GV yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hoaït ñoâïng cuûa em beù trong töøng hình, hoaït ñoäng cuûa 2 baïn nhoû vaø hoaït ñoäng cuûa 2 anh em ôû hình döôùi. Hoïc sinh hoaït ñoäng theo caëp, ha[r]
(1)Thứ hai ngày17… tháng8… năm 2009… Môn : Học vần
BÀI: THANH HỎI – THANH NẶNG I.Mục tiêu: Sau học học sinh :
-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng -Đọc bẻ ,bẹ
- Trả lời -3 câu hỏi đưn giản tranh SGK II.Đồ dùng dạy học:
-Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng
-Tranh minh họa vật thật tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ
-Tranh minh hoïa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Tiết học vần trước học dấu sắc cô kiểm tra lại
Gọi 3học sinh viết dấu sắc Gọi học sinh đọc e ,b ,bé Viết bảng dấu sắc GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu Dấu hỏi
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ vẽ gì?
GV viết lên bảng tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi
2 học sinh yếu đọc e , b
3học sinh lại đọc e ,b , bé HS đọc bài, viết
Thực bảng
Học sinh trả lời:
Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim
(2)Hôm nay, cô giới thiệu với em.Dấu dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng nói Tên dấu dấu hỏi Dấu nặng
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ vẽ gì?
GV viết lên bảng tiếng có nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng Cơ giới thiệu tiếp với em dấu nặng
GV viết dấu nặng lên bảng nói Tên dấu dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh:
GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
u cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh
Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?
GV đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh
Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì?
b) Ghép chữ đọc tiếng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học
GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi
Các tranh vẽ:
Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cọ
Hai học sinh yếu đọc dấu nặng
Học sinh đọc cá nhân lớp đồng dấu nặng
Giống nét móc, giống móc câu để ngược
Thực đồ dùng Giống móc câu để ngược
Thực đồ dùng học tập
Giống bi, giống dấu chấm
(3)ta tiếng bẻ
Viết tiếng bẻ lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ?
GV phát âm mẫu : bẻ
Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ
GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho hoạt động có tiếng bẻ
Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ bẻ
Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ
Giáo viên sửa cách phát âm cho học sinh
c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con:
Viết dấu hỏi
Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh hỏi.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi đầu chữ e
Viết mẫu bẻ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ
1 em
Đặt đầu âm e
Học sinh đọc lại
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,
Giống nhau: Đều có tiếng be
Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, cịn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm chữ e
Học sinh đọc
Gioáng nét móc
Học sinh theo dõi viết bảng Viết bảng con: bẻ
Giống bi, giống dấu chấm,…
Viết bảng dấu nặng
(4)Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng
Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì?
GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh nặng.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e
Viết mẫu bẹ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ
Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹgiáo viên sửa lỗi phat âm cho học sinh
b) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết
Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh
Giáo viên hướng dẫn học tư ngồi viết cách cầm bút
Giáo viên thu số chấm nhận xét
c) Luyện nói :
Học sinh đọc bảng
Hai học sinh yếu đọc em đọc tiếng
Học sinh nhận xét
Học sinh lại đọc nhân lớp đọc đồng
Viết tập viết
Học sinh viết theo hướng dẫn giáo viên
Nghæ phuùt
+Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học
+Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô
+Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn
Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái
Hoạt động bẻ
Học sinh tự trả lời theo ý thích Có
Vài học sinh đọc lại
Ba học sinh đại diện cho 3dãy lên thực trò chơi
(5)GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
Nội dung luyện nói hôm bẻ
Các quan sát xem tranh vẽ ?
-Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? +Em thích tranh nhất? Vì sao?
+Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bảng Trị chơi thi tìm tiếng có dấu hỏi dấu nặng
Giáo chuẩn bị số bìa có tiếng có dấu hỏi dấu nặng Gọi 3học sinh đại diện cho 3dãy lên thực
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Về nhà tập viết dấu nặng dấu hỏi vào bảng
Mơn : Đạo đức:
BAØI : EM LAØ HỌC SINH LỚP (T2) I.Mục tiêu:
-Học sinh biết trẻ em tuổi ssược học
-Biết tên trường ,tên lớp ,tên thầy giáo ,cô giáo ,một số bạn bè lớp
-Bước đầu biết giới thiệu tên ,những điều thích trước lớp
(6)Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC:
Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học
Giáo viên nhận xét
2.Bài Tiết đạo đức hôm học Em học sinh lớp Một
Giáo viên ghi tựa :
Hoạt động 1: Học sinh kể kết quả học tập.
Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học
Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp
GV kết luận: Sau tuần học, em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đạt được điểm 9, điểm 10, cô giáo khen Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan.
Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4)
Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh:
Học sinh kể cho nghe theo caëp
Học sinh kể trước lớp GV kết luận
Bạn nhỏ tranh cũng đang học em Trước khi đi học, bạn người
3 em kể
Học sinh nhận xét
3học sinh đọc lại tựa
Thảo luận kể theo cặp
Đại diện vài học sinh kể trước lớp
Lắng nghe nhắc lại
Bạn nhỏ tranh tên Mai
Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều
Tranh 4: Mai vui chơi bạn
Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, giáo trường lớp Một vài em kể trước lớp
(7)trong nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn giáo đón chào, được học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập ở trường cho bố mẹ nghe.
Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học.
GV tổ chức cho em học múa hát
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài.
GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo
3.Củng cố: Hỏi tên
Nhận xét, tun dương Những học sinh học tốt
Múa hát theo hướng dẫn GV bàiĐi học
Năm em lớn lên
Không nhỏ xíu hồi lên năm
Vài học sinh đọc lại tên
Môn : Thủ công tiết
Bài : XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I: Mục tiêu :
-Biết cách xé ,dán hình chử nhật
- Xé ,dán hình chử nhật Đường xé chơa thẳng ,bị cưa Hình dán chưa phẳng
II: Chuẩn bị :
-Chuẩn bị giáo viên : mẫu xé dán hình chử nhật ,một tờ giấy màu -Giấy làm
-Chuẩn bị học sinh : Vở thủ công ,giấy kẻ ô ,hồ dán ,bút chì ,khăn lau tay
III: Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 /Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Giáo viên cho học sinh xem mẫu đặt câu hỏi quan sát
(8)nhận xét xem đồ vật có dạng hình chữ nhật ?
Giáo viên xung quanh ta có nhiều dạng có đồ vật có dạng hình chữ nhật ,các em ghi nhớ đồ vật có đặc điểm hình chữ nhật để tập xé
2/ Giáo viên hướng dẫn mẫu vẽ xé hình chữ nhật
GV lấy tờ giấy màu lật mặt sau điếm ô đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 10 cạnh ngắn ô
Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật tay trái giữ chặt tờ giấy tay phảy dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình thao tác
Xé xong lật mặt màu cho học sinh quan saùt
Hướng dẫn học sinh làm nháp Hướng dẫn học sinh dán hình
Sau xé xong hình chữ nhật giáo viên hướng dẫn thao tác dán hình :hướng dẫn HS thực hành :
Giáo viên yêu cầu HS đặc tờ giấy mà lên bàn hướng dẫn HS đánh dấu vẽ hình chữ nhật
Hướng dẫn HS cách xé hình Hướng dẫn HS dán sản phẩm IV: Nhận xét dặn dò :GV nhận xét tiết học
-Đánh giá sản phẩm
_Dặn dò :Về nhà chuẩn bị giấy nháp có kẻ ô ,giấy màu ,bút chì ,hồ dán ,cho học sau
dạng hình chữ nhật
Học sinh quan sát
Học sinh theo dõi quan sát
Học sinh quan sát hình mẫu
Học sinh làm nháp tờ giấy kẻ ô
Học sinh thực hành
HS đánh dấu vẽ xé hình chữ nhật Học sinh tự xé theo hướng dẫn GV
HS dán sản phẩm vào
(9)Môn : Học vần
BÀI: THANH HUYỀN – THANH NGÃ I.Mục tiêu:
-Nhận biết dấu huyền thành huyền ,dấu ngã ngã -Đọc bè ,bẽ
-Trả lời 2-3 câu hỏiđơn giản tranh SGK II.Đồ dùng dạy học:
-Các vật tựa hình dấu huyền, ngã
-Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng
-Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC Tiết học trước học dấu dấu hỏi hơm kiểm tra lại
Gọi – em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng
Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bàiTiết học hôm nay cô dạy hai dấu thanh mới huyền ngã Giáo viên ghi tựa :
Dấu huyền
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ gì?
GV viết lên bảng tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền
Hơm nay, giới thiệu với em dấu huyền
HS đọc bài, viết
Gọi học sinh đọc bẻ ,bẹ Thực bảng
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hoỉ tranh vẽ:
(10)GV viết dấu huyền lên bảng nói
Tên dấu dấu huyền Dấu ngaõ
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ gì?
GV viết lên bảng tiếng có ngã nói, tiếng giống chổ có dấu ngã Cơ giới thiệu tiếp với em dấu ngã
GV vieát dấu ngã lên bảng nói Tên dấu dấu ngã 2.2 Dạy dấu thanh:
GV đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền dấu sắc có giống khác
Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh
GV đính dấu ngã lên bảng cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã nét móc nằm ngang có đuôi leân)
Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh
b) Ghép chữ đọc tiếng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học
GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc)
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Các tranh vẽ:
Một em bé vẽ, khúc gỗ, võng, bạn nhỏ tập võ
Dấu ngã
Vìa học sinh đọc dấu ngã
Một nét xiên trái
Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái dấu sắc nghiêng phải
Thực đồ dùng
Thực đồ dùng học tập
Thực bảng cài Học sinh cài tiếng be
(11)Vieát tiếng bè lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bè Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ?
GV phát âm mẫu : bè Gọi học sinh đọc bè – bẽ
c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con:
Viết dấu huyền
Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát
Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái Các em nhớ đặt bút từ trên, sau kéo nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li Các em ý không viết đứng, gần nét sổ thẳng không nên nghiêng bên trái gần nét ngang GV viết trường hợp không lên bảng để học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền
GV sửa cho học sinh nhắc nhở em viết xuống không kéo ngược lên
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh huyền.
Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng
Giáo viên nhận xét Viết dấu ngã
Dấu ngã có độ cao gần li Các
Học sinh phântích tiếng bè Các bạn nhận xét
Vài học sinh phát âm bè nhiều lần bè
Hocl sinh giỏi đọc bè ,bẽ Nghỉ phút
Một nét xiên trái
Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền
Viết bảng con: bè
(12)em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho móc dấu ngã lên chạm vào dịng kẻ li
GV vừa nói vừa viết vào li phóng to cho học sinh quan sát
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã đầu chữ e
Viết mẫu bẽ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ
Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết
Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh
c) Luyện nói :
GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè cạn hay nước? -Thuyền bè khác nào?
-Thuyền dùng để chở gì?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bảng
Viết bảng con: bẽ
Học sinh đọc bảng
Viết tập viết Nghỉ phút
Vẽ bè
…Đi nước
…Thuyền có khoang chứa người hàng hố
Vận chuyển nhiều
(13)Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã trongtrong bìa cứng tìm thắng
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài,tập viết tiếng bè bẽ vào bảng nhiều lần
Mơn : Tốn
Bài :Luyện tập IMục tiêu :
-Học nhận biết hình vng hình trịn hình tam giác.Ghép hình biết thành hình
II :Đồ dùng dạy học :Một số hình trịn ,hình vng hình tam giác que diêm Một số đồ vật có mặt hình vng hình trịn hình tam giác III :Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 :KTBC :Tiết tốn trước học hình tam giác cô kiểm tra lại Cho học sinh nhận dạng hình
Giáo viên nhận xét
2 :Dạy :giáo viên giới thiệu tiết tốn hơm học luyện tập GV ghi tựa lên bảng :Thực hành :
Baøi :cho học sinh dùng bút chi màu tô vào hình :
_ Hình vng tơ màu _Hình trịn tơ màu - Hình tam giác tơ màu Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm
Bài 2: Thực hành ghép hình
Giáo viên hướng dẫn học HS tìm hình vng hình tam giác ghép hình
Giáo viên cho học sinh thi đua ghép hình
Trò chơi :cho học sinh thi đua tìm hình tròn hình tam giác
IV : Củng cố dặn dò :
3 học sinh lên nhận dạng hình
3 HS đọc lớp đọc đồng
Học sinh thực hành luyện tập
Học sinh dùng bút chi màu tô vào hình ,hình vuông ,hình tròn ,hình tam giác
Học sinh thực Học sinh thi đua ghép hình Học sinh nhận xét
(14)- Dặn dò học sinh nhà thực tiếp tập
- Tập ghép hình que diêm
Thứ tư ngày19… tháng8… năm 2009… Mơn : Học vần
BÀI: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tieâu
-Nhận biết âm ,chữ e ,b ,và dấu ,dấu sắc ,dấu hỏi ,dấu huyền ,dấu nặng dấu ngã
-đọc tiếng be kết hợp với dấu - Tô e ,b ,và dấu
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng bè, bé, bẻ, bẹ -Mẫu vật minh hoạ cho từ be
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Giaùo viên cho học sinh viết bảng bè bẽ
Giáo viên nhận xét Gọi học sinh đọc bè ,bẽ Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bàitiết học hôm các em học ôn tập
Giáo viên ghi tựa : 2.2 Ôn tập
a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be
GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e ghép thành tiếng be GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng
Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng đọc
Giáo viên cho học sinh đọc
Thực bảng con.bè , bẽ Học sinh đọc
Hai học sinh yếu em đọc tiếng
Học sinh tìm tiếng đồ dùng
Học sinhquan sát
(15)Giáo viên nhận xét sửa cách phát âm cho học sinh
b) Dấu ghép be với các dấu thành tiếng:
GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp)
Yêu cầu lớp đọc tiếng be dấu
“be”, thêm dấu huyền tiếng GV viết lên bảng
GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé?
GV cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be, ghép tiếp vào bảng
GV nói: cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác
Gọi học sinh lên bảng đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
c) Các từ tạo nên từ e, b các dấu thanh
Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau:
“be be” – tiếng bê dê
“beø bè” – to, bành hai bên
“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh
Gọi học sinh đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
d) Hướng dẫn viết tiếng bảng con
GV viết mẫu lên bảng GV thu
Học sinh thực hành tìm ghép Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ
Học sinh đọc
Học sinh đọc Bè
Dấu sắc
Thực bảng cài
Học sinh đọc bảng Học sinh viết bảng Học sinh nhận xét
Nhiều học sinh đọc lại Học sinh đọc
(16)số bảng viết tốt Gọi số em nhận xét
Tiết 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ơn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh
GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé”
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Tranh vẽ gì?
Em bé đồ vật vẽ
Vaäy tranh minh họa có tên be bé
Gọi học sinh đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
b) Luyện viết
Học sinh tơ tiếng lại Tập viết
Giáo viên hướng dẫn học sinh tô tập viết
c) Luyện nói: dấu sự phân biệt từ theo dấu GV hướng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc
GV hỏi:
Tranh thứ vẽ gì?
Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?
“dê” thêm dấu dể tiếng “dế”
Giáo viên treo tranh phần luyện nói
Giáo viên đưa câu hỏi:
hỏi
Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé
Học sinh đọc: be bé
Nghỉ phút Thực VTV
Học sinh thực viết theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Con dê Con dế Dấu sắc
Học sinh trả lời câu hỏi Lấy nước uống
Học sinh trả lời
Đọc bảng
(17) Quả dừa dùng để làm gì?
Trong số tranh thích tranh nào? Tại thích?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
3.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc
Giáo viên bảng cho học sinh đọc 4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà
Môn : TNXH tiết 2 BAØI : CHÚNG TA ĐANG LỚN. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao ,cân nặng hiểu biết củabản thân
-Giáo dục giỡ gìn thể II.Đồ dùng dạy học:
-Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh 2.Bài
Giáo viên giới thiệu
GV gọi học sinh lớp có đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp
GV yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng bên ngồi bạn GV nói: “các tuổi lớp lại có em béo hơn,
Lắng nghe nhắc lại
(18)em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn…Hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em hiểu điều đó”
Hoạt động : Quan sát tranh:
MT: Giúp học sinh biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Các bước tiến hành Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt đợng em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngược lại
GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực
Bước Hoạt động lớp
Giáo viên yêu cầu học sinh đứng trước lớp thực
Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng về cân nặng, chiều cao, các hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em cũng vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều hơn.
Hoạt động2 : Thực hành theo nhóm nhỏ MĐ: Xác định lớn lên thân với bạn lớp thấy lớn lên người không giống
Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
Học sinh lên thực
(19)nhau
Các bước tiến hành: Bước :
Mỗi nhóm 2em làm cặp cặp đứng áp sát lưng lớp quan sát bạn cao
Quan sát béo gầy
Bước : Kiểm tra kết hoạt động
GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy nhất…
GV hoûi:
Cơ thể lớn lên có giống khơng?
Điều có đáng lo khơng? Kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần chú ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau thì sẽ chóng lớn, khoẻ mạnh.
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dị: Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục ngày để có một cơ thể khoẻ mạnh mau lớn.
