Bài 1. Nước Văn Lang

- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống, vật chất và tinh thần của người Việt cổ.. - Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu [r]

(1)

Tiết LỊCH SỬ @&?

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết môn lịch sử địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kỳ dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

2 Kĩ năng:

- HS biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta - Biết quy định chung đồ, lược đồ - Biết đồ

3 Thái độ:

- Biết mơn Lịch Sử Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam

II- ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: phút

2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

30’

A Kiểm tra B Bài mới: 1.Giới thiệu bài.

*Hoạt động1 Hoạt động lớp

*Hoạt động2 Thảo luận nhóm

- Kiểm tra SGK HS

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- GV treo đồ tự nhiên lên bảng

- GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) nói nét sinh hoạt người dân ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời câu hỏi:

+ Tranh (ảnh) phản ánh gì? + Ở đâu?

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

- Lắng nghe

(2)

3’

*Hoạtđộng3: Thảo luận nhóm

C Củng cố , dặn dị:

GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều

- GV nhận xét chung

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày kết

(3)

Tiết LỊCH SỬ @&?

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I-MỤC TIÊU:

- HS biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỷ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, ký hiệu đồ 2 Kĩ năng:

- Học sinh khá, giỏi biết tỷ lệ đồ

- HS nêu định nghĩa đơn giản đồ 3 Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu mơn Lịch sử. II- ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Ổn định tổ chức: phút

2 Tiến trình dạy

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 10’

A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1 Giới thiệu: 2.Hoạt động 1.

Các bước sử dụng đồ:

- Kiểm tra sách HS - GV giới thiệu bài.

Hoạt động lớp

+ Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Chỉ đường biên giới Việt Nam với nước xung quanh hình & giải thích lại biết đường biên giới + Dựa vào bảng giải hình để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí

+ GV yêu cầu HS nêu bước sử dụng đồ

- Lắng nghe - HS trả lời

+ Tên đồ cho biết nội dung đồ thể

- Vài HS lên đồ giải thích

- HS nhận xét

+ HS dựa vào kiến thức trước trả lời câu hỏi

- Đại diện số HS trả lời câu hỏi & đường biên giới Việt Nam đồ treo tường

- Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung

(4)

10’

3’

3.Hoạt động 2.

- Làm BT SGK

4 Hoạt động3.

HS lên đồ

C Củng cố -Dặn dị:

Thảo luận nhóm:

* GV hoàn thiện câu trả lời nhóm

- Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng

- Khi HS lên đồ, GV ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu khơng vào chữ ghi bên cạnh; dịng sơng phải từ đầu nguồn xuống cuối nguồn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đồ kí hiệu đồ

- Nhận xét tiết học

+ Tìm đối tượng đồ dựa vào kí hiệu

- HS nhóm làm tập a, b SGK - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - HS nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & xác - Một HS đọc tên đồ & hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ

- Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) đồ - Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) đồ theo hướng Đơng, Tây, Nam, Bắc

(5)

Tiết LỊCH SỬ

NƯỚC VĂN LANG

I MỤC TIÊU:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống, vật chất tinh thần người Việt cổ

- Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời

- Người lạc việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt, lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

- Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật

2 Kĩ năng:

- HS mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt

3 Thái độ:

- HS tự hào thời đại vua Hùng & truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Bảng thống kê ( chưa điền )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung-tg Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra bài cũ.

4’

B Bài : 1.Giới thiệu

bài: 1’

2 Hoạt động 1: 13’’

- Tìm hiểu nướcVăn Lang

3 Hoạt động 2: 13’ Tìm hiểu

+ Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết gì?

- Nhận xét

- GV giới thiệu Làm việc lớp

- Treo lược đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ lên bảng gọi HS đọc tên lược đồ

- Gọi HS đọc nội dung SGK

+ Nước Văn Lang đời vào thời gian khu vực đất nước ta?

+ Em xác định lược đồ hình khu vực mà người

+ Giúp em hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước giữ nước…

- HS lắng nghe

- HS đọc tên lược đồ hình - HS nối tiếp đọc đọc + Khoảng 700 năm TCN, địa phận Bắc Bộ Bắc Trung Bộ nay, nước Văn Lang đời

(6)

cuộc sống người Lạc Việt

C Củng cố dặn dò : 3’

Lạc Việt sinh sống?

GV đưa khung sơ đồ (chưa điền nội dung ) YC HS thảo luận nhóm để điền vào sơ đồ cho phù hợp

Hùng Vương Lạc hầu , Lạc tướng

Lạc dân

Nơ tì

+ Em mơ tả số nét sống người Lạc Việt?

: Làm việc cá nhân

- GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần ngườ Lạc Việt

+ Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

- GV kết luận

- Chuẩn bị “Nước Âu Lạc”

sinh sống

- HS thảo luận nhóm 2, đọc SGK & điền vào sơ đồ tầng lớp cho phù hợp

+ HS đọc thầm SGK nêu: - Nghề lạc dân làm ruộng Họ trồng lúa, khoai, đỗ, ăn quả,… Họ biết nấu xơi, gói bánh chưng, làm bánh giầy, … Ngồi ra, họ biết đúc đồng làm giáo mác, mũi tên, lưỡi rìu,…

+ Đua thuyền, ăn trầu, búi tóc, …

- Lắng nghe

NƯỚC ÂU LẠC

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc:

- Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi, sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

2 Kĩ năng:

- Biết điểm giống người Lạc Việt người Aâu Việt

- So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Aâu Lạc - Biết phát triển quân nước Aâu Lạc ( nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa)

3 Thái độ:

(7)

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 5’

B Bài mới: 1.Giới thiệu: 1’ 2.Hoạt động 1. Tìm hiểu hồn cảnh đời nước Aâu Lạc 13’

3.Hoạt động 2. - Nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ

+ Nước Văn Lang đời đâu & vào thời gian nào?

+ Đứng đầu nhà nước ai? +Người Việt Cổ sinh sống nào?

- GV nhận xét - GV giới thiệu - Làm việc cá nhân

- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ lên bảng

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh nào?

- Cho HS làm vào phiếu học tập: Điền dấu x vào ô trống để điểm giống sống người Lac Việt người Aâu Việt

- Nhận xét

- GV hướng dẫn HS kết luận: + So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc?

+Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì?

- GV kể truyền thuyết An Dương Vương

+ Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại?

+ Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc?

- GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc

+ Khoảng năm 700 TCN, nước Văn Lang đời + Đứng đầu nhà nướclàvua + Người Việt Cổ làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng, ……

- Lắng nghe

- HS quan sát đọc tên lược đồ

+ Cuối kỉ III TCN, nước Aâu Lạc tiếp nối nước Văn Lang

- HS có điền dấu x vào  điểm giống sống người Lạc Việt & người Âu Việt - HS báo cáo kết - Nhận xét

+ Kinh đô nước Văn Lang đặt Phong Châu ( Phú Thọ) Kinh đô nước Aâu Lạc Cổ Loa ( Đông Anh, Hà Nội)

+ Là chế tạo nỏ bắn nhiều mũi tên xây dựng thành Cổ Loa

- Lắng nghe

(8)

phong kiến phương Bắc 13’

C Củng cố -Dặn dò:

3’

rơi vào tay Triệu Đà âm mưu nham hiểm Triệu Đà & cũng cảnh giác của An Dương Vương.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Em học qua thất bại An Dương Vương?

Chuẩn bị bài: Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc.

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời & nêu ý kiến riêng

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

2.Kĩ năng:

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán):

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục tập quán người Hán

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn độc lập

3.Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Bảng thống kê:

Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền

Kinh tế Văn hoá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức :1’

2 Tiến trình dạy :

5’ A Kiểm tra

bài cũ: + Thành tựu lớn ngườidân Âu Lạc gì?

+ Người Lạc Việt & người Âu

+ Xây dựng thành Cổ Loa chế tạo nỏ

(9)

30’

3’

B Bài mới: 1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1 - Nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

3.Hoạt động2: - Các khởi nghĩa

C Củng cố - Dặn dò:

Việt có điểm giống nhau?

Thảo luận nhóm 4:

- GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích khái niệm

chủ quyền, văn hóa

+ Hỏi lại: Khi đô hộ nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc làm gì?

+ Nhân dân ta phản ứng sao?

Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)

- Giáo dục HS lòng biết ơn, tự

đồng thau, trồng lúa, chăn nuôi, đánh cá,……

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc

+ Bắt dân ta phải lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi… , bắt dân ta phải theo phong tục, tập quán người Hán, học tiếng Hán……

+ Nhân dân ta giữ gìn phong tục truyền thống vốn có như: ăn trầu, nhuộm răng,…

+ Nhân dân ta liên tục dậy, đánh đuổi quân đô hộ - HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa

- HS baùo cáo kết làm việc

- Năm 40: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Naêm 248: k/n Bà Triệu - Năm 542: k/n Lý Bí

(10)

haøo

Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Phuïc

(11)

LỊCH SỬ

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( năm 40 )

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( ý nguyên nhân, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40, cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

+ Ý nghĩa: Đây kháng chiến thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

2.Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa 3.Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng tự hào người anh hùng dân tộc truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta

II ĐỒ DÙNG:

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Phiếu học tập

5’

30’

A Kiểm tra bài cũ:

2.Hoạt động1: - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Nhân dân ta bị quyền hộ phương Bắc cai trị nào?

+ Hãy kể tên khởi nghĩa nhân dân ta?

- GV nhận xét - GV giới thiệu Thảo luận nhóm:

- Giải thích khái niệm quận Giao

Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta

, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ - GV đưa vấn đề để nhóm thảo luận:

“Khi tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:

+ Do nhân dân ta căm thù quân

+ Bắt dân ta phải cống nạp sản vật quý Đưa người Hán sang lẫn với dân ta…

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, …

- Lắng nghe

(12)

5’

3.Hoạt động2: - Diễn biến khởi nghĩa

4.Hoạt động3: - Ý nghĩa K/n Hai Bà Trưng

xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại Theo em, ý kiến đúng? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bị giết hại cớ để cuộc khởi nghĩa nổ , nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc hai bà

Làm việc cá nhân. - GV treo lược đồ

- GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực diễn khởi nghĩa

+ Nêu diễn biến khởi nghĩa?

- GV nhận xét Làm việc lớp

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?

GV chốt:

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo?

+ Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng

- HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa + Mùa xuân năm 40, cử sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa………

+ HS trả lời

+ Do Trưng Trắc Trưng Nhị lãnh đạo + HS nêu

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 )

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Biết chiến thắng trận Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938) 2.Kĩ năng:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Ngun nhân: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán

(13)

+ Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

3 Thái độ:

- Ln có tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

Em điền dấu x vào  sau thông tin Ngô Quyền

+ Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây)  + Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ  + Ngơ Quyền huy qn dân ta đánh quân Nam Hán  III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Nội dung Hoạt động của

GV

Hoạt động của HS

5’

30’

A Kiểm tra cũ:

2.Hoạt động1 -Vài nét Ngô Quyền

3.Hoạt động2 -D iễn biến trận Bạch Đằng

+Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? + Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhận xét - GV giới thiệu

Hoạt động cá nhân.

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngơ Quyền

Hoạt động nhóm 4.

GV yêu cầu HS đọc SGK,

cùng thảo luận vấn đề sau:

+ Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại,…… + Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị đô hộ…… - Lắng nghe

- HS làm phiếu học tập

- HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

(14)

3’

4.Hoạt động3 - Ýù nghĩa trận Bạch Đằng

C Củng cố - Dặn dị:

+ Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc?

+ Trận đánh diễn nào?

+ Kết trận đánh sao?

Hoạt động lớp + Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì?

+ Điều có ý nghĩa nào?

- GV kết luận - Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Em nêu tên phố, tên đường, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến chiến thắng Bạch Đằng

+ Để nhớ ơn ơng, em phải làm gì? - Chuẩn bị bài:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

+ Dùng kế cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng

+ Quân Nam Hán đến cửa sông vào lúc thủy triều lên, nước che lấp cọc nhọn Ngô Quyền cho quân bơi khiêu chiến………… + Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại

+ Mùa xn 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa

+ Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc

+ HS nêu: phố Ngô Quyền

( quận Hà Đông), lăng Ngô Quyền xã Đường Lâm ( thị xã Sơn Tây-HN)

+ HS trả lời LỊCH SỬ

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến 5:

(15)

2.Kĩ năng:

- Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

3.Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II ĐỒ DÙNG:

- Một số tranh , ảnh , đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV

Hoạt động HS 5’

30’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2.Hoạt động1 Hai giai đoạn LS LS dân tộc

3.Hoạt động2: Các kiện lịch sử tiêu biểu

+ Thuật lại diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng

+ Ngô Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đô đóng đâu?

