Noäi dung chính : Hai baøn tay cuûa em raát ñeïp , coù ích vaø ñaùng yeâu. Hoaït ñoäng 3 : Luyeän ñoïc laïi vaø hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Hai baøn tay cuûa beù ñöôïc so saùnh vôùi[r]
(1)Kế hoạch dạy học tuần 1 Thứ hai ngày 03 tháng năm 2018
CHỦ ĐỀ MĂNG NON Mơn:Tập đọc +Kể chuyện
Tiết 1+2: Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC ĐÍCH U CẦU :
A TẬP ĐỌC :
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu :
+ Hiểu nghĩa từ khó : Kinh , om sịm , trọng thưởng
+ Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé
- Giáo dục học sinh : khâm phục tài trí , thơng minh bạn nhỏ
* Hỗ trợ: HS đọc số từ : đuổi đi, bật cười… B KỂ CHUYỆN :
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Biết phối hợp lời kể với điệu , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
II CHUẨN BỊ :
GV : Tranh minh hoạ
Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc HS : Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Ổn định t ổ ch ứ c :1p
2 Bài cũ : 5p Kiểm tra sách học sinh Bài :1p Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
Tiết : 45p Hoạt động : Luyện đọc ( 16p)
(2)- Yêu cầu lớp đọc thầm H Câu chuyện có vai? Đó vai ? * Yêu cầu đọc theo câu – HD phát âm từ khó
- Bài chia làm đoạn?
* Yêu cầu đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc ngắt nhịp - GV đặt câu hỏi rút từ giải
- HD đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc giao lưu
- GV nhận xét
Hoạt động : Tìm hiểu ( 12p)
- Yêu cầu đọc thầm đoạn từ : “ Ngày xưa … lên đường ” H Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?
H Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? H Cậu bé thưa với cha điều ?
* Giảng từ : kinh : nơi vua triều đình đóng
- u cầu đọc đoạn từ : “ Đến trước cung vua … lần ”
H Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ?
* Giảng từ : om sòm : ầm ĩ , gây náo động
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu
3 vai : nhà vua cậu bé người dẫn chuyện
- HS đọc nối tiếp câu - HS phát âm từ khó - đoạn
- HS đọc đoạn - HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc – nhận xét
- HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi GV
- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống khơng đẻ trứng
- Cha đưa lên kinh đô gặp Đức vua , lo việc
HS đọc đoạn – lớp đọc thầm
- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lý [ bố đẻ em bé ] , từ làm cho vua phải thừa nhận : lệnh ngài vô lý
(3)- Yêu cầu đọc đoạn từ : “ Hôm sau … thành tài ”
H Trong thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều ?
H Vì cậu bé yêu cầu ?
* Giảng từ : trọng thưởng : tặng cho phần thưởng lớn H Câu chuyện nói lên điều ?
- GV rút nội dung – ghi bảng :
* Nội dung : Câu
chuyện ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé
Hoạt động : Luyện đọc lại ( 16p)
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên theo dõiû, sửa sai – giáo viên đọc lại đoạn văn - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Nhận xét – sửa sai
Chuyển tiết: Cho học sinh hát Tiết :17p
Hoạt động : Kể chuyện ( 15p)
- GV nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh minh hoạ cho đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện
- HD kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý :
- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm
- Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim
-Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - HS thảo luận nhóm đơi – trả lờiø
- HS nhắc lại
- Học sinh quan sát – đọc đoạn văn
- Học sinh theo dõi - HS đọc theo đoạn - Học sinh hát
- HS laéng nghe
- HS quan sát – đọc câu hỏi - tập kể đoạn theo nhóm
( em )
(4)H Qn lính làm ? H Thái độ dân làng nghe lệnh ?
H Trước mặt vua , cậu bé làm ?
H Thái độ nhà vua ?
H Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?
H Thái độ nhà vua thay đổi ?
b) HD trình bày trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương
- Đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh
- Lớp nhận xét
- HS nêu tên câu chuyện
4 Củng cố – dặn dò : 2p
H Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? - Nhận xét tiết học
- Về kể chuyện cho người thân nghe
_ Mơn:Tốn :
Tiết 3: Bài: ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- Củng cố kỹ đọc viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn học sinh đọc viết số có ba chữ số
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
* HS đọc , viết số có hai chữ số : 10, 15, 20… II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, băng giấy - Vở tập , bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1.Ổn định : 1P hát
2 Bài cũ : 5P Kiểm tra sách Bài : 1P Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ Hoạt động : Ôn tập đọc
vieát ( 5p)
(5)609, 780
+ Yêu cầu HS đọc số + GV nhận xét, sửa sai
- Yêu cầu HS viết vào bảng
- GV đọc số
- Cho HS nêu yêu cầu tập - Gv treo bảng phụ ghi nội dung tập
- u cầu HS làm vào tập
Hoạt động 2: Ôn tập số thứ tự
( 10p)
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức
- GV dán băng giấy ghi nội dung tập
310 311 315 319
400 399 395
GV nêu luật chơi
GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương
GV choát yù :
a) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm
b) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 400 đến 391 xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ
Hoạt động 3: Ôn luyện so sánh số thứ tự số ( 15p)
nhận xét
- HS viết bảng con, HS lên bảng
- em HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào tập, em lên bảng sửa - em HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đơi - Mỗi dãy HS
-HS tiến hành chơi, lớp theo dõi
- Cả lớp lắng nghe
- em HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào tập, em lên bảnglàm
303 < 330 30+100 < 131
615 > 516 410-10 < 400+1
199 < 200 243 = 200 + 40 +
- em HS neâu yeâu caàu BT
-1 em lên bảng đọc viết số 10
-1em lên đọc viết số 15
(6)* Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào tập
- GV nhận xét, sửa sai
- GV chốt lại cách so sánh cho HS
- GV chốt lại cách đọc cho HS * Yêu cầu HS làm tập số
- Yêu cầu HS làm miệng - GV nhận xét, sửa sai
+ Số lớn số kể 735
+ Số bé số kể 142
- em HS đọc đề
Viết số : 537, 162, 830, 241, 519, 425
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Cả lớùp làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
- HS tự đổi vở, chấm
4 Củng cố _Dặn dò: 3p
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Về nhà ôn tập thêm đọc viết so sánh số có chữ số
_
Thứ ba ngày tháng năm 2018
Mơn:Tốn
Tiết1: Bài: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU
- Ôn tập củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số (không nhớ) - Củng cố giải tốn ( có lời văn) nhiều ,ít
- Áp dụng phép cộng , trừ số có ba chữ số để giải tốn có lời văn nhiều ,ít
-Giáo dục HS cách đặt tính cẩn thận , xác
*Hỗ trợ: HS làm tính cộng , trừ số có hai chữ số ( khơng nhớ ) II CHUẨN BỊ:
- Giấy bìa - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định t ổ ch ứ c : 1p Hát
2 Baøi cũ : (5p) Điền dấu >,< vào chỗ chấm dãy số sau:
(7)537… 519… 425… 241… 162
3 Bài : (27p) Giới thiệu : 1p
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
Hoạt động 1:(12p) Ổn tập phép cộng phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm miệng (tự nhẩm)
- GV goïi HS nêu kết
- GV nhận xét Baøi :
- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào - Giáo viên nhận xét ,sửa sai Hoạt động 2:(15p) Ôn tập giải tốn nhiều ,
Baøi 3
- Gọi HS đọc đề - Y/C HS tìm hiểu đề
- Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm
- HS nêu Y/C - HS tự nhẩm
- HS nối tiếp nêu kết phép tính
400 +300 = 700 500+40 =540 700 -300 =400 540 –40 =500 700 –400 =300 540 –500 =40 100 + 20 +4 =124 300 +60 +7 =367 - HS nhận xét bổ sung - HS nêu Y/C - HS làm vào vở, em lên bảng giải - HS nhận xét bổ sung
- HS đọc đề
- HS nêu câu hỏi , HS trả lời
H: Bài tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS laøm baøi
Tóm tắt: Khối I : 245 HS Khối II khối I : 32 HS
(8)- GV nhận xét sửa Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Y /C HS tìm hiểu đề
- Y/C HS làm vào - GV theo giỏi HS làm
- GV chấm nhận xét sửa
- GV nhận xét sửa sai
Khoái II : ? HS Bài giải
Sốhọc sinh khốilớp Hailà: 245-32=213 (học sinh) Đáp số :213 học sinh
- HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề
- HS nêu câu hỏi , HS trả lời
H: Bài toán cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS làm Tóm tắt
Một phong bì : 200 đồng Một tem thư phong bì :600 đồng
Một tem thư : Bài giaûi
Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng - HS tự sửa vào
-1em lên bảng làm tính 32 + 12 =
4 Củng cố, dặn dò : 2p
- Về nhà ơn tập thêm cộng trừ số có ba chữ số giải toán nhiều ,
- Nhận xét tiết học
(9)
- Chép xác trình bày quy định tả ; không mắt lỗi lỗi
- Làm tập 2; điền 10 chữ 10 chữ vào trống bảng
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết
* Hỗ trợ: HS đọc 1-2 câu chép tả. II CHUẨN BỊ :
GV : Chép sẵn đoạn văn tập vào bảng lớpï Chép tập vào bảng phụ
HS : Sách giáo khoa tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định:1p
2 Bài cũ: 5p Sách , HS 1.
Bài : Giới thiệu 1p
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
Hoạt động : HD tập chép ( 15p )
- GV đọc đoạn chép bảng - Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp đọc thầm H Đoạn chép từ ? H Tên viết vị trí ? H Đoạn chép có câu ? H Cuối câu có dấu ? H Chữ đầu câu viết ?
- u cầu tìm từ khó
- GV gạch chân từ khó - GV đọc từ khó
- Nhận xét – sửa sai
- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi … - Theo dõi , uốn nắn - HD sửa
- Thu chấm – sửa Nhận xét chung
Hoạt động : HD làm tập( 8p)
Bài : Yêu cầu đọc đề
- HS laéng nghe
- HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm - Cậu bé thông minh - Viết trang - câu
- Cuối câu câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm
- Viết hoa - HS neâu
- HS viết bảng – HS viết bảng lớp
- HS laéng nghe
- HS nhìn bảng - viết vào
- HS tự soát Đổi chéo – sửa sai
- Theo dõi – sửa
- HS nêu yêu cầu tập
(10)- HD làm vào
- Nhận xét – sửa Bài :
- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề
- HD chơi trò chơi tiếp sức -Giáo viên đánh giá chung
- HS lên bảng làm – lớp làm
Điền vào chỗ trống : a) l hay n ?
- hạ lệnh , nộp , hôm nọ
b) an hay ang ?
- đàng hồng , đàn ơng , sáng lống
- HS sửa sai - HS đọc đề
-Chia lớp làm hai đội , đội em tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ
-Học sinh nhận xét
- HS nhìn sách viết vào
4 Củng cố – dặn dò :2p -Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại lỗi sai
_
Mơn:Tập viết
Tiết 1: Bài: ƠN CHỮ HOA : A
I MỤC ĐÍCH U CẦU :
- Viết chữ hoa A( dòng), V, D ( dòng)
- Viết tên riêng Vừ A Dính ( dịng) câu ứng dụng( lần) chữ cỡ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng tương đối dều nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày cẩn thận * GV hướng dẫn HS viết chữ A , từ ứng dụng câu ứng dụng. II CHUẨN BỊ :
GV : Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng “Vừ A Dính” câu tục ngữ HS : Bảng con, phấn, tập viết…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định (1p )
2 Bài cũ : Kiểm tra HS ( 5p) 2.
Bài : Giới thiệu (1p)
(11)Hoạt động : HD viết bảng con.( 5p)
a/ Luyện viết chữ hoa - GV dán tên riêng “Vừ A Dính”
-H Tìm chữ hoa có tên riêng?
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
Yêu cầu HS viết bảng b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)
* Giảng từ “Vừ A Dính” thiếu niên người dân tộc Hmông anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng c/ Luyện viết câu ứng dụng - GV dán câu ứng dụng – kết hợp giảng ND
- H câu ứng dụng, chữ viết hoa?
- GV nhận xét
Hoạt động : HD viết vào (15p)
-Nêu yêu cầu :
* Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ * Viết chữ : V, D : dòng cỡ nhỏ
* Viết tên Vừ A Dính : dịng cỡ nhỏ
* Viết câu tục ngữ : lần
- Nhắc nhở cách viết – trình bày - GV theo dõi – uốn nắn
Hoạt động : Chấm , chữa (7p)
- GV chaám 5-7 – nhận xét
- HS quan sát (A, V D)
- HS quan saùt
- HS tập viết chữ bảng
- Ba HS lên bảng viết - HS đọc từ : Vừ A Dính - HS Tập viết tên riêng bảng – em viết bảng lớp
- Một HS đọc câu ứng dụng
(Anh, Raùch)
- HS tập viết bảng chữ: Anh, Rách
- HS viết vào - HS theo dõi – rút kinh nghiệm
(12)chung Cho HS xem số viết đẹp
4) Củng cố – Dặn doø:2p
- Nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đẹp - Về viết học thuộc câu ứng dụng
Mơn :Tự nhiên xã hội
Tiết 4: Bài: HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP. I MỤC TIÊU.
- Học sinh nêu tên phận chức quan hô hấp - HS vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ II CHUẨN BỊ
- GV chuẩn bị tranh hình ttrong sách giáo khoa - HS chuẩn bị sách
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. Ổn định: Cho HS hát ( 1p ) Kiểm tra cũ: (5p )
3 Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1p)
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Cử đông hô hấp ( 12p) Cách tiến hành :
B1 :Trò chơi:
- GV cho lớp thực động tác “bịt mũi nín thở”
H: Cảm giác em sau nín thở lâu nào?
B2:GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát
- GV Y/C HS lớp chỗ đặt tay lên lồng ngực bạn bên cạnh , nhận biết thay lồng ngực bạn thực động tác
- Y/CHS so sánh lồng ngực hít vào thở sâu bình thường thở sâu
- Thở gấp , sau lúc bình thường
(13)- Y/CHS nêu ích lợi việc thở sâu
* GV chốt rút kết luận : -Khi ta thở lồng ngực ,lồng ngực phồng lên ,xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác :hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống ,đẩy khơng khí ngồi
Hoạt động 2: Cơ quan hơ hấp vàvai trị qua hơ hấp ( 15p)
- Cách tiến hành :
B1: Làm theo nhóm đôi
-GV treo câu hỏi ,gợi ý HS thảo luận -GV Y/C HS mở SGK , quan sát hình sách trang -1HS nêu câu hỏi , 1HStrả lời
BH: Baïn - Bạn vào hình vẽ nói tên phận c quan hô hấp ?
H :Bạn h Bạn đường khơng khí trên? H.2 hình SGK?
H :Đố ba - Đố bạn biết mũi dùng để làm ? H :Đố bạ - Đố bạn biết phế quản ,khí quản ? gì?
- Phổi có chức ?
- Chỉ H.3 đường khơng khí khơng khí ta hít vào ta thở ?
B 2: Làm việc lớp
- GV Y/C cặp lên hỏi ,đáp trước lớp - GV nhận xét sửa sai
Kết luận :
- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể quan bên ngồi
- Cơ quan hô hấp gồm :mũi, khí quản , phế quản phế quản phổi
- phổi có chức trao đổi khí
- HS hỏi HS trả lời
-Từng cặp HS thực trước lớp(mỗi cặp câu)
(14)4.Củng cố ,dặn dò :2p
- Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang
Dặn dò HS nhà học thuộc nội dung phần bạn cần biết
Thứ tư ngày 5 Tháng 9 năm 2018
Mơn: Tập đọc
Tiết 1: Bài: HAI BÀN TAY EM I MỤC ĐÍCH U CẦU :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ
- Rèn kĩ đọc – hiểu :
+ Hiểu nghĩa từ khó : siêng , giăng giăng , thủ thỉ + Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ : hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u
- Giáo dục học sinh giữ gìn đơi bàn tay
*Hỗ trợ: HS đọc từ : ngón xinh, ấp hoa nhài, giăng giăng. II CHUẨN BỊ :
GV : Tranh minh hoạ
Bảng viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc HS : Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.
