1.Giôùi thieäu baøi: Caùc em ñaõ ñöôïc hoïc veà töø traùi nghóa ôû nhöõng tieát LTVC tröôùc.baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu theá naøo laø töø ñoàng aâm, bieát nhaän dieän m[r]
(1)
Tuần 05 , THÁNG: 09 NĂM HỌC; 2016- 2017 Lớp: 5D
Thứ Ngày Buổi Môn Tên dạy
Hai 19/9 Sáng
SHĐT Chào cờ sinh hoạt
Đạo đức Có chí nên
Âm nhạc
Tập đọc Một chun gia máy xúc
Tốn Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài
Ba 20/9 Sáng
Chính tả Nghe viết: Một chuyên gia máy xúc
Tốn Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng
LTVC MRVT: Hồ bình
Thể dục
Khoa học Thực hành: Nói “khơng” với chất gây nghiện
Tư 21/9 Sáng
Tập đọc Ê- mi- li, con
Toán Luyện tập
Thể dục
Địa lí Vùng biển nước ta
Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc
Năm 22/9 sáng
TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê
Tốn Đề -ca- mét vng Héc-tơ-mét vng
LTVC Từ đồng âm
Lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du
Kĩ thuật Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình.
Sáu 23/9 Sáng
TLV Trả vănTả cảnh
Mĩ thuật
Tốn Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích
Khoa học Thực hành: Nói “khơng” với chất gây nghiện
SHL
Hiệu trưởng Tổ trưởng Người viết kế hoạch
Nguyễn Thanh Hùng
TUAÀN
(2)MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu :
-Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
-Hiểu nội dung:Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II.ĐDDH:
-Tranh minh hoïa SGK -Ảnh cầu Mĩ Thuận,cầu Rạch Miễu III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi:
+Hình ảnh trái đất có đẹp?
+Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
-Nhận xét
-2 hs đọc TL thơ
+Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh,có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển
+Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử hạt nhân Vì có hồ bình mang lại bình n ,sự trẻ khơng già cho trái đất
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -GV giới thiệu tranh
-Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thường xuyên nhận giúp đỡ tận tình bạn bè năm châu.Bài”Một chuyên gia máy xúc” thể phần tinh thần hữu nghị, tương thân tương bạn bè nước với nhân dân VN ta
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: -YC HS(HT)đọc văn
-YC hs nối tiếp đọc đoạn
+L1:Rèn phát âm :hịa sắc,mảng nắng, ngoại
quốc,loãng,rải,sừng sững,A-lếch-xây,…
.HD ngắt câu dài:Thế là/A-lếch-xây …to/vừa …ra/nắm lấy….và nói
+L2: Giải nghĩa từ : phần giải -YC hs đọc nhóm
-Gọi hs đọc
-GV đọc diễn cảm văn,chú ý thể cảm xúc,lời thoại
.Đoạn đối thoại thể thân mật,hồ hởi… b)Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-YC hs đọc thầm tồn bài,trao đổi,thảo luận
+Anh Thủy gặp A-lếch-xây đâu?(A-lếch-xây người Nga)
+Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến Thủy ý?
*Rút từ:Tình bạn thắm thiết,cuộc tiếp xúc thân mật
+Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ hai người?
+Chi tiết khiến em nhớ nhất?Vì sao?
-HS quan saùt tranh minh họa SGK
-Nghe
-HS đọc -HS thực
+Đ1:Đó là… êm dịu
+Đ2:Chiếc máy xúc….thân mật
+Đ3:Đồn xe tải…….máy xúc
+Đ4:Phần lại
-HS đọc
-HS đọc giải SGK -HS luyện đọc theo nhĩm -1HS đọc toàn
-HS thực
(CHT).+Gặp A-lếch-xây công trường XD
+Vóc người cao lớn,dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng.Thân hình khỏe
quần áo xanh công nhân.Khuôn mặt to,chất phác
(3)+Hãy nêu nội dung bài? lếch-xây.Em thấy đoạn văn tả tả đúngvề người nước
+Cuộc gặp gỡ anh Thủy A-lếch-xây
(HT) Họ hiểu cơng việc,nói chuyện
cởi mở,thân mật
+Tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam
c)Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn
caûm:
-YC hs nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc A-lếch- xây ?
-HD đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu đoạn văn +Đọc theo cặp
+Thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét ghi điểm
-4 hs đọc nối tiếp
-Đọc giọng niềm nở, hồ hởi ý ngắt giọng câu dài
+Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ lắc mạnh nói
+Lắng nghe
+HS thực
+2-3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học -Bài sau :Ê-mi-li,con…
Tốn(tiết 21)
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I.Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài.Làm 1,2( a,c),3
II.ĐDDH:GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài SGK/22 bảng phụ(Để trống)
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
-YC hs nhận xét,bổ sung (nếu cĩ) -HS nêu B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm ôn tập đơn vị đo độ dài giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
2.Thực hành: Bài 1:
-GV làm mẫu đơn vị đo m
-YC hs lên bảng nối tiếp hồn thành bảng đơn vị đo độ dài
-YC HS nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền
-Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé , đơn vị bé phần đơn vị lớn
Baøi 2:
-YC HS đọc yc tập
-YC HS laøm bảng
b) 8300 m = 830 dam
-Nghe
-HS quan sát
-HS nối tiếp thực -Hai đơn vị liền nhau:
+Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
+Đơn vị bé
1
10 đơn vị lớn.
-(CHT)HS đọc
-HS laøm bảng
(4)4000 m = 40 hm 2500 m = 25 km
Baøi 3:
-YC hs đọc yc tập
-YC HS chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
-YC hs làm việc phiếu trình bày kết
quả Bài 4:
-YC HS đọc đề -YC HS TT,giải TT:
Hà Nội : _ Đà Nẳng
Đà Nẳng _ TP HCM 144 km
c)1 mm=
1
10 cm a)135 m = 1350 dm
cm =
1
100 m 342 dm = 3420 cm
m =
1
1000 km 15 cm = 150 mm
-(CHT)HS đọc
-HS nghe
-(HT).HS làm phiếu trình bày KQ -KQ: km 37 m = 4037 m
m 12 cm = 8012 cm 354 dm = 35 m dm 3040 m = km 40 m (CHT)-HS đọc
-HS làm
Bài giải
Đường sắt từ Đà Nẳng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)
Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số : 1726 km C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau :Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng
Lớn mét m Bé mét
km hm dam m dm cm mm
1km=10 hm
1hm =10dam=
1 10 km
1dam =10m =
1 10 h
m
1m =10dm =
1 10 da
m
1dm =10cm =
1 10
m
1cm =10mm=
1 10 dm
1mm=
1 10 cm
Lịch sử(tiết 5)
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I.Mục tiêu:
-Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX ( giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+Từ năm 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng Du
-HSHT: Biết phong trào Đông Du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với
phủ Nhật
II.ĐDDH:Ảnh sgk;Bản đồ giới
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Vào năm cuối kỷ XIX ,đầu kỷ XX ,sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đã:
a)Tập trung đầu tư phát triển kinh tế
b)Đẩy mạnh phát triển hệ thống giáo dục nước
(5)-Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội?
-Nhận xét
vơ vét tài nguyên nước ta.
d)Từ bỏ dã tâm xâm lược nước ta, chuyển giao quyền cho triều đình Huế a)Địa chủ
b)Công nhân, chủ xưởng ,nhà buôn, viên chức ,trí thức…
c)Nông dân
d)Quan lại ,phong kiến
B.Bài mới:
1.Giới thiệu :Khi Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại.Đến đầu kỷ XX xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Chu Trinh Bài học hơm em tìm hiểu PBC phong trào Đông Du
2.Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
-YC hs thảo luận nhóm cặp
-YC đại diện nhóm trình bày,nhận xét
+PBC sinh lớn lên đâu?
+Khi đất nước bị TD P hộ ơng nghĩ gì? +Để tìm đường giải phóng dân tộc ơng dã làm cử đâu?
-GV:Phan Bội Châu(1867-1940) quê làng Đan Nhiệm xã Xuân Hoà,huyện Nam Đàn,tỉnh Nghệ An.Ơng lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ.Ơng người thông minh,học rộng,tài cao,có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược.Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật Bản để đánh Pháp
b)Hoạt động 2:Sơ lược phong trào Đông Du:
-GV giới thiệu:Phan Bội Châu người tổ chức đưa niên VN sang học Nhật Bản(một nước phương Đông nên gọi phong trào Đông du).Phong trào năm 1905ï,chấm dứt vào đầu năm 1909,lúc đầu có người,lúc cao (1907) có 200 người sang Nhật học tập
-YC hs đọc sgk,trả lời câu hỏi sau: +Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?
+Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?
+Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì?
+Nhân dân u nước, đăïc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông Du nào?
+Tại điều kiện khó khăn,thiếu
-Nghe
-HS thực
-Đại diện nhóm trình bày
+Ơng sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An +Ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+Ơng với người chung chí hướng lập hội Duy Tân cử nước ngồi để tìm kiếm giúp đỡ Năm 1905ï, PBC tới Nhật Bản số người Nhật hứa giúp đỡ đào tạo kĩ thuật, quân cho niên yêu nước Việt Nam
-Nghe
+Bắt đầu từ 1905, chấm dứt đầu năm 1909 +Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo +Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước
+Phong trào ngày vận động dược nhiều người sang Nhật học.Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể việc đánh giày hay rửa bát quán ăn.Cuộc sống họ kham khổ, nhà cửa chật chội, thiếu thốn đủ thứ.Mặc dù vậy, họ hăng say học tập Nhân dân nước nô nức đóng tiền cho phong trào Đơng Du
(6)thốn,nhóm niên VN hăng say học tập?
+Vì phong trào Đông Du thất bại?
+Ý nghóa phong trào Đông Du?
*Kết luận: Phong trào Đơng Du thất bại thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vào bn bán Việt Nam, cịn Nhật cam kết không nhà yêu nước Việt Nam trú ngụ hoạt động đất Nhật.Sự thất bại phong trào Đông du cho thấy đế quốc khơng phân biệt màu da,chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ta
-YC hs đọc ghi nhớ
tập để cứu nước
(HT).+Vì phong trào Đơng Du phát triển làm cho TD P lo ngại.Năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đơng du Ít lâu sau, phủ Nhật lệnh trục xuất niên yêu nước Việt Nam PCB khỏi Nhật Bản
(HT).+Phong trào đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cỗ vũ, khơi dậy
lòng yêu nước nhân dân ta
(CHT).-HS thực C.Củng cố-dặn dị :
-Nhận xét tiết học
-Bài sau:Quyết chí tìm đường cứu nước
Thư ù ba, ngày 20 tháng năm 2016 Chính tả ( tiết 5)
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:
-Viết tả, biết trình bày đoạn văn
-Tìm tiếng có chứa uô, ua trong văn nêu cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua ( BT2 ); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ(BT3)
*HSHT làm đầy đủ BT3
II.ĐDDH:Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần
II.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC HS viết bảng con:xâm lược,thuyết
phục,chiến tranh
-Nêu quy tắc đánh dấâu tiếng”chiến”
-Nhận xét
-HS vieát bảng
-HS nêu
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Tiết CT hôm nay, em lại gặp lại người đàn ơng nước ngồi có mái tóc vàng mảng nắng, có đơi mắt xanh, có nhìn gần gũi qua tả Một chuyên gia máy xúc
2.Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu lần
-Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt
-HD HS luyện viết từ khó:
+YC hs rút từ khó,phân tích,viết bảng
con
+YC hs đọc từ khó
-GV đọc cho HS viết
-GV đọc cho HS soát lại -GV chấm(5-7 vở)
3.Hướng dẫn HS laøm tập:
-Nghe
-HS nghe
-Cao lớn,mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng,mặc quần áo xanh ,thân hình khỏe
-HS viết:Khung cửa , buồng máy , ngoại quốc , chất phác , , mảng , ửng … (CHT)-HS đọc
(7)Baøi 2:
-YC HS đọc yc
-YC hs làm cá nhân,1 hs làm bảng
-Nhận xét ,bổ sung
-Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm được?
Baøi 3:
-YC HS đọc yc
-YC hs làm theo cặp(HS HT) laøm thaønh
ngữ
-YC lớp nhận xét,bổ sung
-(CHT).HS đọc
-HS thực
-KQ:
.Những tiếng chứa uo : Cuốn , , buơn ,muôn
(HT) Những tiếng chứa ua:Của,múa
-Trong tiếng có ua(Tiếng khơng có âm cuối)dấu đặt chữ đầu âm u.Trong tiếng có (Tiếng có âm cuối):Dấu đặt chữ thứ hai âm
(CHT).-HS đọc
-1 hs làm việc phiếu trình bày KQ .Mn người một:Ý nói đồn kết
lòng
.Chậm rùa:Quá chậm chạp
.Ngang cua:Tính tình gàng dở,khó nói chuyện,khó thống ý kiến
.Cày sâu cuốc bẫm:Chăm làm việc ruộng đồng
C.Cuûng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau :Nhớ viết Ê-mi-li,con…
Luyện từ câu(tiết 9)
MỞ RỘNG VỐN TỪ :HỊA BÌNH I.Mục tiêu:
-Hiểu nghĩa từ Hồ bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2) -Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền q thành phố(BT3)
II.ĐDDH:Bảng phụ viết ND BT 1,2
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Gạch từ trái nghĩa câu sau :
a.Kẻ đứng người ngồi b.Nói trước quên sau c.Chân cứng đá mềm
-Ghi lại từ trái nghĩa với lành nói : a.áo :
b.bát : -Nhận xét
a.Kẻ đứng người ngồi b.Nói trước quên sau c.Chân cứng đá mềm a.áo :rách, vá.
b.bát :vỡ, sứt, mẻ.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong tiết LTVC hôm nay, em mở rộng , hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hồ bình
2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1:
-YC HS đọc yc -YC hs làm cá nhân -YC hs trình bày,nhận xét
+Trạng thái bình thản: khơng biểu lộ xúc động Đây từ trạng thái tinh thần người Không dùng để nói tình hình đất nước hay giới
+Trạng thái hiền hoà yên ả: yên ả trạng thái cảnh vật ; hiền hoà trạng thái cảnh vật tính nết người
Baøi 2:
-YC hs đọc yc
-Nghe
(CHT).-HS đọc
-HS tự chọn nêu miệng KQ
+Ý b(Trạng thái chiến tranh)
(8)-YC hs thảo luận nhóm cặp (tra từ điển)
-Giúp HS hiểu nghĩa từ :
+Thanh thản:Tâm trạng nhẹ nhàng,thoải mái,
không có điều áy náy,lo nghó
+Thái bình:n ổn khơng có chiến tranh,loạn lạc
+Bình n:n lành,khơng gặp rủi ro,tai họa +Bình thản:Phẳng lặng,yên ổn,tâm trạng nhẹ nhàng,thoải mái,không lo nghĩ
+Lặng yên:Trạng thái yên,không tiếng động +Hiền hịa:Hiền lành ơn hịa
+Thanh bình:n vui hịa bình
+n tĩnh:Trạng thái khơng có tiếng ồn,tiếng động,khơng bị xáo trộn
Bài 3:
-YC hs đọc yc
-Gợi ý:Các em cần viết đoạn văn
khoảng 5-7 câu cảnh bình địa phương em
-YC hs làm bài,2 nhóm làm bảng nhóm -YC hs trình bày,nhận xét
VD1:Q em nằm bên dịng sơng Hậu hiền hịa,Chiều chiều,chúng em hay bờ sơng thả diều.Những cánh diều nhiều màu sắc bay dập dờn.Trên cánh đồng ,đàn trâu ung dung gặm cỏ.Những đàn cò trắng rập rờn bay
lượn.Cuộc sống thật bình yên
-HS thảo luận nhóm cặp
+Bình yên,thanh bình ,thái bình
-(CHT).HS đọc
-Cả lớp làm bài, hs làm việc phiếu
trình bày KQ, hs nối tiếp đọc văn
VD2:TP LX em thật đẹp phố
dài sầm uất,hai bên đường rợp bóng xanh.Những ngơi nhà xinh xắn in bóng xuống mặt sơng.Đường phố rộng thênh thang,sạch bóng.Tất gợi lên bình,n ả C.Củng cố-dặn dò:
-Những em viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong TT hoàn chỉnh đoạn viết
-Nhận xét tiết học -Bài sau :Từ đồng âm
Tốn( tiết 22)
ƠN TẬP:BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:
-Biết tên gọi ,kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng
-Biết chuyển dổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng
-Laøm baøi 1,2 ,4
II.ĐDDH:GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng BT1 SGK/23
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC hs đổi:89 dam = m
630 hm = m
462 dm = m dm 4037 m = km m -Nhận xét
-KQ: 89 dam = 890 m 630 hm = 63 m 462 dm = 46 m 2 dm 4037 m = 4 km 37 m
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm ôn tập đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng
2.Thực hành: Bài 1:
-GV treo bảng phụ BT
-YC hs laøm baøi,nhận xét
-Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị
-Nghe
-HS quan sát
(9)đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn? (-HT)
Baøi2:
-YC hs đọc yc
-YC hs làm vào bảng -YC hs nhận xét
Bài 3:(Nếu cịn thời gian)
-YC hs chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
Bài 4:
-YC hs đọc đề
-YC hs làm vào nháp
TT:
Ngày đầu : 300 kg _
Ngày II : Ngày III :…… kg?
+Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé +Đơn vị bé
1
10 đơn vị lớn.
-(CHT).HS đọc
-HS laøm bảng
a)18 yeán = 180 kg b) 430 kg = 43 yến
200 taï = 20000 kg 2500kg = 25 tạ
35 taán = 35 000 kg 1600kg = 16
c)2 kg 326 g = 2326 g d)4008 g = kg g kg g = 6003 g 9050 kg = 50 kg
-HS(HT) laøm baøi
-KQ: kg 50 g < 2500 g 13 kg 85 g < 13 kg 805 g 6090 kg > taán 80 kg ¼ = 250 kg -(CHT)HS đọc
-HS làm vào Bài giải
Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)
taán = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán : 1000 – 900 = 100 (kg)
Đáp số:100 kg C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học -Bài sau :Luyện tập
Lớn kg Kg Bé kg tấn tạ yến Kg hg dag g
1tấn =10ta ï
1tạ =10yế n =
1 10 t ấn
1yeán = 10kg =
1 10 t
1kg = 10 hg =
1 10 y
eán
1hg =10da g =
1 10
kg
1dag = 10g =
1 10
hg
1g =
1 10 d
ag
Khoa hoïc (tiết 9)
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu:
-Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia -Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
*KNS:Phân tích xử lí thơng tin có hệ thống từ SGK tác hại chất gây nghiện II.ĐDDH:Hình trang 18, 19SGK
III.Hoạt động dạy học:
(10)+Điền chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai
-Khi rửa quan sinh dục cần ý:
-Nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy -Nhận xét
a.Dùng nước sạch.
b.Dùng xà phòng tắm c.Dùng xà phòng giặt
a.Thường xun tắm giặt gội đầu thay quần áo
b.Đặc biệt, ngày phải rửa phận sinh dục ngồi thay quần áo lót
c.Thực tất việc trên
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Bài học hôm giúp em hiểu tác hại chất gây
nghiện:rượu,bia,thuốc lá,ma tuý
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
-YC hs đọc thông tin sgk/20,21 thảo luận nhĩm hoàn thành bảng sgk
-YC HS trình bày,nhận xét
*Kết luận:Ma tuý, thuốc lá, rượu bia chất gay nghiện có hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh ;làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an toàn xã hội
b)Hoạt động 2:Trò chơi”Bốc thăm trả lời câu hỏi”:
-GV chuẩn bị hộp đựng phiếu câu hỏi,gọi hs lên bốc thăm trả lời câu hỏi -YC hs nhận xét,bổ sung
*Hãy chọn câu trả lời nhất:
1.Khói thuốc gây bệnh nào?
a.Bệnh tim mạch b.Ung thư phổi c.Huyết áp cao d.Viêm phế quản
e.Bệnh tim mạch,huyết áp,ung thư phổi,viêm phế quản
2.Khói thuốc gây hại cho người hút thuốc lá ?
a.Da sớm bị nhăn b.Hơi thở hôi c.Răng ố vàng
d.Hơi thở hôi,răng ố vàng,môi thâm,da sớm bị nhăn
e.Môi thâm
*GDMT : Khơng hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý để bảo vệ sức khỏe cho mình người xung quanh.
-Nghe
-HS đọc thơng tin -Hồn thành bảng
-Đại diện vài em trình bày
-HS lên bốc thăm, trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ sung
3.Rượu,bia chất gì?
a.Kích thích b.Gây nghiện
c.Vừa kích thích,vừa gây nghiện
4.Ma tuý tên chung để gọi chất gì?
a.Kích thích b.Gây nghiện
c.Kích thích gây nghiện bị Nhà nước cấm buôn bán,vận chuyển sử dụng d.Bị Nhà nước cấm buôn bán sử dụng
5.Rượu, bia gây bệnh ?
a.Bệnh đường tiêu hố b.Bệnh tim mạch
c.Bệnh thần kinh,tâm thần
d.Ung thư lưỡi,miệng,họng,thực quản
C.Củng cố-dặn dị :
-Nhận xét tiết học
-Bài sau:Thực hành:Nói “Khơng !”đối với chất gây nghiện
*KQ hoạt động 1:
Tác hại thuốc Tác hại rượu bia Tác hại ma tuý Đối với người sử
duïng
Mắc bệnh ung thư phổi,tim mạch …làm thở hôi, vàng, môi thâm,da nhăn
Mất thời gian,tốn tiền
Gây bệnh đường tiêu hoá.Viêm chảy máu thực quản,dạ dày,viêm gan,suy giảm trí nhớ
Mất thời gian,tốn
(11)tiền,bê tha,không tự
chủ
Mất thời gian,tốn
tiền,dễ bị coi thường Đối với người xung
quanh
Hít phải khói thuốc dẫn đến bị bệnh người hút thuốc
Trẻ em bị nhiễm đường hô hấp.dễ bắt
chước
Dễ bị gây sự, đánh lộn, gây tai nạn giao thơng, vi phạm luật giao thơng
Tốn tiền,mất thời
gian
Tốn tiền,kinh tế gia đình sa sút,con bị bỏ rơi,ln sống
sợhãi
ATXH bị ảnh hưởng, tội phạm gia tăng
Thứ tư , ngày 21 tháng năm 2016 Kể chuyện(tiết 5)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài :Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh. I.Mục tiêu:
-Kể lại câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh -Biết trao đổi ND,ý nghĩa câu chuyện
II.ĐDDH:Sách ,báo,truyện gắn với chủ điểm: Hịa bình
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-HS kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
-Nêu ý nghóa câu chuyện?(HT) -Nhận xét ghi điểm
-1 hs keå
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Tiết kể chuyện hôm kể chuyện nghe đọc theo chủ điểm ca ngợi hoà bình chống chiến tranh
2.Hướng dẫn HS kể chuyện: a)Tìm hiểu đề:
-YC hs đọc đề
-GV gạch chân từ quan trọng
-YC hs đọc gợi ý sgk(CHT)
-GV:Các em nêu tên câu chun chọn câu chuyện đọc, học lớp
b)HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
-Treo bảng phụ viết dàn ý KC
-Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, câu chuyện dài,các em kể 1,2 đoạn, chọn đoạn có kiện, ý nghĩa bạn muốn nghe tiếp em kể cho bạn nghe vào chơi cho bạn mượn truyện đọc
-Nghe
-(CHT)HS đọc to đề
-Gạch TN quan trọng: nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
-HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -HS nêu tên câu chuyện kể +Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.Câu chuyện đấu tranh chống chiến tranh xâm lược.Tôi đọc câu chuyện tuần học vừa qua +Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Những sếu giấy.Câu chuyện nói ước vọng hồ bình bạn nhỏ khắp giới Tôi đọc câu chuyện tuần học vừa qua
+Tôi muốn kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước -HS đọc
.Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật .Mở đầu câu chuyện
.Dieãn biến câu chuyện .Kết thúc câu chuyện
(12)-YC hs kể nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá KC
-Tổ chức cho HS kể trước lớp -GV nhận xét,khen ngợi
-YC hs trao đổi với ý nghĩa câu
chuyeän
-HS kể chuyện theo cặp,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS đọc
.Nộidung câu chuyện có hay, có khơng? Giọng kể, cử thếnào?
.Khả hiểu câu chuyện người kể? -HS xung phong kể trước lớp nói ý nghĩa câu chuyện
-Lớp nhận xét,bình chọn
-Bạn thích chi tiết câu chuyện? -Vì bạn yêu thích nhân vật truyện? -Câu chuyện muốn nói với em điều ?
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau :Kể chuyện chứng kiến hoăïc tham gia
Tập đọc (tiết 10)
Ê-MI-LI ,CON… I.Mục tiêu:
-Đọc tên riêng nước bài; đọc diễn cảm thơ
-Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN.( Trả lời câu hoi1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài)
-HS(HT)thuộc khổ thơ ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
II.ĐDDH:Tranh minh họa đọc SGK
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
-Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
-Nhận xét
-Vóc ngưịi cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng: thân hình khoẻ
trong quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác
-A-lếch-xây nhìn tơi ……….đồng chí Thuỷ ạ!
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Bài thơ em học hôm kể hành động dũng cảm công dân
Mỹ-Chú ri-xơn.Ngày 2-11-1965.Chú Mo-ri-xơn tự thiêu thủ đô nước Mỹ để phản đối chiến tranh xâm lược VN Xúc động
trước hành động chú,nhà thơ Tố Hữu
viết thơ Ê-mi-li, con.Bài thơ gợi lại hình ảnh Mo-ri-xơn bế gái bé Ê- mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ, nơi tự thiêu hịa bình Việt Nam
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: -Giới thiệu tranh minh họa,viết từkhĩđọc
+L1:Rèn phát âm : Ê-mi-li,Mo-ri-xơn,Giôn-xôn,Pô-tô-mác,Oa-sinh-tơn
-GV đọc
+K1:Nhẹnhàng,trầm lắng
+K2:Phẩn nộ,đau thương
+K3:Yêu thương,nghẹn ngào,xúc động +K4:Chậm ,xúc động, nhấn giọng : sáng nhất, đốt,sáng lòa,sự thật
-YC hs nối tiếp đọc xuất xứ khổ
của
+L2: Giải nghĩa từ : phần giải -YC hs đọc nhóm đơi
-YC HS đọc bài(HT)
-Lắng nghe
-Quan sát
-HS đọc.Đọc xuất xứ thơ tồn thơ
+K1:Chú nói chuyện gái Ê-mi-li
+K2:Tốcáo tội ác quyền Giơn-xơn
+K3:Lời từ biệt vo75con
+K4:Mong muốn cao đẹp
(13)b)Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Theo em lời người cha cần đọc nào? Lời người cần đọc nào?
-Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?
-Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mỹ?(HT)
-Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
-Vì Mo-ri-xơn nói với con:”Cha vui…”?
-Qua lời dăn dò Mo-ri-xơn,em thấy người nào?
-Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
*Rút từ:Ngọn lửa sáng lịa/Sự thật/Linh hồn
-ND thơ ?(HT)
c)Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
và HTL thơ:
-YC hs nối tiếp đọc khổ thơ tìm giọng đọc cho khổ 3,4
-HD học sinh đọc diễn cảm đoạn 3, +GV đọc mẫu đoạn văn
+HS đọc theo cặp
+Thi đọc diễn cảm trước lớp +Nhận xét ghi điểm
-Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm,xúc động.lời người cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ(1 HS đọc lại K1) -Hành động đế quốc Mỹ hành động phi nghĩa,vô tàn bạo.Mỹ dùng máy bay B-52,bom na-pan,hơi độc để đốt phá,bắn giết, hủy diệt đất nước người VN
-Qua dòng cuối khổ thơ
-Chú nói với con”Cha khơng bế nữa!Chú dặn con: Khi mẹ đến ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ:” Cha vui xin mẹ đừng buồn”
-Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn,bởi thản,tự nguyện -Chú người yêu thương vợ con,chú động viên vợ đừng buồn.Chú hy sinh lẽ phải, hạnh phúc người
-Chú tự thiêu để đòi hồ bình cho nhân dân VN Em cảm phục xúc động trước hành động cao đó/Hành động hành động cao đẹp, đáng khâm phục./ Chú người dám xả thân việc nghĩa -Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN
-4 HS tiếp nối đọc thơ
+K3:Giọng yêu thương,nghẹn ngào,xúc động +K4:Giọng xúc động,gợi cảm giác thiêng liêng chết
-HS nghe
-HS luyện đọc theo cặp
-HS thi đọc diễn cảm HTL khổ thơ (HSHT thuộc K 3,4) với giọng xúc động trầm lắng
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau :Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai
Tốn(tiết 23)
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
-Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng
II.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC hs đổi:1 kg 25 g = ………g
kg 50g = …… g
6080g = ….kg……g 47350kg = ….tấn… kg -GV nhận xét
1 kg 25 g = 1025 g kg 50 g = 2050 g 6080 g = 6 kg 80 g 47350 kg = 47 taán 350 kg
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán em luyện tập giải toán với đơn vị đo
2.Thực hành: Bài 1:
-YC hs đọc đề
-YC hs TT,giải
-Nghe
-(CHT)HS đọc
(14)Tóm tắt:
Hòa Bình : 300 kg
Hồng Diệu : 700kg vở? : 50 000
Bài 2:(Nếu thời gian) TT:
Chim sâu: 60 kg
Đà điểu : 120 kg,nặng gấp….lần chim sâu? Baøi 3:
-YC hs đọc đề
-Gợi ý :Tính diện tích hình,diện tích
mảnh đất
-Mảnh đất tạo mảnh có kích thước, hình dạng ?
-Hãy so sánh DT mảnh đất với tổng diện tích hai hình
S.mảnh đất = S.ABCD + S.CEMN -YC Hs làm vào vơ.û
Bài 4:(Nếu thời gian)
-YC hs đọc đề
-Gợi ý:
+Quan sát hình cho biết HCN có kích thước bao nhiêu?
+DT HCN ABCD bao nhiêu? +Vẽ HCN nào?
-GV tổ chức cho hs thi đua vẽ,nêu cách làm
Bài giải
Số kg giấy hai trường thu :
1 taán 300 kg + taán 700 kg = taán 1000 kg = taán
4 taán gấp số lần : : = ( laàn )
Số sản xuất : 50 000 x = 100 000 ( ) Đáp số : 100 000 Bài giải
Đổi:120 kg = 120 000 g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120 000 : 60 = 000 (lần) Đáp số : 000 lần
-(CHT)HS đọc
-Mảnh đất tạo hai hình :
+Hình chữ nhật ABCD có CR 6m,CD 14 m +Hình vng CEMN có cạnh dài 7m
-Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình
-HS làm vào
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 ( m2 )
Diện tích hình vuông CEMN laø : x = 49 ( m2 )
Diện tích mảnh đất : 49 + 84 = 133 ( m2 )
Ñáp số:133 m
(CHT)-HS đọc
-Quan sát
+CD cm,CR cm +4 x = 12 cm2
+DT kích thước khác
-Ta có : 12 = x = x = 12 x
C.Cuûng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Bàisau:Đề-ca-mét vng.Héc-tơ-mét vng
Địa lí(tiết 5)
VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục tiêu:
-Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta : +Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông
+Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn
-Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,… đồ (lược đồ)
* HSHT :Biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi : khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn : thiên tai…
*GD MT:Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên .Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ mát.Chúng ta cần bảo vệ biển
*TKNL:Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ,khí tự nhiên mơi trường khơng khí,nước
*BĐKH:Biển nguồn tài nguyên lớn người đồng thời bể chứa khí co2 khổng lồ giúp điều hồ khí hậu
(15)-Bản đồ VN khu vực ĐNA -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh ảnh nơi du lịch
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Nối tên nhà máy thuỷ điện với tên sơng có nhà máy thuỷ điện
-Điền chữ Đ trước ý đúng, S trước ý sai -Nhận xét
A.Tên nhà máy thuỷ điện B.Tên sông
Hịa Bình Đồng Nai Y-a-ly Xê Xan Trị An Sông Đà a)Mạng lưới sơng ngịi nước ta thưa thớt.S
b)Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa.Đ
c)Sơng miền Trung ngắn dốc.Đ
d)Sông nước ta chứa phù sa.S B.Bài mới:
1.Giới thiệu : Muốn biết vùng biển nước ta nào.Bài học hôm giúp hiểu rõ điều
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Vùng biển nước ta:
-GV vùng biển nước ta đồ nói:
vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông.
-Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?
-YC hs chỉvùng biển VN đồ
*Kết luận:Vùng biển nước ta phận Biển Đông
b)Hoạt động 2:Đặc điểm vùng biển nước ta.
-YC hs đọc sgk ,hoàn thành bảng sau thảo
luận nhoùm
-YC đại diện nhóm trình bày,nhận xét
-Nghe
-HS quan sát lược đồ sgk -Đông ,nam tây nam
-HS
-HS làm việc phiếu -HS trình bày,nhận xét
Đặc điểm vùng biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống sản
xuất
Nước khơng đóng băng Thuận lợi cho giao thơng đánh bắt hải sản Miền Bắc Miền Trung hay có bão Gây nhiều thiệt hại cho tàu thuyền
vùng ven biển Hằng ngày,nước biển có lúc dâng cao,có lúc
hạ xuống Nhân dân vùng biển thường lợi dụng thuỷ triều để lấy nước làm muối khơi đánh bắt hải sản
-Nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển?(HT)
-GV: Chế độ thuỷ triều ven biển nước ta đặc biệt có khác vùng Có vùngchế độ thuỷ triều nhật triều,có vùng chế độ thuỷ triều bán nhật triều,có vùng có chế độ nhật triều bán nhật triều
c)Hoạt động 3:Vai trò của biển
-YC hs đọc sgk vốn hiểu biết mình, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
+Biển có vai trị sản xuất đời sống?
-YC HS quan sát tranh vềảnh hưởng việc
khai thác dầu mỏ ,khí tự nhiên mơi
trường
*Kết luận:Biển điều hồ khí hậu, cho ta dầu mỏ,khí tự nhiên đường giao thơng quan trọng.Chúng ta cần khai thác sử dụng hợp lí,tiết kiệm dầu mỏ,khí tự nhiên
-Kể tên số bãi biển nước ta mà
+Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế
+Khó khăn: gây nhiều thiên tai, thiệt hại…
-Lắng nghe
+Biển nguồn tài ngun lớn,cho ta dầu mỏ,khí tự nhiên, muối, cá ,tơm.Biển đường giao thông quan trọng
-HS quan sát
(16)em bieát?
-Kể tên số hải sản nước ta?
*Kết luận:Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ mát
-YC hs đọc ghi nhớ
* GDMT: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ mát.Chúng ta cần bảo vệ biển.
C.Củng cố-dặn dò:
-YC HS chơi trò chơi:
.Chia lớp thành đội, đội có hs HS nhóm đọc tên địa điểm du lịch bãi biển HS nhóm phải đọc tên đồ Địa lí tự nhiên VN thành phố có địa điểm mà HS nhóm vừa nêu Sau nhóm thực ngược lại
-Nhận xét tiết học -Xem bài:Đất rừng
-Tôm, cua, ghẹ, sò , -(CHT)HS đọc
-2 đội lên bảng -Nhận xét bổ sung
-Tuyên dương nhóm thắng
Thứ năm , ngày 22 tháng năm 2016 Đạo đức(tiết 5)
CÓ CHÍ THÌ NÊN (T1) I.Mục tiêu:
-Biết số biểu người sống có ý chí
-Biết được:Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
-Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội
-Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt qua khó khăn
*ĐĐ HCM:Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực.Qua ,rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí,nghị lực theo gương Bác Hồ
*KNS:Tư phê phán(phê phán quan niệm ,hành vi thiếu ý chí học tập,cuộc sống II.ĐDDH:
-Một số mẫu chuyện gương vượt khó -Thẻ màu dùng cho HĐ 3,tiết
III.Hoạt động daïy hoïc:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC hs đọc ghi nhớ
-Nhận xét -HS đọc
B.Bài :
1.Giới thiệu :Ơng bà ta có câu « Có chí nên ».Bài học hơm giúp hiểu rõ câu nói
2.Các hoạt động :
a)Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin
-YC hs đọc thông tin gương vươt khó Trần Bảo Đồng.Cả lớp đọc thầm theo dõi trả lời câu hỏi sgk
+Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?
+Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?
+Em học tập từ gương đó?
*Kết luận:Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn,nhưng có tâm cao biết thời gian hợp lí vừa học tốt,vừa giúp gia đình
-Lắng nghe
-HS đọc
+Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn , anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Ngoài học,Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì
+Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian
một cách hợp lí ,có phương pháp học tập
(17)-HS đọc phần ghi nhớ SGK/10
b)Hoạt động 2:Xử lí tình huống
-YC hs thảo luận nhóm 4,để xử lí tình
+TH 1:Đang học lớp 5,một tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại được.Trong hồn cảnh đó,Khơi nào?
+TH 2:Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa,đồ đạc.Theo
em,trong hồn cảnh đó,Thiên làm để tiếp tục học?
*Kết luận:Trong tình trên,người ta tuyệt vọng,chán nản,bỏ học…Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
c)Hoạt động 3:Làm BT 1,2 SGK/10,11. Bài 1:
-YC hs đọc nd
-YC hs nêu trường hợp,HS giơ thẻ thể trí
*Kết luận:Các gương nêu biểu
cho người có ý chí vượt qua khó khăn Baøi 2:
-YC HS đọc nd BT
-YC HS làm cá nhân -Nhận xét,bổ sung
*Kết luận:Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí.Những biểu thể việc nhỏ việc lớn,trong học tập đời sống
-2 HS đọc
-HS thảo luận nhóm
+Khơi tiếp tục học; nhờ người đưa, mua xe lăn…
+Một buổi học, buổi làm mướn lấy
tieàn…
-(CHT)HS đọc
-Giơ thẻ màu để thể đánh giá
+Biểu ý chí : a, b, d( thẻ đỏ)
+Biểu ý chí : c (thẻ xanh) (CHT)-HS đọc
-Trả lời miệng
-Đáp án : +Có ý chí : b,đ +Khơng ýchí:a,c,d
C.Củng cố-dặn dị:
-Nhận xét tiết học
*Hoạt động tiếp nối:
-Sưu tầm vài mẫu chuyện nói gương HS”Có chí nên” sách báo lớp,trường,địa phương
Tập làm văn (tiết 9)
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu :
-Biết thống kê theo hàng( BT1)và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
-HSHT nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ *KNS:Hợp tác(cùng tìm kiếm thơng tin ,số liệu)
II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê để nhóm làm BT
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC hs đọc lại bảng thống kê số HS tổ
-Nhận xét làm HS
-HS đọc B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong tiết TLV hôm em biết thống kê kết học tập
bản thân, bạn tổ Qua thấy tác dụng việc làm báo cáo thống kê
2.Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
-YC hs đọc yc tập
-YC hs làm cá nhaân,2 hs làm bảng nhóm
-GV:Đây thống kê đơn giản(KQ học tập
-Nghe
(18)của người tháng)nên em không cần lập bảng thống kê mà cần trình bày miệng theo yêu cầu BT
B
-YC hs đọc yc tập
-YC Hs thảo luận nhóm tổ để hồn thành bảng , nhóm làm việc phiếu trình bày -GV lưu ý:
+Thu thập số liệu BT thành viên nhóm
+Phát bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê
-Cả lớp GV nhận xét,biểu dương +Em cĩ nhận xét kết tổ 1,2,…?
+Trong tổ 1,2, ,bạn tiến nhất?Bạn
chưa tiến bộ?
-Hãy nêu tác dụng bảng thống kê?(HT)
-HS làm
-Một vài HS nêu KQ học tập tháng qua trước lớp
+Số điểm 5: +Số điểm từ đến 6: +Số điểm từ đến 8: +Số điểm từ đến 10 : -(CHT).HS đọc
-HS thảo luận nhóm.2 nhóm làm việc phiếu trình bày KQ
STT Họ tên Số điểm0- 5- 7- 9-10
Tổng cộng
-HS nêu
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin;có điều kiện so sánh số liệu
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs vềnhà đưa kết học tập cho ba mẹ
xem tự lập KQHT tháng sau
-Bài sau :Trả văn tả cảnh
Luyện từ câu( tiết 10)
TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu :
-Hiểu từ đồng âm.(ND Ghi nhớ)
-Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm.( BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
-HSHT làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4
II.ĐDDH:Một số tranh,ảnh vật,hiện tượng,hoạt động,…có tên gọi giống III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Từ không đồng nghĩa với từ “ Hịa bình” -Gạch từ sai câu sau chữa lại cho
-Nhận xét
a.Thanh bình b.Thái bình
c.Bình lặng
d.Bình yên
a.Dịng sơng q em chảy hịa bình b.Chúng em sống đất nước hòa thuận
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Các em học từ trái nghĩa tiết LTVC trước.bài học hôm giúp em hiểu từ đồng âm, biết nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày, biết phân biệt nghĩa từ đồng âm
2.Phần nhận xét:
-YC hs đọc đề
-Ghi bảng:-Ông ngồi câu cá
-Đoạn văn cĩ câu -YC hs suy nghĩ nối tiếp trả lời
-HS nghe
(CHT)-HS đọc
-HS làm việc cá nhân,chọn dòng nêu nghĩa từ câu
-Lời giải:
(19)-YC nhận xét,bổ sung
-GV:Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống song nghĩa khác nhau.Những từ gọi từ đồng âm
-Thế từ đồng âm? -YC hs đọc ghi nhớ 3.Phần luyện tập: Bài 1:
-YC hs đọc yc,nd tập -YC hs thảo luận nhóm đơi
-Gợi ý :Đọc kĩ cặp từ ,xác định nghĩa
Baøi 2:
-YC hs đọc yc nd
-YC hs làm cá nhân,2 hs bảng lớp
Bài 3:
-YC hs đọc yc nd
-GV giải thích
+Tiền để chi tiêu
+Vị trí quan trọng,nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú qn
-Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?(HT)
Baøi 4:
-YC hs đọc yc tập
-YC hs trao đổi trả lời câuđố
-YC hs trình bày,nhận xét
-Chú ý :Từ “ chín” câu đố nghĩa nướng chín khơng phải số chín
+Câu(văn):Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn…
-Từ đồng âm từ giống âm khác nghĩa
-Cả lớp đọc thầmND ghi nhớ SGK -2,3 HS khơng nhìn sách,nhắc lại ND ghi nhớ -(CHT)HS đọc
-HS làm việc theo cặp -Đại diện nhóm trình bày
+Cánh đồng:Khoảng đất rộng phẳng,dùng để cày cấy,trồng trọt
+Tượng đồng: Kim loại màu đỏ,dễ dát mỏng kéo sợi,thường dùng làm dây điện chế hợp kim
+Một nghìn đồng: Đơn vị tiền Việt Nam
+Hòn đá:Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất,kết thành tảng,từng
+Đá bóng: Đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa
+Ba má:Người sinh ni dưỡng
+Ba tuổi: Số số dãy STN (CHT).-HS đọc
-HS làm cá nhân,1 hs làm việc phiếu trình bày KQ
VD:+Lọ hoa đặt bàn trông thật đẹp +Chúng em bàn quyên góp ủng hộ… +Cờ đỏ vàng Quốc kì nước ta +Từ máy bay nhìn xuống,những ruộng trông ô bàn cờ
+Nước suối
+Nước ta có bờ biển dài 000 km -HS đọc
+Nhầm lẫn từ “ tiêu” cụm từ “tiền tiêu”( tiền để tiêu) với tiếng “ tiêu “trong từ đồng âm
(CHT).HS đọc
-HS thi giải câu đố nhanh -Lời giải:
a)Con chó thui
b)Cây hoa súng súng
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau: MRVT:Hữu nghị-Hợp tác
Tốn (tiết 24)
ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG.HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I.Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vng,Héc-tơ-mét vng -Biết đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị Đề-ca-mét vng,Héc-tơ-mét vng
-Biết mối quan hệ Đề-ca-mét vuông với mét vuông,giữa Héc tô-mét vuông Đề-ca-mét vuông
-Biết chuyển đổi đơn đo diện tích.(Trường hợp đơn giản)
(20)II.Đồ dùng dạy học:
-GV chuẩn bị bảng mét vuông lớp để giới thiệu -HS vẽ sẵn hình vng có cạnh 10 tập nháp
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
A.Kiểm tra:
-YC hs điền dấu
tạ 63 tạ 3050 kg yến -Nhận xét ghi điểm
taán tạ = 63 tạ 3050 kg < yeán
B.Bài mới:
1.Giới thiệu :Bài học hôm học hai đơn vị đo diện tích lớn
mét Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét
vuông
2.Giới thiệu Đề-ca-mét vng:
a.Hình thành biểu tượng Đề-ca-mét vuông:
-YC HS nhắc lại ĐV đo diện tích học
-Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh nào?
-Ki-lô-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh nào?
-Vậy Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh nào?
b.Phát mối quan hệ dam2 m2:
-GV treo baûng hình vuông có cạnh dam yc hs tính DT HV
-GV giới thiệu:1 dam2 DT HV có
cạnh dài dam
-1 dam mét?
-Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau.Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ
-YC HS QS hình vẽ ,thảo luận với bạn bên cạnh xác định số đo diện tích hình vng nhỏ,số hình vng nhỏ
-1 dam2 =….m2?
-Đề-ca-mét vuơng gấp lần m2? 3.Giới thiệu Héc-tô-métvuông:
a.Hình thành biểu tượng Héc-tơ-mét vng.
-GV dán sgk lên bảng (chưa chia thành ô vuông )
-Hình vuông có cạnh dài hm, em tính diện tích
.GV nêu : hm x hm = hm 2 , Héc-tô-mét
vuông diện tích hình vuông có cạnh dài hm
.GV:Héc-tơ-mét vng viết tắt hm2 , đọc là
Héc-tô-mét vuông
b.Mối quan hệ Héc-tơ-mét vng
Đề-ca-mét vuông.
-1 Héc-tô-m ét Đề-ca-mét ?
-Hãy chia cạnh hình vng hm thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
-Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài
Đề-ca-mét ?
-Chia hình vng lớn có cạnh dài thành hình vng nhỏ cạnh dam tất bao nhiều hình vng nhỏ ?
-Lắng nghe
-m2 ,km2 ,dm2 ,cm2
(CHT)-Hình vuông có cạnh m -(CHT).Hình vuông có cạnh km -Hình vuông có cạnh dam
-HS quan sát tính dam x dam = dam2
-HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu Đề-ca-mét vng(dam2).
-10 m
-HS lấy hai hình vng chuẩn bị sẵn ra.HS làm theo GV.HS tự rút nhận xét:Hình vng dam2 gồm 100 hình vng m2.
+1 dam2 = 100 m2.
+100 lần
-HS quan saùt
-1 hm x hm = hm2
-HS vieát : hm 2
-HS đọc héc-tô-m ét vuông
-1 hm = 10 dam
-HS thực hành thao tác chia hình vng cạnh hm thành 100 hình vng nhỏ cạnh dam -Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dam
(21)-Mỗi hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vuông ?
-Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca- mét vuông ?
3.Thực hành: Bài 1:
-YC hs đọc yc tập -YC hs đọc nối tiếp -Nhận xét ,bổ sung
Baøi :
-YC HS đọc yc
-YC HS vieát bảng
-Nhận xét
Bài 3 :chỉ làm 3a cột -YC HS đọc yc tập
-YC HS thi đua sửa
Bài 4:(Nếu thời gian) -YC HS đọc yc
-YC HS thi đua tính nhanh,tính
-Mỗi hình vuông nhỏ có DT
x 100 = 100 ( dam2 )
-HS viết đọc : hm2 = 100 dam2
-Héc-tô-mét gấp 10 lần đề-ca-mét vuông
-(CHT)HS đọc
.105 dam2:Một trăm linh năm đề-ca-mét
vuoâng
.32 600 dam2:Ba mươi hai nghìn sáu trăm đề
-ca-mét vuông
.492 hm2:Bốn trăm chín mươi hai héc-tô-mét
vuông
.1 080 350 hm2:Một trăm tám mười nghìn ba
trăm năm mươi héc-tô-mét vuông (CHT).HS đọc
-HS viết bảng
a)271 dam2
b)18 954 dam2
c)603 hm2
d)34 620 hm2
(CHT).-HS đọc
-Thi ñua
a)2 dam2 = 200 m2
30 hm2 = 000 dam2
-(CHT)HS đọc
-Thi đua
16dam291m2=16dam2+ 91
100 dam2= 16 91 100
dam2
32dam25m2=32dam2+
100 dam2 = 32 100
dam2 C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau:Mi-li-mét vng.Bảng đơn vịđo diện
tích
Khoa học(tiết 10)
THỰC HÀNH:NĨI “KHƠNG !”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(TT) I.Mục tiêu:
-Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia -Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
*KNS:Giao tiếp,ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện II.Đồ dùng dạy học:Hình trang 18, 19SGK
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-Khói thuốc gây hại cho người hút ntn?
-Rượu, bia gay bệnh gì?
a.Da sớm bị nhăn b.Hơi thở hôi c.Răng ố vàng
d.Hơi thở hôi,răng ố vàng, môi thâm, da sớm bị nhăn.
e.Môi thâm
(22)-Nhận xét
b.Bệnh tim mạch
c.Bệnh thần kinh, tâm thaàn
d.Ung thư lưỡi, miệng họng,thực quản, quản
e.Bệnh đường tiêu hoá,tim mạch,thần kinh,tâm thần ung thư.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Tiết khoa học hơm học tiếpThực hành:Nói“Khơng !”đối với chất gây nghiện
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Trò chơi”Chiếc ghế nguy hiểm”
-GV lấy ghế ngồi GV,phủ khăn lên nêu:Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế.Nếu đụng vào ghế bị chết.Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết.Bây em xếp hàng từ hành lang vào
-YC hs quan sát bạn xếp hàng từ hành lang vào
-YC HS thảo luận,trả lời câu hỏi
-Em cảm thấy qua ghế? -Tại qua ghế,một số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?
-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn,làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại bị xơ đẩy,có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế ?
-Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế?
*Kết luận:Trò chơi giúp lí giải được:Tại có nhiều người biết họ thực hành vi cĩ thể gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà họ làm,thậm chí tị mị xem nguy hiểm đến mức nào.Điều tương tự việc thử sử dụng thuốc
lá,rượu,bia,ma tuý.Trò chơi giúp nhận thấy rằng,số người thử ít,đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm
b)Hoạt động 4:Đóng vai
-GV chia lớp thành nhóm dán lên bảng tình huống,các nhóm đọc tình huống,HS nhóm xung phong nhận vai,thảo luận nhóm vai
TH 1:Lân Hùng hai người bạn thân,một hơm Lân nói với Hùng tập hút thuốc thấy có cảm giác thích thú.Lân cố rủ Hùng hút thuốc với mình.Nếu bạn Hùng,bạn ứng xử nào?
TH 2:Minh mời dự sinh nhật,trong buổi tiệc có số anh lớn ép Minh uống rượu.Nếu bạn Minh bạn ứng xử nào?
TH 3:Một lần có việc phải vào buổi tối,trên đường nhà,Tư bị nhóm niên xấu dụ dỗ ép dùng thử hê-rô-in.Nếu bạn Tư,bạn ứng xử nào? -Việc từ chối hút thuốc lá,uống rượu,bia;sử
-Laéng nghe
- HS quan sát nhận xét
-Em cảm thấy sợ hãi
-Vì em sợ chạm vào ghế /Nó thực nguy hiểm /Em khơng muốn chết
-Em vơ tình bước nhanh làm bạn ngã thơi ạ! -Vì em biết ghế nguy hiểm,em khơng muốn chết
-Em muốn biết ghế có nguy hiểm thật không?
-Lắng nghe
-Đọc tình huống,phân vai thảo luận,trình bày,nhận xét bổ sung
(23)dụng ma tuý dàng không ?
-Trong trường hợp bị doạ dẫm,ép buộc,chúng ta nên làm gì?
-Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được?
*Kết luận:Mỗi có quyền từ chối,quyền tự bảo vệ bảo vệ.Đồng thời,chúng ta phải tơn trọng quyền người khác.Mỗi người có cách từ chối riêng,song đích cần đạt nói “Khơng”đối với chất gây nghiện
*GDMT: Không hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý để bảo vệ sức khỏe cho và người xung quanh.
-Từ chối
-Cha mẹ,thầy cô,bạn bè…
C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Bài sau:Dùng thuốc an tồn
Thứ sáu , ngày 23 tháng năm 2016
Tập làm văn(tiết 10)
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II.ĐDDH:Bảng phụ ghi đề tiết số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC HS đọc bảng thống kê(BT 2,tiết trước)
-GV nhận xét chung việc làm HS -Các tổ trưởng KT báo cáo chung việc làm bạn
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Tiết TLV trước kiểm tra viết.Tiết học hôm trả viết cho em
2.Nhận xét chung hướng dẫn HS sửa
chữa số lỗi điển hình:
1)Nhận xét chung kết làm bài:
-Viết lên bảng đề tiết TLV tuần -GV nêu nhận xét:
+Một vài làm ghi MB, TB, KB +Tả chưa cụ thể, thiếu nhiều ý, làm q ngắn khơng biết chuyển văn nói thành câu văn viết hoàn chỉnh
+Một số chưa thể rõ phần văn Khi tả chưa theo trình tự, thiếu phần nêu cảm nghĩ, khơng biết dùng hình ảnh so sánh tả
+Sai nhiều lỗi tả, dùng từ khơng xác, chữ viết cẩu thả
+ Bên cạnh có số làm tốt: ……… …
-Trả cho hs
2)Hướng dẫn hs chữa bài:
a)Hướng dẫn hs sửa lỗi:
-Các em đọc nhận xét , đọc chỗ lỗi bài, sau em sửa lỗi vào TV
-YC hs đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra -Theo dõi, kiểm tra hs làm việc
b)Hướng dẫn hs chữa lỗi chung:
-Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi
-Nghe
-Laéng nghe
-Nhận làm -Sửa lỗi
(24)cuûa hs
+Chính tả:
-dú đường,kêu lít rít,hít hơ,cây phước tài,nặng triễu,họi sơng,đèn tính hiệu,lo phát thanh,tảng bộ,gợn sống
+Từ :
-cái màng hình vô tuyến
+Câu :
-Qua em có cảm nghĩ em yêu cánh đồng quê em
-Những chim chóc lại hót líu lo,ríu rít vang lừng
-Trên trần nhà có gắn quạt để quạt cho mùa nóng
-Chạy tới ngã tư đèn xanh ,đèn đỏ báo hiệu giao thông
3)Hướng dẫn hs học tập đoạn văn:
-Đọc đoạn văn, văn hay -YC hs trao đổi nhóm đơi để tìm hay,cái cần học đoạn văn, văn
-giữa đường,kêu ríu rít,hít thở,phát tài,nặng
tróu,rọi xuống,đđèn tín hiệu,loa phát thanh,tản bộ,gợn sóng
-chiếc ti vi
-Em yêu cánh đồng quê hương Mong cánh đồng xanh tươi -Những chim sơn ca lại hĩt líu lo,ríu rít
vang lừng
-Trần nhà có gắn quạt máy để dùng nóng nực
-Ở ngã tư,em thấy đèn xanh,đèn đỏ báo hiệu giao thông
-HS đọc
-Thực theo u cầu C.Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-QS cảnh sơng nước,ghi lại đặc điểm cảnh để học tốt tiết sau -Bài sau:Luyện tập làm đơn(SGK/59)
Toán(tiết 25)
MI-LI-MÉT VUÔNG.BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu:
-Biết tên gọi,kí hiệu,độ lớn Mi-li-mét vng.biết quan hệ Mi-li-mét vng Xăng-ti-mét vng
-Biết tên gọi,kí hiệu mối quan hệ ĐV đo diện tích bảng ĐV đo diện tích -Làm 1, 2a (coät 1),3
II.ĐDDH:
-GV sử dụng m2 để giới thiệu.Kẻ sẵn bảng ĐV đo diện tích bảng phụ(Chưa viết chữ số).
-HS kẻ hình vng có cạnh 10 tập nháp
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:
-YC HS đổi:
dam2 =…… m2
15 hm2 = …… dam2
17 dam2 5 m2 = …… m2
20 hm2 34 dam2= … m2
-Nhận xét
dam2 = 300 m2
15 hm2 = 500 dam2
17 dam2 5 m2 = 705 m2
20 hm2 34 dam2= 2034 m2 B.Bài mới:
1.Giới thiệu :Trong tiết học hôm học đơn vị đo diện tích
nhỏ xăng-ti-mét vng, sau ơn lại đơn vị đo diện tích khác
2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét
vuông:
-GV gợi ý để HS nêu đơn vị đo diện tích học
-Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị Mi-li-mét vng
-Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh nào?
-Mi-li-mét vuông viết tắt là:mm2.
-Nghe
-cm2 ,dm2 ,m2 ,dam2 ,hm2 ,km2
-HS nghe
(25)-GV treo m2 nói giả sử cho hình vuơng
này có cạnh cm chia thành hình vuông nhỏ có cạnh mm
-Quan sát hình vừa thực hiên xác định số đo diện tích hình vng nhỏ,số hình vng nhỏ
3.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn cột phần b/ sgk
-Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn?
-YC hs đọc lại bảng đơn vị đo
-1mét vuông đề-xi-mét vuông ?(CHT)
-1mét vuông phần đề-ca-mét vuông ?(CHT)
-GV viết vào cột mét : m2= 100 dm2=
1
100 dam2
-Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền với ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền nó?
*Kết luận:Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp 100 laàn đơn vị bé đơn vị bé
bằng
1
100 đơn vị lớn 3.Thực hành:
Baøi 1:
-YC hs đọc yc nd
-YC hs nêu miệng kết phần a
-YC hs viết bảng
Bài 2a (cột 1):
-YC hs đọc đề -YC hs làm bảng
-YC nhận xét
-HS làm theo với hình vng vẽ sẵn nháp
-Hình vuông cm2 gồm 100 hình vuông 1
mm2.Vaäy cm2 = 100 mm2.
mm2 =
100 cm2.
Lớn m2 m2 Bé m2
km2 Hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
-cm2 ,dm2 ,m2 ,dam2 ,hm2 ,km2
-Vài HS đọc lại bảng ĐV đo diện tích để ghi nhớ
-HS đọc
-1 m2= 100 dm2
-1 m2=
100 dam2
-Mỗi đơn vị đo DT gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền với
-Mỗi đơn vị đo diện tích
1
100 đơn vị lớn
hơn tiếp liền -HS nhắc lại
(CHT)-HS đọc
(CHT)a)1 hs đọc , nối tiếp đọc +29 mm2:Hai mươi chín mi-li-mét vng
+305 mm2:Ba trăm linh năm mi-li-mét vuông
+1200 mm2:Một nghìn hai trăm mi-li-mét
vuông
b)HS viết bảng con: 168 mm2; 2310 mm2
-HS thực
-HS laøm bảng
5 cm2 = 500 mm2 m2 = 10 000 cm2
12 km2= 200 hm2 5 m2 = 50 000 cm2
1 hm2 = 10 000 m2 12 m2 9 dm2 = 1209 dm2
7 hm2 = 70 000 m2 37 dm224 m2= 3724 m2 C.Cuûng cố-dặn dò:
(26)-Bài sau :Luyên tập
Lớn m2 m2 Bé m2
km2 hm2 Dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2
= 100hm2
1hm2
=100 dam2
=
1 100 k
m2
1 dam2
=100 m2
=
1 100 h
m2
1m2
=100 dm2
=
1 100 da
m2
1m2
=100 cm2
=
1 100
m2
1cm2
=100 mm2
=
1 100 d
m2
1mm2
=
1 100 c
m2
Kó thuật(tiết 5)
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia
đình
-Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống *TKNL:Nấu ăn thếnào để tiết kiệm lượng
II.Đồ dùng dạy học:
-Phieáu học tập
-Tranh, ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
III.Hoạt động dạy học:
GV HS A.Kiểm tra:SGK
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Để nấu bữa ăn ngon cần dùng loại đồ dùng để nấu,
ăn uống Tiết học hôm em tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng bảo quản loại đồ dùng
2.Các hoạt động:
a)Hoạt động 1:Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.
+Hãy kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình?
-YC HS thảo luận nhóm
+Đọc nội dung, quan sát hình SGK nhớ lại dụng cụ gia đình thường dùng để hoàn thành bảng sau:
*Kết luận:Muốn thực nấu ăn cần có dụng cụ thích hợp.Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống cần ý sử dụng cách, đảm bảo vệ sinh an toàn tiết kiệm
năng lượng
b)Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập
-YC HS làm cá nhân
-Gợi ý:Nối cụm từ cột A với cụm từ cột B
cho tác dụng dụng cụ A
-Bếp đun có tác dụng: -Dụng cụ nấu ăn dùng để:
-Nghe
+Bếp ga, lò xo, kiềng, nồi ,chảo, ấm…
+Dụng cụ ăn uống: chén, tơ, đũa, muỗng,ly… -HS thảo luận nhóm
-Các nhóm trình bày KQ vào phiếu
-HS thực B
-Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực,thực
phẩm
(27)-Dụng cụ dùng để bày thức ăn uống có tác dụng:
-Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu :
-GV nêu đáp án -GV nhận xét
*GDMT:Giữ vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
-Giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh
-Cắt, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước
cheá bieán
-HS đối chiếu KQ làm -HS báo cáo KQ tự đánh giá
C.Củng cố-dặn dò:*Trung thu thường tổ chức vào
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Bài sau:Chuẩn bị nấu ăn
*KQ Hoạt động 1:
Tên dụng cuï
cùng loại Tác dụng Sử dụng,bảo quản Bếp đun Bếp ga,lò than,lị xơ,kiềng Cung cấp nhiệt để làm chín loại
thức ăn
Không để nước, thức ăn trào bếp
Dụng cụ nấu
Nồi, bếp điện,
chảo ,ấm Nấu chín thức ăn đun nước uống Rửa úp vào nơi khô Khơng đựng loại thức ăn có vị mặn, chua qua đêm Không chà giấy nhám
Dụng cụ để bày thức ăn ăn uống
Li,chén,đũa,đĩa, tô
muỗng Để bày thức ăn uống Tránh va chạm mạnh.Rửa úp vào nơi khơ
Dụng cụ cắt, thái
thực phẩm Dao, kéo Để cắt, thái thực phẩm Khi sử dụng cọ rửa tránh bị đứt tay Rửa sử dụng
Các dụng cụ khác
Rổ, giá,cà mên, keo đựng muối, bột
Rổ để đựng rau qua
Keo đựng gia vị Cà mên đựng thức ăn