Cả lớp quan sát cho đánh giá xemkết đo chưa
Không giống
Nhắc lại tên Lắng nghe
Thực nhà
Mơn :Tốn tiết
Bài :Các số ,2 ,
I Mục tiêu :
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có ,2 ,3 đồ vật ;đọc viết cácchỡ số ,2 ,3 ;điếm ,2 ,3 đọc theo thứ tự ngược lại ,2 ,1 ;biết thứ tự số
(20)-Các nhóm ,2 ,3 đồ vật loại -3 tờ bìa tờ bìa viết số ,2 ,3 - hình tròn
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh nhận dạng hình hình vuông hình tròn hình tam giác Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu :
Tiết tốn hơm em học số ,2
Giáo viên ghi tựa : Giới thiệu số :
Hướng dẫn học sinh quan sát tranh Có chấm trịn
Để biểu thị đồ vật có số lượng hình trịn ,một búp bê … người ta dùng chữ số
Giáo viên viết lên bảng số
Học sinh nhận dạng hình
3học sinh đọc lại
Học sinh quan sát tranh HS co chấm tròn
(21)Giới thiệu số ,3 tương tự giơi thiệu số
- Giáo viên ghi lên bảng Hướng dẫn HS viết bảng Gvnhận xét
3 Thực hành : Bài : viết số
GV hướng dẫn HS số , , số dịng
Bài : GV tập cho học sinh tập nêu yêu cầu tập
Nhìn tranh viết số thích hợp vào trống
Bài :GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập viết số thích hợp vào trống
Trò chơi nhận biết số lượng :
Giáo viên giơ bìa có vẽ số đồ vật cho học sinh nhận dạng đọc lên IV :Củng cố dặn dò :
Cho học sinh đọc lại số ,2 ,3 Dặn dò học sinh nhà tập viết số , ,3
Vài học sinh đọc lại
HS viết bảng số , ,3 Học sinh thực hành số HS viết ,2 ,3
HS tập nêu yêucầu tập HS làm chữa
HS thực làm chữa HS đại diện cho dãy lên thực chơi
Các bạn nhận xét Học sinh đọc
Thứ năm ngày20… tháng…8 năm 2009 Mơn : Học vần
Bài : Ê , V I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc đươcl : ê , v , bê , ve ;từ câu ứng dụng -Viết : ê , v, bê , ve ( viết ½ số dịng quy định tập viết , tập )
-Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : bế bé II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá
(22)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng
a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học
Nhaän xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ê
Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm ê
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm ê muốn có tiếng bê ta nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng bê
GV nhận xét ghi tiếng bê lên bảng
Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc :
GV chỉnh sữa cho học sinh Hưởng dẫn học sinh viết ê ,bê Giáo viên nhận xét
Âm v (dạy tương tự âm ê)
- Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút
- So sánh chữ “v chữ “b”
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
: beø beø be beù
Giống nhau: viết nét thắt
Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e
Lắng nghe
CN em, nhóm 1, nhoùm ,nhoùmm
Ta cài âm b trước âm ê Cả lớpcài tiếng bê em
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm ,nhóm
CN em Lớp theo dõi
Học sinh viết bảng ê ,bê
Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc
(23)-Phát âm :
Giáo viên phat âm mẫu Các em cài âm v
Có âm v muốn tiếng ve ta thêm âm ?
Cài tiếng ve
Hướng dẫn HS viết ve Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi leân bảng: bê – bề – bế, ve – vè – veõ
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết
3 Luyện tập :
: Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê
Gọi đánh vần tiếng vẽ Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm ?
GV u cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
Bức tranh vẽ ?
Em bé vui hay buồn ?
Mẹ vất vả chăm sóc Các cần làm để ba mẹ vui lịng
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết
Theo dõi sữa sai
khuyết
CN em, nhóm 1, nhóm 2nhóm Học sinh cài âm v
HS thêm âm e HS cài tiếng ve HS vieát ve
Học sinh yếu đọc đánh vần (3 em ) HS đọc
6 HS đọc lớp ĐT Thư giản phút
Toàn lớp thực Lắng nghe
Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm (bé vẽ bê )
HS đọc đánh vần tiếng vẽ
4 HS đọc trơn toàn câu lớp đọc đồng
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
Mẹ bế bé HS trả lời …… HS trả lời ……
(24)Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:về nhà luyện đọc lại viết v ê vào bảng
Mơn : tốn tiết Bài :Luyện tập I Mục tiêu :
-Nhận biết số lượng ,2 ,3 ,biết đọc ,biết viết ,điếm số ,2 ,2
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ tập tập III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoat động HS
1 KTBC :tiết toán trước học số ,2 ,3 cô kiểm tra lại
Giáo viên gọi học sinh đọc số ,2 ,3 giáo viên nhận xét Cho học sinh viết bảng Giáo viên nhận xét
2 Dạy :
Giáo viên giới thiệu tiết tốn hơm em học luyện tập
Giáo viên ghi tựa luyện tập Bài :
Giáo viên cho học sinh đọc thầm nội dung tập
Góa viên đánh giá kết học sinh
Baøi :
Giáo viên hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập
Giáo viên gọi học sinh đọc dãy
5 học sinh đọc
Học sinh viết soá ,2 ,3
4 học sinh đọc luyện tập
Học sinh đọc thầm nội dung tập Học sinh thực làm đọc kết
Các bạn nhận xét
Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh làm
(25)Giáo viên nhận xét
-Trị chơi : giáo viên chia nhóm 3dãy nhóm nhóm cử bạn lên thực trò chơi nhận biết số lượng nhóm trước thắng
IV :Củng cố dặn dò :
Gọi học sinh đọc lại số ,2 ,3 Về nhà thực tiếp tập
3 bạn đại diện cho dãy lên thực chơi
Các bạn nhận xét
3 học sinh đọc ,2 ,3
Thứ sáu ngày 21-8-09 Môn : Học vần
BÀI : L , H I.Mục tieâu :
-đọc : l , h , lê ,hè ;từ câu ứng dụng
-Viết :l , h ,lê hè (viết 1\2 số dòng quy định tập viết tập )
-Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : le le
II.Đồ dùng dạy học: Sách TV1 tập I, tập viết tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le”
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :tiết trước học ê ,v cô kiểm tra lại
Đọc bảng : ê , v , b, bê ,ve Chia lớp thành nhóm viết bảng
Gọi học sinh đọc sách GV nhận xét chung
2.Bài mới: Giới thiệu baì tiết học hôm cô dạy em âm l ,h Giáo viên viết lên bảng
2.2 Dạy chữ ghi âm.l
2 học sinh yếu đọc : e , ê , b ,v học sinh đọc e ,ê ,v , b ,bê ,ve Nhóm :be ,nhóm 2: bê ,nhóm 3:ve 2học sinh đọc SGK
(26)a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ l giống với chữ học?
Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường Giáo viên phát âm mẫu l hướng dẫn HS
Nhận xét, bổ sung
Giáo viên cho HS ghép l
Có âm l muốn tiếng lê ta thêm âm ?
Các cai tiếng lê Giáo viên nhận xeùt
Giáo viên viết lên bảng lê b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm.GV phát âm mẫu: âm l ê le
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ 1.GV chỉnh sữa cho học sinh
Hướng dẫn HS viết bange l ,lê GV nhận xét
Âm h (dạy tương tự âm l)
- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu So sánh chữ “h chữ “l”
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: h – hè GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ.GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng Tiết 2
Tiết : Luyện đọc bảng lớp
Giống chữ b
Giống nhau: có nét khuết Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối chữ
Học sinh phát âm lcá nhân ,dãy ,cả lớp đồng
Học sinh ghép âm l HS thêm âm ê HS cài tiếng lê
Ta cài âm l trước âm êsau
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm
HS viết bảng l ,lê
Giống nhau: có nét khuyết
Khác nhau: Âm h có nét móc đầu CN em
HS viết bảng h ,hè
CN em, nhóm 1, nhóm 2.nhóm em
Đại diện nhóm nhóm 1em
HS đọc toàn bảng
(27)Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.GV nhận xét
- Luyện câu ứng dụng :
GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Tiếng ve kêu nào?
Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè về.Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng.Gọi đọc trơn tồn câu
GV nhận xét -Luyện vieát :
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng
Theo dõi sữa sai
GV thu số viết chấm Nhận xét cách viết
-Luyện nói :
GV chủ đề luyện nói hơm ?
Hai vật bơi trông giống
Trong tranh le le hình dáng giống vịt trời nhoe
Các vật thường sống ở ao hồ bẩn khơng có vệ sinh các con khơng nên tắm nơi khơng có vệ sinh .nó gây bệnh ảnh hưởng đến học tập của
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
Về nhà đọc lại thực tiếp tập
Ve ve ve Hè
Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.)
HS đọc câu ứng dụng cá nhân ,nhóm lớp
3 HS đọc toàn câu
HS luyện viết bai tập viếêtHS luyện viết theo hướng dẫn GV
Toàn lớp thực
HS quan sát tranh trả lời le le
Hai vaät bơi giống :(co vịt ,con
ngan ,con vịt xiêm )
(28)Môn : Tập viết tiết BÀI : E – B – BÉ I.Mục tiêu :
-Tơ viết đượccác chữ :e ,b ,bé theo tập viết tập II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Nhận xét cũ
2.Bài :giáo viên giới thiệu mẫu chữ viết :e ,b , bé
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn HS quan sát viết
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
1 học sinh nêu tên viết tuần trước,
2 học sinh lên bảng viết: nét baûn
Học sinh viết bảng nét HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
- e, b, beù
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng ly õ là: b (bé) Con chữ viết cao dòng ly
Khoảng cách chữ vòng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết.ở bảng e ,b , bé
(29)Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết
Giáo viên thu số chấm Giáo viên nhận xét viết học sinh
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Nhận xét tun dương.NHững học sinh viết đẹp bà viết đẹp 5.Dặn dò :
- Viết nhà, xem Tập viết lại e , b, bé
- HS neâu: e, b, beù
- HS viết vào theo hướng dẫn GV
Mơn : Tốn tiết Bài :Các số ,2 ,3 ,4 ,5
I Mục tiêu :
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến năm ;biết đọc ,viết số ,số5 ;điếm số từ đến 5và theo thứ tự ngược lại từ đến 1;biết tự số dãy số ,2 ,3 , ,5
(30)-5 chấm tròn
- Các chữ số ,2 ,3 ,4 ,5 III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
GV nêu nhóm có từ đến đồ vật
GV giơ ,2 ,3 ;3 ,2 ,1 que tính
GV nhận xét phần kiễm tra cũ
2.Dạy : -Giơí thiệu : Giơi thiệu ,5
GV cho HS quan sát hình vẽ sách tốn1hướng dẫn HS viết số thích hợp vào trống hình vẽ
Hướng dẫn HS viết số ,5 vào bảng
GV nhận xét
GV treo tranh vẽ hỏi có baonhiêu bạn
- Có kèn ? - Có chấm tròn ?
-GV yêu cầu HS lấy que tính -u cầu HS lấy hình tam giác -u cầu HS lấy hình trịn GV có bạn ,có 4que tính ,có 4hình tam giác ,có hình trịn đèu có số lượng 4ta dùng số 4để ghi lại số lượng nhóm đồ vật GV viết số lên bảng GV giới thiệu số in số viết -Hướng dẫn HS viết dòng số
HS viết số lượng tương ứng vào bảng
HS nhìn que tính đọc số
HS viết số vào ô trống trang
HS viết số ,5 vào bảng
Có bạn
4HS đọc lại có 4bạn Có kèn
4HS đọc lại Có chấm tròn HS đọc lại
HS lấy que tính đọc que tính HS lấy hình tam giác đọc có hình tam giác
HS lấy hình trịn đọc có hình tròn
4 HS đọc số lớp đồng HS viết dòng số
(31)- Giới thiêu số giới thiệu số4
GV yêu cầu HS quan sát cột hình vuông ,quan sát cụm bên trái trước nêu cho cô số hình vng cột
- GV cho HS đọc liền mạch GV cho HS điếm thứ tự cột bên phải hỏi trước điếm số điếm số điếm số điếm số Như ta nói số đứng sau số 1và đứng trước số
2 Thực hành luyện tập : Bài 1: Cho HS viết dịng số
dòng số :viết số
GV hướng dẫn HS làm
Bài 3: Giáo viên cho HS nêu yêu cầu
GV nhận xét làm cuae HS Bài 4: ( dành cho HS giỏi làm ) Củng cố dặn dò :
Gọi HS đọc xi từ đến ngược lại từ đến
- Dặn dò HS nhà thực tiếp tập
……….5 hình vng HS đọc ,2 ,3 ,4 ,5
Học sinh đọc cá nhân nhóm lớp đọc đơng
Điếm số Điếm số
HS thực hành làm số viết dòng số dòng sô
HS thực làm số 2viết số thích hợp tranh
HS viết số