img22 lịch sử 4 đặng thị hường thư viện tư liệu giáo dục

B/ Chuẩn bị : Ảnh anh hùng Núp trong sách giáo khoa (phóng to). - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp, GV sửa sai cho HS. - Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc các [r]

TUẦN 12  o0o

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc - Kể chuyện: Nắng phương nam

A/ Mục tiêu: Tập đọc

Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu tình cảm đẹp đẽ,thân thiết găn bó giũa thiếu nhi miền nam-bắc ;

Kể chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt

B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa SGK, ảnh hoa đào, hoa mai C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lịng bài: Vẽ q hương

+ Vì bạn nhỏ vẽ tranh quê hương đẹp?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Viết từ khó đọc hướng dẫn HS đọc

- Đọc câu trước lớp - Đọc đoạn trước lớp

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,

- Giáo viên kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Đường

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH.,

- Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

Nguyễn Huệ , nhỏ , xoắn xuýt , sửng sốt ).

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung

+ Trong chuyện có bạn nhỏ ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1và trả lời :

+ Uyên bạn đâu vào dịp ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3: + Phương nghĩ sáng kiến ? Vì các bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

- Mời học sinh đọc yêu cầu -.Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân

+Hãy chọn tên khác cho ? * Giáo viên chốt ý

d) Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc

- Mời nhóm em phân vai thi đọc đoạn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Lớp đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn

- Học sinh đọc thầm câu chuyện

+ Có bạn Uyên , Phương , Huê số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc

- Học sinh đọc thầm đoạn 1: +Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết

- Học sinh đọc thầm đoạn 2: + Gửi cho Vân nắng phương Nam

- Học sinh đọc thầm đoạn + Gửi tặng Vân ngồi Bắc cành mai Vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân …

- Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp chia nhóm nhóm bạn tự phân vai

Kể chuyện : * Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu tập

- Ý :Chuyện xảy vào lúc ? - Gọi học sinh nêu nhanh kết - Ý : -Uyên bạn đâu ?

- Ý : -Vì người sững lại ? - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét

- Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi em tiếp nối tập kể trước lớp theo đoạn

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học xem trước “ Cảnh đẹp non sông”

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Câu chuyện xảy vào ngày 28 tết thành phố Hồ Chí Minh - Uyên bạn chợ hoa đường Nguyễn Huệ

- Các bạn nói chuyện vui vẻ sững lại tiếng gọi …

- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Truyện ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền đất nước ta

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu - Biết dặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số

Biết giái bái tốn có phép nhân số có chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên ,giảm số lần Giảm “ số lần

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(cột 1,3,4)

- Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực bảng

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- u cầu đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 1HS lên bảng giải

- chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu nội dung tập

- Làm mẫu giải thích tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng tính

T.SỐ 423 210 170

T.SỐ

TÍCH 846 630 850 - Học sinh tự chữa

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề

- Lớp tự làm vào chữa - Một học sinh lên sửa

- Đổi vở, chữa

Giải :

Số kẹo hộp : 120 x = 480 ( kẹo)

Đ/S :480 kẹo - Học sinh nêu đề

- Một học sinh lên sửa bài, lớp giải vào

Giải :

Số lít dầu thùng : 125 x = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )

Đ/S :190 lít dầu - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Đạo đức: Tích cực tham gia việc trường việc lớp (tiết 1) A/ Mục tiêu: Hs phải có bộn phận tham gia việc lớp,việc trường Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ quan tâm

B/Tài liệu phương tiện : Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

Bài mới:

* Khởi động : Học sinh hát tập thể hát :”Em yêu trường em “

 Hoạt động 1: Phân tích tình - Lần lượt treo tranh lên bảng - Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh

Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu bạn Huyền chọn cách giải quyết a ? b ? c ?d

- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : SGV

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận : Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên

- Cả lớp hát “ Em yêu trường em “

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình giáo viên đưa

- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí

- Cả lớp làm VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa

- Lần lượt em nêu ý kiến thái độ trước lớp theo ba thái độ : tán thành , không tán thành lưỡng lự , giải thích

* Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai

* Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

- Thực tốt điều học

=========================================*

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: Cảnh đẹp non sông

A/ Mục tiêu :

-Biết đọc ngắt nhịp dồng thơ lục bát ,thơ chữ

-Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước(trả lời ch sgk thuộc 2-3 câu ca dao bài)

B/Chuẩn bị : Tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Nắng phương Nam “

TLCH:

+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân?

+ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc mẫu

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị , Tam Thanh , Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

+ Kể tên vùng câu ca dao ?

+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao - Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao

+ Mời tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao

+ Mời 3HS thi đọc thuộc câu ca dao - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - Dặn dị:

- Bài học hơm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Nối tiếp đọc câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: SGK - Học sinh đọc câu ca dao nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn

- Học sinh đọc lớp đọc thầm + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tơ Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Do cha ơng ta gây dựng giữ gìn cho non sông ngày đẹp

- 2HS thi đọc thuộc đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Giáo viên nêu toán

- Hướng dẫn phân tích tốn vẽ sơ đồ minh họa

A 6cm B C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ?

+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm nào ?

- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé c) Luyện tập:

Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa + Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm thế ?

- Yêu cầu HS làm vào vở. - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu đọc tập - Hướng dẫn làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi em nêu tập

- Hai học sinh lên bảng làm - lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tốn - Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD - Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em sửa bảng - Cả lớp làm vào chữa - Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng

6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )

- Một học sinh nêu đề - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng làm

Giải :

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )

Đ/ S: lần - Lớp nhận xét bạn

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề tốn giải

- Yêu cầu em nêu tốn từ sơ đồ tóm tắt Mời học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

Bài 4 : -Yêu cầu đọc tập

- Hướng dẫn học sinh làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh giải bảng Giải :

Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần )

Đ/ S: lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào -Một học sinh giải bảng

Giải :

Chu vi hình vng ABCD : + + + = 12 ( cm ) Chu vi tứ giác ABCD : + + + = 18 (cm)

Đ/ S: 12 cm 18 cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tự nhiên xã hội : Phòng cháy nhà A/ Mục tiêu :

- Nêu nhunwgx việc nên làm khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà

- Biết cách xử lý xảy cháy

- B/ Chuẩn bị : Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy

Bước Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:

+ Em bé hình gặp tai nạn ? + Chỉ vật dễ cháy có hình ? + Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn hơn việc phịng cháy ? Vì ?

Bước :

- Yêu cầu số học sinh trình bày kết - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận : Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, chất đễ bắt lửa để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thông tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây

* Hoạt động : - Thảo luận đóng vai. Bước 1: động não .

- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:

+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước2 : Thảo luận nhóm đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà

+ Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?

Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung * Hoạt động :- Trò chơi gọi cứu hỏa

luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập thông qua quan sát tranh

- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS kể câu chuyện cháy gây , nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề

phòng

- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi phiếu

- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy

- Nhận xét hướng dẫn số cách hiểm có cháy

2 Củng cố - dặn dò:

- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình - Xem trước

- Thực chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa

Chính tả: Chiều sơng Hương

A/ Mục tiêu: -.Nghe viết ct,trinh bày hình thức văn xi

- Viết tiếng có vần khó (oc/ ooc) ; giải câu đố

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương …

.- - Nhận xét đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại

+ Tác giả tả hình ảnh âm trên sông Hương ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

con viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập:

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3a

- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải chép sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung:

Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc

- 2HS nêu yêu cầu tập

- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm

- em làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

======================================================

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu : Ôn từ hoạt động , trạng thái

phép so sánh

A/ Mục tiêu : - Nhận biết từ hoạt động , trạng thái khổ thơ(bt1)

-Biết thêm kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động (bt2)

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Giúp học sinh rèn kĩ thực hành “Gấp số lên nhiều lần “ vận dụng giải tốn có lời văn

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu tập - Yêu cầu thực phép chia vào -Y cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -G iáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo +Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một học sinh nêu đề

- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - lớp nhận xét bạn

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải Giải :

Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )

Đ/ S : lần - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập

-T ự làm chữa - Một học sinh lên giải Giải :

- Dặn nhà học làm tập

-Tự nhiên xã hội: Một số hoạt động trường

A/ Mục tiêu:

- Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập,vui chơi,văn nghệ,thể dục thể thao,lao động vệ sinh,tham quan ngoại khóa

-Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

B/ Chuẩn bị: Các hình SGK trang 46 47 C/Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Bước - Tổ chức học sinh quan sát hình thảo luận theo gợi ý

+ Kể tên số hoạt động học tập diễn trong học ?

+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời

Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGV

Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân

+ Em thường làm học?

+ Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm học nhóm?

+ Em có thích đánh giá làm bạn khơng?

-Trả lời nội dung học : “ Phòng cháy nhà “

- Lớp theo dõi

- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên

- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp

- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp

- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận

* Hoạt động : - Làm việc theo tổ học tập *Bước : Hướng dẫn.

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Nêu câu hỏi sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn

- Giáo viên nhận xét kết luận Bước2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung c) Củng cố - dặn dò:

- Xem trước

- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận

- Các nhóm trình bày tên mơn học đạt điểm cao nói cho nghe sở thích mơn học

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

Về nhà áp dụng điều học vào sống

-Hát nhạc gv môn dạy

============================================= Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Toán: Bảng chia 8 A/ Mục tiêu :

-Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn.(có phép chia 8)

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn C/ Lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c tiết trước

- Hai học sinh lên bảng sửa + HS1: Làm tập

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Lập bảng chia 8 :

+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu?

- gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em lập bảng chia - Mời nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận ghi bảng:

8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu (cột 1,2,3)

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Giọ HS nêu yêu cầu bài(cột 1,2,3)

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời 2HS lên bảng chữa

- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán - Ghi tóm tắt tốn:

32m ? m

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp

- Mời 1HS lên bảng giải

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu

+ Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

- Các nhóm thảo luận lập bảng chia - nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia

- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - lớp tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào nháp

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

- GV nhận xét chữa

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự 3, yêu cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

32 : = ( m )

Đ/ S : m vải - Cả lớp tự làm chữa

Giải :

Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)

Đ/ S : mảnh

- Nêu kết tương ứng với phép tính GV yêu cầu

Tập viết: Ôn chữ hoa H

A/ Mục tiêu:

- Vết chữ hoa H(1 dòng) , N , V(1 dòng)

- Vết chữ tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa H , N , V

- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi câu ca dao dịng kẻ li

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh

- Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng trước - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con:

Ghềnh Ráng, Ghé

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có : H, N , V - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

- Hai em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có là: H, N, V

- Theo dõi GV hướng dẫn

* Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Hàm Nghi ơng vua lên ngơi từ lúc 12 tuổi có lòng yêu nước thương dân, bị TDP bắt đưa đày An - giê - ri

- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng.

Hịn Hồng sừng sững vịnh Hàn - Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh

thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần ( dòng )

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

- Một em đọc câu ứng dụng

- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hồng , Hàn câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa

Chính tả: Cảnh đẹp non sông

A/ Mục tiêu

-Nghe viết CT, trình bày đúnghình thức câu thơ lục bát,thể song thất

-Làm bt(2) a/b B/ Chuẩn bị :

-Bảng lớp viết hai lần tập C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac - Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu câu ca dao cuối - Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm

+ Bài tả có tên riêng nào ?

+ câu ca dao thể lục bát trình bày nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

* GV đọc cho HS viết * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài tập : - Gọi HS đọc ND BT - Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc lại kết theo lời giải

- Yêu cầu HS làm vào VBT d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc

- 2HS đọc thuộc lòng lại + Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề

+ Cả hai chữ đầu dòng cách lề ô

- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng

- Nghe - viết vào Sau dị sốt lỗi

- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at)

- em thực làm bảng

- Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa

- 2HS đọc lại kết - Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đất nước

A/ Mục tiêu:

-Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dụa vào tranh theo gợi y bt1

-Viết điều nói bt1 thành đoạn văn ngắn(khoảng câu) B/ Chuẩn bị : - Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to) - Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước C/ Lên lớp:

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập. - Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh tranh

- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết

- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh

- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét

Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết

- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu - Hai em lên bảng nói quê hương nơi em

- Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )

- Một học sinh giỏi làm mẫu

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp - - học sinh lên nối tiếp thi tập nói

- Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay

thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu ) - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Cả lớp làm

- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- 2HS nhắc lại nội dung học

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia việc vận dụng bảng chia để thực phép chia giải toán

B/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- KT bảng chia

- Gọi 1HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết

Bài 2 :- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột - Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào

- 3HS đọc bảng chia - 1HS lên bảng làm BT2 - Cả lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- 1HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- 4HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT - 2HS đọc toán

- HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm - Gọi HS trả lời miệng

- Giáo viên nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

theo dõi bổ sung

Giải : Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( ) Số thỏ chuồng là:

32 : = (con)

Đ/S: thỏ - Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình

- Tự làm nhẩm dựa vào hinhf vẽ - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Hình a: 16 : = 2(ơ vng) Hình b: 24 : = (ô vuông) - 2HS đọc bảng chia

Sinh hoạt lớp Tuần 12 I Mục tiêu:

HS biết ưu nhược điểm tuần - HS biết kế hoạch tuần 12

II HĐ dạy học

1- lớp trưởng tổng kết điểm thi đua xếp loại tổ - Nhận xét chung

* Ưu điểm: HS học chuyên cân Có ý thức học làm đầy đủ

* Tồn tại: Một số bạn vệ sinh cá nhân

3 Kế hoạch tuần 13

- khắc phục tồn tuần trước - phân công trực nhật

TUẦN 13  o0o 

A/ Mục tiêu: Tập đọc

- Bước đầu thể tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh hùng núp va dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chông thực dân pháp.(trả lời câu hỏi sgk)

Kể chuyện

Kể lại đươc đoạn câu chuyện

B/ Chuẩn bị : Ảnh anh hùng Núp sách giáo khoa (phóng to) C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Cảnh đẹp quê hương?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Viết từ khó: bok pa, hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp, GV sửa sai cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (bok , Núp , càn quét , lũ làng , Rua , mạnh , người thượng ).

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- + Mời 1HS đoc đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn

+ Một học sinh đọc đoạn lại

- 3HS đọc thuộc lòng câu ca dao TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải SGK

- Luyện đọc đoạn nhóm + em đọc đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH:

+ Anh Núp tỉnh cử đâu? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì?

+ Chi tiết cho thấy đại hội khâm phục thành tích làng Kơng Hoa ?

