- GV gọi hs nhận xét cách giải quyết của 2 nhóm trên. - Gv nhận xét: Cô khen các nhóm đã chăm chú thảo luận bài. Trong tình huống này cô không đồng ý với cách giải quyết của nhóm 1 vì[r]
(1)Thiết kế dạy Môn : Đạo đức - lớp 3
Bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường I/ Mục tiêu
1/ Kiến thức
- Học sinh phải có bổn phận tham gia vào việc lớp, việc trường Tự giác tham gia vào việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công
- Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường 2/ Kỹ
- Hình thành cho học sinh kỹ nhận xét, đánh giá biểu có liên quan đến việc tham gia việc lớp, việc trường
- Biết lựa chọn thực theo biểu việc làm 3/ Thái độ
- Học sinh biết quý bạn tích cực tham gia vào việc lớp, việc trường II/ Đồ dùng dạy học
1/ GV: Vở tập đạo đức lớp
Tranh, ảnh minh họa cho học
Phiếu có ghi sẵn nội dung cho hoạt động 2/ HS: Vở tập đạo đức lớp 3, đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy - học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’ 28 ’
I/ Ổn định tổ chức lớp: GV cho lớp hát “ Em yêu trường em”
II/ Bài
1/ Giới thiệu
Trường học nơi học tập ngày bạn lớp cần phải giữ vệ sinh lớp học, trường học cho đẹp Để cụ thể cô vào học ngày hơm “ Tích cực ham gia vào việc lớp, việc trường”
2/ Dạy
a) Hoạt động 1: Nhận xét tình huống
(2)* Mục tiêu: Học sinh biết biểu việc tích cực tham gia việc lớp, việc trường
- GV đưa tình thảo luận theo nhóm sau đưa cách giải có kèm theo lý phù hợp
Tình huống: Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt bảo với bạn tổ cho ngồi nghỉ Lan làm có được khơng? ?
- Gv u cầu hs thảo luận nhóm thời gian phút
-GV gọi đại diên nhóm trình bày nhóm mình, bạn cịn lại ý lắng nghe đê nhận xét
- GV gọi hs nhận xét cách giải nhóm
- Gv nhận xét: Cơ khen nhóm chăm thảo luận Trong tình khơng đồng ý với cách giải nhóm cơng việc chung lớp Cơ đồng ý với cách giải nhóm việc lớp việc tập thể cần phải nhau làm để tránh bạn tỵ bạn Cả lớp làm việc cơng việc nhanh chóng hồn thành
=> Kết luận: Lớp học trường học tập
- Hs tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Nhóm 1: Trong tình em thấy Lan làm Lan mệt nên muốn nghỉ ngơi + Nhóm 4: Theo chúng em Lan làm khơng việc chung lớp, mệt có thê nghỉ lúc làm tiếp cơng việc khơng mệt nhọc
- Các nhóm nhận xét bổ xung
- Hs ý lắng nghe
(3)5’
thể sinh hoạt, học tập gắn bó với cần tích cực tham gia vào công việc chung lớp, trường để công việc chung giải nhanh chóng
b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến làm việc lớp, việc trường
- Gv treo băng giấy có ghi sẵn nội dung tình yêu cầu nhóm thảo luận đưa ý kiến
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm
- GV gọi đại diện bât kỳ nhóm trình bày
+ Gọi hs nhận xét
- gv nhận xét câu trả lời nhóm hs => Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường em tham gia nhiều hoạt động như: lao động tập thể, vui chơi tập thể, chăm sóc cơng trình măng non lớp mình, giữ gìn vệ sinh lớp học,
- Gv yêu cầu hs nhắc lại
_ Gv hướng dẫn hs biết tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo veh môi trườg nhà trường, lớp tổ chức
III/ Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét tiết học: Cô khen lớp chăm nghe giảng xây dựng tốt
- yêu cầu hs nhà học ghi nhớ học
- Gv đặt câu hỏi cho hs nhà chuẩn bị cho tiết học sau:
+ Em tham gia tốt việc lớp, việc trường chưa?
+ Tham gia tốt việc lớp, việc trường có lợi ích gì?
- Hs quan sát ý lên bẳng
- Hs tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bà nhóm
+ Hs nhận xét bổ xung ý kiến cho
- Hs lắng nghe
(4)- GV tuyên dương, ghi nhận em hs hăng hái xung phong phát biểu xây dựng