Ổn định :1p 2.
Bài cũ : 5p Gọi HS đọc “Cậu bé thông minh ” H Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?
H Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý ? H Nêu nội dung ?
3.
Bài : Giới thiệu 1p
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
* GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp đọc thầm H Vì thơ lại có tên “ Hai bàn tay em ” ?
* Yêu cầu đọc theo câu ,
- HS lắng nghe
- HS đọc tồn giải
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu
(15)từng khổ thơ :
- GV theo dõi – HD phát âm từ khó
* HD đọc nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc giao lưu
- GV nhận xét
Hoạt động : Tìm hiểu ( 10p)
- Yêu cầu đọc khổ thơ H Hai bàn tay bé so sánh với ?
* Giảng từ : hồng nụ : hồng trạng thái nụ , chưa nở hết
- Yêu cầu đọc khổ thơ lại
H Hai bàn tay thân thiết với bé ?
* Giảng từ :
Sieâng : chăm làm việc
Thủ thỉ : nói nhỏ nhẹ , tình cảm
H Em thích khổ thơ ? Vì ?
- GV rút nội dung – ghi bảng :
Nội dung : Hai bàn tay em đẹp , có ích đáng u
Hoạt động : Luyện đọc lại học thuộc lòng thơ ( 7p)
từng khổ thơ
- HS phát âm từ khó - HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc – nhận xét
- HS đọc – lớp đọc thầm - Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa
- HS đọc – lớp đọc thầm - Buổi tối , hai hoa ngủ bé : hoa kề bên má , hoa ấp cạnh lòng
Buổi sáng , tay giúp bé đánh , chải tóc Khi bé học ,bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy Những , bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn )
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đơi tìm nội dung – trả lờiø - HS nhắc lại
- Học sinh quan sát – đọc
(16)- Hướng dẫn cách đọc thơ : Giáo viên treo bảng phụ
- Giáo viên theo dõiû, sửa sai - Giáo viên đọc mẫu lần hai - HD đọc thuộc lòng
- Nhận xét – đánh giá
bài thơ
- HS laéng nghe
- HS đọc – lớp gấp sách theo dõi
- Lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng theo dãy
- HS xung phong đọc thuộc lòng thơ
4 Củng cố – dặn dò : 2p
- Chơi trò chơi “truyền điện ” : chia tổ , bạn tổ đọc khổ thơ - Nhận xét chung – HS nêu nội dung – GV kết hợp giáo dục HS giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay
- Nhận xét tiết học
Mơn:Tốn
Tiết 1: Bài: LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU
- Biết tính cộng, tính trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)
- Biết tốn “Tìm X”, giải tốn có lời văn ( cĩ phép trừ) - Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm
* Hỗ trợ: HS thực tính cộng, trừ số có hai chữ số ( không nhớ )
II CHUẨN BỊ
- Bốn mảnh bìa hình tam giác cân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định :Trật tự ( 1p)
2 Bài cũ : ( 5p)
+Bài :Đặt tính tính
325 + 142 764 – 342 +Bài :Giải tốn theo tóm tắt sau
Kho I : 250 kg Kho II nhiều kho I :45kg Kho II :? Kg
Bài : Giới thiệu bài:( 1p )
(17)Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập ( 20p)
Baøi 1:
- Y/C HS nêu đề
- Cho HS làm vào tập
- GV kiểm tra kết nhận xét sửa sai
H: Hãy nêu cách đặt tính cách thực
Baøi :
- Gọi HS nêu Y/C - Cho HS làm vào
- GV nhận xét ,sửa H :Hãy nêu thành phần chưa biết phép tính cách thực ?
Baøi 3
- Gọi HS đọc đề - Y/C HS tìm hiểu đề - Y/C HS làm vào - GV theo dõi HS làm
- HS neâu Y/C
- Cả lớp làm vào tập, HS lên bảng làm
324 761 25
405 128 721
729 889 746
645 666 485
- 302 -333 - 72
343 333 413 - HS nhận xét bổ sung - HS trả lời
- HS nêu Y/C - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào tập x – 125 =344 x + 125 = 266 x = 344 +125 x = 266 –125 x = 469 x = 141 - HS nhận xét ,bổ sung - HS nêu
-2 HS đọc đề
-1 HS nêu câu hỏi , HS trả lời
H: Bài toán cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS làm
Tóm tắt: Nam :140 người Nữ : ? người
Bài giải:
Số nữ đội đồng diễn
HS lên bảng thực phép tính cộng, trừ có hai chữ số
- HS tính 365 -
(18)- GV nhận xét , chấm baøi cho
HS 285 – 140 =145 (người)Đáp số : 145 người
143
4 Củng cố dặn dò :2p
- Về nhà làm thêm cộng số có chữ số có nhớ - Nhận xét tiết học
Tiết
Thủ cơng BỌC VỞ I MỤC TIÊU.
-HS biết cách bọc
-Bọc giấy tuỳ chọn -Có ý thức giữ gìn đẹp II CHUẨN BỊ.
-Mẫu bọc giấy -Quyển không bọc
-Tơ giấy hoa , hay giấy chuyên dùng để bọc -kéo ,bút chì
III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. Ổn định : Hát.(1p)
2 Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ.( 5p) Bài : Giới thiệu bài.(1p) Nội dung kiến
thức Hoạt động GVPhương pháp dạy học.Hoạt động HS -Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát nhận xét -Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm thao tác mẫu
-Giới thiệu mẫu bọc cho HS quan sát -Y/C HS nhận xét màu sắc, kích thước,loại giấy sử dụng bọc
-GV treo tranh quy trình -Hướng dẫn thao tác mẫu B1: Chọn gấp giấy để bọc -Chọn giấy để bọc
+Gấp đôi tờ giấy theo chiều dàiđể lấy đường dấu -Nhấc khỏi tờ giấy bọc ,gấp giấy bọc vào theo hai
-HS quan saùt
-Vở bọc giấy màu, hình chữ nhật
(19)Hoạtđộng 3: HS thực hành
đường kẻ miết nhẹ đường gấp B2: Bọc
Đặt gáy vào dấu tờ giấy bọc.Lồng mép vào nếp gấp phía tờ giấy Miết theo đường gấp
-Lật toàn sang phải Gấp chéo hai góc cạnh trái giấy bọc gấp vào sát mép bìa
-Y/C HS nhắc lại cách bọc -Y/C HS tiến hành bọc -GV theo dõi uốn nắn
-Cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá kết thục hành
-2HS nhắc lại -HS thực hành
-HS trưng bày sản phẩm
4 Củng cố,dặn dò 2p - Nhận xét , tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị giấy màu, giấy nháp để học tiết sau
Thứ năm ngày tháng năm 2019 Mơn: Tốn
Tiết 2: Bài: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( CĨ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khúc
- Giáo duc HS cách đặt tính cẩn thận , xác
*Hỗ trợ: Giúp hs thực phép tính cộng số có hai chữ số : 32 + 12; 43 + 25 ; 52 + 24
II CHUẨN BỊ: - GV ghi tập
- Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định : Hát (1p )
(20)a) Đặt tính tính 675 +123 , 768 –57 b) Tìm x:
x – 121 = 315 x + 27 =168 Bài : ( 25p)
* Giới thiệu bài: ( 1p)
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS
thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) a) Giới thiệu phép cộng 435 + 127
- GV ghi phép tính :435 +127 = ? Y/C HS đặt tính theo cột doïc
- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính
Cho HS nêu cách tính , nhận xét
b) Giới thiệu phép cộng 256 + 162
- GV ghi phép tính :256 +162 = ? Y/C HS đặt tính theo cột dọc
- Y/C HS lớp suy nghĩ thực phép tính
- GV cho HS nêu cách tính nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1:
- HS lên bảng đặt tính , lớp đặt tính vào giấy nháp
- HS nêu nhận xét - “Phép cộng có nhớ sang hàng chục”
- HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào giấy nháp
- HS nêu nhận xét Phép cộng 256 + 162 =418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm
- HS neâu Y/C
- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - HS làm bài:
- HS neâu Y/C
- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - HS làm bài:
- HS nhận xét sửa sai, bổ sung
- HS nêu Y/C : B tóan
(21)- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS tìm hiểu đề
- Y/C HS làm vào - GV theo giỏi HS làm - GV nhận xét sửa
Baøi 2
- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào
- GV theo dõi HS làm bài2 - GV nhận xét sửa sai - Bài 3:
- Gọi HS nêu Y/C - GV hỏi thêm: Cần ý điều đặt tính
- H : Thực phép tính từ đâu đến đâu.?
- Y/C HS làm baøi
- GV chấm nhận xét sửa
+ BaØi 4
- HS nêu Y/C đề
- Cho HS tìm hiểu đề nêu cách giải
- Cho HS làm vào
Y/C đặt tính tính
- Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục ,trăm thẳng hàng trăm
- Thực phép tính từ phải sang trái
- em lên bảng làm, lớp làm vào
- HS nhận xét boå sung
- HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu Y/C đề - HS nêu câu hởi , HS trả lời
Tóm tắt:
Đoạn thẳng AB dài : 126 cm
Đoạn thẳng BC dài : 137 cm
Tính độ dài đường gấp khúc ABC
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABC là:126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 (cm) - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS nhận xét bổ sung, HS đổi chéo để kiểm tra - HS nêu Y/C đề - HS thực hành thi
- Lớp nhận xét
- HS tính 43 + 25
(22)- GV sửa cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò : 2p
- Về nhà ôn tập thêm cộng số có ba chữ số ( có nhớ) giải tốn nhiều ,
- Nhận xét tiết học
_ Mơn: Luyện từ câu
Tiết 2: Bài: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Xác định từ ngữ vật
- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ - Nêu dược hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đĩ * Hỗ trợ: GV giúp hs tìm từ vật tập 1
II CHUẨN BỊ :
GV : Bảng phụ Tranh minh hoạ HS : Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :1p
2 Bài cũ : Kiểm tra sách ; HS ( 5p) 3.Bài mới : Giới thiệu 1p
Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS Hỗ trợ
Hoạt động : HD làm ( 8p)
- Yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn làm
- Yêu cầu gạch từ ngữ vật khổ thơ
- Giáo viên nhận xét – chấm điểm thi đua – chốt lời giải
Hoạt động : HD làm tập ( 8p)
- Yêu cầu HS đọc đề - H Hai bàn tay bé
- HS đọc đề – nêu yêu cầu - Một học sinh lên bảng làm lớp làm vào
- HS trao đổi theo cặp – bốn HS lên bảng làm
Tay em đánh Răng rắng hoa nhài
Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Cả lớp chữa
- HS đọc đề - lớp đọc thầm theo (Hai bàn tay em
(23)so sánh với gì?
- Yêu cầu làm theo nhoùm
- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp treo tranh minh họa, giảng: Màu ngọc thạch, cánh diều, dấu “á”
Hoạt động 3: HD làm tập ( 8p)
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm cá nhân
H Em thích hình ảnh so sánh tập 2? Vì sao? - GV nhận xét chung
được so sánh với hoa đầu cành)
- HS làm theo nhóm - Hồn thành tập
- Đại diện nhóm lên trình bày: Gạch vật so sánh:
a/ Hai bàn tay em- hoa đầu cành
b/ Mặt biển - thảm khổng lồ ngọc thạch c/ Cánh diều - dấu “á” d/ Dấu hỏi - vành tai nhỏ - Một HS đọc nêu yêu cầu đề
- HS lớp nối tiếp phát biểu tự
4) Củng cố – Dặn dò:2p
- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt
- Về quan sát vật xung quanh, xem so sánh chúng với
Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Mơn:Tốn
Tiết 2: Bài: LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU
- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm
*Hỗ trợ: HS làm tốn cộng số có hai chữ số ( cộng không nhớ ) II CHUẨN BỊ
- Bốn mảnh bìa
(24)2 Bài cũ : Tìm x ( 5p)
x - 132 = 259 x - 258 = 423 Bài mới: ( 25p) Giới thiệu bài.( 1p)
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
Baøi
- Y/C HS nêu đề - Cho HS làm vào tập
- GV nhận xét, sửa sai +Bài 2
- Gọi HS nêu Y/C tập - Y/C HS làm vào
- GV theo dõi HS làm H: Hãy nêu cách đặt tính thực hiện?
- GV nhận xét sửa sai Bài 3:
- Y/C HS đọc tóm tắt tốn
H: Thùng thứ có lít dầu?
H: Thùng thứ hai có lít dầu?
H: Bài tốn hỏi gì?
- Y/C HS dựa vào tóm tắt để
- HS nêu Y/C
- Cả lớp làm vào tập, HS lên bảng làm 367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183 - HS nhận xét ,bổ sung
- HS neâu Y/C
- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm
- HS laøm baøi:
- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục ,trăm thẳng hàng trăm
- Thực phép tính từ phải sang trái
- HS nhận xét , bổ sung , đổi kiểm tra
- HS đọc, lớp đọc thầm - Thùng thứ có 125 lít dầu
Thùng thứ hai có 135 lít dầu Hỏi hai thùng có lít dầu?
(25)đọc thành đề toán
- Y/C HS làm vào
GV chữa cho điểm HS +Bài 4:
- Cho HS nêu đề - Cho HS nối tiếp nhẩm phép tính
+ Đề tốn:
- Thùng thứ có 125 lít dầu - - Thùng thứ hai có 135 lít dầu.Hỏi hai thùng có lít dầu?
- HS làm vào , HS lên bảng làm
Bài giải:
Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 lít - HS nhận xét bổ sung - HS nêu
- HS nhẩm nối tiếp trước lớp
a) 310 + 40 = 350 b) 400 + 50 =450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 c) 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 –415 = 100 Củng cố, dặn dò: 2p
- HS nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số có nhớ lần
- Nhận xét tiết học
Mơn: Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 1: Bài: CHƠI CHUYỀN I MỤC ĐÍCH U CẦU :
Nghe viết tả; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/ oao vào chỗ chấm
(26)* Hỗ trợ: HS nhìn sách chép xác thơ chơi chuyền. II CHUẨN BỊ :
GV : Bảng phụ chép lần tập HS : Sách giáo khoa tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định :1p
2 Bài cũ : 5p Gọi HS viết : chim sẻ , xẻ thịt , trọng thưởng 3.Bài : 22p Giới thiệu ( 1p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HỖ
TRỢ Hoạt động : HD nghe –viết
- GV đọc thơ - Gọi HS đọc
H Khổ thơ nói điều ?
H Khổ thơ nói điều ?
H Mỗi dịng thơ có chữ ? H Chữ đầu dòng thơ ?
H Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm - u cầu tìm từ khó
- GV gạch chân từ khó bảng phụ
- HS lắng nghe - HS đọc thơ
- Khổ thơ tả bạn chơi chuyền : miệng nói “chuyền chuyền …” , mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội , tay mềm mại vơ que chuyền
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt , nhanh nhẹn , có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
- 3chữ - Viết hoa
- Các câu “Chuyền chuyền … Hai , hai đơi ” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trị chơi
- Cả lớp đọc thầm - HS nêu
- HS đọc từ khó - HS viết bảng – HS
(27)- GV đọc từ khó - Nhận xét – sửa sai
- HD viết – nhắc nhở cách trình bày , tư ngồi … - GV đọc
- Theo dõi , uốn nắn - HD sửa
- Thu chấm – sửa Nhận xét chung
Hoạt động : HD làm tập Bài : Yêu cầu đọc đề - HD làm vào
- Nhận xét – sửa Bài :
- Treo bảng phụ –Yêu cầu HS đọc đề
- HD chơi trò chơi tiếp sức -Giáo viên đánh giá chung
viết bảng lớp - HS lắng nghe
- HS viết vào - HS tự soát Đổi chéo – sửa sai
- Theo dõi – sửa - HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm – lớp làm
Điền vào chỗ trống : ao hay oao
- ngào , mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán - HS sửa sai
- HS đọc đề
-Chia lớp làm hai đội , đội em tham gia trị chơi Cả lớp cổ vũ
-Học sinh nhận xét 4) Củng cố – Dặn dò:2p
- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học toát
- Về quan sát vật xung quanh, xem so sánh chúng với
Mơn: Tập làm văn
Tiết 3:
Bài: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
(28)- Rèn kĩ viết : Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- Giáo dục HS ý thức chấp hành quy định chung tổ chức Đội * Hỗ trợ :
- HS nói ngày thành lập đội TNTP HCM - Điền vào đơn xin cấp thẻ đọc sách II CHUẨN BỊ :
GV : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô phát cho HS) HS : Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :
2 Bài cũ : Kiểm tra HS. Bài mới : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
Hoạt động : HD làm tập
- Yêu cầu đọc đề
- GV nêu câu hỏi – HD thảo luận nhóm
a) Đội thành lập ngày ? b) Những đội viên Đội ?
c) Đội mang tên Bác Hồ nào?
- HD tìm hiểu thêm Đội
- GV nhận xét chung – giáo dục HS
Hoạt động : HD làm tập
- Yêu cầu đọc đề - GV phát mẫu đơn
- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo
- HS thảo luận nhóm đôi – trình bày
-15/5/1941
- đội viên : Nông văn Dền (Kim Đồng ), Nông Văn Thàn ( Cao sơn ), Lý Văn Tịnh ( Thanh Minh ), Lý Thị Mỳ ( Thuỷ Tiên ), Lý Thị Xậu ( Thanh Thuỷ )
- HS hát số Đội : Đội ca… ; huy hiệu Đội , khăn quàng , phong trào Đội : công tác Trần Quốc Toản , Kế hoạch nhỏ …
- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo
(29)- HD nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- Yêu cầu hoàn thành tập
- GV theo dõi – sửa sai – đánh giáchung
- HS quan sát Gồm phần :
* Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hoà … Độc lập …) * Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn
* Tên đơn
* Địa gửi đơn
* Họ , tên , ngày sinh , địa người viết đơn
* Nguyện vọng lời hứa * Tên chữ kí người làm đơn - HS điền vào mẫu đơn
- HS trình bày bảng – vài em đọc viết – lớp nhận xét
4) Củng cố – Dặn dò:2p
- Nhận xét tiết học nhấn mạnh : trình bày nguyện vọng đơn
- Nhớ mẫu đơn thực hành
Ti ết 4:
SINH
HOẠT
LỚP
(30)Thứ hai ngày tháng năm 2018 TOÁN:
ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Củng cố kỹ đọc viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn học sinh đọc viết số có ba chữ số
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
* HS đọc , viết số có hai chữ số : 10, 15, 20… II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, băng giấy - Vở tập , bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : 1.Ổn định : 1P hát
2 Bài cũ : 5P Kiểm tra sách Bài : 1P Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ Hoạt động : Ôn tập đọc
viết ( 5p)
- Gv ghi số 456, 134, 227, 609, 780
+ Yêu cầu HS đọc số + GV nhận xét, sửa sai
- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV đọc số
- Cho HS nêu yêu cầu tập - Gv treo bảng phụ ghi nội dung tập
- u cầu HS làm vào tập Hoạt động 2: Ôn tập số thứ tự ( 10p)
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS chơi trị tiếp sức
- GV dán băng giấy ghi nội dung
- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét
- HS viết bảng con, HS lên bảng
- em HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào tập, em lên bảng sửa - em HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đơi - Mỗi dãy HS
-1 em lên bảng đọc viết số 10
(31)bài tập
310 311 315 319
400 399 395
GV nêu luật chơi
GV nhận xét, sửa sai, tun dương
GV chốt ý :
a) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm
b) Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 400 đến 391 xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ
Hoạt động 3: Ôn luyện so sánh số thứ tự số ( 15p)
* Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào tập - GV nhận xét, sửa sai
- GV chốt lại caùch so saùnh cho HS
- GV chốt lại cách đọc cho HS * Yêu cầu HS làm tập số - Yêu cầu HS làm miệng
- GV nhận xét, sửa sai
* Yêu cầu HS đọc đề Bài tập
- Yêu cầu HS làm vào tập - Cho HS đổi chấm chéo
-HS tiến hành chơi, lớp theo dõi
- Cả lớp lắng nghe
- em HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào tập, em lên bảnglàm
303 < 330 30+100 < 131
615 > 516 410-10 < 400+1
199 < 200 243 = 200 + 40 +
- em HS nêu yêu cầu BT + Số lớn số kể 735
+ Số bé số kể 142
- em HS đọc đề
Viết số : 537, 162, 830, 241, 519, 425
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé - Cả lớùp làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
- HS tự đổi vở, chấm
(32)- Gv nhận xét, sửa Củng cố _Dặn dò: 3p
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Về nhà ơn tập thêm đọc viết so sánh số có chữ số
Thứ ba ngày tháng năm 2018 - Môn : Mỹ thuật ( tùng) - Tăng cường tiếng việt: ( thu )
_
Thứ tư ngày tháng năm 2019 Môn: Đạo đức
Tiết 3: Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ I/.M ỤC TIÊU : Học sinh biết
- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước dân tộc
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- Thực theo năm điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Học sinh có tình cảm u q biết ơn Bác Hồ
II/.Chuẩn bị :
Các thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ III/ Các hoạt động lớp.
