Vậy mọi người xung quanh em có làm những ngành nghề giống bố mẹ và những người thân của em không, hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh.. - Quan sát và kể [r]
(1): Tự nhiên Xã hội
CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương
Kỹ năng:
- Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị
Thái độ:
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng:
- GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 - HS: SGK Vở
III Các ho t động
Hoạt động Cơ Hoạt động Trị
1.Khởiđộng(1’)
2 Bài cũ (3’) - An toàn phương tiện giao thông
- Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? Khi tơ, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao?
- Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì?
- Hát
- Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi,… tàu xe chạy
(2)3 Bài
a/Giớithiệu:(1’)
b/Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:
- GV nhận xét
- Cuộc sống xung quanh
- Kể tên số ngành nghề ở vùng nông thôn.
Hỏi: Bố mẹ người họ hàng nhà em làm nghề gì?
Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em khơng, hơm em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh.
- Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình
thị tay xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe
- Cá nhân HS phát biểu ý kiến
Chẳng hạn: + Bố em bác sĩ + Mẹ em cô giáo + Chú em kĩ sư
- Các nhóm HS thảo luận trình bày kết
Chẳng hạn:
+ Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác
(3)Hoạt động 3: - Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ.
Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống vùng miền Tổ quốc?
(Miền núi, trung du hay đồng bằng?)
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ
Hỏi: Từ kết thảo luận trên, em rút điều gì? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống khơng? Tại họ lại làm
những cô gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè
+ Hình 3:…
- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết
Chẳng hạn:
+ Hình 1, 2: Người dân sống miền núi
+ Hình 3, 4: Người dân sống trung du
+ Hình 5, 6: Người dân sống đồng
+ Hình 7: Người dân sống miền biển
- HS thảo luận nhóm trình bày kết
Chẳng hạn:
+ Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải
+ Hình 2: Người dân làm nghề hái chè
+ Hình 3: Người dân trồng lúa
+ Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê
+ Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán sông… - Cá nhân HS phát biểu ý kiến
Chẳng hạn:
(4)Hoạt động 4:
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
nghề khác nhau?)
Kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác
- Thi nói ngành nghề
- Yêu cầu HS nhóm thi nói về các ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà em sưu tầm được.
- Cách tính điểm:
+ Nói ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm
+ Nói sai ngành nghề: điểm Cá nhân (hoặc nhóm) đạt số điểm cao người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối
- GV nhận xét cách chơi, học học sinh
- Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau
khác
+ Rút kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác
- HS thi đua