Bài 9. Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

- Coâ giaùo thöôøng yeâu caàu thöïc hieän toát noäi quy , neà neáp cuûa tröôøng lôùp veà hoïc taäp, lao ñoäng, sinh hoaït,chaêm chæ hoïc taäp giuùp ñôõ baïn ngheøo ,nghe lôøi thaày c[r]

Làm chủ thân bạn định hành động – khơng hành động Nó phụ thuộc vào sự tự nhận thức bạn yếu tố thứ hai lực cá nhân Làm chủ thân khả vận dụng nhận thức cảm xúc bạn để ln linh hoạt hành động đắn Nó cịn có nghĩa khả kiểm soát phản ứng cảm tính bạn trước trường hợp người cụ thể Một số cảm xúc gây nỗi sợ hãi khiến bạn tê liệt mụ mị đến mức khơng biết làm cho phải – giả sử bạn làm điều Trong trường hợp vậy, kỹ làm chủ thân thể qua khả chấp nhận cảm giác mơ hồ, lúc tìm hiểu cảm xúc phương án hành động Một bạn hiểu tạo dựng cảm giác thoải mái với cảm xúc mình, bạn tự biết hành động nào phù hợp nhất.

Làm chủ thân không đơn chống lại cảm xúc bộc phát cư xử khó hiểu Thách thức lớn mà người ta phải đối mặt làm chủ khuynh hướng qua thời gian áp dụng kỹ vào tình khác Những hội làm chủ thân rõ ràng ngắn ngủi (ví dụ, “Tơi bực chó đáng ghét q mất!”) lúc dễ dàng để bạn nhận làm chủ cảm xúc Tạm gác sang bên nhu cầu tức thời để theo đuổi mục tiêu lớn lao quan trọng mang lại kết đáng kể Việc nhận mục tiêu thường gặp trở ngại, có nghĩa lịng tâm làm chủ thân bạn bị thử thách nhiều lần Những người làm chủ thân giỏi người nhìn thấu đáo chuyện mà khơng cần phải q trấn áp Thành cơng đến với tạm gác nhu cầu sang bên khơng ngừng kiểm soát khuynh hướng tự nhiên

Làm chủ thân khả vận dụng nhận thức cảm xúc để chủ động lựa chọn bạn nói làm Nhìn bên ngồi, làm chủ thân đơn giản hít thật sâu kiềm chế thân xúc cảm dâng trào, thật làm chủ thân tình góc bánh, làm chủ thân mang nhiều ý nghĩa chuyện tự kiềm chế bạn có xu hướng bùng nổ

Môn:Đạo đức

Bài: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CƠ GIÁO

I.MỤC TIÊU

1)Kiến

thức:-HS hiểu cần lễ phép lời thầy giáo giáo thầy giáo giáo người có cơng dạy dỗ em nên người, người yêu thương em

2)Kĩ năng:

-Để tỏ lòng lễ phép lời thầy cô, em cần chào hỏi thầy cô gặp

gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng hai tay trao hay nhận vật từ tay thầy giáo

3) Thái độ:

-HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

-HS có hành vi lễ phép lời thầy giáo học tập, rèn luyện, sinh hoạt hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh veõ sgk

- Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1/Bài cũ *Khi vào lớp em thực

thế để giữ trật tự ?

-Trong học em thực để giữ trật tự học?

* Khi vào lớp em nhẹ nhàng khơng xơ đẩy nhau,khơng nói chuyện,cãi

- Trong học em khơng làm việc riêng ,kkho6ng nói chuyện giữ trật tự lắng nghe giảng

1’

2/Bài mới Hoạt động 1

Phân tích tiểu phẩm

* GV giới thiệu “ lễ phép lời thầy giáo”

1- Một số HS đóng tiểu phẩm giáo đến thăm gia đình HS Khi giáo gặp em HS nhà, em chạy đón:

- Em chào cô ạ!

* Lắng nghe

- Cô chào em

- Em mời vào nhà chơi - Cô cảm ơn em

Cô giáo vào nhà Em HS mời cô giáo ngồi, lấy nước mời cô uống hai tay Cô giáo hỏi

- Bố mẹ em có nhà khơng? - Thưa cơ, bố em công chuyện Mẹ em sau nhà.Em xin phép gọi mẹ em vào nói chuyện với cô - Em ngoan lắm, em thật lễ phép - Em xin cảm ơn cô khen em 2- GV HD HS phân tích tiểu phẩm - Cơ giáo bạn HS gặp đâu ?

- Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

- Khi vào nhà bạn, bạn làm gì? - Hãy đốn xem, giáo lại khen bạn ngoan lễ phép?

- Các em cần học tập điều bạn? 3- GV tổng kết

Khi cô đến nhà, bạn chào cô, mời cô vào nhà Mời cô ngồi, mời cô uống nước hai tay, xin phép cô gọi mẹ lời nói bạn nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, bạn tỏ lễ phép với cô giáo

2-Lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý -Gặp nhà bạn

-Chào mời cô vào nha:ø Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi -Mời cô uống nước

-VD Bạn lễ phép biết chào ,biết rót nước mời cô

-Lễ phép với người lớn 3-Lắng nghe

Hoạt động 2

Trò chơi sắm vai

GV HD HS tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xử phân vai cho

1- Từng cặp HS chuẩn bị tình 2- HS thể cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

3- GV nhận xét chung

Khi gặp thầy cô giáo trường,

HS sắm vai theo tình phân cơng

1-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa tình cần sắm vai ,phân công vai

các em cần dừng lại, bỏ mũ nón, đứng thẳng người vàvà nói: “ em chào thầy( cô) ạ!” Khi đưa sách cho thầy giáo cần dùng hai tay, nói “thưa thầy( cô) ạ!”

Hoạt động 3

Thảo luận lớp lời thầy cô giáo

1- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- Cô giáo thường yêu cầu, khuyên em điều gì?

- Những lời yêu cầu, khuyên bảo vơ giáo giúp ích cho HS? - Vậy giáo dạy bảo em cần thực ?

2- HS trả lời theo câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với 3- GV kết luận

hằng ngày thầy, cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục em, giúp em trở thành HS ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo em thực tốt nội quy, nề nếp trường lớp học tập, lao động, sinh hoạt Các em thực tốt điều biết lời thầy Có vậy, HS chóng tiến bộ, người yêu mến

1-HS thảo luận chung lớp bổ sung cho

- Cô giáo thường yêu cầu thực tốt nội quy , nề nếp trường lớp học tập, lao động, sinh hoạt,chăm học tập giúp đỡ bạn nghèo ,nghe lời thầy cô cha mẹ dạy bảo

-Những lời yêu cầu, khuyên bảo vô giáo giúp em chóng tiến bộ, người yêu mến Vậy giáo dạy bảo em cần thực tốt điều đo 2-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp 3-Lắng nghe

5’ 3/Củng cố

dặn dò

*Hôm học ?

-GV HS hệ thống lại học

-Thế lễ phép thầy cô giáo ?

*Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo -HS trả lời câu hỏi cô

-Thế lời thầy cô giáo? HD HS thực hành nhà lớp Nhận xét tiết học

-Luôn thực tốt lời thầy cô dạy bảo

Tiết 4

Mơn:TỐN

Bài:MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI

I.MỤC TIÊU :HS biết :

1) Kiến thức:-Số 11 gồm chục đơn vị

-Số 12 gồm chục đơn vị

2) Kĩ :-Đọc, viết số Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai

chữ số

3) Thái độ: Giúp HS yêu thích mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG

1) HS:Que tính, bút màu

2)GV: sử dụng tờ bìa ghi tập số hai III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

5’

Bài cũ *10 HS lên bảng điền số vàovạch tia số

-Nhận xét làm học sinh

-Mỗi em điền số vạch tia số

-HS lớp nhận xét bạn

10-12’

2/Bài mới Giới thiệu “Mười một, mười hai”.

* Giáo viên tay phải cầm chục que tính, tay trái cầm que tính hỏi

-Mười que tính thêm que tính que tính?

-Cho HS nhắc lại “10 que thêm que 11 que”

-GV ghi bảng:11 -10 gọi mấy?

-11 gồm chục đơn vị? -GV giới thiệu cách: số 11 gồm có chữ số viết liền

*Lắng nghe trả lời câu hỏi * Quan sát

- Mười que tính thêm que tính la ø 11 que

4-5’ 3-4’ 4-5’ 4-5’ Thực hành Bài 1 Phiếu tập Bài 2 Làm việc nhóm Bài 3 Làm SGK Bài 4

Trò chơi tiếp sức

Giới thiệu số 12

- GV :Tay traùi cầm 10 que tính tay phải cầm que tính hỏi

10 que tính thêm que tính que tính?

-Số 12 gốm chục đơn vị?

-GV giới thiệu cách viết: số 12 có chữ số chữ số đứng trước chữ số đứng sau

-Cho HS thực hành tách chục đơn vị que tính

* Hướng dẫn học sinh làm tập * Một học sinh nêu yêu cầu - Trước điền số ta phải làm gì? -Hướng dẫn làm

-Y/C HS laøm baøi

-Sửa Treo đáp án,Y/c học sinh đổi chéo sửa

*Moät hs nêu yêu cầu -Phát phiếu

-Hướng dẫn miệng

-Y/CHS làm sửa *Một hs nêu yêu cầu -Hướng dẫn đếm hình HS làm sửa *1 HS nêu yêu cầu

-Kẻ tia số lên bảng.Chia lớp làm đội

-Chữa * GV nhận xét

*Hôm học gì?

-11 gồm chục đơn vị?

-Quan sát

10 que tính thêm que tính 12 que tính

-Số 12 gồm chục đơn vị -Quan sát

-Thực hành que tính

* Điền số thích hợp váo trống - Trước điền số ta phải đếm số lượng hình

-1 HS lên bảng điền mẫu -Làm cá nhân

-Dùng bút chì sửa cho bạn *Vẽ thêm chấm tròn

-Nhận phiếu đọc thầmY/C

-1 HS lên làm mẫu bảng phụ -Nhóm thảo luận làm bài,mỗi tổ HS làm bảng phụ gắn lên bảng nhóm lớp theo dõi sửa

*Tơ màu vào hình tam giác -Đếm đủ 11 hình tam giác 12 hình vng,rồi tơ màu,mỗi loại hình tơ màu khác *Điền số vạch tia số

-Thảo luận theo nhóm sau lên điền tiép sức bảng

-Các đội kiểm tra chéo Lắng nghe

5’

3/Củng cố dặn dò

-12 gồm chục đơn vị? -Cách viết số 12 nào? -GV nhận xét tiết hoïc

-HD HS học làm nhà