- u cầu lớp đọc thầm phần cuối đoạn

+ Những chi tiết cho thấy người dân làng Kông Hoa vui tự hào với thành tích mình?

- u cầu HS đọc thầm đoạn TLCH:

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa những gì?

+ Khi xem vật đó, thái độ mọi người ?

d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động

- Mời em thi đọc đoạn

- Mời HS nối tiếp thi đọc đoạn

- Theo dõi nhận ghi điểm

- Cả lớp đọc thầm đoạn câu chuyện

+ Anh Núp tỉnh cử dự đại hội thi đua toàn quốc

- Học sinh đọc thầm đoạn + Đất nước mạnh lắm, người Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ đoàn kết đánh giặc giỏi + Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp vai, công Kênh khắp nhà

- Đọc thầm phần cuối đoạn + Lũ làng vui đứng dậy nói: Đúng ! Đúng đấy!

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Gửi tặng ảnh bok Hồ cuốc để làm rẫy , cờ , huân chương, quần áo Bok Hồ

+ Mọi người xem mòn quà tặng vật thiêng liêng nên “ rửa tay thật sạch” trước xem, họ cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến nửa đêm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- em thi đọc đoạn

- em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn



) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy chọn kể đoạn câu chuyện “ người Tây Nguyên“ theo lời nhân vật truyện

2 Hướng dẫn học sinh kể lời nhân vật:

- Gọi em đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu

+ Trong đoạn văn mẫu (SGK) người kể nhập vai nhân vật để kể đoạn 1?

- Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi em tiếp nối thi kể trước lớp

- Nhận xé tuyên dương em kể hay

Củng cố dặn dò : + Truyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước Cửa Tùng

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- 1HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn mẫu

+ Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- Lần lượt em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

+ Truyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống pháp

Toán: So sánh số bé phần số lớn

A/ Mục tiêu:

- Biết cách so sánh số bé phần số lớn

B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ minh họa toán sách giáo khoa C/ Lên lớp :

1.Bài cũ : - KT em:

a) 15cm gấp lần 3cm? b) 48kg gấp lần 8kg? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* GV nêu toán vẽ sơ đồ A 2cm B

C 6cm D + Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB?

1

3 - KL: Độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD

+ Vậy muốn biết đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào?

* GV nêu toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tuổi phần tuổi Mẹ ta làm nào?

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắmg nghe giới thiệu

- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- Đo cách lấy đoạn thẳng ngắn AB đặt lên đoạn dài CD từ trái sang phải

Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB Ta thực phép chia : = ( lần )

1

3 + Cần phải tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy : = (lần) Sau trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD

- 1HS nhắc lại toán - Thực vẽ sơ đồ + Mẹ 30 tuổi, tuổi

+ Tuổi phần tuổi Mẹ? + Tìm tuổi Mẹ gấp lần tuổi con, sau trả lời

- HS tự làm

- 1HS lên bảng giải, lớp bổ sung Giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần : 30 : = ( lần )

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2 : -Yêu cầu đọc tập + Bài toán cho biết ?

+

Bài tốn hỏi gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu HS làm nhẩm

- Goii HS trả lời miệng - Nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hai em nêu cách so sánh - Dặn HS nhà xem lại BT làm

- Nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

: = (lần ) ; gấp lần Số 14 số 8, điền số vào cột số lớn gấp điền số vào cột số bé

- Một học sinh nêu tốn

+ ngăn có sách, ngăn có 24 sách

+ Số sách ngăn phần số sách ngăn

- Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng làm, lớp bổ sung

Giải :

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần : 24 : = (lần )

Vậy số sách ngăn 14 số sách ngăn

1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Tự làm nhẩm sau trả lời miệng

1

5 a) : = (lần) : Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng

1

b) : = (lần) : màu trắng

1

c) : = (lần) : màu trắng

Đạo đức: Tích cực tham gia việc trường việc lớp (tiết 2)

A/ Mục tiêu: :

- Hs phải có bộn phận tham gia việc lớp,việc trường.

-Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ quan tâm

B /Tài liệu phương tiện : Các hát chủ đề nhà trường; bìa xanh, đỏ, trắng

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động trị

* Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận, nhóm xử lí tình (BT - VBT)

- Yêu cầu nhóm giải tình nêu cử đại diện lên trình bày cách ứng xử

- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét - KL: a) Khuyên Tuấn đừng từ chối b) Xung phong giúp bạn

c) Nhắc hở bạn không làm ồn d) Nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp

* Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường

- Nêu yêu cầu tập: Hãy suy nghĩ ghi ra giấy việc lớp , việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia ?

- Yêu cầu lớp độc lập làm

- Yêu cầu tổ cử đại diện đọc to phiếu bạn tổ

- Mời tổ lên cam kết làm công việc nêu

- Giáo viên kết luận chung: Tham gia việc trường, việc lớp vừa quyền vừa bổn phận HS

- Chia thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí tình

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Đọc lập làm BT phiếu

- Lần lượt lên nêu cơng việc mà có khả làm : giữ vệ sinh trường lớp , trồng cho bóng mát , bảo vệ trường lớp đẹp …vv - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đại diện tổ lên kí vào cam kết

*.Củng cố dặn dò

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

kết

================================================ Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: Cửa Tùng

A/ Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc với giong có biểu cảm,ngắt nghỉ câu văn Hiểu ND :Tả vẻ đẹp kì diệu Của Tùng-một biển thuộc miền trung nước ta.(trả lơi câu hỏi sgk)

B/ Chuẩn bị Tranh minh họa đọc SGK, số tranh chụp Cửa Tùng

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Người Tây Nguyên“

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

-Kết hợp hướng dẫn đọc câu giúp HS hiểu nhĩa từ : Bến Hải, Hiền Lương , đồi mồi , bạch kim

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc đồng toàn c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- 2HS kể lại chuyện Người Tâu Nguyên theo lời nhân vật truyện

- Lớp theo dõi

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn

- Đề xuất cách đọc: nhấn giong từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng

2, trả lời câu hỏi: + Cửa Tùng đâu ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi:

+ Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có gì đẹp ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Em hiểu “ Bà chúa các bãi tắm “?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?

- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn miêu tả vẻ đẹp …

- Gọi – em nối tiếp thi đọc diễn cảm đoạn

- Mời hai học sinh đọc lại - Nhận xét tuyên dương đ) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi em nêu nội dung đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

trả lời:

+ Ở nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển

- Đọc lại đoạn

+ Cảnh thôn xóm mướt màu xanh lũy tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi

- Cả lớp đọc thầm đoạn

+ Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Đọc thầm đọan

+ Màu nước thay đổi lần ngày …

+ So sánh với lược đồi mồi đẹp quý giá cài lên mái tóc bạc kim sóng biển

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần

- 3HS thi đọc diễn cảm đoạn - em thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- ND văn: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị

Toán : Luyện tập

A/ Mục tiêu :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn

Trâu

Bò 28 - Yêu cầu lớp tự làm - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa

Bài 3: Hướng dẫn BT2 - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa

- Chấm số em, nhận xét ch]ac

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS đọc yêu cầu mẫu

- Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng trả lời:

12 : = lần ; viết 14 18 : = lần ; viết 13 32 : = lần ; viết 18 - em đọc toán

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, sau lớp bổ sung:

Giải : Số bò là: + 28 = 35 ( con)

Số bò gấp số trâu số lần : 35 : = (lần )

1

5 Vậy số trâu

5 số con. ĐS:

- 2HS đọc toán, lớp phân tích tốn tự làm vào

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải :

Số vịt bơi : 48 : = (con ) Số vịt bờ :

48 – = 42 (con)

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội : Một số hoạt động trường (tiếp theo) A/ Mục tiêu:

- Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập,vui chơi,văn nghệ,thể dục thể thao,lao động vệ sinh,tham quan ngoại khóa

-Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 48 49

- Tranh ảnh hoạt động trường dán vào tờ bìa C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

Giới thiệu bài:

* Hoạt động : Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho HS quan sát hình trang 48 49 thảo luận theo gợi ý - Kể tên số hoạt động hình1? - Hoạt động diễn đâu ?

- Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình?

Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Kết luận: SGK

* Hoạt động : Thảo luận theo nhóm Bước 1 : Hướng dẫn Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý để hoàn thành bảng mà giáo viên kẻ sẵn

Bước2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp mà HS nêu hình ảnh (ảnh chụp)

- Nhận xét tun dương nhóm trình bày tốt Bước3 : - Nhận xét ý thức lớp

- Từng cặp hỏi - đáp theo câu hỏi gợi ý

- Lần lượt cặp hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn

- Tiến hành thảo luận trao đổi hoàn thành điền vào cột bảng kẻ sẵn

- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

tham gia hoạt động lớp … * Củng cố - Dặn dị:

nhóm trả lời hay

- Chính tả: Đêm trăng hồ Tây

A/ Mục tiêu:

-Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi

-Làm tập điền tiêng có vần iu/uyu (bt2) - Làm tập a/b

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu yêu cầu viết số tiếng dễ sai trước

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lượt

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? + Bài viết có câu?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi lỗi * Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : lười nhác, nhút nhát, khát nước, khác nhau.

- Lắng nghe giới thiệu

- 2HS đọc lại tả

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Trăng tỏa sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn ; gió đơng nam hây hẩy ; sóng vỗ

+ Có câu

+ Những chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: vắt, gần tàn, lăn tăn, nở muộn, ngào ngạt …

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong quan sát nhận xét bạn đổi chéo tập để kiểm tra

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3b :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập câu đố

- Yêu cầu nhóm làm vào nháp - Nhận xét, chốt lại lời giải

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Học sinh làm vào vơ

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đường khúc khuỷu , gầy khẳng khiu , khuỷu tay

- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào nháp

- Các nhóm trình bày kết giải câu đố

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: Con ruồi – dừa – giếng nước

- 2em nhắc lại yêu cầu viết tả

Thứ ngày 25 thág 11 năm 2009 Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ địa phương

A/ Mục tiêu:

-Nhận biết số từ ngữ thường dung miền bắc,miền nam qua BT phân loại thay từ ngữ.(BT 1,BT2)

-Đặt duungs dấu câu(dấu chám hỏi,dấu chám than)vào chỗ trống đoạn văn( BT3)

B/ Chuẩn bị - Bảng lớp trình bày sẵn (2 lần) bảng phân loại tập Bảng phụ viết đoạn thơ tập Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu 2HS làm lại BT1 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1:-Yêu cầu đọc nội dung tập - Hướng dẫn nắm yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên thi làm , làm nhanh bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa VBT

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp - Mời đọc nối tiếp kết trước lớp - Mời em đọc lại đoạn thơ sau điền xong

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:- Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng điền nhanh, điền vào tờ giấy dán bảng - Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền

- Nhận xét chốt lại lời giải d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc cầu tập1, lớp đọc thầm

- Học sinh làm tập vào - Hai học sinh lên làm bảng * Miền Bắc : bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

* Miền Nam : ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, mì, vịt xiêm - Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập - Nhiều em nối tiếp đọc kết trước lớp

- Một em đọc lại hai câu thơ vừa điền :

- Gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ , chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tơi

- Đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm vào VBT - Hai em lên bảng làm nhanh tập

- Điền nhanh dấu câu thích hợp vào chỗ trống

- Nối tiếp đọc lại đoạn văn “Cá heo biển Trường Sa“ nói rõ dấu câu điền vào chỗ trống - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét

- 2HS đọc lại nội dung BT1

A/ Mục tiêu : - Học thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán ,biết đếm thêm

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm trịn C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT tiết trước

- KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Lập bảng nhân 9 :

- Hướng dẫn HS cách lập bảng nhân tương tự với cách lập bảng nhân 7, học

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Yêu cầu nêu đề - Yêu cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân học ddeer lập bảng

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung

x = x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54

- Cả lớp HTL bảng nhân

- 1HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm: - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung - 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm chữa - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- em lên giải bảng, lớp bổ sung Giải :

Số học sinh lớp B : x = 27 (bạn )

Đ/ S : 27 bạn - Một em nêu yêu cầu

Bài 4 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh lên sửa bài, lớp bổ sung - Sau điền ta có: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63 72, 81, 90.

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

Tự nhiên xã hội : Khơng chơi trị chơi nguy hiểm A/ Mục tiêu : - Học sinh có khả năng: -Sử dụng thời gian nghỉ ngơi chơi

cho vui vẻ , khỏe mạnh an toàn Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho

thân người khác trường Lựa chọn chơi trò chơi tránh nguy hiểm trường

B/ Chuẩn bị : Các hình SGK trang 50, 51 C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Các hoạt động trường “ - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động : Quan sát theo cặp Bước -Tổ chức cho quan sát hình trang 50 51 thảo luận theo gợi ý

+ Bạn cho biết tranh vẽ ?

+ Chỉ nói tên trị chơi nguy hiểm hình ? Điều xảy

- em trả lời nội dung học bài: “Các hoạt động trường “

- Lớp theo dõi

chơi trị chơi ?

+ Bạn khun bạn thế

Bước :

- Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Kết luận: Không nên chơi TC dễ gây nguy hiểm: bắn ná, ném *Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước : Hướng dẫn

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu trả lời câu hỏi :- Kể tên trò chơi thường chơi trong chơi ?

Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Nhận xét bổ sung d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên cho liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn dò nhà học bài, xem trước

- Lần lượt cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét trao đổi đến kết luận

- Lớp bình chọn nhóm trả lời hay - Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống

=====================================

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

Tập viết: Ôn chữ hoa I

A/ Mục tiêu : viết chữ hoa I ( dịng ).Ơ , K( dịng ),Viết tên riêng (Ơng Ích Khiêm ) câu ứng dụng ( Ít chắt chiu nhiều phung phí ) cỡ chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa I, Ô , K

- Mẫu chữ viết tên riêng Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng dịng kẻ li

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Ơng Ích Khiêm ơng quan thời nhà Nguyễn, văn võ tồn tài, có lịng yêu nước thương dân Ông vị quan tốt

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Khuyên người sống phải biết tiết kiệm tránh phung phí

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Ít

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ I dòng cỡ nhỏ, chữ Ô K : dòng

- Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm dịng cỡ nho

-.Viết câu tục ngữ lần ( dòng )

dụng

- em lên bảng viết tiếng : Hàm Nghi Hải Vân

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ viết hoa có bài: Ô, I, K

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm

- Cả lớp viết bảng con: Ơng Ích Khiêm

- 1HS đọc câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí

- Luyện viết vào bảng con: Ít

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Nêu lại cach viết hoa chữ I

Toán : Luyện tập

A/ Mục tiêu : -Học thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải tốn (có phép nhân 9)

