Đang tải... (xem toàn văn)
Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của chó săn, sự thán phục của tác giả, phù hợp với diễn biến củ[r]
(1)Ngày soạn: 12/3/2019 Ngày giảng: 20/3/2019
Giáo viên hướng dẫn: Lý Thị Thúy Hồng Người soạn: Lâm Thục Chinh
Trường: Tiểu học Hoàng Khai Lớp: 4A
Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019
Tập đọc
Con Sẻ
I.Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ ngữ: Tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già
2 Kỹ năng:
- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh sẻ già gan góc, bối rối chó săn, thán phục tác giả, phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hiểu từ ngữ: miệng rít lên, lông dựng ngược, thán phục
3 Thái độ:
- Yêu quý bảo vệ loài vật
- Giáo dục học sinh có lịng dũng cảm, trước khó khăn nguy hiểm II Đồ dùng dạy - học:
1.GV: SGK, tranh minh họa ( giới thiệu bài), bảng phụ. 2 HS: SGK vở.
III Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:
- HS đọc đoạn đoạn “ Dù trái đất quay” - HS nêu nội dung
3 Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
3.1 Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa học: Con sẻ - Cho HS quan sát tranh hỏi:
+ Quan sát tranh em cho biết,trong tranh có hình ảnh
- HS quan sát
(2)gì?
- GV: Tranh vẽ hình ảnh chim sẻ già xù lông để bảo vệ cho chim sẻ non khiến chó phải dừng lại lùi, diễn biến câu chuyện đến với học hôm nay: Con Sẻ - GV ghi học lên bảng
3.2 Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV tóm tắt nội dung bài: Bài đọc nói về chuyện già dũng cảm cứu sẻ non rơi từ tổ xuống, tác giả bày tỏ lòng thán phục dũng cảm tình yêu chim sẻ bé bỏng Qua đó, Tuốc-ghê-nhép ca ngợi tình u, tình mẫu tử nguồn sức mạnh lịng dũng cảm
- GV hướng dẫn giọng đọc: Toàn em đọc với giọng lưu loát, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh sẻ già gan góc, bối rối chó săn, thán phục tác giả, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Gọi HS chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần
GV theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc kịp thời
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn lần đoạn GV kết hợp giải nghĩa từ khó + Tuồng như
+ Khản đặc + Bối rối
dậm dạp
- HS quan sát lắng nghe
- HS đọc toàn
- Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu….tổ xuống
+ Đoạn 2: Con chó chậm rãi…con chó + Đoạn 3: Sẻ già lao đến…xuống đất + Đoạn 4: Con chó tơi…thán phục + Đoạn 5: Còn lại
- HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS nối tiếp đọc đoạn văn, kết hợp giải nghĩa từ
+ Có vẻ là, dường như
(3)+ Kính cẩn
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp (GV theo dõi)
- Gọi HS đọc tồn bài 3.3 Tìm hiểu bài.
- u cầu HS đọc thầm đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Trên đường đi, chó thấy gì? + Con chó định làm sẻ non? - Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại?
+ Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu miêu tả nào?
- Giảng từ: Lơng dựng ngược Miệng rít lên
- Qua việc tìm hiểu câu hỏi 2, em cho cô biết đoạn 1, 2, kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi:
+ Trước đổi đầu sẻ mẹ bé nhỏ chó khổng lồ thái độ tác nào?
- Giảng: Thán phục
+ Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ bé nhỏ?
- Đoạn 4, nói lên điều gì?
- Nội dung học hơm gì? - GV chốt nội dung bài, gắn bảng phụ ghi
nên xử trí
+ Tỏ rõ kính trọng điệu bộ, cử chỉ, nét mặt nghiêm trang
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS ý lắng nghe
+ Trên đường chó đánh thấy sẻ non vừa rơi tổ xuống + Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non - Đọc thầm đoạn trả lời:
+ Đột nhiên, sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ già khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm chó phải ngần ngại
+ Con sẻ lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó, lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai ba bước miệng há đầy chó, lao đến cứu con, rít lên giọng khản đặc
- Đoạn 1, 2, kể lại đối đầu sẻ mẹ bé nhỏ chó khổng lồ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi
+ Lòng tác giả đầy thán phục
+ Vì hành động sẻ bé nhỏ dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải thán phục
(4)nội dung lên bảng
- Cho HS đọc nội dung bài
* Liên hệ thực tế: Qua học em phải biết thương yêu đồng loại sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ người khác gặp khó khăn em
3.4 Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài
- Bài em đọc với giọng nào?
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, khen HS đọc diễn cảm tốt
cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS lắng nghe quan sát
- HS đọc nội dung bài
- HS đọc diễn cảm toàn
- Toàn đọc với giọng lưu loát, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh sẻ già gan góc, bối rối chó săn, thán phục tác giả, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm - HS lắng nghe
4 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học - Cho HS đọc lại nội bài. 5 Dặn dò:
- HS nhà đọc chuẩn bị mới
Nhận xét giáo viên hướng dẫn: