

Lắp ghép mơ hình tự chọn I.Mục tiêu: Sau HS cần phải:

- Lắp mơ hình chọn

- Rèn HS biết cách sử dụng số dụng cụ lắp ghép - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS.

3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: Chọn mơ hình lắp ghép

Cho học sinh tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK: H: Hãy quan sát kĩ mơ hình hình vẽ sách HĐ 2: Thực hành lắp mơ hình chọn.

Cho học sinh chọn chi tiết, phận mô hình để lên bàn, cá nhân tự lắp

HĐ 3: Đánh giá sản phẩm

Cho HS để sản phẩm lên bàn theo nhóm, giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Lắp mơ hình thời gian qui định - Lắp qui trình kĩ thuật

- Mơ hình lắp chắn khơng xộc xệch

GV tổ trưởng n/x sản phẩm xếp loại A, A+

- Cho HS tháo sản phẩm, cất vào hộp

- HS chọn mô hình, quan sát

- HS để sản phẩm lên bàn theo nhóm

- Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá

- HS thaùo sản phẩm, cất vào hộp

4 Củng cố : Nhận xét tiết học. Dặn dò: Về tập lắp tiếp

Ngày soạn: 14/5/2007

Ngày dạy: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2007. TẬP LÀM VĂN:

Ôn tập (T6) I.Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ viết tả thơ Trẻ Sơn Mĩ (11 dòng đầu)

- Củng cố kĩ viết đoạn văn tả người, tả cảnh dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ

- Giáo dục học sinh thái độ tôn trọng, tình cảm với người nhận thư II Chuẩn bị : Bảng lớp viết đề bài.

III Hoạt động dạy học: Ổn định:

Bài cũ: Ôn tập Kiểm tra Tập đọc học thuộc lòng (3 học sinh ) Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Hoạt động 1: Nghe viết - tả. - Giáo viên đọc lần

- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Cho HS tập viết từ khó:

- Giáo viên đọc, HS viết: nín bặt, ùa chạy sóng - Nhận xét, sửa chữ viết sai

- Hướng dẫn viết bài:

+ Nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày bài, ý viết nội dung từ khó

- Đọc cho HS viết bài, câu đọc lần - Đọc lại cho HS soát mực - Đọc, sửa bài, chấm số bài, nhận xét, - Sửa lỗi phổ biến

Hoạt động 2 : Luyện viết văn tả người, văn tả cảnh. Cho HS đọc 2:

Đề 1: Tả đám trẻ chơi đùa chăn trâu, chăn bò.

Đề 2: Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh.

Cho HS đọc, xác định đề, gạch từ trọng tâm Sau tự chọn đề, làm vào

Cho HS đọc trước lớp, giáo viên lớp nhận xét, chấm số

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp, sau nhận xét, sửa chữ viết sai - Theo dõi, viết theo giáo viên đọc

- Cá nhân sửa mực sau đổi sửa chì, báo lỗi

- HS viết sai lỗi lên sửa

- HS đọc, xác định đề, gạch từ trọng tâm Sau tự chọn đề, làm vào 4 Củng cố: Nhận xét tiết học, khen emviết hay.

Dặn dò: Về nhàchuẩn bị: Ôn tập ( tiếp)

KHOA HỌC:

Kiểm tra (Đề phịng)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

Kiểm tra đọc hiểu (Đề Sở)

TỐN:

Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Giải toán liên quan đến chuyển động chiều, tỉ số %, tính thể tích hình hộp chữ nhật, sử dụng máy tính bỏ túi

- Giáo dục em tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

Hoạt động 1: Luyện tập

Cho HS đọc nêu yêu cầu đề bài, thảo luận nhóm nội dung mà đề yêu cầu GV gọi số HS làm bảng, lớp làm vào

Học sinh , giáo viên nhận xét, sửa Phần I

Bài 1/79 : Khoanh trịn vào C( đoạn đường thứ ô tô hết giờ; đoạn đường thứ , ô tô hết: 60 : 30 = ( giờ) nên tổng số thời gian ô tô hai đoạn đường + = ( giờ)

Baøi 2/79 : Khoanh tròn vào A

Bài 3/180 : Khoanh tròn vào B Phần II:

Bài 1: Cho HS tự làm, lớp sửa theo đáp án Bài giải:

Phân số tổng số tuổi gái trai :

5 + =

1

5 ( tuổi mẹ)

Coi tổng số tuổi hai phần tuổi mẹ 20 phần Vậy tuổi mẹ là:

18×20

9 = 40 ( tuổi) Đáp số: 40 tuổi

Bài 2:HS đọc nêu yêu cầu đề bài, làm sử dụng máy tính

Giáo viên sửa bài, chấm điểm

Đáp số : a Khoảng 35,82% ; b 554 190 người

- HS đọc nêu yêu cầu - học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa -Một HS đọc nêu yêu cầu đề

- học sinh làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, làm bài, nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, làm bài, nộp chấm điểm 4.Củng cố: Nhận xét tiết học.

Dặn dò: Về nhàchuẩn bị: Kiểm tra cuối kì Ngày soạn: 15/ 5/2007

Ngày dạy: Thứ sáu ngày18 tháng năm 2007. ĐỊA LY:Ù

TẬP LÀM VĂN:

Kiểm tra cuối kì II (Đề Sở) TỐN:

Kiểm tra cuối kì II (Đề Sở) Sinh hoạt Tuần 35

I Mục tiêu: Kiểm điểm lại hoạt động tuần 35, tổng kết lớp II Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

- Tổ trưởng báo cáo, nhận xét, xếp loại tổ viên - Ý kiến thành viên ; giáo viên nhận xét chung

* Nề nếp: Đi học chuyên cần, giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu

* Đạo đức: Đa số em ngoan, biết giúp đỡ bạn yếu kém: Thư, Nhí, Nhân,…khơng có tượng gây đồn kết

* Học tập: Các em có nhiều cố gắng học tập: Thư, Nhí, Phụng, hồn thành chương trình năm học

* Cơng tác khác: Tham gia tốt phong trào nhà trường, tổng kết thi đua đợt 4: Cả lớp đạt 412 hoa: em Minh Thư, nhì em Tài Nhân

RÚT KINH NGHIEÄM