Nhận biết tính chất giao hốn qua ví dụ củ thể B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tóm tắt tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- KT bảng nhân - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu HS thực bảng

- Nhận xét làm HS

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Hai em đọc bảng nhân - 1HS làm lại BT3

- Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân

- Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực bảng - Một em đọc đề tóm tắt: Đội Một: 10 xe ? xe đội : đội có xe

- Cả lớp làm vào vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Sử dụng BT4 để củng cố - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sung :

Giải

Số xe đội : x = 27 ( xe )

Số xe đội : 10 + 27 = 37 ( xe) Đ/S: 37 xe - Điền kết phép nhân vào ô troogs theo mẫu

Chính tả: Vàm Cỏ Đơng

A/ Mục tiêu :

-Nghe viêt xác CT, trình bày khổ thơ,dòng thơ chữ

-Làm tập điền tiêng có vần (it / uyt) (bt2) - Làm tập a/b

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết hai lần tập 2 C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu

- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ đầu thơ - Gọi 2HS đọc lại khổ thơ

+ Những từ tả cần viết hoa ? Vì sao?

+ Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu?

- Yêu cầu HS tập viết từ dễ viết sai bảng

* GV đọc cho HS viết vào

- em lên bảng viết từ: Khúc khuỷu , khẳng khiu , khuỷu tay , tiu nghỉu Cả lớp viết vào bảng con. - Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp theo dõi GV đọc - em đọc lại khổ thơ

+ Viết hoa từ: Vàm Cỏ Đông, Hồng - tên riêng dịng sơng ; Ở, Q, Anh, Ơi, Đây , Bốn, Từng, Bóng - chữ đầu dòng thơ

+ Nên viết cách lề ô

- Đọc thầm lại khổ thơ, quan sát cách trình bày bài, cách ghi dấu câu

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời 2HS chữa bảng lớp, em đọc kết

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi 4HS đọc lại kết

Yêu cầu lớp sửa theo kết

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm lên chơi thi tiếp sức: HS nhóm tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho (2 phút) HS cuối đọc kết tìm - Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học chuẩn bị cho TLV tới

- Nghe - viết vào - Dị sốt lỗi

- 1HS đọc lại yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - em đọc lại kết

- Cả lớp sửa (nếu sai)

Từ cần tìm là: ht sáo, hít thở , st ngã , đứng sít

- Một em nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- nhóm lên chơi thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ vẽ: vẽ vời, vẽ chuyện, bày vẽ, tập vẽ …

+ vẻ: vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang, vẻ đẹp + nghĩ: suy nghĩ, nghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, nghĩ bụng, …

+ nghỉ: nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, em đọc lại BT2, ghi nhớ tả

=========================================== Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn: Viết thư

A/ Mục tiêu:

- Biết viết thư ngắn theo gợi ý

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết gợi ý viết thư SGK C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học sinh

nước ta (BT2 - tiết TLV tuần trước - Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn : * H/dẫn HS phân tích đề bài:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập gợi ý, TLCH:

+ Bài tập yêu cầu viết thư cho ? + Mục đích viết thư ?

+ Những nội dung thư ? + Hình thức thư ?

- Mời hai đến ba em lên nói tên , địa người em muốn viết thư

* H/dẫn HS làm mẫu:

-Yêu cầu em học sinh giỏi tập nói mẫu phần lí viết thư

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời năm đến sáu em đọc thư

- Nhận xét, chấm điểm

c) Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

tiết trước

- Hai em đọc đề gợi ý

- Cả lớp đọc thầm TLCH gợi ý : + Viết cho bạn học sinh tỉnh khác với tỉnh

+ Làm quen hẹn bạn thi đua học tập tốt

+ Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tập thieeu

+ Như mẫu Thư gửi bà, SGK T,81

- Hai ba em nói địa người mà viết thư

- Một em giỏi tập nói phần lí viết thư trước lớp

- Cả lớp làm vào

- Đọc lại thư trước lớp từ ( – em )

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- em nhắc lại nội dung học

Toán : Gam A/ Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết gam ( đơn vị đo khối lượng ) mối quan hệ gam Ki - lô – gam

-Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

là gam

B/ Chuẩn bị : Cân đĩa, cân đồng hồ , gói hàng nhỏ để cân C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Giới thiệu cho học sinh biết Gam + Em nêu đơn vị đo khối lượng học?

- Giới thiệu: Để đo KL vật nhẹ kg ta có đơn vị đo nhỏ kg, đơn vị gam

Vậy gam đơn vị đo KL, viết tắt g ;

1000g = 1kg - Gọi HS nhắc lại

* Giới thiệu cân thường dùng * Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng loại cân - Mời số em thực hành cân số đồ vật

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát tranh vẽ SGK tự làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát cân đồng hồ tự làm

- Mời hai em nêu miệng kết - Nhận xét chung làm học sinh

- 2HS lên bảng làm bài, em làm cột tính

- Hai em đọc bảng nhân

- Cả lớp theo dõi , nhận xét làm bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Đơn vị đo khối lượng học ki - lô - gam

- Quan sát để biết số loại cân, cân

- Quan sát nêu kết cân - Một số em lên thực hành cân

- Một em đọc tập

- Quan sát tranh vẽ nhìn vào tranh để nêu miệng kết :

+ Gói mì cân nặng 210 g + Quả lê cân nặng 400 g

- Một em nêu yêu cầu tập

- Cả lớp quan sát kim cân đồng hồ để nêu kết

- Hai học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung : + Quả đu đủ cân nặng 800g

+ Bắp cải cân nặng 600g

Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu nêu cách làm mẫu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc tốn - H/dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm, chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hôm em đơn vị đo KL nào? - Gam viết tắt gì?

- Dặn nhà học ghi nhớ đơn vị vừa học

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

- Một em nêu yêu cầu đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải

Giải :

Số gam sữa hộp có : 455 - 58 = 397 (g)

Đ/S: 397g sữa - Học đơn vị gam

- gam viết tắt g

-sinh hoạt: Tuần 13

I: Nhận xét

Ưu điểm: -Làm tốt công tác trực nhật -Đồng phục đầy đủ đẹp

- Có ý học tập tốt

-Xếp hàng vào lớp nghiêm túc

Tồn : -Một số bạn cịn nói chun riêng lớp -Một số bạn chưa làm tập toán

II: Kế hoạch tuần tới:

-Phát huy mặt làm được-khắc phục tồn tuần qua -Nhắc hs nạp khoản tiền thiếu

TUẦN 14  o0o

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc - Kể chuyện : Người liên lạc nhỏ

A/ Mục tiêu Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nd: Kim Đồng người lien lạc nhanh trí, dũng cỏm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng(trả lời câu hỏi sgk)

Kể chuyện:

Kể lại tùng đoạn câu chuyện theo tranh

B / Chuẩn bị : Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Yêu cầu HS nói điều biết anh Kim Đồng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước

- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Cửa Tùng“ TLCH - Cả lớp theo dõi

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện

- Một số em nói hiểu biết anh Kim Đồng

lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp , - Kết hợp giải thích từ : Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo TLCH:

+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?

+ Vì bác cán lại phải đóng vai ông già Nùng?

+ Cách đường hai bác cháu như nào?

- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi TLCH:

+ Chi tiết cho thấy nhanh trí và dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch ?

-KL: Sự nhanh trí, thơng minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên cho hai bác cháu qua

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc phân vai đoạn

- Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn theo cách phân vai

trong

- Lớp đọc đoạn nhóm - Lắng nghe để hiểu từ ngữ

- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- em đọc đoạn câu chuyện , lớp đọc thầm

+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm

+ Vì vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng để địch khơng nghi ngờ

+ Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi trước quãng Ông Ké lững thững đằng sau

- 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, + Gặp địch không bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi!

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên phân vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn

- Mời 1HS đọc lại

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

* Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan sát tranh minh họa - Gọi 1HS kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh

- Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương em kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Cả lớp quan sát tranh minh họa - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- em nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

- Anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ : dẫn đường bảo vệ cán CM

Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu

- Biết So sánh số lượng,

-Biết phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để giải toán có lời văn

-Biết sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật B/ Chuẩn bị : Cân đồng hồ loại nhỏ

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc tập gói kẹo, gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào - Mời em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS thực hành cân số đồ vật - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa

- Một học sinh nêu toán - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giải :

Cả gói kẹo cân nặng : 130 x = 520 (g ) Cả kẹo bánh cân nặng :

520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - Đổi KT - Một em đọc tập - Phân tích tốn

- Lớp thực làm vào - Một em giải bảng, lớp bổ sung

Giải : Đổi kg = 1000g Số đường lại : 1000 – 400 = 600 (g )

Mỗi túi đường nhỏ cân nặng : 600 : = 200 (g)

Đ/ S: 200g

-Nêu số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng -Biết quan tâm ,giúp đỡ hang xóm láng giêngf việc làm phù hợp với khả

B /Tài liệu phương tiện :

- Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em" - Vở tập C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động trị

* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy em - Kể chuyện "Chị Thủy em"

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm Thủy?

+ Thủy làm để bé Viên chơi vui nhà?

+ Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy?

+ Em biết điều qua câu chuyện trên?

+ Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Kết luận: SGV

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc làm bạn nhỏ tranh 1, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Cịn tranh làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ quan niệm có liên quan đến học

- Quan sát tranh nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên

+ Vì mẹ vắng

+ Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học

+ Vì Thủy giúp đỡ trơng giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

+ Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng, giúp đỡ người xung quanh

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- em nêu cầu BT3

- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d : ý b sai * Hướng dẫn thực hành:

- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến nhóm quan niệm liên quan đến học Các nhóm khác nhận xét bổ sung

========================================= Thứ ngày tháng 12 năm 2009

Tập đọc: Nhớ Việt Bắc A/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát

-Hiểu nd: Ca ngợi đất người việt bắc đẹp đánh giặc giỏi(trả lời câu hỏi sgk)

B/Chuẩn bị : - Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

C/ Lên lớp :

Hoạt động củaGV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Người liên lạc nhỏ “ theo tranh minh họa + Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ

- GV sửa lỗi HS phát âm sai

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng

- em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc từ mục A

thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Đèo, dang , phách , ân tình ) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu TLCH:

+ Người cán xi nhớ Việt Bắc?

- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết thơ, lớp đọc thầm

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp?

+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Tìm câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ : - Mời 1HS đọc mẫu lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dịng đầu

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt d) Củng cố - Dặn dò:

- Bài thơ ca ngợi ?

- Dặn nhà tiếp tục HTL thơ xem

- Tìm hiểu nghĩa từ sau đọc Đặt câu với từ ân tình:

Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có

- Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ trả lời:

+ Nhớ cảnh vật, cối, người Việt Bắc

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hịa bình + Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội

- Cả lớp đọc thầm

+ Người Việt Bắc chăm lao động, đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “

- Lắng nghe bạn đọc mẫu thơ - Học sinh HTL câu theo hướng dẫn giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

trước

Toán : Bảng chia 9 A/ Mục tiêu

- B ước đầu thuộc bảng chia vận d ụng giải tốn (có m ột phép chia 9)

B/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:

+ Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp

- Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: : =

18 : = 27 : =

- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu nêu tập 1(cột 1,2,3) - Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài(cột 1,2,3)

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa

- 1HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

- HS làm việc theo cặp - lập chia

- số cặp nêu kết làm việc, nhóm khác bổ sung để hồn thiện bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm vào

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào

- Yêu cầu cặp HS đổi để KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3 - Yêu cầu HS làm vào

- Chẫm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào vào

- 1HS lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:

Giải :

Số kg gạo túi : 45 : = ( kg )

Đ/S: kg gạo - 2HS đọc toán

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Tự làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số túi gạo có tất : 45 : = ( túi )

Đ/S: túi gạo - Đọc lại bảng chia

Tự nhiên xã hội: Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống

A/ Mục tiêu :

- Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế…ở địa phương

B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 52, 53, 54 55, tranh ảnh số quan tỉnh

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- KT “Khơng chơi trị chơi nguy hiểm “

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý:

+ Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình ? * Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- KL: Ở tỉnh (TP) có quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe cho nhân dân

* HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống

Bước : Hướng dẫn

- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành tỉnh quan văn hóa , y tế , hành vv sưu tầm theo nhóm

Bước 2: - Mời đại diện nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan

- Lớp theo dõi nhận xét

- Các nhóm trình bày, xếp đặt tranh ảnh sưu tầm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Lớp quan sát nhận xét bình chọn

Chính tả: Người liên lạc nhỏ

A/ Mục tiêu :

-Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiêng có vần ay/ây (bt2)

B/ Chuẩn bị :

Bảng lớp viết lần từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung tập 3b C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước

- Nhận xét đánh gi 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Gọi 1HS đọc lại

+ Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào ?

+ Câu đoạn văn lời nhân vật ? Lời viết nào?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn luyện viết tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững,

* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Huýt sáo, ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Một học sinh đọc lại + Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng , Nùng

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" -là lời ông Ké, viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh làm vào VBT - Hai học sinh lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh - 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải

- Lớp chữa vào tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy

- Yêu cầu nhóm làm vào

- Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi em đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức bảng

- – em đọc lại kết bảng Lời giải 3b:

Tìm nước , dìm chết , chim gáy

hiểm

- Cả lớp chữa vào

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

=========================================

Thứ ngày tháng 12 năm 2009

Luyện từ câu : Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu "Ai nào?" A/ Mục tiêu:

-Tìm từ đặc điểm câu thơ(bt1)

-Xác định đượ vật so sánh với đặc điểm nào(bt2) -Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì,cái gì) ?thế nao ?(bt3) B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết sẵn tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS làm lại tập tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung tập

- Mời em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

- Hướng dẫn nắm yêu cầu bài:

+ Tre lúa dịng thơ có đặc

- em lên bảng làm tập 3, em làm

- lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập1

- Một em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương

điểm ?

+ Sơng Máng dịng thơ 3và có đặc điểm ?

+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - GV gạch từ đặc điểm - Gọi 1HS nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ - KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu

- Yêu cầu HS làm vào VBT

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm

- Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn

- Mời em đọc lại từ sau điền xong

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng gạch chân vào phận trả lời câu hỏi vào tờ giấy dán bảng

- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền

- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước

+ Trời bát ngát , xanh ngắt - Cả lớp làm vào VBT

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hồn thành tập - Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền vào bảng kẻ sẵn

- Hai em đọc lại từ vừa điền Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát

Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong

- em đọc nội dung tập - HS làm cá nhân vào VBT: gạch chân vào phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, cái gì?) gạch hai gạch phận câu trả lời câu hỏi Thế ? - 1HS làm bảng lớp

Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phépchia 9)

B/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập trang 68

- KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2 : - Yêu cầu em nêu yêu cầu -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

- Yêu cầu cặp đổi để KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

- 1HS lên bảng làm tập - Hai em đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực nhẩm tính kết qua - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận làm bảng, bổ sung

- Đổi chéo để KT

9 - Một em đọc toán

- Nêu: cần xây 36 nhà, xây số nhà Hỏi cịn phải thêm ngơi nhà?

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

9 - Cho HS đếm số ô vuông hình, tìm Số vng

- Gọi HS nêu kết làm

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học làm tập

Số ngơi nhà cịn phải xây thêm : 36 – = 32 (ngôi nhà)

1

9 Đ/S: 32 nhà

- Một học sinh nêu đề bài: Tìm số vng hình

- HS tự làm

- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

9 a/

1

9 số ô vuông là: 18 : = (ô vuông)

b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông)

- Đọc bảng chia

Tự nhiên xã hội: Tỉnh (TP) nơi bạn sống (tiết 2)

A/ Mục tiêu :

- Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế…ở địa phương

B/ Chuẩn bị : Giấy vẽ, bút chì, bút màu C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

*Hoạt động : Vẽ tranh

Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ

Bước - Yêu cầu HS dán tất tranh vẽ lên tường

- Mời số HS mô tả tranh vẽ

- GV với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ

* Củng cố - Dặn dị:

- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?

- Về nhà xem trước

- Thực hành vẽ tranh quan tỉnh : quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …

- Các nhóm trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ

-Hát nhạc Gv môn dạy

=========================================== Thứ ngày tháng 12 năm 2009

Tốn: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số A/ Mục tiêu :

-Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư )

- Củng cố tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia

B/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK

* Nêu ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia

- Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

- GV ghi bảng SGK

- Cho HS nhắc lại cách thực phép chia

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(côt1,2,3) - Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Tự thực phép chia

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

72 12 24

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng thực phép tính - Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung

65 05 32

Vậy 65 : = 32 (dư 1) - Cả lớp thực làm vào - Hai em thực bảng, lớp bổ sung

- Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh nêu yêu cầu -.Cả lớp thực làm vào vơ - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

- Một em đọc toán

- nêu điều toán cho biết toán hỏi

- Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số quần áo may nhiều là: 31 : =10 ( dư 1)

Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

Tập viết: Ôn chữ hoa K

A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa k(1 dòng)Kh.Y(1 dòng),viết tên riêng Yết kiêu(1 dịng)và câu ứng dụng :Khi đói…chung lòng(1

lần)bằng cở chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu câu ứng dụng dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Yết Kiêu ơng tướng tài thời nhà Trần Ơng có tài bơi lặn nước nên đục thủng nhiều thuyền giặc

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khi

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: Y, K

- Theo dõi giáo viên viết mẫu

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu

- Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Khi đói chung dạ,/ Khi rét chung lòn

+ Khuyên phải đồn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đồn kết, giúp đỡ

- Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng

- Chữ Y Kh : dòng

- Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà luyện viết phần nhà

hướng dẫn giáo viên

- Nhắc lại cách viết học chữ K

Chính tả: Nhớ Việt Bắc A/ Mục tiêu: -

-Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức thơ lục bát -Làm tập điền tiêng có vần au/âu(bt2)

- Làm tập a/b BT CT phương ngữ gv soạn B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ lớp viết hai lần tập

- băng giấy để viết nội dung câu tục ngữ tập C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay từ có âm vần i / iê - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn ngh e- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu khổ thơ đầu - Gọi em đọc lại

+ Bài tả có câu thơ ? + Đây thơ ?

+ Cách trình bày nào?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Ba em lên bảng viết làm - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

Một học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài tả có câu thơ - 10 dòng

+ Là thể thơ lục bát

+ Câu chữ cách lề ô, câu cách lề ô

- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng

* GV đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em đọc yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm ( em viết dòng)

- Nhận xét chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trị chơi thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi số HS đọc lại kết bảng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 3b

Việt Bắc

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết vào - Dò bài, chữa lỗi

- em nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân

- nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung

- - em đọc lại kết

- HS chữa vào VBT theo lời giải đúng: hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , trầu , đàn trâu , sáu điểm , sấu

- Một em nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- nhóm thảo luận cử người lên chơi tiếp sức

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Chữa theo lời giải (nếu sai):

Chim có tổ, người có tơng Tiên học lễ, hậu học văn

Kiến tha lâu đầy tổ * Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ

=============================================

Thứ ngày tháng 12 năm 2009

-Nghe kể lại câu chuyện Tôi bác(bt1)

-Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản(theo gợi ý) bạn tổ với người khác

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2

C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc tập

- Cho HS quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Giáo viên kể chuyện lần + Câu chuyện xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật? + Vì nhà văn khơng đọc thơng báo ?

+ Ơng nói với người đứng bên cạnh? + Người trả lời ?

- Giáo viên kể lại câu chuyện (2 lần). - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp học sinh kể

- Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

+ Câu chuyện có đáng buồn cười?

Bài tập :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý

- em đọc thư viết cho bạn miền khác

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họ

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện TLCH:

+ Câu chuyện xảy nhà ga

+ Có nhân vật: nhà văn già người đứng bên cạnh

+ Vì ơng qn khơng mang theo kính + Phiền bác đọc giúp tơi tờ thông báo với + "Xin lỗi bác thơi, lúc bé khơng học nên đành chịu mù chữ "

- Lớp theo dõi giáo viên kể

- Một học sinh lên kể lại câu chuyện -Từng cặp học sinh kể

- Bốn em thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

+ Người tưởng nhà văn khơng biết chữ

- Một học sinh đọc đề tập

- Hướng dẫn HS cách giới thiệu

+ Tổ em gồm bạn nào? Các bạn người dân tộc nào?

+ Mỗi bạn có đặc điểm hay?

+ Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt?

- Mời 2HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ

- Mời đại diện tổ thi đua giới thiệu tổ trước lớp

- Theo dõi nhận xét, ghi điểm c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Theo dõi GV hướng dẫn - em giới thiệu mẫu

- Các tổ làm việc - em tập giới thiệu

- Đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay

- Hai đến ba em nhắc lại nội dung học

-Tốn: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (tiếp theo ) A/ Mục tiêu :

-Biết dặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư lượt chia )

-Biết giải tốn có phép chiqa biết xếp hình tạo thành hình vng B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính :

49 : 77 : 72 :

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Ghi phép tính 78 : 4 lên bảng

- Mời em thực đặt tính tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý

- 3HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp thực vào nháp

- em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78

38 19

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 4 – hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: 54 : 90 : - Dặn nhà xem lại BT làm

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- em thực bảng, lớp nhận xét bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa

Giải : 33 : = 16 (dư ) Số bàn cần : 16 + = 17 ( bàn ) Đ/ S: 17 bàn Hs đọc

- Cả lớp làm vào vào - Hai học sinh lên bảng vẽ :

- em lên thi làm nhanh

-sinh hoạt: Tuần 14

I: Nhận xét

Ưu điểm: -Làm tốt công tác trực nhật -Đồng phục đầy đủ đẹp

- Có ý học tập tốt

-Xếp hàng vào lớp nghiêm túc

II: Kế hoạch tuần tới:

-Phát huy mặt làm được-khắc phục tồn tuần qua -Nhắc hs nạp khoản tiền thiếu

-Phân công trực nhật

TUẦN 15  o0o

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009

Tập đọc - Kể chuyện : Hũ bạc người cha A/ Mục tiêu :

Tập đọc

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Hai bàn tay nguồn tạo nên cải

Kể chuyện

Sắp xếp lại tranh (sgk) theo trình tự kể lại đoạn theo nội dung câu chuyện theo tranh minh hoa

B / Chuẩn bị Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động củaGV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH

- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp

đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm … ).

