Đang tải... (xem toàn văn)
- Có rất nhiều nội dung về vệ sinh môi trường khác nhau: vệ sinh sân trưởng ,lớp học ,lau cửa kiếng, tưới cây….. 2/ Vẽ theo nhóm[r]
(1)LỚP : TUẦN 29 : Ngày dạy 25 / 03 / 2015
Bài 30 : VẼ TRANH
ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG Quy trình : Phương pháp cốt truyện I/ MỤC TIÊU
Thông qua QTMT này, hs sẽ:
- Biết cách quan sát nắm đặc điểm hình dáng vật tùy trình độ nhận thức học sinh
- Thể quan sát hình vẽ; nhận biết cách vẽ khác nhau: vẽ nét hay vẽ hình có đậm, nhạt
- Sử dụng kết hợp vật liệu có sẵn tạo nên bối cảnh câu chuyện. - Biết cách xếp trung bày thuyết trình sản phẩm.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giấy vẽ, bút chì, màu - Băng dính
III/ QUY TRÌNH THỰC HIỆN :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 KT cũ : KT đồ dùng học tập 3 Bài : Giới thiệu bài.
1/ Vẽ tranh theo chủ đề:
GVcho em chọn đề tài để vẽ. +GV giới thiệu hình ảnh đề tài:Vệ sinh mơi trường
- Có nhiều nội dung vệ sinh môi trường khác nhau: vệ sinh sân trưởng ,lớp học ,lau cửa kiếng, tưới cây…
2/ Vẽ theo nhóm. Thảo luận:
-Gợi ý nhóm chọn nhiều dáng phù hợp với chủ đề
- GV: u cầu đại diện nhóm trình
- HS hát
- Hs quan sát tranh * HĐ lớp:
- HS thảo luận nhóm
+ Như thu gom rác,trồng cây, bảo vệ rừng, làm nguồn nước,
+ Hình ảnh bạn hs ,… + Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt,… + Vệ sinh trường lớp, bỏ rác nơi qui định
- Đại diên trình bày
- Các nhóm phân cơng hoạt động - HS trao đổi cặp
- HS nhận xét
(2)bày
-Các nhóm thảo luận
- Nhân vật phải vẽ giống hấp dẫn
3/ Trưng bày hình ảnh vả thảo luận.
- Hướng dẫn hs treo tranh - Các nhóm lại nhận xét 4/ Nhận xét – đánh giá :
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày
Nhận xét Nhận xét chung tiết dạy
kết luận: Mơi trường có xanh, sạch, đẹp người khẻo mạnh, cối tốt tươi bảo vệ mơi trường nghĩa vụ tất người
- Yêu thiên nhiên em cần phải làm gì?
* GD BĐKH : Yêu thiên nhiên thực tốt lối sống thân thiện với môi trường gương để lôi người xung quanh thay đổi
Làm cho trường Xanh -đẹp, với môi trường lành hạn chế phát thải khí nhà kính 4/ Củng cố : GV liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng tình cảm
5/ HĐNT:
- Chuẩn bị sau
- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương
sản phẩm
+ HS lắng nghe cô nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe