Ở hđ 1 các em đã biết được muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có năng lượng, vậy xung quang chúng ta có những nguồn năng lượng nào chúng ta cùng chuyển qua hđ 2: tìm hiểu các[r]
(1)GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP TRƯỜNG MÔN: KHOA HỌC
BÀI 40: NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU:
Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin, pin tiểu, cặp sách III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ điều khiển trị chơi “ tơi
bảo”
- GV liên hệ từ trò chơi giới thiệu bài: Năng lượng
HS tham gia chơi HS lắng nghe
Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu lượng
- GV chia lớp theo nhóm 6, yêu cầu nhóm thực hành thí nghiệm với cặp sách thí nghiệm với tô đồ chơi theo hướng dẫn SGK trang 82 thảo luận phút trả lời :
+ Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- GV HS làm thí nghiệm với nến - GV mời ban học tập lên điều khiển
nhóm báo cáo thí nghiệm hình thức vấn
GV chốt hỏi: qua thí nghiệm em thấy muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có điều kiện gì?
Ở hđ em biết muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có lượng, xung quang có nguồn lượng chuyển qua hđ 2: tìm hiểu nguồn lượng
HĐ 2: Tìm hiểu nguồn lượng Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi phút quan sát hình 3,4,5 SGK trang 83
HS thực hành thí nghiệm theo nhóm thực thí nghiệm theo hướng dẫn sgk
Các nhóm báo cáo nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
HS trả lời
1 hs nhận xét, hs nhắc lại
HS lắng nghe, trả lời
HS lắng nghe
(2)nêu ví dụ hoạt động người động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động
-GV lấy phiếu nhóm đính lên bảng
-YC nhóm lên trình bày nhận xét
-YC nhóm cịn lại nhận xét bổ sung -GV hỏi: hoạt động
người, động vật, máy móc,… cần có điều kiện gì?
-Muốn có lượng để cày, cấy, trồng trọt, học tập,… người cần phải làm gì?
-Nguồn lượng cung cấp cho hoạt động người gì?
- HS trình bày làm nhóm - Nhóm lên trình bày
- HS nhận xét, bổ sung nhóm bạn
- HS trả lời, nhận xét
- HS trả lời, nhận xét
- HS trả lời nhận xét -GV chốt lại: Mọi hoạt động
người, động vật, phương tiện, máy móc cần đến nguồn lượng
- HS lắng nghe
Tìm tịi ứng dụng -Trị chơi: Rung chng vàng
-Giáo dục em ý thức sử dụng lượng tiết kiệm
- Yêu cầu HS tìm thêm nguồn lượng khác phục vụ cho hoạt động người
-Các em nghiêm cứu tìm hiểu lượng tìm số nguồn lượng
- Chuẩn bị bài: “ lượng mặt trời”
- Cả lớp chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe