Để hiểu sâu sắc và chính xác về tác phẩm, cần đặt nó trong mối liên hệ với quan điểm sáng tác, tư tưởng và phong cách nghệ thuật của nhà văn.. Khi tìm hiểu một tác phẩm cũng phải đặt nó [r]
(1)Giao duc) - Kỳ thi tốt nghiệp THPT Đại học tới Môn Văn môn học quan trọng nhà trường Thạc sĩ Phạm Hữu Cường, giảng viên Đại học quốc gia Hà Nội có vài gợi ý ơn thi
1 Ôn tập theo vấn đề nhóm tác phẩm
Những tác phẩm nhóm thường phải có chung điểm tương đồng, chẳng hạn chung đề tài (về đất nước, người lính, chủ nghĩa anh hùng cách mạng ), chung thể loại (truyện ngắn, thơ ), chung giai đoạn sáng tác (từ đầu kỉ XX đến năm 1945) Ôn tập theo hướng này, em giải tốt hai dạng: đề đơn (đề cập tới tác phẩm) đề tổng hợp (đề cập tới nhiều tác phẩm)
Sau tập hợp tác phẩm thành nhóm, cần phải phát được: - Những nét độc đáo tác phẩm so với tác phẩm khác
- Những nét chung tác phẩm nhóm 2 Khám phá tác phẩm mối liên hệ * Các mối liên hệ bên ngồi:
Mơn văn gián tiếp địi hỏi thí sinh phải có kiến thức lịch sử, khơng khó mà phân tích Vì vậy, em cần nắm hồn cảnh đời, ý nghĩa nhan đề kết cấu cảm hứng để hiểu sâu xác nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật tác phẩm, đồng thời qua tác phẩm phải thấy thực thời đại mà nhà văn sống sáng tác
Chẳng hạn viết: Nếu khơng đời vào mùa xuân năm 1948, thời điểm mà vấn đề “nhận đường” (Nguyễn Đình Thi), vấn đề “lột xác” (Nguyễn Tuân) đặt cách gay gắt văn nghệ sĩ trí thức tiểu tư sản lớp trước, “Đơi mắt” khơng phải tun ngơn nghệ thuật hệ nhà văn theo kháng chiến Nam Cao, Tơ Hồi
Để hiểu sâu sắc xác tác phẩm, cần đặt mối liên hệ với quan điểm sáng tác, tư tưởng phong cách nghệ thuật nhà văn
Khi tìm hiểu tác phẩm phải đặt mối liên hệ mật thiết với giai đoạn văn học, trào lưu văn học, thời kì phương pháp sáng tác
* Các mối liên hệ bên trong:
Mỗi tác phẩm văn chương thường có hai phần bật: nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật Nên từ hình thức tìm nội dung, tránh diễn xuôi tác phẩm
3 Học văn theo ý, kết hợp tư tái hiện
Các giám khảo chấm thi thường phải so sánh hệ thống ý văn hệ thống ý mà Bộ GD&ĐT đề đáp án biểu điểm chấm thi điểm Vì vậy, học văn, em cần tránh học vẹt, mà nên học theo ý (theo luận điểm)
Cần nhớ số lượng ý lớn, ý nhỏ bài, đề, nhớ nội dung ý, luận điểm Khi làm bài, em nên diễn đạt lại ý theo cách
Việc hệ thống kiến thức theo bảng, theo nhánh cây, mô hình, việc liên hệ văn học với sống, sống thân giúp em nhớ kiến thức lâu sâu sắc
4 Tăng cường chiều sâu tư tưởng lí luận
(2)cảm thụ tinh tế, sắc sảo vốn văn hóa sâu rộng nhận
Chẳng hạn, tùy bút “Người lái đò sông Đà” không ca ngợi “vẻ đẹp vàng mười nơi tâm hồn người vùng Tây Bắc”, mà ca tư tự niềm tin vào khả chiến thắng Con Người đọ sức muôn thuở với thiên nhiên
Để viết có chiều sâu lí luận, khơng thiết phải trích dẫn lời lẽ nhà văn, hay nhà lí luận Chiều sâu lí luận viết thể am hiểu người viết đặc trưng quy luật văn học
Chẳng hạn viết cách sử dụng chi tiết nghệ thuật Nam Cao, Thạch Lam, Tơ Hồi, mà nêu ý: Tài nhà văn lớn làm nên từ chi tiết nhỏ… viết có chiều sâu lí luận nhiều
5 Tăng cường tính xác tư khoa học
Văn học môn khoa học nghệ thuật ngôn từ Vì vậy, cần kết hợp vừa tăng cường chất văn vừa tăng cường tính xác văn, việc trích dẫn kiến thức dẫn chứng Bên cạnh đó, việc hiểu rõ, nắm vững sử dụng xác khái niệm, thuật ngữ văn học giúp tăng cường tính xác văn Các em không nên sử dụng khái niệm, chưa hiểu rõ
6 Xây dựng đoạn văn chặt chẽ chuyển ý khéo léo
Các em nên tự rèn luyện kĩ viết ý thành đoạn văn, nhiều hình thức quy nạp, diễn dịch, tổng - phân - hợp
Cũng cần xác định mức độ trình bày ý Trong văn đạt điểm cao, ý trình bày với độ dài ngắn Trái lại, ý quan trọng, cần viết dài hơn, để triển khai kĩ lưỡng hơn; ý phụ, trình bày ngắn gọn, nêu tóm tắt
Khi hết ý, chuyển sang ý khác, cần có câu chuyển ý (chuyển đoạn) 7 Dẫn chứng hợp lý, bình dẫn chứng tinh tế
Bài văn đạt điểm cao khơng cần đủ ý mà cịn cần có dẫn chứng trích dẫn xác, tiêu biểu, có chọn lọc, giàu sức thuyết phục, góp phần làm sáng tỏ bật hệ thống ý văn… Trước nêu dẫn chứng, cần có lời giới thiệu khéo léo dẫn chứng Lời dẫn nên kết hợp với lời bình, với cảm nhận em dẫn chứng, để làm bật ý văn
Chẳng hạn, giới thiệu dẫn chứng sau: Khi tiếng sáo gọi bạn yêu “lấp ló” “đầu núi” khát vọng tình yêu, hạnh phúc, tự “lấp ló” nơi tâm hồn Mị: “Đầu núi lấp ló có tiếng thổi sáo rủ bạn chơi” Cũng phân tích bình giảng sau trích dẫn chứng, miễn làm bật ý văn cần thể
8 Tuân thủ nghiêm nguyên tắc
Để đạt điểm cao, văn phải trình bày sáng sủa, đẹp Cần tránh việc dập xóa, để tránh cho làm không bị xấu bẩn Các em cần phải rèn luyện cho cách diễn đạt đúng, nghĩa nói viết ngữ pháp
(3)9 Phân bố thời gian làm hợp lý
Các em cần lưu ý đến điểm số câu (hoặc phần) ghi đề thi, để từ đó, chủ động phân chia thời lượng, giấy mực cho câu cách hợp lí
10 Rèn luyện để tăng tốc độ viết
Các em nên luyện tập ngón tay khuỷu tay, để tránh bị mỏi tay viết bài, đồng thời luyện viết thường xuyên để viết nhanh, chữ viết rõ ràng, đẹp Cần lưu ý rằng, điều kiện để tốc độ viết văn nhanh em phải làm chủ kĩ kiến thức, phải chuẩn bị sẵn sàng đầy đủ kiến thức đầu
Nếu kiên nhẫn rèn luyện, nỗ lực học tập cách thơng minh có phương pháp, cần thời gian ngắn, chắn em có văn đạt điểm cao kì thi tuyển sinh đại học, cao đẳng
Kỳ p