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài: + Ơng lão người Chăm buồn chuyện ?

+ Ơng muốn trai trở thành người ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

- Mời học sinh đọc đoạn + Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng vậy ?

trong bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Ơng buồn trai lười biếng

+ Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm không Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

- Một học sinh đọc đoạn + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết

+ Thái độ ông lão khi thấy thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này.

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn

- mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương



) Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh

- Nhận xét chốt lại ý * Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện - Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm đ) Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai

+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện - em nêu kết xếp

-1 HS kể mẫu đoạn câu chuyện

- em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Tự nêu ý kiến

Tốn Chia số có ba chữ số cho số có chữ số A/ Mục tiêu

B/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ : Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC SC?

- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5

- Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ?

- Em thực phép chia này?

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

c) Luyện tập

Bài 1: - Gọi nêu tập 1(côt1,3,4) - Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp 648

216 04

18 18

- Hai em nêu cách chia

- em xung phong lên bảng, lớp thực bảng

236 36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải :

Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

Đạo đức: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2) A/ Mục tiêu:

-Nêu số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng -Biết quan tâm ,giúp đỡ hang xóm láng giêngf việc làm phù hợp với khả

B/ Đồ dùng dạy - học: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ - Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

là việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo việc làm

* Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận * Dặn dò: Về nhà thực điều học

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

======================================== Thứ ngày tháng 12 năm 2008 Tập đọc: Nhà rông Tây Nguyên

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

-Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng địng tây ngun gắn với nhà rơng.(Trả lời câu hỏi sgk)

Chuẩn bị : Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rơng trang trí nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Vì nói gian trung tâm của nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại - Nhận xét, bình chọn em đọc hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Sau học em có suy nghĩ gì?

bài văn miêu tả

- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A - Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng lại

- Lớp đọc thầm đoạn + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái …

- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn + Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

Toán: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( t t ) A/ Mục tiêu :

- Biết dặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số 0 hàng đơn vị

B/ Hoạt động dạy - học::

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Ghi phép tính 560 : 8 lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính ?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7

- GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(cột 1,2,4) - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Đ/ S: 52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

Tự nhiên xã hội : Các hoạt động thông tin liên lạc

A/ Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

B/ Chuẩn bị : Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học::

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không?

* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước và nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước2

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức ngồi nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Xem trước

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Chính tả: Hũ bạc người cha

A/ Mục tiêu: -

-Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiêng có vần ui/i (bt2)

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Cả lớp chữa vào

===================================

Thứ ngày tháng 12 năm 2008 Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Các dân tộc Luyện tập so sánh

A/ Mục tiêu :

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta(bt1). - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống(bt2)

- Dựa vào tranh gợi ý,viết (hoặc nói)được câu có hình ảnh so sánh

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK

C/ Các hoạt động dạy - học: :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập

- Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

-Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông ,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang ; Nhà rông ; Nhà sàn ; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S

- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

Toán: Giới thiệu bảng nhân A/ Mục tiêu :

-Biết cách sử dụng bảng nhân

B/ Chuẩn bị : Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học::

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 432 : 489 :

- Giáo viên nhận ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân

2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng

đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy x = 12 c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sung

T Số T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương )

Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Tự nhiên xã hội: Hoạt động nông nghiệp A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp diễn tỉnh nơi em sống

- Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp đời sống

B/ Chuẩn bị : Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp

C/ Hoạt đông dạy - học::

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- em trả lời câu hỏi

- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn

Bước : - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu trong tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ? Bước :

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp * Hoạt động

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?

Bước2

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung trồng ngơ , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

-Hát nhạc: Gv mơn dạy

Tốn: Giới thiệu bảng chia A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia

B/ Chuẩn bị : Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động trò

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2.Cách sử dụng bảng chia.

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- gọi Hs nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )…

- lớp theo dõi bổ sung -

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8 - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tập viết: Ôn chữ hoa L A/ Mục tiêu

-Viết chữ hoa L(2 dòng) ;viết tên riêng Lê Lợi(1 dòng)và viết caau ứng dụng :Lừi nói…cho vừa lịng nhau(1 lần)bằng cỡ chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học::

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- u cầu HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- Lớp viết vào bảng con: Yết Kiêu, Khi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L

* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng chư hoa có câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

- Lắng nghe

- Tập viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịngnhau. + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lịng

- Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm

Chính tả: Nhà rơng Tây Ngun

A/ Mục tiêu

- Nghe viêt xác CT, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiêng có vần ưi/ươi(điền tiếng)

- Làm tập a/b BTCT phương ngữ gv soạn

- băng giấy viết từ tập 3b C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ đoạn văn hay viết sai tả?

+ Những chữ cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấy bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo tờ giấy chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết

Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc

- 2HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- nhóm lên bảng thi làm - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tự sửa vào (nếu sai)

- Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- u cầu lớp chữa vào d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- nhóm lên tham gia chơi TC Sâu Sâu bọ , chim sâu ,sâu xa

,sâu sắc , sâu rộng … Xâu Xâu kim , xâu chuỗi ,

xâu cá , xâu bánh , xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

Thư ngày tháng 12 năm 2009 Tập làm văn: Nghe - kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em A/ Mục tiêu

-Nghe kể lại câu chuyện Giấu Cày(bt1)

-Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu

C/ Các hoạt động dạy - học: :

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS kể lại truyện vui Tôi bác

- Gọi 3HS đọc đoạn văn viết tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc tập.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện + Bác nông dân làm ?

+ KHi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?

+ Vì bác bị vợ trách ? +Thấy cày bác làm ?

- 1HS kể chuyện

- 3HS đọc văn

- lớp theo dõi bạn trình bày, nhận xét

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !

- Kể lại câu chuyện lần 2.

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ ? Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

cái cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp + Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ

- Một học sinh đọc đề tập - Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ - - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- Toán: Luyện tập

A/ Mục tiêu :

Biết làm tính nhân,tính chia ( bước đầu làm quen cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1(a,c) - Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

Bài 2 : - Gọi hs nêu yêu cầu bài(a,b,c) - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực

- Một học sinh đọc đề

- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :

172 + 688 = 860 (m)

Đ/ S: 860 m - Học sinh đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt : 450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo

Sinh hoạt lớp Tuần 15 I Mục tiêu:

HS biết ưu nhược điểm tuần - HS biết kế hoạch tuần 16

II HĐ dạy học

* Ưu điểm: HS học chuyên cân Có ý thức học làm đầy đủ

* Tồn tại: Một số bạn vệ sinh cá nhân

3 Kế hoạch tuần 16