Hoạt động GV Hoạt động HS 1/.Ổn định:(1’)
2/ KTBC : 3/ Bài mới: Khởi động :(2’)
Giáo viên bắt hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã a.Gtb :Các em vừa hát xong hát Bác Hồ
-Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quí Bác Hồ vậy?
-Bài học đạo đức hôm
(33)cùng tìm hiểu điều Giáo viên ghi tựa lên bảng
Hoạt động :(11’) GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát bớc ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
-Vậy em vừa trao đổi xong có em cịn biết thêm Bác Hồ ?
-Ví dụ Bác Hồ sinh ngày, tháng năm ?
-Q Bác Hồ đâu?
-Bác Hồ cịn có tên gọi khác khơng?
?Tình cảm Bác Hồ cháu thiếunhi ?
? Bác Hồ có cơng lao to lớn đất nước ? Kết luận :
-Bác Hồ tuổi nhỏ có tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.
Q Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Dân tộc ta, người có cơng lớn đối với đất nước, với DT Bác vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam ta. Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hồ quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động cách mạng Bác Hồ mang nhiều tên gọi như:
Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Tất Thành, Hồ Chí Minh.
Nhân dân Viêt Nam kính yêu Bác Hồ đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm
-Học sinh nhắc lại
-Học sinh thực theo nhóm -Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh
Cả lớp trao đổi thảo luận
-HS xung phong trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
(34)yêu q chaùu.
Hoạt động :(10’) Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào với Bác”
H: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn?
H: Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ
Kết luận :
-Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ bác Hồ yêu quí, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ thực tốt điều bác Hồ dạy
Hoạt động :(8’)
-Giáo viên Y/c học sinh đọc điều
-Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên phân nhóm + thảo luận -Ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy
4/ Củng cố dặn dò :(3’)
-Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy
-Rất thắm thiết gắn bó với
-Học tốt, chăm ngoan, làm tốt điều Bác Dạy
-u tổ quốc, u đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt -Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt
- Khiêm tốn, thật dũng cảm
*Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báo cáo trình nhóm
-Giáo viên ghi bảng –học sinh đọc
-Về nhà thực điều Bác Hồ dạy.Sưu tầm thơ, hát, hình ảnh nói Bác
Hồ để tiết sau thực hành
Mơn: Tự nhiên xã hội
Tiết 4: Bài: NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ? I MỤC TIÊU :
- HS hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh
(35)* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin, quan sát. II.CHUẨN BỊ :
- GV chuẩn bị hình minh hoạ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1 Ổn định :Hát (1’) Kiểm tra cũ (3’)
H:Cơ quan hơ hấp gồm phận ? H: Cơ quan hơ hấp ?
3 Bài :Giớíù thiệu bài(1’) –Ghi bảng
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn. (13’)
2.Cách tiến hành :
B1:GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi
- Y/C HS đọc câu hỏi bảng
H:Quan sát mũi em thấy có ?
H: Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từø mũi ?
H: Hằng ngày dùng khăn lau mũi ,em thấy khăn có ?
H:Tại ta nên thở mũi không nên thở miệng? -GV Y/C HS thảo luận nhóm B2:Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi
3 Kết luận :
Hoạt động 2: (12’)Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí co ùnhiều bụi bẩn
2.Cách tiến hành : B1:Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5sách trang
- GV treo câu hỏi thảo luận ?
- HS theo dõi - HS đọc
-HS thảo luận theo cặp HS quan sát
(36)H: tranh thể không khí lành , tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ? H: Khi thở nơi khơng khí lành em cảm thấy ?
H: Nêu cảm giác em phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ? -Y/C HS thảo luận nhóm
B2: Làm việc lớp
- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận
- GV Y/C lớp suy nghỉ trình baỳ câu hỏi
- H: Thở khơng khí lành có lợi ích gì?
H: Thở khơng khí có nhiều khói ,bụi có hại ?
3 Kết luận : Khơng khí lành khơng khí có nhiều khí ơxy , khí cácbơníc khói , bụi … Khí ơxy cần cho hoạt động sống thể thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí cácbơníc , khói, bụi …Là khơng khí bị ô nhiểm có hại cho sức khoẻ
Củng cố , dặn dò :2p
- Cho HS đọc nội dung bạn cần biết
Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết
- HS thảo luận theo nhóm đôi - HS Trình bày
- Có đủ xy thấm vào máu ni thể , giúp khoẻ mạnh
(37)Thứ năm ngày tháng năm 2018
Tiết 1+2:
Tin học ( gv môn )
Tiết 3:
Tiếng việt tăng cường