- Chúng ta đã quy đồng xong mẫu số của hai phân số, vậy bước tiếp theo chúng ta phải làm gì?. - YC 1HS lên bảng thực hiện cộng hai phân số.[r]
(1)TOÁN
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số
- Học sinh biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số - Giáo dục học sinh yêu thích mơn tốn, cẩn thận cách trình bày II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, phiếu tập… - Học sinh: SGK, vở, viết… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định – Kiểm tra cũ
- Ổn định: Cho lớp hát
- Yêu cầu HS nhắc lại tên cũ - Gọi HS nêu cách cộng hai phân số mẫu số
- Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét - Cho HS lên bảng thực phép tính, lớp làm vào nháp
a¿3
7+ 7b¿
8 15+
6 15
- Nhận xét Tuyên dương HS làm
- GV nhận xét chung 2 Bài mới
Hoạt động 1: Cộng hai phân số khác mẫu số
- YC HS nêu ví dụ: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy 12 băng giấy, bạn An lấy 13 băng giấy Hỏi hai bạn lấy băng giấy màu?
- Hát
- HS nhắc lại: tiết trước học “Phép cộng phân số”
- HS trả lời (Muốn cộng hai phân số mẫu số, ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số)
- Nhận xét
Thực phép tính:
a¿3
7+ 7=
8 7b¿
8 15+
6 15=
14 15
(2)- Để tính số băng giấy hai bạn lấy, ta làm phép gì?
GV ghi: 12 + 13
- Em có nhận xét mẫu số hai phân số này?
- GV giới thiệu: Đây phép cộng hai phân số khác mẫu số Để biết cách cộng hai phân số khác mẫu số, hôm cô em học Cộng hai phân số (tiếp theo).
- Vậy muốn thực phép cộng hai phân số cần làm gì? - YC 1HS lên bảng quy đồng mẫu số hai phân số
- Chúng ta quy đồng xong mẫu số hai phân số, bước phải làm gì?
- YC 1HS lên bảng thực cộng hai phân số
- Vậy hai bạn lấy phần băng giấy?
- Qua ví dụ bạn cho cô biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta phải thực qua bước?
+ Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng hai phân số quy đồng mẫu số
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?
- GV chốt lại: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số - Cho HS nhắc lại
- Phép cộng
- Mẫu số hai phân số khác
- Lắng nghe
- Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số
- HS lên bảng thực hiện:
1 2=
1×3 2×3=
3 ;
1 3=
1×2 3×2=
2
- Cộng hai phân số mẫu số
- HS lên bảng thực hiện:
1 2+
1 3=
3 6+
2 6=
5
- Hai bạn lấy 56 băng giấy
- Hai bước:
(3)Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV ghi bảng:
2 3+
3
- YC HS lên bảng làm nêu cách thực phép tính Cả lớp làm vào bảng
- Cho HS làm câu b, c vào bảng HS lên bảng làm - GV nhận xét
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV chiếu tập mẫu lên bảng, yêu cầu HS nhận xét mẫu số hai phân số
13 21+
5 7=
13 21+
5×3 7×3=
13 21+
15 21=
28 21
- GV cho HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò
- YC HS nêu lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS làm vào tập, chuẩn bị “Luyện tập”
- HS trả lời
- HS nhắc lại
- HS đọc
- HS thực
- HS lên bảng làm
9 4+
3 5=
45 20+
12 20=
57 20
5+ 7=
14 35+
20 35=
34 35
- HS đọc
- HS nhận xét: Vì 21 = × nên chọn mẫu số chung 21
- HS làm vào
- HS nêu
(4)