- Nhận xét

- GV nêu mục tiêu học

- YC HS đọc SGK, trang 24

- YCHS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng - GV phát cho nhóm thời gian nhóm ghi nội dung giai đoạn - Gọi HS lên điền tên giai đoạn LS học vào băng thời gian + Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai

+ HS lên bảng trả lời

+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô - Lắng nghe, ghi

- HS đọc SGK - Vẽ băng thời gian vào điền tên hai giai đoạn LS học vào chỗ chấm - HS lên bảng, lớp nhận xét

(16)

3’

4.Hoạt động3:

C Củng cố - dặn dò:

đoạn?

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi HS đọc mục SGK

- GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian tiêu biểu lên bảng

- Nhận xét

- Chia lớp thành nhóm

- YC nhóm : - Nhóm 3: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

- Nhóm 4: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Nhóm 6: Kể chiến thắng Bạch Đằng

- Tổ chức cho nhóm nói trước lớp

- GV nhận xét - GV nhận xét tiết học

-Về nhà ôn - Chuẩn bị bài:

giành lại độc lập, giai đoạn nawm179 TCN năm 938

- Thảo luận nhóm

- Đọc SGK

- Kẻ trục thời gian ghi kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào giấy - Báo cáo kq

- Ngồi theo nhóm

- Kể mặt sx, ăn mặc, ca hát, lễ hội

- Nêu rõ thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa

- Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- Đại diện nhóm báo cáo

(17)

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân LỊCH SỬ

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước 2.Kĩ năng:

- Biết đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân 3.Thái độ:

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống (chưa điền )

5’

30’

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Hoạtđộng1 :

- Tình hình đất nước sau Ngô Quyền

3.Hoạt động2 - Đinh Bộ

+ Ai giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán hộ? + Kể lại nét diễn biến trận Bạch Đằng?

- GV giới thiệu Hoạt động lớp

+ Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta nào? - GV giảng

Hoạt động nhóm 2. - GV đặt câu hỏi:

+ Em biết người Đinh Bộ Lĩnh?

GV giúp HS thống nhất:

+ Ngô Quyền

+ Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

- Nghe, ghi

+ Triều đình lục đục, tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy chia cắt đất nước thành 12 vùng……

- Nghe

- HS dựa vào SGK để trả lời

(18)

5’

Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Ơng có cơng gì? GV giúp HS thống nhất:

+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

GV giúp HS thống nhất: GV giải thích từ:

+ Hồng: Hồng đế, ngầm

nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa

Hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy khổ to cho nhóm GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống - HS thi đua kể chuyện

+ Qua học, em có suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh?

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981)

lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau

tập trận nói lên từ nhỏ Đinh

Bộ Lĩnh có chí lớn + Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn

+ Lên ngơi vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm

+ ….là người có tài, có cơng dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước………

LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( năm 981)

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981) Lê Hoàn huy:

(19)

địch Bạch Đằng ( đường thủy) Chi Lăng ( đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

2 Kĩ năng:

- Hiểu đơi nét Lê Hồn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên ngơi Hồng đế ( nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

3 Thái độ:

- HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng người anh hùng dân tộc Lê Hoàn toàn dân làm nên chiến thắng vang dội

II ĐỒ DÙNG: - Lược đồ minh họa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

A Kiểm tra bàicũ:

2.Hoạt động1 - Lê Hồn lên

ngơi vua

+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?

+ Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi làm kinh & đặt tên nước ta gì?

- GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động lớp

+ Lê Hoàn lên ngơi vua hồn cảnh ?

+ Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ? Vì sao?

+ Dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh định đô Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt

- Lắng nghe

(20)

3’

3.Hoạtđộng2 - Cuộc kháng

chiến chống quân Tống

4.Hoạt động3: - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

Hoạt động nhóm 2.

GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Qn Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào?

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

Làm việc lớp.

+ Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

- Nhận xét

- Chuẩn bị : Nhà Lý dời đô Thăng Long

ta ủng hộ Vì ơng người tài giỏi……

- HS đọc SGK thảo luận:

+ Naêm 981

+ Đường thủy đường

+ Hai trận đánh lớn diễn cửa sông Bạch Đằng ải Chi Lăng Tại cửa sông Bạch Đằng, theo kế Ngơ Quyền , Lê Hồn cho qn ta đóng cọc sơng,………

Đại diện nhóm lên bảng thuật lại kháng chiến chống quân Tống nhân dân đồ + Giữ vững độc lập dân tộc,…

- Laéng nghe

L

ỊCH SỬ

NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

- Nêu lí khiến Lý Cơng Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt 2 Kĩ năng:

- Biết vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sãng lập vương triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long

2.Thái độ:

- Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có kinh lâu đời – kinh đô Thăng Long – Hà Nội

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh ảnh sưu tầm

(21)

- Phiếu học tập ( chưa điền ) Vùng

Nội dung so sánh

Hoa Lư Đại La

Vị trí Địa

Không phải trung tâm Rừng núi hiểm trở, chật hẹp

Trung tâm đất nước

Đất rộng, phẳng, màu mơ.õ

Tg Nội dung Hoạt động của GV

5’

30’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Lý

3 Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên Kinh thành Thăng Long

+ Vì quân Tống xâm lược nước ta? Ý nghĩa việc chiến thắng quân Tống? GV nhận xét - Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Nhà Lý tồn từ năm 1009 đến năm

1226……… Làm việc cá nhân. - Yc HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước nào?

+ Vì Lê Long Đĩnh mất, quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua?

+ Vương Triều nhà Lý năm nào?

- GV giảng

+ Năm 1005 , vua Lê Đại Hành , Lê Long Đĩnh lên ngôi, …

- Lắng nghe

+ Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ngược nên lịng dân ốn hận + Vì Lý Cơng Uẩn vị quan triều đình nhà Lê Ơâng người thơng minh, văn võ đề tài, ……

+ Nhà Lý năm 1009

(22)

3’

4.Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long thời Lý C Củng cố - dặn dò:

4.

- GV đưa đồ hành miền Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí kinh Hoa Lư & Đại La (Thăng Long) + Năm 1010, vua Lý Công Uẩn định dời đô từ đâu đâu? + Tại Lý Thái Tổ lại có định dời từ Hoa Lư Đại La? Phát phiếu học tập cho HS so sánh

- GV chốt:

- GV giải thích từ:

+ Thăng Long:

rồng bay lên

+ Đại Việt: nước

Việt lớn mạnh Làm việc lớp - Thăng Long thời Lý xây dựng nào?

- Giáo dục HS lòng biết ơn…

- Chuẩn bị: Chùa thời Lý.

bản đồ

+ … từ Hoa Lư thành Đại La đổi tên Thăng Long

+ HS thảo luận hoàn thành phiếu

+ Thăng Long có nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố , nên phường

- Lắng nghe

LỊCH SỬ

CHÙA THỜI LÝ

- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý , chùa xây dựng nhiều nơi

+ Nhiềuâø nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình 2 Kĩ năng:

(23)

3 Thái độ:

- HS tự hào trình độ văn hóa nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý II ĐỒ DÙNG:

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động1 Những giáo Lý đạo Phât

3 Hoạt động2 Sự phát triển đạo Phật thời Lý

+ Nhà Lý dời đô Thăng Long vào năm nào?

+Vì Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?

- GV nhận xét

- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta Hoạt động nhóm 2.

- Yc HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Đạo Phật du nhập vào nước ta từ có giáo lí nào?

+ Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

Hoạt động cá nhân.

GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau yêu cầu HS làm phiếu học tập

+ Những việc cho thấy thời Lý, đạo Phật thịnh đạt?

GV chốt: Nhà Lý trọng phát triển đạo Phật thời nhà Lý xây dựng nhiều chùa, có

+ Năm 1010

+ Vì trung tâm đất nước, đất rộng, phẳng,…

- Nghe

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”

+ Đạo Phật vào nước ta từ sớm Dạo Phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, …………

+ Vì nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS làm phiếu học tập - Vài HS đọc kết + Đạo Phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo Phật đông,……

(24)

3’

4 Hoạt động3 Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân 5 Hoạt động4 Tìm hiểu số chùa thời Lý

C Củng cố- dặn dị.

những chùa có quy mơ đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội)

Làm việc cá nhân.

+ Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân ta nào? - Yc HS trưng bày tranh ảnh, tài liệu chùa thời Lý - Yc tổ chuẩn bị thuyết minh tư liệu ngơi chùa sưu tầm

- GV nhận xét

+ Em biết khác chùa đình?

- Giáo dục HS phải biết giữ gìn di tích lịch sử

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ Chùa nơi tu hành nhà sư, nơi tế lễ đạo Phật trung tâm văn hóa làng xã,…………

- HS trưng bày tư liệu sưu tầm

- Đại diện tổ trình bày + HS trả lời: Chùa nơi thờ Phật cịn đình nơi thờ thành hoàng

(25)

LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077)

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt ( sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt ):

+ Lí Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

2 Kĩ năng:

- Nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

- Biết nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến: trí thơng minh, lịng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt

3 Thái độ:

- HS tự hào tinh thần dũng cảm trí thơng minh nhân dân ta cộng chống quân xâm lược

II ĐỒ DÙNG:

- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập

5’

30’

B Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: LýThường Kiệt chủ động cơng qn xâm lược Tống

+ Vì đạo Phật lại phát triển mạnh nước ta?

- GV nhận xét - GV giới thiệu

- Yc HS đọc SGK từ Năm 1072……rút nước.

- GV giới thiệu sơ qua nhân vật lịch sử Lý Thường Kiệt + Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? + ng thực chủ trương nào?

+ Vì điều Phật dạy phù hợp với cách nghĩ lối sống người Việt… - Nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Nghe

(26)

3’

2 Hoạt động 2 Trận chiến sông Như Nguyệt

3 Hoạt động 3: Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi

+ Theo em, việc Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? - GV KL

- GV treo lược đồ khángchiến yêu cầu HS trình bày diễn biến trước lớp

+ Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc? + Trận chiến ta giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc quân ta trận này?

+ Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như

Nguyệt?

- Gọi HS đọc SGK từ Sau ba tháng………nền độc lập giữ vững

+ Trình bày KQ k/c chống quân Tống xlược lần 2? + Vì nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy? + Kể tên chiến thắng vang dội Lý Thường Kiệt - Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập

+ Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung…… + Thảo luận nhóm trả lời: … để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống - HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến

+ Xây dựng phịng tuyến sơng Như Ngyệt ( sông Cầu)

+ Trận chiến diễn phịng tuyến sơng Như Nguyệt ……

+ HS kể

- HS đọc

+ Quân Tống chết nửa phải rút nước……… + Do quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài……… + HS kể

- Đọc thơ - Nghe

LỊCH SỬ

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:

+ Đến cuối kỉ XII, nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

(27)

- Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất 3 Thái độ:

- Thấy đời nhà Trần phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc

II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập

5’

30’

B Bài mới: 1 Giới thiệu. bài.

2 Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần

2 Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước

+ Kể lại diễn biến trận chiến sơng Như Nguyệt?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu

- Gọi HS đọc SGK từ Cuối TK XII … Nhà Trần thành lập

+ Hoàn cảnh nước ta cuối TK XII nào?

+ Trong hồn cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý nào?

- GV KL

- Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu lớp đọc SGK hoàn thành phiếu

- Yêu cầu HS báo cáo KQ trước lớp

Đáp án:

1 Sơ đồ máy Nhà nước … Lộ -> Phủ -> Châu, huyện -> xã

2 a) Đáp án 3: Trai tráng khỏe

+ Khi đến bờ Bắc sông Như Nguyệt, Qch Quỳ nóng lịng chờ đợi ……

- Nghe - HS đọc

+ Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục,…… Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng

(28)

3’ C Củng cố -

Dặn dị:

mạnh tuyển vào quân đội …………

2b) Đáp án 4: Tất ý + Những việc chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa?

- GV KL

+ Nhà Trần đời hồn cảnh nào?

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê.

(29)

L

ỊCH SỬ

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

2 Kĩ năng:

- Nêu lợi ích từ việc đắp đê nhà Trần 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II ĐỒ DÙNG:

- Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Nội dung Các hoạt động GV Các hoạt động HS

4’

30’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động1 ĐK nước ta truyền thống chống lụt nhân dân ta

Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt

Hoạt động 3: Kết công đắp đê

+ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

+ Nghề nhân dân ta thời Trần gì?

+ Hãy quan sát đồ nêu tên số sơng?

+ Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân?

GV kết luận

+ Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

GV nhận xét

+ Vua Lý Huệ Tơng khơng có trai nên truyền ngơi cho gái Lý Chiêu Hoàng………… - HS ghi

+ Nông nghiệp

+ – HS lên bảng nêu: s Hồng, s Đà, s Đuống, s Cầu, s Mã, s Cả,……

(30)

3’

của nhà Trần

Hoạt động 4: Liên hệ thực tế

3 Củng cố - Dặn dò

GV giới thiệu đê Quai Vạc + Nhà Trần thu kết công đắp đê?

- GV kết luận

+ Ở địa phương em , nhân dân làm để chống lũ lụt?

+ Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp?

GV tổng kết: Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phịng chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần Đó sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần

- GV nhận xét học - Chuẩn bị : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

- HS xem tranh ảnh + Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp , nơng nghiệp phát triển

+ Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng trạm bơm nước , củng cố đê điều …

(31)

L

ỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I MỤC TIÊU. 1.Kiến thức:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta tiến công liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)

2 Kĩ năng:

- Nêu số mưu kế để giết giặc vua nhà Trần 3 Thái độ:

- Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ông nói chung va quân dân nhà Trần nói riêng

II ĐỒ DÙNG: - Tranh giáo khoa - Phiếu học tập HS

- Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV

5’

30,

A Kiểm tra cũâ.

B Bài mới: 1.Giới thiệubài. 2.Hoạt động Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần

+ Nghề nhân dân ta thời Trần gì? + Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào? - Nhận xét - GV giới thiệu

- Gọi HS đọc SGK

từ Lúc đó…… Sát

Thát.

+ Tìm việc cho thấy vua nhà Trần

+ Nghề nông + HS trả lời

- HS nghe

(32)

4’

3 Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết khánh chiến

3 Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản

C Củng cố - Dặn dò:

quyết tâm chống giặc?

- GV KL: Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông- Nguyên phải đối đầu với ý chí đồn kết, tâm……… …

- Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời: + Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu?

+ Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nào?

+ Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

- GV nhận xét, liên hệ

+ Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên? - Chuẩn bị bài: Nước ta cuối thời Trần

đồng thanh: “ Đánh”

……… - Nghe

+ Khi chúng mạnh, vua nhà Trần chủ động rút lui……… Khi giặc yếu……tấn công liệt… + Làm cho địch vào Thăng Long không thấy bóng người, khơng có lương ăn thêm mệt mỏi đói khát…… + HS kể

(33)

(34)

LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước

+ Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu

2.Kĩ năng:

- Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình q tộc

- Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh củà Hồ Quý Ly thất bại: khơng đồn kết tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội

3.Thái độ:

- Luôn chăm lo bảo vệ xây dựng đất nước II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập HS

GV

30’

- HS nhớ lại KT cũ

B Bài mới.

1.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1.

- HS hiểu biểu suy yếu nhà Trần

+ Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, nhà Trần có kế sách nào? + Kết sao? - GV nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng

- Vào nửa sau kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống nào?

+ Cả ba lần vua tơi nhà Trần rút khỏi Thăng Long……… + Sau lần thất bại, quân Mông- Nguyên không dám sang xâm lược nước ta………

- Nghe- ghi

(35)

3’

*Hoạtđộng2:

- Hiểu nhà Trần suy tàn

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- Hiểu Hồ Quý Ly lên ngơi vua

+ Những kẻ có quyền dân sao?

+ Cuộc sống nhân dân nào?

+ Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?

+ Nguy ngoại xâm nào?

Hoạt động lớp

- Trình bày tình hình nước ta từ kỉ XIV, thời nhà Trần nào?

GV chốt ý

- GV cho HS thảo luận câu hỏi: + Hồ Quý Ly ai?

+ Ơng làm gì?

+ Hành động truất

biển để nuôi hải sản

+ Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm

+ Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống

+ Nơng dân, nơ tì dậy đấu tranh; số quan lại tỏ rõ bất bình

+ Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách… + Đại diện nhóm trình bày tình hình nuớc ta thời nhà Trần từ nửa sau kỉ XIV

+ Là vị quan đại thần có tài

(36)

quyền vua Hồ Q Ly có hợp với lịng dân ? Vì sao?

+ Nêu biểu suy tàn nhà Trần?

+ Hồ Q Ly làm để lập nên nhà Hồ?

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng

với lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ,

+ HS trả lời

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( k/n Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy

Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước

- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập:

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngơi hồng đế ( năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu mẩu chuyện Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần,…) 2 Kĩ năng:

- Nắm lí qn ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch mưu kế quân ta trận Chi Lăng: Aûi vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công

3.Thái độ:

- Cảm phục thông minh , sáng tạo giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

II ĐỒ DÙNG:

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - SGK

(37)

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

30’

3’

- Nhớ lại cũ

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Các hoạt động.

* Hoạt động 1: Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

* Hoạt động 2

* Hoạt động 3: - HS thuật lại chiến thắng Chi Lăng

* Hoạt động 4 :Nêu ý nghĩa thắng lợi trận đánh

- Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào?

- Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lịng dân khơng? Vì

- GV giới thiệu + ghi bảng

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng

Hoạt động nhóm 2.

+ Khi quân Minh đến trước aÛi Chi Lăng, kị binh ta hành động nào?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động kị quân ta? + Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?

+ Bộ binh nhà Minh thua trận nào?

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng Hoạt động lớp

+ Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+ Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh nghĩa quân ? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK + Theo em quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng?

- Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước

+ Vua quan ăn chơi sa đọa,…………

+ ……có hợp lịng dân

- HS nhận xét - Nghe + ghi

- HS quan sát hình 15 đọc thơng tin để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng

- HS thảo luận nhóm + Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng đám quân kị vào ải

+ Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy

+ Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực……

+ Dựa vào địa hình để bày binh bố trận, dụ địch vào ải,……

+ ……đầu hàng, rút nước,…

(38)

+ Địa Chi Lăng có lợi cho ta

LỊCH SỬ Tiết 21:

Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước

I Mục đích - yêu cầu:

- HS nắm nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh

- Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy củ quản lí đất nước tương đối chặt chẽ

2.Kĩ năng:

- Nắm máy nhà nước thời Lê

- Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật 3.Thái độ:

- Tự hào truyền thống dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Phiếu học tập HS

- Một số điểm luật Hồng Đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2-3’

30’

A Bài cũ:

B Bài mới: 1.Giới thiệu: *Hoạt động1: - Giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê

*Hoạt

- Ai người huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh Chi Lăng?

- Trận Chi Lăng có tác dụng kháng chiến chống quân Minh nghĩa quân Lam Sơn?

Tháng – 1482 , Lê Lợi thức lên vua , đặt tên nước Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 )

- HS lên bảng trả lời

- Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao Vua trời (Thiên tử ) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội

(39)

2-3’

động 2: -Hiểu sách vua Lê * Hoạt động 3: - Tìm hiểu luật Hồng Đức

C.Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê nội dung học SGK, em tìm việc thể vua người có quyền hành tối cao?

Hoạt động cá nhân

- GV giới thiệu đồ Hồng Đức Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh, cơng cụ để quản lí đất nước

- GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức sau chia nhóm cho HS thảo luận

- Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai?

- Luật Hồng Đức có điểm tiến ? - GV khẳng định mặt tích cực Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ

- Giải thích vua (thiên tử) có quyền hành tối cao?

Nhà Lê đời nào?

- Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê

- Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ

(40)

LỊCH SỬ

TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:.

- Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học):

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường cơng cịn có trường tư; ba năm có kì thi Hương thi Hội; nội dung học tập Nho giáo

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu

2.Kĩ năng:

- Nắm tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Lê 3.Thái độ:

- Tự hào truyền thống giáo dục dân tộc tinh thần hiếu học người dân Việt Nam

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh: “Vinh quy bái tổ” “Lễ xướng danh” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV

32’

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê

+ Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai người thành lâp? Đặt tên nước gì? Đóng đâu?

- GV nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng

- Thảo luận nhóm - Chia nhóm, nhóm HS

- GV nêu yêu cầu, nội dung cần thảo luận

- Phát phiếu thảo luận cho HS

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Nhà Hậu Lê tổ chức trường học

+ Nhà Hậu Lê Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước Đại Việt xưa đóng Thăng Long

- Lắng nghe + ghi

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm ý

(41)

3’

3 Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê

như nào?

+ Dưới thời Lê, vào học trường Quốc Tử Giám? + Nội dung học tập thi cử thời Hậu Lê gì? + Nề nếp thi cử thời Hậu Lê quy định nào?

KL: Giáo dục thời

Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo

- Hoạt động cả lớp

+ Nhà Lê làm để khuyến khích học tập?

KL: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập……… - Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Qua học này, em có suy nghĩ

cho HS trường Mở trường công địa phương bên cạnh lớp học tư + Con cháu vua quan dân thường học giỏi

+ Là Nho giáo + Cứ ba năm có kì thi Hương địa phương thi Hội kinh thành Những người đỗ kì thi Hội dự kì thi Đình để chọn tiến sĩ

- Lắng nghe

+ Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu

(42)

về giáo dục thời Hậu Lê?

(43)

LỊCH SỬ

Tiết 23: Văn học khoa học thời hậu Lê

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

- Dưới thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ 2.Kĩ năng:

- Nêu nội dung tác phẩm, cơng trình 3.Thái độ:

- u thích tìm hiểu tác phẩm cơng trình bật, đặc sắc - Tự hào văn học khoa học nước nhà

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hiønh SGK phóng to

- Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống )

Họ tên:……… Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TẬP

TÁC GIẢ CƠNG TRÌNH KHOA

HỌC

NỘI DUNG - Ngô Sĩ Liên

- Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi - Lương Thế Vinh

Đại Việt sử kí tồn thư Lam Sơn thực lục Dư địa chí

Đại thành tốn pháp

Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta

Kiến thức toán học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2-3’ A Bài cũ: - Nhớ lại

- Nhà Lê làm để khuyến khích học tập?

(44)

TG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

30’

2-3’

kiến thức cũ B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hoạt động 1 Hiểu mô tả T/P thơ văn thời hậu Lê 3 Hoạt động 2 Lập bảng thống kê nội dung, tác giả…

C, Củng cố- dặn dò

- Việc học thời Lê tổ chức nào?

GV nhận xét - Hoạt động nhóm

GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê )

- GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê

- Hoạt động cá nhân

- Giúp HS lập bảng thống kê nội dung , tác giả , công trình khoa học - GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, cơng trình khoa học

+Dưới thời Hậu Lê, nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ?

- Chuẩn bị : Ôn tập

- HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau cử đại diện lên trình bày

- HS mơ tả lại nội dung tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê

- HS làm phiếu luyện tập - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê

(45)

LỊCH SỬ

Tiết 24: Ôn tập

- HS biết: Nội dung từ đến 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

2.Kĩ năng:

- HS kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

3.Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu mơn Lịch sử

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ đến 19

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2-3’ 32’

2-3’

A.Khởiđộng: B Bài mới: 1 Giớithiệu: 2.Hoạtđộng1: - Nắm thời gian nội dung thời điểm lịch sử 3 Hoạtđộng2

- Y/C lớp hát

* Hoạt động lớp

- GV gắn lên bảng bảng thời gian yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian

- GV nhận xét * Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung (mục mục 3, SGK)

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK

- GV nhận xét.

- Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh

- Hát

-HS lên bảng ghi nội dung - HS nhận xét

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân

- HS báo cáo kết làm việc trước lớp

(46)

LỊCH SỬ

TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

- Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

2 Kĩ năng:

- HS nêu nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI

- Trình bày trình hình thành Nam triều Bắc triều đồ 3 Thái độ:

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS

3’

32’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2.Hoạt động1 - Hiểu lí nhà Lê suy sụp

3.Hoạt động2 - Sự hình thành Nam triều Bắc triều

+ Kể tên số kiện lịch sử mà em biết? Ý nghĩa kiện lịc sử dân tộc ta?

- GV giới thiệu * Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI?

* Thảo luận nhóm 4.

- GV chia nhóm Yc HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Mạc Đăng Dung ai?

+ Nhà Mạc đời Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi gì?

+ HS trả lời - Nhận xét

- HS lắng nghe

+ Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “ vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực “ vua lợn”

+ Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực + Là qua võ triều Hậu Lê

(47)

3’

4.Hoạtđộng3: - Trịnh

Nguyễn phân tranh

5.Hoạt động4 Đời sống nhân dân kỉ XVI

+ Nam triều triều đình dịng họ phong kiến nào? Ra đời nào?

+ Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều?

+ Cuộc chiến tranh kéo dài năm kq nào? + Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh – Nguyễn? + Trình bày diễn biến chiến tranh Trịnh Nguyễn + Nêu kq chiến tranh Trịnh- Nguyễn?

- Gọi HS lên lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài

+ Đời sống nhân dân kỉ XVI nào?

+ Vì nói chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh- Nguyễn chiến tranh phi nghĩa?

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn

hoang ĐàngTrong.

lại cướp nhà Lê………

+ Nam triều triều đình họ Lê ………

+ Hai lực tranh giành quyền lực với … + …… kéo dài 50 năm, đến năm 1952 Nam triều chiếm Thăng Long ………

+ Hai lực phong kiến Trịnh – Nguyễn tranh giành quyền lực

+ HS trả lời

+ Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt - Vài HS lên bảng

+ … Vô khổ cực, …….kinh tế đất nước suy yếu

+ Vì chiến tranh nhằm mục đích tranh giành ngai vàng lực phong kiến

LỊCH SỬ

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

- Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:

+ Từ kỉ XVI , chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất bị khai phá, xóm làng hình thành phát triển

2 Kĩ năng:

(48)

- Xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ

3.Thái độ:

- Tơn trọng sắc thái văn hố dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI, XVII - Phiếu học tập HS

4’

32’

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại KT cũ

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài *Hoạtđộng1: - Xác định vị trí Đàng Trong

*Hoạt động2 -Diễn biến khẩn hoang

*Hoạtđộng3: - Kết

+Tình hình nước ta đầu kỉ XVI nào?

+ Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh- Nguyễn

- Kết nội chiến sao? - GV giới thiệu

- Hoạt động lớp

- GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII

- Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

- GV nhận xét - Thảo luận nhóm

- Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long? => Kết luận : Trước kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang cịn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt……

+ Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào?

+ Cuộc khẩn hoang cĩ tác dụng việc

- Lắng nghe

- HS đọc SGK xác định địa phận

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(49)

3’

cuộc khẩn hoang

phát triển nơng nghiệp?

+ Cuộc sống tộc người phía nam đem lại đến kết gì?

- Chuẩn bị bài: Thành thị kỉ XVI - XVII

biến vùng đất hoang vắng phía nam trở thành xóm làng đông đúc ngày trù phú

+ Xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hố chung sở trì sắc thái văn hoá riêng tộc người

(50)

LỊCH SỬ

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

- Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI- XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển ( cảnh bn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…)

2.Kĩ năng:

- Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị này. 3.Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ khu phố cổ II ĐỒ DÙNG:

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập ( chưa điền )

4’

32’

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Dạy mới *Hoạtđộng1: Thành thị trung tâm trị qn sự, thương nghiệp cơng nghiệp *Hoạtđộng2: -HSlàm phiếu học tập

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào? + Cuộc khẩn hoang có tác dụng việc phát triển nông nghiệp?

- Hoạt động lớp.

GV giới thiệu: Thành thị giai đoan khơng trung tâm trị , qn mà cịn nơi tập trung đơng dân cư, thương nghiệp công nghiệp phát triển

- GV treo đồ Việt Nam lên bảng, yêu cầu HS tìm vị trí ba thành thị lớn kỉ XVI- XVII

- Những người khẩn hoang cấp lương thực ăn nửa năm …… + Cuộc khẩn hoang biến vùng đất hoang vắng phía nam trở thành xóm làng đơng đúc,……

- Lắng nghe

- HS xem đồ xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - HS lên bảng

(51)

3’

*Hoạt động 3 Phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế

C Củng cố – Dặn dị.

GV phát phiếu, yêu cầu HS làm phiếu học tập

Hoạt động lớp.

+ Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII?

Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp ) nước ta thời nào? - GV giới thiệu: Vào kỉ XVI- XVII, sản xuất nông nghiệp, đặc biệt Đàng Trong phát triển,………

- Chuẩn bị bài: Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

Long , Phố Hiến , Hội An điền vào bảng thống kê

- Dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( lời, viết tranh vẽ)

- HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo

- Thành thị nước ta lúc tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn sầm uất - Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp, thủ công nghiệp

(52)

LỊCH SỬ

NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG ( năm 1786)

- Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh ( 1786):

+ Sau lật đổ quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, Lật đổ quyền họ Trịnh ( năm 1786)

+ Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long mở đầu cho việc thống lại đất nước

- Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước

* HS khá, giỏi: Nắm nguyên nhân thắng lợi quân Tây Sơn tiến Thăng Long: Quân Trịnh bạc nhược, chủ quan, quân Tây Sơn tiến vũ bão, quân Trịnh không kịp trở tay,…

2 Kĩ năng:

- HS trình bày sơ lược diễn biến tiến cơng Bắc diệt quyền họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn

3.Thái độ:

- u thích tìm hiểu thêm lịch sử nước nhà II ĐỒ DÙNG:

- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

32’

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

*Hoạtđộng1: Nguyễn Huệ tiến quân Bắc tiêu diệt chúa Trịnh

+ Mô tả lại số thành thị nước ta kỉ XVI- XVII + Hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời kì nào? - GV giới thiệu

+ Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc nào? Ai người huy? Mục đích tiến qn gì?

+ Chúa Trịnh bầy tơi tin nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc có thái độ nào?

+ Những việc cho thấy

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS theo dõi kết hợp đọc SGK

+ …….năm 1786, Nguyễn Huệ người huy Mục đích lật đổ quyền họ Trịnh, thống giang sơn

(53)

3’

*Hoạtđộng2: Thi kể

chuyện Nguyễn Huệ C.Củng cố - Dặn dò:

chúa Trịnh bầy chủ quan, coi thường lực lực lượng nghĩa quân?

+ Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào Thăng Long, quân Trịnh chống đỡ nào?

+ Em trình bày kết việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long?

- GV tổ chức cho HS kể mẩu chuyện, tài liệu sưu tầm Nguyễn Huệ

- Chuẩn bị bài: Quang Trung đại phá quân Thanh ( Năm 1789 )

+ Một viên tướng nghĩa quân đường xa, lại tiến vào xứ lạ, khơng quen khí hậu …

+ Một viên tướng khác thề đem chết để trả ơn Chúa

+ Trịnh Khải lệnh dàn binh đợi nghĩa quân đến + Trịnh Khải phất cờ lệnh thúc qn đánh trả tiến sĩ nhìn khơng dám tiến,… Trịnh Khải vội cởi áo chúa bỏ chạy

+ Nguyễn Huệ làm chủ Thăng Long, lật đổ họ Trịnh, mở đầu việc thống đất nước sau 200 năm chia cắt

- HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét

(54)

LỊCH SỬ

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789) I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quàn Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

2 Kĩ năng:

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo đồ 3 Thái độ:

- Cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn

II ĐỒ DÙNG:

- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) - Phiếu học tập HS

4’

32’

A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Dạy mới

*Hoạtđộng1: Quân Thanh xâm lược nước ta

*Hoạtđộng2: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân

- Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long có ý nghĩa nào?

- GV giới thiệu

- Yêu cầu HS đọc SGK hỏi: +Vì quân Thanh sangxâm lược nước ta?

+ Khi nghe quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế việc làm cần thiết?

- HS trả lời: … mở đầu cho việc thống đất nước - Nhận xét

- Lắng nghe

+ PK phương Bawcstuwf lâu muốn thơn tính nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta

(55)

2’

Thanh

*Hoạtđộng3: - Kết ý nghĩa trận Quang Trung đại phá quân Thanh

* Hoạt động 3 Lịng tâm đánh giặc mưu trí vua QT C Củng cố - Dặn dò:

+ Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp nào? Ở ơng làm gì? Việc làm tác dụng nào?

+ Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến đạo quân

+ Trận đánh mở diễn đâu? Khi nào? KQ sao? + Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa?

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến TL đánh giặc? + Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng Tết,…… - Chuẩn bị: Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung

Nguyễn Huệ lên ngơi cần thiết đất nước cần có người đứng đầu lãnh đạo ……

+ Vua QT tiến quân đến Tam Điệp vào ngày 20 tháng Chạp năm Kỉ Dậu( 1789) Tại đây, ông cho quân lính ăn Tết trước chia thành đạo để tiến đánh Thăng Long………

+ Đạo thứ vua QT trực tiếp huy……

+ Đạo thứ hai ba đô đốc Long, đô đốc Bảo huy………

+ Đạo thứ tư đô đốc Tuyết huy……

+ Đạo thứ năm đô đốc Lộc huy……

+ HS trả lời

- HS nghe

LỊCH SỬ

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG

- HS biết tác dụng sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung 2 Kĩ năng:

- Nêu công lao vua QT việc xây dụng đất nước:

(56)

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

3.Thái độ:

- Quý trọng tài vua Quang Trung II ĐỒ DÙNG:

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV

32’

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Dạy mới *Hoạtđộng1: QT xây dựng đất nước

*Hoạt động2: QT- ng vua ln trọng bảo tồn văn hóa dân tộc

+ Em kể tên trận đánh lớn đại phá quân Thanh?

+ Em nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng?

- GV giới thiệu

Thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ?

GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông……… + Theo em, vua QT lại đề cao chữ Nôm?

- GV giới thiệu

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

+ Chữ Nơm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

(57)

3’

+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ?

- GV kết luận - GV trình bày dang dở cơng việc mà vua Quang trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

người tài, học thành tài để giúp nước

- Lắng nghe

(58)

LỊCH SỬ

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

- HS biết nhà Nguyễn thiết lập chế độ chặt chẽ hà khắc để bảo vệ quyền lợi dịng họ

2.Kĩ năng:

- HS nắm nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào, Kinh đóng đâu, Và số ông vua đầu thời Nguyễn

3.Thái độ:

- u thích tìm hiểu lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn)

T Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

32’

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Bài mới *Hoạtđộng1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn

- Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

- Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ ?

Hoạt động cá nhân

Yêu cầu HS thảo luận: Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào?

=> Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Aùnh đam quân công , lật đổ nhà Tây Sơn

- Trình bày thêm tàn sát của Nguyễn ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

- Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Gia Long , chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiện Trị , Tự Đức

- HS lên bảng trả lời

- HS đọc đoạn: “Năm 1792…… Tự Đức”

HS trả lời

Các tổ lên thi đua chọn thứ tự đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)

(59)

3’

*Hoạtđộng2: - Chính sách ơng vua thời Nguyễn

- Hoạt động nhóm

GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: khơng đặt tể tướng, khơng lập hồng hậu, khơng lấy trạng nguyên thi cử, không phong tước vương cho người họ vua

- Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi luật hà khắc nào?

- Vì vua nhà Nguyễn khơng muốn chia sẻ quyền lợi cho ai?

-Từ việc đặt luật pháp, thay đổi quan, đến việc tổ chức kì thi Hội làm?

- Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối nhà vua, vua triều Nguyễn đặt hình phạt nào?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn

- Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế

=> Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng

(60)

LỊCH SỬ

KINH THÀNH HUẾ

- HS sơ lược trình xây dựng ; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

- Biết Huế cơng nhận Di sản Văn hố giới 2.Kĩ năng:

- HS nhận biết kinh thành Huế (qua tranh ảnh) 3.Thái độ:

- Tự hào Huế cơng nhận Di sản Văn hoá giới II ĐỒ DÙNG:

- Hình SGK phóng to

- Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế - Phiếu học tập HS

4’

32’

- NhàNguyễn thành lập B.Bài mới: 1.Giới thiệu:

2.Dạybài mới *Hoạtđộng1: Q trình đời kinh Huế? *Hoạtđộng2: Vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn?

- GV giới thiệu Hoạt động lớp

+ Trình bày trình đời kinh Huế?

Thảo luận nhóm

- GV phát cho nhóm ảnh ( chụp cơng trình kinh thành Huế ) - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế

GV kết luận: Kinh thành Huế là một cơng trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993 UNESCO công nhận Huế Di sản Văn hóa thế giới.

- HS trả lời

+ HS trả lời

- Các nhóm nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình

(61)

3’ C Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị : Ôn tập

(62)

LỊCH SỬ

TỔNG KẾT

- Hệ thống lại trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX

2.Kĩ năng:

- HS nhớ lại kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời vua Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

3.Thái độ:

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV

32’

Kinh thành Huế B Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Dạy mới *Hoạtđộng1: Thời gian biểu thị thời kì lịch sử *Hoạt động2 Công lao nhân vật lịch sử

*Hoạtđộng3: Địa danh, di tích lịch sử, văn hố

C Củng cố - Dặn dị:

- Trình bày q trình đời kinh Huế? GV nhận xét

- GV giới thiệu

Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời , triều đại ô trống cho xác

Làm việc lớp - GV đưa danh sách nhân vật lịch sử : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà

- HS trả lời - Nhận xét

- HS lắng nghe - HS điền nội dung thời kì, triều đại vào trống

(63)

2’

Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt …

Làm việc lớp

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sơng Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà …

- GV nhắc lại kiến thức học

- Chuẩn bị kiểm tra định kì

- HS điền thêm thời gian dự kiện lịch sử gắn lien với địa danh , di tích lịch sử , văn hố

(64)

TIẾT 34: THI HỌC KÌ II

Môn : Lịch sử

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	113,47 KB