-GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau.Lấy một băng, cắt lấy 5 phần.. Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên..[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài : Phép trừ phân số I.Mục tiêu
1.Kiến thức
Bước đầu giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số 2.Kỹ năng
Giúp học sinh biết cách thực phép trừ hai phân số 3.Thái độ
Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tự tin II.Đồ dùng dạy-học
1.Giáo viên
-Bảng phụ ghi sẵn ví dụ SGK
-Chuẩn bị hai băng giấy 1dm ¿ 6dm -Bảng phụ ghi câu kết luận
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, BT2 2.Học sinh
-Hai băng giấy hình chữ nhật có kích thước 4cm ¿ 12cm, kéo -SGK, BT
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Ổn định lớp (1 phút)
- Hát bài: “Thật hay” 2.Kiểm tra cũ (5 phút)
-GV hỏi: Tiết trước học gì? -HS trả lời
-GV gọi HS lên bảng làm tập: + HS1:
2 3+
5 =?
+ HS2:
1 2+
1 3=?
-GV mời HS nhận xét -GV nhận xét
3.Bài mới(30 phút)
(2)Cơ có phép tính
2 3+
5
3 thay phép tính cộng thànhphép tính trừ
sẽ thực nào?Thì hơm em tìm hiểu bài: “Phép trừ phân số”
-GV ghi đề bảng -HS nhắc lại đề
b.Các hoạt động dạy học (29 phút)
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
5’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành băng giấy.
- GV treo bảng phụ ghi nội dung ví dụ -GV gọi HS đọc ví dụ
-GV cho HS lấy hai băng giấy chuẩn, dùng thước chia băng thành phần nhau.Lấy băng, cắt lấy phần -GV hỏi: Vừa cô cắt lấy phần.Vậy em cho biết có phần băng giấy?
-GV cho HS cắt lấy
3 từ
5
6 băng giấy
Đặt phần lại lên băng giấy nguyên -GV hỏi: Em cho cô biết
5
6 băng giấy
cắt
3
6 cịn phần băng
giấy?
Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số.
- -GV ghi lên bảng phép tính:
5 6−
3
- -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy: Muốn biết lại phần băng giấy làm phép tính gì?
- -GV hỏi: Theo kết hoạt động với băng giấy thì:
5 6−
3 6=?
- -GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào?
- -GV hỏi: Dựa vào cách thực phép trừ
-HS quan sát -HS đọc ví dụ -HS thực
-HS trả lời:Có
5
6 băng giấy.
-HS thực
-HS trả lời: Ta lại
2
6 băng
giấy
-HS quan sát
-HS trả lời: Chúng ta làm phép tính trừ:
5 6−
3 .
-HS trả lời:
5 6−
3 6=
2
6 , ta lấy
5-3=2, lấy tử số, mẫu số, phân số
2 .
(3)19 ’
trên, em cóthể nêu cách trừ hai phân số mẫu số?
-Mời HS nhận xét - -GV nhận xét, chốt lại
- -GV dán câu kết luận bảng - -GV mời 3-4 HS đọc câu kết luận
Luyện tập-thực hành Bài 1
- -GV gọi HS đọc đề BT1
- -GV hỏi: BT1 yêu cầu làm gì? - -GV gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số
có mẫu số
- -GV cho lớp làm vào phiếu học tập gọi HS lên bảnglàm
-GV thu phiếu học tập - Mời HS nhận xét
- GV nhận xét Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - -GV ghi phép trừ
2 3−
3
9 hỏi HS:Có thể
đưa hai phân số hai phân số có mẫu số không? Bằng cách nào? -Mời HS nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại: Để hai phân số có mẫu số, ta thực cách rút gọn trước trừ:
2 3− 9= 3− 3=
- -GV cho HS làm vào BT HS lên bảng làm
-Mời HS nhận xét -GV nhận xét
Bài 3
- -Dán nội dung BT3 - -Gọi HS đọc đề BT3
2 6+ 6= .
-Muốn trừ hai phân số có mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số -HS nhận xét
-HS lắng nghe -HS quan sát
-HS đọc câu kết luận
-HS đọc đề BT1 -HS trả lời: Tính -HS nhắc lại -HS làm
-HS nộp phiếu học tập -HS nhận xét
-HS lắng nghe -HS đọc
-HS quan sát trả lời:Được, cách ta rút gọn phân số chưa tối giảng
-HS nhận xét -HS lắng nghe
-HS làm: +HS1: 5− 15 25= 5− 5= +HS2: 2− 8= 2− 2=1
+HS3: 11 − 8= 11 − 4= 4=2
(4)- -GV hỏi : Trong lần thi đấu thể thao, thường có loại huy chương để trao giải cho vận động viên?
- -GV hỏi: Bài tốn cho biết gì?
- -GV hỏi: Em cho cô biết tổng số huy chương đoàn Đồng tháp bao nhiêu?
Bài tốn hỏi gì?
-Gọi HS lên tóm tắt
-Mời HS nhận xét - -GV nhận xét, chốt lại - -GV cho HS làm theo nhóm
- -Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày - -Mời HS nhận xét
- -GV nhận xét
-HS quan sát -HS đọc đề
-HS: Huy chương vàng, bạc, đồng
- HS: Số huy chương vàng đội đoàn học sinh tỉnh Đồng Tháp
5
19 tổng số huy
chương đoàn giành
-HS: Là
19 19
-HS: Số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp phần tổng số huy chương mà đoàn giành
-HS tóm tắt:
+Huy chương vàng:
5
19 tổng
số huy chương
+ Huy chương bạc huy chương đồng băng bao nhiêu? - -HS nhận xét
- -HS lắng nghe - -HS làm theo nhóm - -Đại diện trình bày - -HS nhận xét - -HS lắng nghe 4.Củng cố, dặn dò (4 phút)
-GV hỏi: Vừa học gì? -HS trả lời
-Gọi HS nhắc lại quy tắc muốn trừ hai phân số có mẫu số -HS: Nhắc lại